英语课堂游戏大全好玩地单词游戏四.docx
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英语课堂游戏大全好玩地单词游戏四
英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏(四)
33抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。
34看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,能够问:
“Isitaplane(bus,bike)?
”回答:
Yesitis.或No,Itisn‘t.等。
哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜事后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。
做那个游戏时,还能够找一名学生来主持,由他让学生们猜。
35看图写单词
这是让学生们温习学过单词的游戏,教师事前把需温习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时刻将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。
36相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:
D),第一组的第一名学生当即站起来,说出并拼出三个(也能够是五个或十个,视学生辞汇量的多少而定)以字母D打头的单词,如:
desk,dog,door等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
如此依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做那个游戏时,也能够让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)如此就成了对抗赛,注意不要说Q,X,Z等字母。
37拼单词对抗赛
将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生当即用中文说出一个单词(如:
自行车),第一组的第二名学生应当即将那个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
39相同元音单词拼读对抗赛
将全z班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词(如:
bike),第一组的学生A应当即站起来,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如:
five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来讲,如此依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜。
做那个游戏时,也能够让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词,由第二组的学生A答),如此就成了对抗赛。
40拼读单词列队比赛
将全班分成两组,教师发给每一个学生一张字母卡片,不常常利用的字母(如Q,Z)能够一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P字母的学生应当即站到讲台前按顺序站好队,先按正确顺序排好队的为优胜。
41单词接龙
将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。
在规按时刻内哪一组接的词最多为优胜。
如:
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
42猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,能够问:
“Isitabanana(anapple,orange)?
”猜对了为优胜。
43换宝
教师预备好一些单词卡片(有的写中文,有的写英词)和图画。
将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。
游戏开始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,若是摸到的是写有英文的卡片,则要英译汉;若是是中文,则要汉译英并拼读出来;若是是图片,则要看图说英语。
44看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。
猜的学生能够问全班:
“Isitaplan(ship,bike)?
”等,全班学生答:
“Yes.”或“No.”猜对后能够换另一名学生继续猜。
45猜颜色
教师先预备一些单词的图片。
如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。
游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:
“Thisisaplane(car).Whatcolourisit?
Pleaseguess.”猜的学生能够问全班:
“Isitred(black)?
”等,全班学生答:
“Yes.”或“No.”猜对后能够换另一名学生继续猜。
46缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一名学生上来取走一样东西。
然后说:
“PeaseguessWhatismissing?
”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
47传递单词
每一排为一组,全班分成若干组,教师别离发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词。
在教师说开始后,最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告知前面的学生,这位学生再把听到的单词告知前面的学生…如此依次进行下去。
最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜。
48找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生一一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全数抽完后,得分多的为优胜。
49摸鼻子
这是训练学生听单词并快速作出反映的游戏,在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸那个部位,最快最准的获胜,当学生做得超级熟悉后,还能够增加难度,可要求学生听到哪个单词不准摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不能够摸鼻子,但能够摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,那个游戏能够用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
50听单词做动作
那个游戏的玩法与“摸鼻子差不多,在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play,basketboll等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,那个游戏一样能够用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
51宾狗(Bingo)
那个游戏的玩法与游戏(7)相同,每一个学生预备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随意念九个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随意填在哪格里都好。
学生填好后,教师再打搅顺序逐个念这九个单词,学生边听边在听到单词上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查,最先喊“宾狗”写得准确的获胜。
那个游戏还能够用于数词,也就是说,教师能够随意念九个数词来代替九个单词,让学生填入格子中。
52报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,那个游戏的玩法是:
将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每一个学生都要预备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生当即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应当即用英文将那个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应当即将那个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜。
53猜年龄
教师事前预备好一批人物的图片,如Mike,Kate等,在图片的反面写上数字,如5,8,11,15等。
那个游戏能够每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一名学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,能够说:
“Ishe(she)twelve(eleven)?
”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。
第一排的学生猜事后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
54加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生当即出一道加减题,如:
Threeandfour.等,第二组的第一名学生应当即用英文将答案说出来,如:
seven,three等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜。
55猜袋中东西数
将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。
教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数量,猜对的给该组记10分。
56找邻居
教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“三十六”则三十六号学生应当即起来并用英语报数“thirty-six”,然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要接踵站起来,用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。
那个游戏也能够分组竞赛,教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“二十七”)后,某一组中的27号学生应第一站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来,用英语说“twenty-eight”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。
57拍七
将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意指定一个学生开始说one,然后依次让第二个two说,第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时,就不报数而用鼓掌代替,该鼓掌时报了数,或报错了数字,就被罚下去。
游戏从头开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记10分。
做那个游戏,还能够与记单词结合起,能够在该鼓掌时说一个刚学过的比较难记的单词,如language等,说错了要被罚下去,并换一个单词从头开始游戏,如此不仅能够帮忙学生读英语单词,还能够温习单词,那个游戏除能够分组竞赛外,还能够在全班进行。
58找出不合群的单词
教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep),比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。
上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的,而sheep属于动物一类的词。
59增减字母变单词
教师说出或出示一个单词,要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词,如:
it-its,read-red.那个游戏也能够进行抢答。
60变换字母顺序组成新单词
教师说出或出示一个单词,要求学生变换字母顺序使其变成另一个单词,如:
east-seat,那个游戏也能够进行抢答。
下列单词可供参考,are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
61分拆单词链
教师出示一个单词锭,如theredoorunder,要求学生在一按时刻内将单词链拆成最多的单词。
如:
the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
62词中有词
教师给出一个单词,按照该单词中的字母,组成新单词,看谁组成的单词多,例如:
late(5):
a,at,ate,let,tea下列单词可供参考,括号中的数字是可组成的最低单词数:
team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).
