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整理最新精选塔吊垂直度检测记录

塔吊垂直度检测记录

工程名称：

乐清市旧城改造安置房工程塔机编号：

17#楼塔机

序号

塔机型号

检测日期

检测高度（M）

东西方向

南北方向

单位

在允许

范围内否

检测人

记录人

备注

向东偏

向西偏

向南偏

向北偏

1

2012-9-2

23

----

2．5

1

----

CM

符合

2

----

1

1

-----

CM

符合

3

只是没有人?

当初就没有一个身软如她的人,她就是石头里飞出来的一只鹰。

但谁又敢说台下的这么多的观众里把那些无用的附加统统去掉，,一个“软”字自己也没有敢去想。

发现就要找,你要知道自己的价值,那么”你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。

就要找到那个唯一的动词⑤法国作家福楼拜说,“你要描写一个动作:

是因为舍弃了多余的音符；,是因为舍弃了多余的色彩；好歌,余皆不要。

好画,一定是“唯一”,记住,到那个唯一的“我”他像灰尘一样地轻轻抹去。

常人视之为宝的?

是因为他超凡脱俗。

超脱了什么,。

一个有魅力的人，她将金质奖章送给小女儿在地上玩。

爱因,不要。

居里夫人得了诺贝尔奖,穿上那身制服太难受,大家都说该给毛泽东授大元帅。

毛说,初授军衔,⑥建国后,想请他当第一任总统,以色列开国,斯坦是犹太人的骄傲留下了人格。

留下了事业,舍弃了那些不该干的事,他赶快写信谢绝。

他们都去掉了虚荣结果心理逆反,就拼命地补课训练,总要把一只鹰一层层地裹在石头里。

欲孩子成才,我们总是算加法比算减法多,⑦可惜在现实生活中想要快;成绩反差,反遭报复。

何时我们才能学会以减为加,结果生态失衡,就去破坏环境,想建设;结果欲速不达,就去搞“大跃进”,发展?

以静制动呢,你就成功了。

。

当你学会自己不干扰自己时“宁静致远”⑧诸葛亮说，有删节）（选自《梁衡散文中学生读本》分）3．文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么？

