高中高考英语各类题型解题技巧总结模板大全doc.docx
- 文档编号:6757854
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:32.54KB
高中高考英语各类题型解题技巧总结模板大全doc.docx
《高中高考英语各类题型解题技巧总结模板大全doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中高考英语各类题型解题技巧总结模板大全doc.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中高考英语各类题型解题技巧总结模板大全doc
高考英语各类题型解题技巧大全
听力题
一、预测技巧
1.根据对话预测
听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测:
(1)Whoarethetwospeakers
(2)Wheredidtheconversationtakeplace
(3)Whendidthespeakershavetheconversation
(4)Whatdidtheyplantodo
(5)Howwilltheycarryouttheplan
2.根据语篇预测
听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测:
(1)Whatisthetopicofthepassage
(2)Whoisthespeaker
(3)Whatfactdidthespeakeroffer
(4)Whatfactdidthespeakerfailtooffer
3.根据首句预测
英语听力的第一句话通常透露整篇的主题
要善于抓住听力材料的首句信息。
例如:
Some
13millionEuropeanchildrenunder18usetheInternetforschoolwork.从首句我们可以预测的”信息范围是:
(1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。
(2)涉及的对象是18岁以下的孩子。
4.根据选项预测。
在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份
在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。
例如:
Whatistherelationshipbetweenthespeakers
(A)Husbandandwife.
(B)Waiterandcustomer.
(C)Studentandteacher
二、识别技巧
1.识别说话人身份的关键词
通过关键词判断出对话者的身份,就能有目的性地集中注意力。
如:
Ijustcan’tbelieveyou
areateacher,Tom.Irememberinhighschool,youalwayswantedtobeapoliceman.如果考生抓
住该对话中的关键词highschool,那么他会意识到这是两个老同学之间的对话。
又如:
Good
morning,ladiesandgentlemen.Welcometothiscity.I’dliketoguideyouintheamazingparkand
sharethewonderfulmomentswithyou.这段话的关键词是guide,park,由此考生可以推断说话
人是导游。
听力材料中常见的说话人身份词有:
husband—wife,teacher—student,
boss—employee,waiter—customer,doctor—patient,parents—kid,classmates—roommates,shop
assistant--customer
2.识别会话场合的关键词
捕捉到关于场合的关键词,熟悉语言环境,就能判断出会话的主题、说话人之间关系。
如
果对话中出现price,dollars等词,对话就可能发生在商店;而treatment,headache,medicine等词,
会话人就可能是医患关系。
笔者在教学过程中指导学生记忆并积累有关不同场合的词,如机
场或者旅馆的关键词:
checkin办理登记手续checkout结账后离开,luggage行李,bookaroom
预定房间,doubleroom双人房,passenger乘客,passport护照,flight航班,stewardess乘务员。
3.识别数字信息词
听力材料中可能涉及年、月、日、价格、数量、基数词、序数词、分数、小数、百分比
等,这就要求考生学会捕捉数字信息词,熟悉数字之间的关系,同时要注意数词的易混尾音
-teen,-ty,听力内容中有关数字信息词有:
减价:
20%off,specialoffer,specialprice,25%discount
原价:
regularprice,normalprice
增长:
10%increasein,1/3climbin
下降:
23%fallin,%decreasein
三、速记技巧
听力答题离不开记忆,当内容涉及的人物关系较复杂、数词较多时,考生必须用笔做简速的记录,不必把所听到的内容全部写下来,要运用符号、字母等,储存听力信息,帮助回忆,在听力中可用以下的速记技巧:
1.速记符号
例如:
↑up,↓down,←left,→right,=equal
2.字母的独特缩写
运用一些只需要自己明白的字母搭配来表示相应的信息,方便自己对听力内容的联想和
回忆,例如:
ex—expensive,lg—large,eq—earthquake,yd—yesterday
四、时间运用技巧
合理而有技巧地运用时间,细心审题、针对性地听题,考生在高考时就会临场不慌,正常发挥,考试时可运用以下技巧:
1.充分利用试卷发下之后听力播放之前的时间,阅读听力试题和选项,对听力内容进行预
测。
2.在听力播放过程中先在试卷上答题,以节省时间浏览下一题的卷面信息,在听力结束后
再转涂到答题卡上。
3.对于没有听清的试题采取及时放弃的原则,随意选择一个选项,把注意力集中到下一题,
一定要抢在下一题播放之前细读下一道题的题目及全部选项内容,不可停留在已播放的前一
题那里冥思苦想。
当然,掌握听力的解题技巧固然对提高听力成绩有很大帮助,但它绝不是决定因素。
听力
水平的提高,要靠长期艰苦的训练才能获得。
我们坚信,只要我们能注重平时的基础训练,扎实练好基本功,掌握科学、合理的听力技巧,就一定能在高考英语听力中得心应手。
选择题
1.找准关键词语
有时题干中带有对解题起着关键作用的词语,如果能迅速找准这些词语,再结合各选项的意义和特点,就能很快选出正确答案。
例如:
TheForeignMinistersaid,“_______ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace.”
