幼儿园中班教案.docx
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幼儿园中班教案
2017年3月6日-2017年3月10日
本周主题《各种各样的桥》
一、主题目标
1、感受桥的多样性,了解的发展史和造型美。
二、区域创设:
《桥的故事》
1、收集有关的桥的科普读物,提供有关桥的绘本、自制图片或图书,如《桥》《摇摇晃晃的桥》《小白兔过桥》《小猴过桥》《象鼻子桥》等.
三、生活目标
1、在日常生活中提供并创作机会,让孩子自己的事情自己做。
2、帮助孩子寻找自己想知道的问题答案。
四、家长工作:
1、在日常生活中,提供并创造机会让孩子自己的事情自己做。
周一2017年3月6日上午
一、晨间接待:
1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿.
2、与家长做好幼儿交接工作。
二、晨间活动:
1、组织幼儿自主选择区域活动.
三、晨间谈话:
1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。
集体教学:
《各种各样的桥》
活动目标:
1。
认识各种各样的桥,了解桥的基本结构和功能。
2.对“桥”的分类感兴趣,积极参与讨论.
活动重难点:
重点:
了解桥的基本结构和功能。
难点:
尝试对各种各样的桥进行分类,能说出分类的理由。
活动准备:
活动前,教师以组织幼儿参观过幼儿园附近的桥,拍摄照片带回园。
师幼共同收集各种各样的桥的图片,教师自制ppt.
幼儿用书第一册封二,第1页。
活动过程:
一、桥的回想.
回忆之前参观幼儿园附近的桥的修改经验。
二、我喜欢的桥.
1.欣赏桥的图片,感知桥的多样性和主要功能。
2.幼儿欣赏图片,同伴间自由交流。
3.说说自己喜欢的桥。
你喜欢哪座桥?
它有什么特别的地方?
世界上有各种各样的桥,桥使我们的生活变得更加快捷和便利.
4。
了解桥的基本结构.
这些桥虽然各种各样,但也有相同的地方。
请你仔细观察,它们通常由哪些部分组成的?
桥主要由桥墩,桥面,桥身组成。
三、桥的聚会。
1。
观察桥的不同,尝试对桥进行分类。
各种各样的桥有什么不同呢?
如果给这些桥分一分,你会怎样分?
(启发幼儿从大小,形状,材料,功能等不同角度分类,请个别幼儿将桥的图片进行分类,并清楚地讲述分类的理由。
)
按桥的大小分类,有特大桥,大桥,中桥和小桥。
按桥的材料分类,有木桥,砖桥,石桥,竹桥,藤桥等。
按桥的形态分类,有平平的梁桥,弯弯的拱桥,横在水面的浮桥,悬吊的索桥等。
按桥的功能分类,有跨海大桥,铁路桥,公路桥,人行天桥,立交桥等。
4.猜猜桥。
阅读幼儿用书第2册封二,第1页,教师说出桥的主要特征,幼儿根据教师的描述迅速的找到书中相应的桥,比比谁找得快。
三、课间操:
1、带领幼儿有精神的做操,动作规范有力。
四、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
五、自主区域活动:
1、幼儿自主选择开放区域进行活动。
2、教师从旁观察幼儿情况,适时介入.
六、户外活动:
1、教师组织幼儿
七、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待.
2、教师介绍菜品及营养。
八、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况.
周二2017年3月7日下午
一、午睡:
1、教师帮助幼儿盖好被子,巡视幼儿午睡情况。
2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子,安静入睡。
二、起床:
1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜,帮助幼儿梳头。
2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜,起床入厕。
三、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
四、游戏活动《我们来造桥》
活动目标:
1、探索通过拼、连、叠等方法使用各种材料来造桥。
2、愿意接受同伴的意见和建议,体验合作的快乐。
活动重难点:
重点:
小组合作,利用各种材料造桥。
难点:
分工合作、友好协商、有序地造桥。
活动准备:
各种桥的图片。
大型建构积木、绳子、木板、纸板等
活动过程:
一、我见过的桥
1、回忆认识及看见过的桥。
——你认识什么桥?