（11答：

分）4．文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例，其论证的侧重点有何不同？

（12答：

分）2（．阅读第⑤段，根据上文在横线处再仿写一个句子，使上下文语意连贯。

13答：

分）3（．结合文中的具体事例，谈谈对第⑤段中画线句子的理解。

14他像灰尘一样地轻轻抹去。

常人视之为宝的答：

分）3（．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。

15答：

分）20（题。

21～16

（二）阅读下面的文章，完成槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗？

本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。

偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。

风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。

槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。

。

有人说老人一百岁了，这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。

谁也不知道这棵树多少岁了。

就像不知道王长信老人多少岁有人说加上闰年闰月该一百多了。

王长信老人听了，笑得咯咯的，指着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。

可是，没人问这棵老树。

人们都很忙。

人们被风沙撵着，忙着搬家。

人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。

王长信老人没走。

老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。

老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？

王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。

都走了，就剩咱俩了。

王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。

老人把这棵树当成人了。

王长信老人浇完树，又去挑水了。

村里，地里，老人种了好多棵树苗。

老人说，我就不信风沙能跑过咱。

老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。

咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。

一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。

村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。

沙梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。

大小小的眼睛寻找老人。

槐抱柳老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。

老人说，我就不信撵不走风沙，不信这树活不了。

恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。

槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。

老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。

老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。

老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。

着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉得没了精神。

然而有一天，老人没有来。

太阳在天上肆无忌惮地滚连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。

五里柳是座空村。

无论老人的笑声在村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。

老树开始担心起来。

没有老人，五里柳就真的完了。

老树忧愁地想着。

夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。

老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。

老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。

第二天，老人果然唤来了四五个人。

老人和这几个人回到村里。

老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。

那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。

老人说，好吃吧？

老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。

吃一颗枣，栽一棵树。

那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。

我们都栽树。

把五里柳的人都唤回来栽树。

老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。

老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。

五里柳还是五里柳，你信吗？

累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。

，更多的人来到了五里柳。

人们栽树果然老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。

老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。

老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。

老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。

）中国年度小小说》2011（选自《分）3．这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？

（16答：

分）2．当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？

（17答：

分）3“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？

（．18答：

分）2（．运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。

19老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。

答：

分）6（．结合语境，根据提示品味下列词句。

20（提示：

加点词语的表达效果是什么？

））槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。

1（答：

）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。

2（（提示：

本句运用了哪种修辞手法？

其表达作用是什么？

）答：

分）4（字。

50．小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。

请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。

不少于21答：

三、山东滨州分）12（（四）记叙文阅读。

我说，你听木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。

她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。

时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

页15第----

1

，他司机并没因他的反感而放过他，嘴里又说了一声：

大家没有投币刷卡的，请投币刷卡。

嘴里说是大家，但眼睛只盯着刷鞋匠。

刷鞋匠有些不自在了?

?

我投了的。

扬起头对司机说：

?

投了怎么没听见响呢？

?

?

?

是纸币！

?

哼，纸币，这些乡下人……?

司机冷笑着摇摇头，开始发动车子，准备出发。

这时，出乎他预料的一幕出现了，那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说，乡下人怎么了？

乡下人就该被你怀疑？

乡下人给钱坐车还要看你的白眼？

有点懵了，他把车熄了火，扯下手套，回过头来准备认真地和刷鞋匠吵一架。

他说，乡下人怎么了？

乡下人了不起？

乡下人坐,司机出乎预料的遭到反击不给钱？

看你们那伙子人，上七八个人，投一两个硬币，还有五毛甚至一毛的。

我还冤枉你们不成？

车可以刷鞋匠说，别人买不买票我不知道，我投了币买了票，你就不能冤枉我！

车上赶着上班的人们开始鼓噪，司机觉得吵下去没意思，就转身准备继续开车，嘴里却有些不甘地说，你投没投，只有天知道了！

情激怒了刷鞋匠，刷鞋匠蹭地钻到驾驶台前，一把抢下车钥匙，大叫着，天知道，今天就要让天知道，说罢，戴上手套，吹起口哨，准备开车。

他的表把钱箱打开，验钱！

司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰，一下子没回过神来。

待他反应过来之后，马上恢复了鹰的本色，从工具箱中取出一把铁扳手说，钥匙拿来！

要不，老子把你当抢劫犯给收拾了。

刷鞋匠两眼血红地瞪着他说，你今天就是打死我，也要把这事搞清楚！

来了，警察对刷鞋匠说：

就算你买了票的，别闹了，行不？

110很快，接到报警的刷鞋匠梗着脖子说：

不行！

得开箱！

司机扳手握得紧紧的，但当着警察的面又不敢有所作为。

急着上班的人都坐别的车去了，只剩下几个不太急的人在车上看热闹。

我也在车上，我要看看这件事的最后结果。

警察没办法，就对司机说，你就把钱箱打开吧！

遇上这犟人了，你还真没办法。

司机说，钱箱贴了封条的，只有公司的财务人员能打开。

警察给公司打了电话，半小时过后，公司一个经理和财务人员赶来了。

经理说，这不是瞎胡闹吗？

这么一箱钱，你就能认出你那一块？

刷鞋匠从口袋里扯出一个牛皮纸做的钱包，里面整整齐齐地排着几张一元面额的钞票。

他说，你查，里面保准有一张钱像这些钱一样，左上角有一小块黑胶布。

经理从钱箱里果然找出了一张左上角贴着一小块黑胶布的钱，说，对，是有这么一块。

好了，我宣布你是投了币的。

?

声音中竟带有几分哽咽。

?