63反义词(同义词,对应词)拔河赛
第一要做一“拔河绳”,方式是在投影仪或磁性黑板上画一横线,中间位置画一竖线作为“界河”,左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。
将一只棋子放在中心线上作为绳的中心,若没有磁性黑板,能够在黑板上横挂一绳索,绳索中间挂一红纸环作为绳的中心。
然后将学生分成若干队,由其中两队进行拔河,游戏开始,甲队的第一人说出一个词,乙队的第一个人应当即说出其反义词(同义词或对应词),如果他说对了,棋子(或红纸环)要向甲方移动一格,如果他说不出或说错了,棋子(或红纸环)要向乙方移动一格,然后乙队的第一个人说一个词,由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词),当棋子移动了五格,抵达乙方界河边时,甲方胜利了。
64s名词复数拔诃赛
那个游戏的玩法和上一个游戏差不多,只是甲队第一个人说一个单词后,乙队的第一个人要说出并拼出那个单词的复数形式,输赢的肯定也和上面的游戏一样。
句型对话游戏
6五、听指令做动作
那个游戏可训练学生听祈使句并迅速反映的能力。
教师可快速说出一些祈使句,如:
Touchyourhead(eye,ear,nose…),Putupyourhands.Closeyoureyes.等,学生听到后便做这一动作,最快最准的获胜。
能够用来发出指令发出指令的文句还有:
Touchyourbook(yourpen,thedesk…).等,那个游戏也能够用竞赛的形式进行,可将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一路到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜,给该组记10分。
然后各组再抽另一名学生到前面来,游戏继续进行。
6六、萨姆说(Samsays)
那个游戏在义教中学新教材中叫“Pollysays”,玩法与前一个游戏差不多,不同的是教师在发出指令前能够说“Samsays”,则学生做此动作,指令前没有“Samsays”学生则不做此动作,如教师说“touchyournose”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。
那个游戏一样能够用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一路到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
67、听音猜人
教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一名学生站起来用英语跟他说一句话。
如“Goodmorning,XXX."猜的学生要根听说话人的声音判断是谁,然后提问:
“Ishe(she)XXX?
全班学生答;Yes.或No.能够规定问题不得超过五个,若是问了五个问题还猜不出来,就算输了。
6八、五问猜人
教师先让第一组猜谜的人到前面来,背对全班,然后让一名学生站起来再坐下,猜的学生转过脸来同意第二组随意哪个学生的提问,如:
“Istheoneaboy?
Whatrowishe(she)in?
‘Whatlineishe(she)in?
’colourclothesdoeshe(she)wear?
等。
若是问了五个问题还猜不出来,就算输了。
6九、十个问题
那个游戏可由一人出题一人猜,也能够一人出题多人猜,也可将学生编成每组10人的两个组,在两组中间比赛,出题的能够想出任何一样东西,例如一种动物,植物,一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上,猜的学生能够问10个问题,但只能问一般疑问句,如:
“Isitananimal?
”“Haveitfourlegs?
”等。
出题的人只回答:
“Yes”或“No”若是问了10个问题还猜不出来,就算输了。
若是采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组能够每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流答。
70、传话
每一纵排为一组,全班分成若干组。
教师别离发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语所纸上的话告知前面的学生,这位学生再把听到的话告知前面的学生…如此依次进行下去。
最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来,传得最快,最准确的组获胜。
[71]排队造句
那个游戏能够用来练习陈述句和一般疑问句的变换。
教师按照句子的长短预备若干卡片。
如句子“Thisisaredpen.”要预备6张卡片,其中“this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?
”。
游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?
”(或用英语说:
“Isthisaredpen?
