最新鄂教版四年级语文上册单元测试题及答案全套8全.docx

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最新鄂教版四年级语文上册单元测试题及答案全套8全

第一单元测试题

一、看拼音,写字词。

1.诗人能用文字绘出bīnfēn（ ）的图画。

2.诗人的笔是伶牙俐chǐ（ ）,能以三言两语,说出深刻的道理。

3.你还会领wù（ ）到人生的真谛。

4.一位老fù（ ）人,佝偻着yāo（ ）站在一块木pái（ ）旁。

5.从他那hán（ ）酸的衣着上能够看出他的家境不好。

6.一只小蚂蚁pā（ ）在一朵孤línglíng（ ）的花朵里睡着了。

7.童孙未解ɡōnɡɡēnɡzhī（ ）,也傍桑阴学种瓜。

二、给加点字选择正确的解释,把序号写在括号里。

讨:

①查究,处治。

②研究,推求。

③索取。

④求,请求。

⑤招惹。

1.这个孩子真是讨．人喜欢。

（ ）

2.这个问题,请大家讨．论一下。

（ ）

3.他沉着个脸好像来讨．债似的。

（ ）

4.关于这个问题,我需要向您讨．教。

（ ）

三、把下面的词语补充完整。

深（

）熟（

） 字（

）句（

）

妙笔（

）（

） 妙趣（

）（

）

跃（

）纸（

） 一（

）呵（

）

四、选词填空。

呈现 展现

1.一幅幅绚丽的图画会在你的眼前 。

2.红梅 着她那傲人的身姿。

追逐 追赶

3.大家都在 着春天的脚步。

4.他好好学习就是为了 上别人的步伐。

五、按要求写句子。

1.沙滩上有贝壳。

（把句子写具体）

2.太阳落山了。

（改为拟人句）

3.春天是美好的,有谁不去赞美它呢?

（改为陈述句）

4.我大概差不多用了一个小时就把作业写完了。

（修改病句）

5.湖面很平静。

（改为比喻句）

六、把下面的名言补充完整。

1.,则不如无书。

2.学不可 。

3.,下笔如有神。

七、课文精彩回顾。

这就是诗人。

当你读着那些美妙的诗句,一幅幅绚丽的图画会在你

的眼前呈现,一首首动听的乐曲会在你的耳畔回响。

当你读着那些美妙的诗句,你就会跟诗人进入那变幻无穷的世界,你还会领悟到人生的真谛。

诗,不是难学的东西。

只要肯吸收,肯观察,肯思考,肯尝试,肯锻炼,你也可以成为诗人!

1.“变幻无穷”的近义词是 。

2.能说明诗人是大画家的句子是 ,能说明诗人是音乐家的句子是 ,能说明诗人是魔术师的句子是,能说明诗人是哲学家的句子是 。

3.选段中给我们指出的成为诗人的方法是什么?

4.从选段中,你能感受到什么呢?

八、阅读短文,回答问题。

有一天,一个人来找穆罕默德,倾吐他的悲伤和挫折。

他因为愤怒和朋友争论而深感自责,他对自己的出言不逊感到很不安,问穆罕默德要怎么做才能弥补自己的过错。

穆罕默德要这个人绕着小镇走一圈,在家家户户门前的台阶上放羽毛,他叫这个人晚上把羽毛放上去,第二天早上再去一一收回来,然后把结果告诉他。

第二天这个人满脸愁容地来找穆罕默德。

‚穆罕默德,‛他哭丧着脸说,‚昨天晚上我照你说的去放羽毛,可是今天早上我回收羽毛的时候,却连一根都找不到了。

‛

‚你所说的话也是如此,‛穆罕默德解释,‚一出口它们就飞了,再也收不回来了。

‛说一些好听的话,取代原本恶意的批评或负面的字眼,也许能够弥补伤害;然而更聪明的做法是,随时留意我们所说的话,因为它们可能比我们想象的更具

力量。

1.穆罕默德让那个人做了什么?