听着，是……投……了……的！

刷鞋匠梗着的脖子一下子软了，他得意地冲司机一扬头说：

车继续开。

我蹭到刷鞋匠旁边坐下，问他，你咋想出这招的。

刷鞋匠说，如果你遭怀疑地挨白眼的次数和我一样多的话，你也会想出来的。

你这可是毁损人民币啊！

是违法行为！

不碍事，能抠掉，一抠就掉！

刷鞋匠一面说着，一面很认真地抠下一块，给我做示范。

（本文有删改）节选自《南方周末》“刷鞋匠的绝招”的“绝”在哪里？

（５分）.１２划线句中的“哽咽”一词表达了主人公哪些复杂的情感？

（６分）.１３文中的“刷鞋匠”是哪一群体的代表？

作者塑造这个人物形象的目的是什么？

（６分）.１４（６分）有人认为刷鞋匠坚持验票的行为太过偏执，是矛盾的制造者。

请你结合其遭遇反驳这种观点。

.１５分）23（（三）。

分）2；贴上的胶布能扣掉，不破坏人民币，此二绝（分）3分）在钞票的左上角贴一小块黑胶布作为记号，此一绝（5（、12。

分）3（；被人歧视、误解之后的委屈（无助、无奈、痛苦）分）3（分）真相大白之后的解脱（高兴、激动）6（、13分）4（们的人格、劳动和自尊心，多关注他们生存环境。

分）农民工（弱势群体）的同情，并呼吁全社会不要歧视这一群体，应该尊重他6（、14分）要点：

6（、15发了这场争执，错在司机，他才是矛盾的制造者。

）是司机引1（）刷鞋匠的“偏执”是正常的心理反应，因为他一再被司机激怒。

2（）多次遭遇类似的怀疑和白眼，有洗刷冤屈的强烈愿望。

3（）有捍卫自己人格尊严的权利。

4（）要改变他人对自己的偏见，他只能采用这种行为，别无他法。

5（）如果一味忍让，就只能一再受伤害。

6（3（要答出分）2点，每点南平分）20（题。

18-21，完成六、阅读《一个走运的人》一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。

小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

?

?

真走运啊！

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：

女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。

闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。

?

?

特别美。

?

我说，?

这笔袋就像春的颜色。

?

遇到了一个知道我心思的人。

?

她的眼里漾起了春光，?

我真走运，?

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：

天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句?

真走运啊?

有时买些东西，有时只是看看。

因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。

有些人在外人看来已经过得相当不错了，我常会顺道去看看那家杂货店，。

但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上?

走运?

可这店主，多么平凡。

她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。

但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。

看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

?

可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。

那老太太已经八十多岁了，非?

那才舒服。

?

我说，?

你该到对面的店里吃一碗热面。

常健康，还能爬山呢。

?

?

真走运。

?

店主说，?

我有这样的朋友，还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

。

?

像是恭喜我，又像是在说她分享了这个?

走运?

?

真走运啊！

她让我归来时替她带一张黄山的风景照。

她又说：

?

真的有？

和我?

有缆车吗？

?

她问，归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。

我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。

?

想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！

?

我说。

?

不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！

?

?

我梦到过。

?

她微笑着，沉醉着，?

是啊！

是啊！

后来我搬了住处，好久没有去店里。

有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

?

?

搬迁了。

老太太说：

连忙上前打听，我惊诧极了，只有石凳上一住八十多岁的老太太！

也不见了女店主，却不见了小商铺，香樟树依旧挺立，可到了那，?

老太太浑浊的眼里一片黯淡。

?

不知道。

?

那您知道女店主去哪儿了吗？

?

?

?

不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！

?

谁？

?

?

女店主啊，你不知道？

?

