三年级语文.docx
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三年级语文
9、寓言两则
一、给带点的字选择正确的读音,在下面打上“√”。
羊圈(quānjuan)窟窿(lónɡlonɡ)寓言二则(zézhé)
盘缠(chánchɑn)堵上(dŭdŏu)硬要(yìnyìnɡ)
二、我会拼音节,写词语。
yùyánkūlonɡdiāozōuquànɡàopánchan
hòuhuĭjiēdàojiānyìnɡwánɡyánɡbŭláo
三、给下面的字加上偏旁组成本课的生字,再组词。
贝→()良→()每→()
更→()刁→()舟→()
四、照样子,写词语。
1、结结实实
2、南辕北辙
东()西()左()右()前()后()
五、读课文,查字典,回答下面的问题。
1、“亡羊补牢”的“亡”意思是,“牢”的意思是,
这则寓言故事的主要内容是
,我从这则寓言故事中懂得了
2、“南辕北辙”的“辕”指的是,“辙”指的是。
这则寓言故事的主要内容是
,我从这则寓言故事中懂得了
六、写句子,用上带点的词语。
1、他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没
丢过。
2、楚国在南边,他硬要往北边走。
七、想想说说。
1、如果你是牧羊人,修补羊圈之后,发现羊再也没有丢了时,你会对街
坊说些什么呢?
2、作为楚国人的朋友,我会再一次耐心地劝告他:
八、我知道。
我还读过很多寓言故事,有《》、《》、
《》、《》……其中《》让我懂
得了
10、惊弓之鸟
一、我会拼音节,写词语。
weìwánɡshèjiàndǎlièbēicǎnyùhé
lièkāiɡōnɡxiāntònɡkŭdàyàn
二、我会照样子写字组词。
前()非()参()
箭()()()
列()身()委()
()()()
三、我会选字填空。
箭剑
弓()宝()刀()射()
急及极
着()()格()忙()时
南()来不()焦()高兴()了
四、我会照样子用带点的词语造句。
1、大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。
2、它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。
五、我会照样子按要求写句子。
例:
一只大雁飞来。
(从哪里飞来?
怎样飞来?
)
一只大雁从远处慢慢地飞来。
1、人们来到了天安门广场。
(什么样的人们?
什么样的天安门广场?
)
2、他握着我的手。
(什么样的他?
怎样握着我的手?
)
六、仔细读一读下面的语段,回答问题。
更赢说:
“它飞得慢,叫的声音很悲惨。
飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。
它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。
它一使劲,伤口又裂开了,就掉下来。
”
1、写出下列词语的反义词。
悲惨——()愈合——()
2、想一想,再填空。
1更羸看到了大雁,听到大雁,这是他认
真观察的结果。
2更羸根据所观察到的现象,经过认真、周密的分析,认为其原因是
。
3更羸由此作出这样的结论:
4我们也要像更羸一样,对待事情要
。
11、画杨桃
一、我会拼音节,写词语。
dīnɡzhŭkàobiānshĕnshìyánsùshúxī
jiàohuìbànshǎnɡpáiduìhéyányuèsè
二、我会扩词。
排()()()
熟()()()
嘱()()()
三、我会照样子,把搭配不当的词语改正过来。
1、例:
扮演节目扮演角色表演节目
修理房间
主持生活
2例:
清澈的歌声清澈的河水嘹亮的歌声
乌黑的夜晚
优异的作风
四、我会选。
肃:
恭敬
严肃
肃清
严肃肃立肃贪
受:
接受
遭受
忍受、禁受
适合
受用受贿受苦
和:
结束战争或争执
平和、和缓
和谐、和睦
和颜悦色弟兄不和和好
五、我会写出下列词语的反义词。
相似——()教诲——()叮嘱——()
准确——()严肃——()和颜悦色——()
六、我会给下面句子加上标点符号。
1、老师问杨桃是这个样子的吗
2、够了够了珍妮抱着头叫起来玩具快别来了
3一颗两颗三颗那个男孩数着天上的星星
七、我会按课文内容填空。
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后地说:
“提
起杨桃,大家。
但是,不同,杨桃的样
子,有时候看起来。
因此,当我们看见
,不要,要看看
。
我们应该,。
”
八、读一读,联系课文回答问题。
父亲对我要求很严,经常叮嘱我:
“你看见一件东西,是什么样斥画成什么样,不要想当然,画走了样。
”
1、“想当然”是什么意思?
2、“画走了样”指什么?
12*、想别人没想到的
一、拼拼写写,注意音同字不同。
dédàiyìɡǎn
意表义觉
品脑术路
二、照样子写词语。
密密麻麻
很小很小
三、在括号里填上恰当的词语。
()的神情()的山峰()的线
四、阅读课文,回答问题。
小徒弟的画为什么能得到画师的称赞?
五、读一读下面的故事,说说你最欣赏哪位画师的作品?
为什么?
宋太祖赵匡胤开国以后,特别设立了翰林图画院,并用考画来取仕。
考题都是一句诗,让考生根据诗句的内容来作画。
有一年,考画的内容是“踏花归来马蹄香”。
这里“花”、“归来”、“马蹄”都好表现,惟有“香”是无形的东西,用画很难表现。
有的画骑马人手里拈着一枝花,有的画马蹄上缠绕着一枝花,有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁……有一位画师别出心裁,他画了一匹骏马奋蹄疾驰,几只蝴蝶在绕着马蹄上下翻飞。
你认为哪位画师会夺魁呢?