请你说一说他们的名字(如独木桥、梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、波浪桥、浮桥、立交桥等)
——接下来,请你们看图片马上说出什么桥。
(教师逐一出示各种桥的图片,幼儿说出名称)
2、观察桥的基本结构。
—-请你说一说,桥主要有哪几个部分组成的?
(桥墩、桥面、桥身,其中桥身包括了栏杆或拉索等部分)
3、说说造桥的经验。
—-以前你是用什么材料造桥的?
造了什么桥?
遇到过什么困难?
后来是怎么解决的?
二、我们来造桥。
1、熟悉材料。
——今天,老师准备了各种游戏材料,请5个小朋友一组,大家合作来造桥。
-—我们先来看看有哪些材料。
什么材料适合做桥墩?
什么材料适合做桥面?
适合做栏杆的有哪些材料?
2、分小组,合作造桥.
——请你们先商量好要造一座什么桥,讨论好造桥的步骤,然后开始造桥。
三、夸夸我们的桥。
1、参观各组造的桥。
——请大家参观其他小朋友建构的桥,和身边的小朋友说一说你最喜欢那座桥。
2、夸夸我们造的桥.
—-请每个小组派一名代表上来介绍自己组搭建的桥,说一说主要使用了哪些材料,分别用来做什么,为什么要这样建构,有什么好处等。
三、户外游戏活动:
《老鹰捉小鸡》
四、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
五、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
六、离园准备:
1、幼儿整理好自己的物品。
2、教师组织幼儿排好队等待接送。
七、离园:
1、组织幼儿安全离园,就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。
周三2017年3月8日上午
一、晨间接待:
1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿.
2、与家长做好幼儿交接工作。
二、晨间活动:
1、组织幼儿自主选择区域活动。
三、晨间谈话:
1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。
四、集体教学:
《小竹桥》
活动目标:
1、体会小熊过桥的心情,学习有表情的朗诵诗歌.
3、知道遇到困难要勇敢,不退缩。
活动重难点:
重点:
理解诗歌《小熊过桥》的内容并学习朗诵。
难点:
体会小熊过桥时的心情,能有表情地朗诵诗歌。
五、活动准备:
1、幼儿用书第二册4—5页
2、挂图(小熊过桥)
活动过程:
一、摇摇晃晃的小竹桥。
1、教师出示挂图,引出话题。
——这是一座什么桥?
桥下有什么?
走在这座桥上你觉得会有什么感觉?
——你敢走这种摇摇晃晃的小竹桥吗?
会顺利通过吗?
2、教师出示小熊图片,组织讨论.
-—瞧!
谁来了?
(出示表情紧张、头上冒汗的小熊图片)你猜小熊能顺利走过桥吗?
为什么?
3、幼儿自由发言。
二、快来把我抱过桥。
1、教师朗诵诗歌第一段,幼儿倾听。
2、理解诗歌内容,体会小熊害怕过桥的心情.
——小熊过桥时遇到什么困难?
为什么不敢过桥?
(丰富词汇:
立不稳、站不牢。
——小熊站在桥上时心情怎么样?
(心乱跳)
——这时,头上的乌鸦在干什么?
桥下流水是怎么样的?
(哇哇叫、哗哗笑)
——小熊说什么了?
我们来学一学吧!
(引导幼儿用紧张、害怕、着急的语气说一说.)
——你遇到过紧张害怕的事情吗?
你会怎么做?
——请你鼓励鼓励小熊,你会对它说什么?
三、高高兴兴过了桥.
1、教师朗诵诗歌第二段,幼儿倾听
2、理解诗歌内容,体会小熊过桥后的快乐心情。
——谁帮助了小熊?
它是怎么说的?
我们来学一学吧!
-—小熊是怎么样过桥的?
为什么要回头笑?
-—你遇到过一开始很紧张但后来克服困难的事情吗?
成功之后的心情是怎样的?
四、小熊过桥
1、集体朗诵儿歌
——我们一起念一念这首儿歌吧!
(师幼共同朗诵儿歌3—-4遍)。
2、说说对儿歌中角色的印象。
—-你喜欢小熊吗?
为什么?
-—鲤鱼、乌鸦、流水、你喜欢谁,不喜欢谁?
为什么?
五、课间操:
1、带领幼儿有精神的做操,动作规范有力。
六、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
七、自主区域活动:
1、幼儿自主选择开放区域进行活动。
2、教师从旁观察幼儿情况,适时介入.