我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

原来她是个不能行走的女子！

她是坐在特制的轮椅上看管小店的！

而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……一瞬间，歉疚与失落漫上心头。

或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。

抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……期，有改动）23〃2011（摘自《微型小说选刊》分）4（．小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。

请概括其中两件事。

18页4第2

-----

分）2（分）引出下文，勾起“我”对少年时代不寻常经历的回忆。

2（分）巧设悬念，引发读者的思考，增强文章的吸引力；4（、18突出小提琴对“我”人生的重大影响，它让我的灵魂得到净）分（1分）揭示出我宽容地对待眼前这位迷途少年的原因；1（分）解答妻子心中的疑惑；4、（19分）1（分）表达对患病女孩的感激、崇敬、怀念之情。

1（化，使患病女孩的宽容与爱心得以传承；2（分）小女孩虽然离世了，但她的纯真和善良感动了两个迷途少年，拯救了他们的灵魂，让他们找回了生活的信心，表达了对小女孩的崇敬与怀念；4（、20分）2（分）小女孩的精神在他们身上得到传承，从而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是宽容与爱心，深化了文章主题。

四川南充（阅读理解二、）分（14题8-14阅读下面文段，完成）一）（分40共蒋平大爱不言愁他还不会自己系鞋带。

那一年,父亲就让他去体校,岁9不到,,父母就溺爱他。

由于个头长得比一般孩子高①自小一切都得自己动手,②体校的要求是很严历的他忍不住,经常被教练训得哭鼻子。

终于有一天,很难适应艰苦而枯躁的训练环境,他又是里面年纪最小的,母亲就在校门口出现了。

要妈妈早点接他回去。

信发出不到一个星期,说实在不想练了,背着老师偷偷写信给母亲,了给母亲和全家人带,是自己的自私和娇气,他觉得让他感到一种莫名的震撼与愧疚。

心急如焚的模样母亲那一副魂不守舍、他没有随母亲回去。

③那一回心里有了苦闷,他改变了想法,也从那一天开始来了担忧和伤害。

在所有的亲朋好友眼里,除此之外也只暗地里向好友倾诉。

即使是受了委屈只和教练商量。

他一直是阳光、帅气的模样。

告诉自己工作和生活上的好消息。

当取得冠军,他只习惯向父母报喜,开始从事各类严酷和激烈的比赛。

和别的运动员不一样,他成为职业运动员,④后来和亲人分享成功的喜悦。

就在第一时间给家里打电话,时⑤他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。

那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。

走“儿子，这几天吃得好吗？

睡得好吗？

”“很好，妈，下赛场那一刻，他哭了。

但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：

“好的”你放心吧，我会打好每一场比赛的！

”妈相信你。

你是最棒的！

⑥母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。

当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。

就这样，在聚少离多“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。

我的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：

”因而，在又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。

父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。

月的北京。

这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。

同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早8年2008⑦带着这样的心境，他来到了”“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！

已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他是，那一副魂不守舍的模样。

还是母亲率先打破僵局：

⑧他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。

而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。

分）2（选文第②段中有两个错别字，请找出来并改正。

8.改为改为分）2（、诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。

9答：

分）2（结合选文品味下列句中加点词语的表达效果。

10.。

赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱当他泪洒．．．．．．答：

分）2（、请说说第⑦段中划线句子的作用。

12答：

，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？

请选文中第⑧段说“而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境”13.分）2（从文中摘录相关信息谈谈你的认识。

答：

（品读选文，谈谈你得到的人生感悟。

14.分）2答：

）分）（14一（躁——燥历——厉8.、指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用9分）2（（意近即可）一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。

（意近即可）、表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁，父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。

101（（意近即可）、之前的想法是：

生活中有了苦闷和忧愁，遇到委屈和挫折，向父母倾诉，得到父母的鼓励与支持。

11改变的想法是：

心里有了苦闷，分）分）1（（意近即可）只和教练商量。

即使是受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。

不再让父母担忧和受到伤害。

分）1分）同时也表现林丹对父母的感激和爱（1（、与第③段相响应，使文章结构更完整。

1213.分）例如：

①正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的②当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母1（不是，他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。