请说说你的理由。
13、和时间赛跑
一、读一读,连一连。
yínɡāisuōwèiruòshŭ
哀赢暑校慰若
二、我会拼音节,写词语。
sàipǎoyōushānɡānwèikuǎnɡbēnshŭjià
jiǎruòjiānɡláishūyínɡshòuyìwúqiónɡ
三、圈出下列词语中的错别字,改在后面的笑脸里。
受意无穷专心致致光音似箭
日月如俊和颜月色恍然大语
四、从课文中找出合适的词语填空。
的日子
的滋味的路线
的时候地跑着地跳
五、我会照样子写句子(用带点的词语造句)。
1、飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟。
2、假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
3、虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
六、我会写。
1、黑发不知,白首方悔。
2、一寸光阴一寸金,。
3、,日月如梭。
4、
5、
七、我会读下面的语段,完成后面的练习。
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。
有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:
“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。
那一天,我跑赢了太阳。
以后,我常常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。
那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次赛过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
1、从短文中找出一对近义词和一对反义词。
————
2、我为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?
14、检阅
一、我会拼音节,写词语。
xiànmùjiūzhènɡchénmòjiézhīyāquèwúshēnɡ
júmiànmùbànɡshānɡdìnɡɡuānzhònɡqínɡbùzìjīn
二、我会比一比,写词语。
膊()戴()棒()叫()
博()截()捧()纠()
慕()度()鸦()具()
幕()席()鸭()俱()
三、小小法官判对错(对的打“√”,错的打“√”)。
1、大家对这件事争论纷纷。
()
2、这次集会非常隆重。
()
3、在这巨大的节日里,人们涌上街头。
()
4、他跑步很快,大家都很羡慕他。
()
四、我会把下列句子的画线部分换成成语写下来。
1、教室里非常安静,一点儿声音也没有。
2、公园里聚集的人极多。
3、时间过得很快,我们都长大了。
4、大家抑制不住自己的感情地笑了。
五、仔细读一读下面的语段,回答问题。
(一)国庆节到了。
多么盛大的节日!
多么隆重的检阅!
街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄拐。
他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。
1、在括号里填上合适的词语。
()的节日()的检阅
2、从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”?
用“”在文中标出来。
3、同学们让拄拐的博莱克站在检阅队伍的第一排,他们是怎样想的?
4、拄着拐的博莱克走在队列的最前边,听到观众热情的称赞,感受到大家关爱的目光,博莱克当时心情怎样?
他想对自己的小伙伴们说些什么?
(二)这个小伙子真棒一名观众说
这些小伙子真棒另一名观众纠正说
1、给这两段话加上标点。
2、观众说“这个小伙子真棒”是因为:
3、观众说“这些小伙子真棒”是因为:
六、读了《检阅》这篇课文,我想对博莱克说:
15、争吵
一、我会把下面的音节补充完整。
jdylfyɡshfshbj
嫉妒原谅防御高尚服侍毕竟
二、我会拼音节,写词语。
mòshuĭjiānbǎnɡshíjiànɡkánɡqĭyuánɡù
suōhuíchénɡrènfènnùdàitìjìràn
三、我会比一比,写词语。
匠()愤()既()式()
医()喷()即()戒()
āi()cān()diào()
挨参调
ái()shēn()tiáo()
四、我会在括号里填上搭配合适的词语。
高尚的()温和地()沉默的()
偷偷地()洪亮的()愤怒地()
时间过得()气得()
五、我能为部首妈妈找孩子。
例:
扌:
扛抄抢
忄:
口:
女:
纟:
六、仔细读一读下面的语段,回答问题。
(一)他却说:
“我在外边等着你!
”我回答说:
“我也等着你!
”可我心里却在想着父亲对我说过的话:
“要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了。
”
他们都说在外边等着对方,俩人想的一样吗?
安利柯想:
克莱蒂想:
(二)终于挨到了放学。
这里的“挨”字用得真好,我从“挨”中体会到了安利柯的心情
。
(三)回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:
“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!
”说着从我手里夺过戒尺,折成两段,向墙角扔去。
1、用文中带点的字写句子。
既然……就……
2、想一想,再填空。
1一个人如果犯了错误,要能认识到自己的,而且还要敢于承认自己的错误,求得别人的,不。
2父亲把尺子折成两段,向墙角扔去。
这个举动是希望我能
。
3、你觉得朋友、同学之间该怎样相处?
提出几点建议写下来再和大家讨论讨论。
16*、绝招
一、读一读下面的词语,把读轻声的字做上记号。
禁不住圆鼓鼓挺着露了馅腮帮子
二、拼拼写写,注意音同字不同。
hépícǎipŭshìmí
花球摘通样路
作劳色茶考字
三、照样子在括号里填上合适的动词。
挺着——大肚子
()——腮帮子()——眼珠子
()——脑门子()——大拇指
四、照样子把下面的句子写具体。
例:
小柱子回了家。
小柱子蔫蔫地回了家。
1、小柱子觉得太丢人了,跑了。
2、伙伴们竖起大拇指。
五、我会读并会完成练习。
奶奶一只手拿着小竹板铲馅,另一只手拿着面皮,专管攥饺子,不但攥得快,而且饺子圆鼓鼓的。
1、用“▲”标出表示动作的词。
我会用“捏、揉、搓、压、拉”这几个表示动作的词写一段话。
捏动物橡皮泥
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