结果怎么样?

2.穆罕默德这样做是为了 。

3.那个出言不逊的人应该如何做才能弥补自己的过错?

4.这个故事给了你怎样的启示?

九、习作。

我们都是伴随着歌声成长起来的。

你最喜欢的歌曲是哪一首呢?

请你想一想,以“我喜欢的歌”为题写一篇作文。

要求:

语句通顺,写出你对这首歌的喜爱之情。

第一单元测试题参考答案

一、1.缤纷 2.齿 3.悟 4.妇 腰 牌5. 寒 6.趴 零零

7.供耕织

二、1.⑤ 2.② 3.③ 4.④

三、思 虑 斟 酌 生花 横生 然 上 气 成四、1.呈现 2.展现 3.追逐 4.追赶

五、1.金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。

2.太阳就像喝醉了酒,一个跟头跌下了西山后。

3.春天是美好的,人们都去赞美它。

4.我差不多用了一个小时就把作业写完了。

5.湖面平静得就像一面镜子。

六、1.尽信书 2.以已 3.读书破万卷七、1.变化多端（千变万化）

2.一幅幅绚丽的图画会在你的眼前呈现 一首首动听的乐曲会在你的耳畔回响 你就会跟诗人进入那变幻无穷的世界 你还会领悟到人生的真谛

3.只要肯吸收,肯观察,肯思考,肯尝试,肯锻炼,你也可以成为诗人。

4.要想成为诗人必须要接触生活,观察生活,勤思苦练。

八、1.穆罕默德让他晚上在家家户户门前放根羽毛,第二天一早收回。

结果羽毛全飞了,一根也没找到。

2.说明那个人说的话就像羽毛,一出口就全飞了,再也收不回来了3.提示:

文章最后一句话。

4.示例:

一句不慎的话,足以让十句光彩照人的话黯然失色,而且给自己留下难以弥补的损失和遗憾。

因此,我们应该在认真思考之后,再说出要说的话。

九、提示:

语句通顺,所写内容有意义。

一、看拼音,写字词。

第二单元测试题

1.我们再也不要zēnɡhân（ ）和饥â（ ）,再也不要无家可归。

2.我们的大地给yǔ（ ）我们足够的食品。

3.太阳送来温nuǎn（ ）,把山巅的积雪融化。

4.他知道在小朋友身上,可以jì（ ）托人类的理想和希望。

5.孩子们在讨lùn（ ）参加国庆节检阅的事。

6.大家脸上露出笑容,情不自jīn（ ）地鼓起掌来。

二、给加点字选择正确的义项,把序号写在括号里。

寄:

①托付,寄托。

②依靠,依附。

③托人传送。

特指由邮局传递。

1.我给远方的哥哥寄．去一封信。

（ ）

2.我们小学是一所寄．宿制小学。

（ ）

3.我们把希望寄．托于未来。

（ ）

三、把下面的词语补充完整。

（ ）出（ ）外 酸（ ）苦（ ）

怒气（ ）（ ） 手（ ）足（ ）

（ ）不自（ ） 哀（ ）欲（ ）

四、选词填空。

赞美 赞叹

1.望着这雄伟的万里长城,人们不由得发出了由衷的 。

2.我 春天的花红绿柳。

肯定 确定

3.这件事我不能 就是他做的。

4.他没有得到 的答复。

五、按要求写句子。

1.这些小伙子值得赞扬。

（改为反问句）

2.太阳升起来了。

（改为拟人句）

3.主席台上站满了人和国家领导人。

（修改病句）

4.天空中有一轮明月。

（改为比喻句）

六、根据课文内容填空。

1.我们的河水给予我们 ——我们将保持它们

的 。

2.落日无情最有情, 。

3.己所不欲, 。

4.,后事之师。

5.,忠言逆耳利于行。

6.上联:

佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带下联:

七、课文精彩回顾。

他知道小朋友们喜欢到河边游玩,就发出光,送来温暖,把山巅的积雪融化,让清亮亮的水在河里哗哗流淌。

他知道小朋友们喜欢到树林里游玩,就发出光,送来温暖,叫草木苏醒、发芽,让大地铺满了绿,活跃起新的生命。

1.“温暖”的近义词是 。

（

2.短文中的拟声词是 。

再写出三个这样的词。

3.画横线的句子运用了什么修辞手法?