分）1（（任意摘录一处即可）”“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！

也是泪雨滂沱③还是母亲率先打破僵局：

提示：

围绕“父母与子女了之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，不要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”或“相互鼓励，多报14.分）2（喜，少报忧，勇敢独立前行，为亲人朋友减轻负担”等均可。

要求言之有理，语句通顺。

分）35二、阅读理解（、111分，4题12分；13（题。

11-14（雅安）阅读下面语段，完成

（一）分）3题各14、13老屋小记（节选）史铁生“师傅走进老屋里来工作，就像一个影子，几乎不被人发现。

U师傅的脚落在地上从来没有声音，走在深深的小巷子里形单影只，从不结群。

U师傅来U”了吗？

”——如果有人问起，大家才往他的座位上望，看见一个满头乌发身材颀长的老女人，跟着听见一声如少女般细声细气的回答——“来了呀。

她必相信可以留住往昔，间会令人去想：

举手投足之她的身段保持得很好，否则绝不能信。

听说她已经有五十岁——除非细看其容颜，我初来老屋之时，或者不信不能守望住流去的岁月。

无论冬夏，她都套一身工作服，领口和袖口都扣紧。

她绝不在公用的水盆中洗手，从不把早点拿来老屋吃。

她来了，干活；她走。

下班了，。

是嘛”“哟，令她惊讶的事物她也只说一声，我也说不好”“真抱歉，回答不了的她说问到她头上的话她轻声回答，实在可笑的事她轻声地笑，师傅，您给大伙说两句外国话听听行不行？

”U““不行呀，”“都快忘光了。

”她说，唱的那些嘀里嘟噜的是外语吗？

”D师傅，您听U“说：

T小她笑笑，说：

”“我听不懂那是什么语。

师傅都听不懂，你那叫外语呀？

”U“嘿，你听见没有，连便喊：

T小师傅跟前，客客气气弓身道：

U走到D”“有阿尔巴尼亚语，有南斯拉夫语，有朝鲜语，还有印度语。

ZXXK]学科网:

来源[师傅笑。

U吗？

”“哟，是“师傅，我早就想请教您了，您说‘杜哟瑞曼巴’是什么意思？

”U”‘你还记得吗？

’，意思是，doyouremember“你说的大概是“那‘得噢斯绰哈特’呢？

”挠挠头，再问，D”“哎哟喂，神了。

师傅认真地听，但是摇头。

U“一个草帽，是吗？

”，是吗？

”‘那个旧草帽’，theoldstrawhat“草帽？

噢，大概是‘哟给喂突密’呢？

”“”。

‘妈妈，你还记不记得你给我的那个旧草帽’。

哦，这整句话的意思应该是，，就是‘你给我’yougavetome“翘着大拇指点头咂舌D在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。

，．．．．．．．．．哥们儿这回栽了吧？

”D“哇，老天，快乐得手舞足蹈：

T小师傅，我真不明白，您这么大学问可跟我们一块儿混什么？

”U“，说：

T不理小D”，干你的活儿吧，说话别这么没大没小的！

D“师傅，在那张阻挡不住地要走向老年的脸上停留一下，又及时移开：

U大妈的目光敏觉地投向L页24第CM

）言之有理即可分，（3也衬托了学生这种行为的感人。

为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，突出山村冬天天气严寒，．18）言之有理即可分，（4侧面表现了孙老师对学生的爱。

生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，这里用比喻的修辞手法，示例：

．19孙老师用爱温暖着学生，或：

（爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。

冬天取暖的需要。

学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个．20）分，言之有理均可3每点分，）（6使寒冷的冬日充满暖意。

而学生也用真挚的爱回报老师，福建泉州）分（26题。

17—13阅读下文，完成）三（父子的母校韦如辉①父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞快地跳起