A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis
解析:
在名词性从句中,that既无词义,也不作句子成分,连接一个句子成分完整的陈述句。
根据句意和句子结构,特别是that的暗示,可判断题干为一个含有主语从句的复合句,句首的it为形式主语,真正的主语为其后的that从句,故最佳答案为D。
2.分析句子结构
有些试题的考点本来十分简单,但命题者却通过使用定语从句,或者将我们熟悉的固定词组有意拆分,重新组合,使我们在结构上产生错觉,出现迷惑。
这时,我们只要保持清醒的头
脑,仔细分析句子的结构,就会拨开迷雾。
例如:
Wekeepintouch_____writingoften.
A.withB.ofC.onD.by
解析:
许多同学根据
keepintouchwith(与保持联系)这一搭配推断出此题应选
A。
但是选A错了,因为套此搭配此句意思不通,正确答案应是D,by表示方式,bywriting
意
为“通过写信”,全句意为“我们通过经常写信保持联系”
。
请再看两例:
(1)We’vetalkedalot_____cars.Whatabouttrains
A.ofB.withC.aboutD.in
解析:
由于受alotof
这一常用结构的影响,许多同学毫不犹豫地选了
A,但是错了。
原因
是:
若选of,alotofcars即为动词
talk的宾语,但事实上,动词
talk是不及物动词。
正确
答案是C,句中的alot是修饰动词
talked的状语,talkabout才是一个动词短语。
全句意为
“我们对汽车已谈了不少,现在谈谈火车怎么样”
(2)Weallregardedthepooroldman____sympathy.
A.asB.withC.ofD.by
解析:
许多同学一看到句中的regard
和选项中的as,马上就联想到
regardas(把
看作)这一搭配,从而断定此题应选
A。
错了,原因是将此搭配套入原句,句子意思不
通。
正确答案是B,句意为“我们大家都很同情这位老人”
。
3.适当转换句式
有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式,就很容易选出正确答案。
比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句,将被动句改为主动句,无序句调整为正常句。
例如:
—Mr.Wang,whomwouldyourather_____theimportantmeeting
—Tom.
A.haveattendB.haveattended
C.havingattendD.havetoattend
解析:
若将疑问句改为陈述句,就是中wouldrather后必须接动词原形,
IwouldratherhaveTomattendtheimportantmeeting.
havesb.dosth.是“要某人做某事”。
所以选A。
其
4.补全省略成分
口语中常常会使用一些省略句,做题时若将被省略的成分补充完整,答案就会一目了然。
例如:
—WhatdoyouthinkmadeMarysoupset
—_____hernewbike.
A.AsshelostB.LostC.LosingD.Becauseoflosing
解析:
将答句补全,就是_____hernewbikemadeMarysoupset,显然,只能选
短语作主语。
C,用动名词
5.删除干扰部分
就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语,如Ithink/suppose/believe,doyouthink
/suppose/believe,youknow,ofcourse等删除,从而更容易地选出正确答案。
例如:
Itistheabilitytodothejob_______mattersnotwhereyoucomefromorwhatyouare.
A.oneB.thatC.whatD.it
解析:
去掉题干中的notwhereyoucomefromorwhatyouare,题干即为是一个简单句:
Theabilitytodothejobmatters.把主语Theability放在强调结构中,即变为题干,显然最佳答案
为B。
6.利用对称结构
就是在做题过程中要善于利用and,but等并列连词。
若前面是个句子,后面也必定是个句子,反之亦然;若连接的是几个动词,这几个动词也必定是同一时态或同一形式。
例如:
—Englishhasalargevocabulary,hasn’tit
—Yes._____morewordsandexpression_rsandyouwillfinditeasiertoreadandcommunicate.