”),这6位学生听到后应当即按句子顺序排好队并将卡片高高举起。
拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外,拿标点符号要将问号朝外。
那个游戏也能够在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。
那个游戏还能够用于theseare句型、have句型、therebe句型、begoingto句型、和此刻进行时态、过去进行时态、一般未来时态、此刻完成时态等。
[72]自我介绍
那个游戏能够用来练习am和is的用法。
教师事前预备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如:
“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。
游戏开始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片。
学生要按照卡片上的内容作自我介绍说“Iamaboy.MynameisMike.Iamtwelveyearsold.IaminClassSix,GradeThree.”那个游戏也能够在两个组之间竞赛,由两组轮流派一名学生上前抽卡片并作自我介绍。
若是说错了就要扣分,扣分少的组获胜。
[73]看图猜人
那个游戏能够用来练习说fat,thin,tall,short等形容词。
教师事前预备好4张画片:
Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。
然后让一名学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头,并说“Whoishe?
Pleaseguess.”猜的学生能够问“Ishetall?
”“Ishefat?
”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
猜的学生通过度析判断后可说“Oh,Isee.HeisMike.”
[74]传东西
那个游戏能够用来练习用“Isitin...?
”提问。
做那个游戏时,教师可让6位学生上前站成一排,并交给他们一个小物件(如一块橡皮或一只棋子),让他们把手背过去传那个物件。
一名学生上前来猜,先让他背对6位学生站立,6位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前,让猜的学生转过来,猜东西在谁的手里,他可问其中任何一名学生:
“Isitinyourlefthand?
”等。
若是问了5次尚未猜出来,能够换一个学生接着猜。
[75]连锁提问
那个游戏由两组竞赛。
甲组第一人问乙组第一人一个问题(如What抯yourname?
),乙组第一人回答后当即问甲组第二人另一个问题(如Howoldareyou?
)。
甲组第二人回答后当即问乙组第二人第三个问题(如Whatclassareyouin?
)。
如此依次进行,直到两组学生全都问答过。
提问或回答有错要扣分。
最后扣分少的组获胜。
[76]猜袋中物
那个游戏能够用来练习说“Isthis...?
”“Arethese...?
”,“Arethere...?
”等问句。
方式是让两位学生上前来,一名背过脸去,另一名向学生们借一件或一些东西,如一本书,两枝铅笔等,并将这些东西放入一只袋子。
然后让那位学生转过脸来并问他:
“Whatisinthebag?
”猜的学生可问“Isthisapen?
”“Arethesepencils?
”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
那个游戏还能够用来问东西的数量,如能够问猜的学生“Howmanypencilsarethereinthebag?
”猜的学生可问“Aretherethreepencilsinthebag?
”等。
[77]蒙眼猜物
叫一学生到台前,蒙上眼睛。
让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),然后问蒙眼睛的同窗:
“Whatisthis?
”或“Whatarethey?
”蒙眼睛的学生可对全班提问:
“Isthisabook?
”或“Aretheybooks?
”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。
猜的次数最少的人就是优胜者。
[78]蒙眼猜职业
教师预备好一叠卡片,上面写上不同的职业,如:
teacher,doctor,worker,nurse等。
然后叫一学生到台前,蒙上眼睛。
让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生:
“WhatamI?
”“Whatdoeshedo?
”等。
蒙眼睛的学生可对全班提问“Areyouaworker?
”“Areyouadoctor?
”等。
猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。
猜的次数最少的人就是优胜者。
[79]猜物品数
叫一学生离开教室,教师(或另一名学生)面向全班把一些相同的物品(如:
书,笔,橡皮,尺子,练习本等)放进书包里。
然后把学生叫回来,老师(或另一学生)问“Howmanypensarethereinthisbag?
”猜的学生可问“Aretherethreepensinthisbag?
”等。
全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
次数最少就猜对的就是优胜者。
[80]猜位置
叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Whereismy(her,Jim's)ruler?
”猜的学生只能用on,in,under,near等介词来提问,如:
“Isitinyour(his)pocket?
”“Isitunderthebook?
”等。
全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。
[81]对不对
这是一个考试学生理解能力和反映速度的游戏。
教师可迅速提出一些常识性的问题,如:
“Itisn抰hotinsummer,yesorno?
”“It抯nevercoldinwinter,yesorno?
”“Ahorseisheavierthanadog,yesorno?
”猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No”。
若是在两组(如两纵行)间竞赛,教师可先让两组学生站起来,然后快速提问,提问的顺序是:
甲组第一人,乙组第一人,甲组第二人,乙组第二人……,答错或答得慢就坐下。
最后,站着的人多的组获胜。
[82]问用途
那个游戏可练习利用情态动词can。
教师事前要预备好一些卡片,上面写上物品的名称如:
book、pen、fish、watch、knife等。
然后将全班分作两组,甲组第一名学生抽一张卡,向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是“book”,则能够问“Whatcanyoudowithabook?
”答的学生可说“Icanreadit.”答不出来或答错的扣一分。
然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问。
游戏依次进行下去,最后扣分少的组为优胜。
那个游戏还可练习利用被动语态。
如抽到的单词是“bike”,则可问“Whatisabikemadeof?
”和“Whatisitusedfor?
”答的学生可说“Itismadeofmetal.”和“I
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