八、户外活动:
1、教师组织幼儿
九、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
十、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
周四2017年3月9日下午
一、午睡:
1、教师帮助幼儿盖好被子,巡视幼儿午睡情况.
2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子,安静入睡。
二、起床:
1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜,帮助幼儿梳头。
2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜,起床入厕。
三、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
四、游戏活动《哇!
彩虹桥》
活动目标:
1、练习两人配合搬物快走的动作;
2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
1、每组队伍前方50厘米处,摆设一座由4—-5个轮胎链接成的桥。
玩法:
1、全班幼儿分成4小组.
2、听到教师发出“开始”的指令后,每组第一名幼儿超前跑,走过轮胎桥,跑到黑板前,多照彩虹图片,找出彩虹最下面的这条弧形。
3、第二名幼儿以同样的方式跑到黑板前,找出彩虹从下往上数第二条弧形,贴在刚才那条弧形上面,然后回到队伍拍第三名幼儿的手掌。
4、以此类推接力赛,哪一组先拼出颜色正确的彩虹桥,即为获胜者。
—-提示
走独木桥的时候,注意安全,双脚踩在轮胎边沿上,不要踩空.
五、户外游戏活动:
彩虹伞游戏
六、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养.
七、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
八、离园准备:
1、幼儿整理好自己的物品.
2、教师组织幼儿排好队等待接送。
九、离园:
1、组织幼儿安全离园,就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。
周五2017年3月10日上午
一、晨间接待:
1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。
3、与家长做好幼儿交接工作。
二、晨间活动:
1、组织幼儿自主选择区域活动。
三、晨间谈话:
1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。
六、集体教学:
《悬索桥和斜拉桥》
活动目标:
1、初步认识悬索桥和斜拉桥,知道可以用悬和拉的方法来造桥.
2、享受想象和探究的乐趣。
活动重难点:
1、重点:
初步认识悬索桥和斜拉桥了解他们的主要特征.
3、难点:
能够准确区别悬索桥和斜拉桥。
活动准备:
3—-5根长绳子,两把小椅子。
各种悬索桥和斜拉桥的图片。
幼儿用书、挂图
活动过程:
一、绳子来造桥
1、教师出示绳子,引出话体题。
—-木头和石头都可以被用来造桥,那用绳子能不能造桥呢?
2、教师布置场景,请幼儿动手尝试。
--谁愿意来试一试?
(教师把两把椅子分开摆放,假设为两座“山”,请个别幼儿上来动手尝试,利用绳子搭一座桥.教师可以根据幼儿的想法给予一定的帮助,如将绳子绑在小椅子上)。
3、讨论绳子桥的可行性。
-—小朋友真能干,能利用绳子搭一座桥。
那么,你敢走过这样的桥吗?
为什么?
有什么办法能使它更安全呢?
(幼儿自由想象并甲流)。
三、绳子造的桥。
1、观察挂图第一幅,了解悬索桥的主要特征。
——这也是用绳子造的桥,你看见绳子了吗?
在哪里?
(请幼儿用手在图上画一画)
——这些绳子有什么用?
(绑住木板形成桥面,便于行走,直拉起来形成桥身,保护行人。
2、欣赏各种悬索桥的图片,进一步感受特征。
——仔细看看,这些桥除了用绳子拉,还用什么材料拉?
(铁链)
——(教师小结)这些用粗粗的绳子或铁链拉住,吊在空中的桥,被叫住悬索桥,也可以称吊桥。
3、观察挂图第2幅,了解拉桥的主要特征。
--这座桥的绳子在哪里?
这些绳子有什么用?
—-这些桥有什么共同之处?
四、慧眼识桥
1、区别悬索桥和斜拉桥。
——请你观察,比较一下,这两种桥有什么不同?
-—你喜欢哪种桥为什么?
2、阅读幼儿用书
五、课间操:
1、带领幼儿有精神的做操,动作规范有力。
六、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心.
七、自主区域活动:
1、幼儿自主选择开放区域进行活动。
2、教师从旁观察幼儿情况,适时介入。
八、户外活动:
1、教师组织幼儿
九、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
十、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
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