再仿写一句。

4.从选段中,你能感受到什么呢?

八、阅读短文,回答问题。

高尚的施舍

①一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂都断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨

施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:

‚你帮我把这堆砖搬到屋后去

吧。

‛

②乞丐生气地说:

‚我只有一只手,你还忍心叫我搬砖,不愿给就不给,何必

刁难我?

‛

③母亲不生气,俯身搬起砖来,她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:

‚你看,

一只手也能干活,我能干,你为什么不能?

‛

④乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下。

终于俯下身子,用他唯一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时,才把砖搬完。

累得气喘如牛,脸上有很多灰尘。

几绺乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。

⑤母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。

⑥母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱,很感激地说:

‚谢谢你。

‛

⑦母亲说:

‚你不用谢我,这．是你自己凭力气挣的工钱。

‛

⑧乞丐说:

‚我不会忘记你的。

‛对母亲深深地掬一躬 ,就上路了。

⑨过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。

母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。

⑩我不解地问母亲:

‚上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐

把砖从屋后搬到屋前。

你到底想把砖放在屋后还是放在屋前?

‛母亲说:

‚这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。

‛

我嘟着嘴说:

‚那就不要搬了。

‛

母亲摸着我的头说:

‚对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。

‛

此后还来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后,有个很体面的人来到我家。

他西装革履,气度不凡。

跟电视上那些

大老板一模一样。

美中不足的是,这个老板只有一只手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。

老板握住母亲的手,俯下身说:

‚如果没有您,我现在还是个乞丐,因为当年

您叫我搬砖,今天我才能成为一个公司的董事长。

‛母亲说:

‚这．是你自己干出来的。

‛

独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日

子。

母亲说:

‚我们不能接受你的照顾。

‛

‚为什么?

‛

‚因为我们一家人个个都有两只手!

‛

董事长坚持说:

‚我已经替你们买好房子了。

‛

母亲笑一笑说:

‚那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!

‛

1.用一句话简要概括故事内容。

2.阅读①~⑧段,模仿示例,按要求在横线上填上有关内容。

（用自己的话概

括）

示例:

当乞丐到我家门前乞讨时,他可怜地晃荡着空空的衣袖。

（1）当母亲叫乞丐搬砖时,他 。

（2）在母亲单手搬砖后,他 。

（3）当母亲给乞丐20元钱的报酬时,他 。

3.第⑦段中加点的“这”和第段中加点的“这”所指代的具体对象虽不相同,但实质是一样的,都是指 。

4.本文以“高尚的施舍”为题有什么深刻含义?

九、习作。

同学们,你想结识更多的新朋友吗?

那么,请你先介绍一下自己吧。

注意一定要抓住自己的特点并详细地向大家介绍哟!

要求:

语句通顺,写清楚自己的特点。

第二单元测试题参考答案一、1.憎恨 饿 2.予 3.暖 4.寄 5.论 6.禁二、1.③ 2.② 3.①

三、喜 望 甜 辣 冲冲 舞 蹈 情 禁 痛 绝四、1.赞叹 2.赞美 3.确定 4.肯定

五、1.难道这些小伙子不值得赞扬吗?

2.太阳公公露出了红红的笑脸。

3.主席台上站满了国家领导人。

4.天空中有一轮大玉盘似的明月。

六、1.不朽的生命 洁净 2.偏催万树暮蝉鸣 3.勿施于人

4.前事之不忘 5.良药苦口利于病

6.源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠七、1.暖和 2.哗哗 咚咚 沙沙 扑通

3.拟人 高粱涨红了脸,谷子笑弯了腰。