A.KnowB.KnowingC.ToknowD.Known
解析:
因为第二个and后面是一个句子,所以前面也必定是一个句子,但前面这个句子没有
主语,只能选用动词原形,构成一个祈使句,因此,正确答案是A。
又如:
OnSaturdayafternoon,Mrs.Greenwenttothemarket,_______somebananasandvisitedher
cousin.
A.boughtB.buyingC.tobuyD.buy
解析:
因为and后面是过去式visited,前面也必定是动词的过去式,所以正确答案是A。
7.注意标点符号
标点有时对我们做题有提示作用,不同的标点可能导致选不同的答案,同学们做题时,一定要小心。
例如:
ThereareeighttipsinDr.Roger’slectureonsleep,andoneofthemis:
_____tobedearlyunlessyou
thinkitisnecessary.
A.doesn’tgoB.nottogoC.notgoingD.don’tgo
解析:
此题很容易选B,认为是用不定式作表语。
其实,冒号已经表明后面是
的原话,这原话应当是个句子,只有选D才构成一个否定形式的祈使句。
8.熟记固定搭配
Dr.Roger讲
在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等,对做题十分有利。
例如:
Mr.Smithusedtosmoke_______buthehasgivenitup.
A.seriouslyB.heavilyC.badlyD.hardly
解析:
因为指烟瘾或酒瘾很重,要用heavy或heavily,所以要选B。
此外,雨雪下得“大”、烟雾“浓”、交通“拥挤”、波涛“汹涌”等,也用heavy。
10.检查有无谓语
有时看似有两个句子,于是就选连词,正好掉进命题人设计的陷阱。
事实上,有时貌似句子
的“句子”却没有谓语,其中的动词只是一个非谓语动词(多为分词)。
例如:
Hewrotefivenovels,twoof_____translatedintoEnglish.
A.itB.themC.whichD.that
解析:
此题很容易误选答案C,以为后面是非限制性定语从句。
事实上,translated是过去分
词,而不是谓语动词,后面不是句子,无需连词,所以正确答案是B。
若在translated前加
上were,weretranslated就是谓语,这时就选连词which了。
11.查看有无连词
若经查实,前后的确是两个句子,就要看其中的一个分句是否已经用了连词。
若已经有连词,
一般不再用连词;若还没有用连词,就一定要选连词。
例如:
IfanexcellentChinesenovelistranslatedintoEnglish,_____meansmany
morepeopleinthe
worldcanenjoyit.
A.asB.whichC.whatD.that
解析:
因为前句已经有连词if,所以选答案D,that指前句所述内容。
若没有if,就选B,which引导一个非限制性定语从句。
12.识别相似句型
有的句型十分相似,若不仔细分辨,明察秋毫,很容易出错。
例如:
_____isknowntoeverybody,lighttravelsmuchfasterthansound.
A.ItB.AsC.ThatD.What
解析:
此题选B,as引导一个非限制性定语从句,先行词是后面整个句子。
若将逗号改为that,就选A,it是形式主语,that引导主语从句;若接着又在that前加上一个is,则应选D,what引导的是主语从句,that引导的是表语从句。
13.正确把握语境
有时孤立地看留空格的那个句子,好像多个答案都可以,但与上下句的意思联系起来,就会
发现问题。
因此,做题时一定要正确把握语境。
例如:
Iagreewithmostofwhatyousaid,butIdon’tagreewith_____.
A.everythingB.anythingC.somethingD.nothing
解析:
此题很容易误选B,因为这是个否定句。
若选B,Idon’tagreewithanything.就等于
Iagreewithnothing(ofwhatyousaid),这就与前一分句的意思发生矛盾了。
正确答案应该是
A。
14.分析逻辑关系
根据复合句和并列句的知识,句子与句子之间有着不同的逻辑关系,或是从属关系,或是并
列关系。
从句子的意义和逻辑关系来看,从句可表示时间、原因、条件、结果、目的、比较、
方式等,句子之间还可以是限定关系、同位关系、并列关系、递进关系、让步关系、转折关系等。
分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。
如:
Idon’tminddropinatyourhousewhenin,thewalkwilldomegood.
A.SoonerorlaterB.StillC.IntimeD.Besides
解析:
根据句意,第二个分句表示递进关系,用Besides。
故最佳答案为D。
15.排除错误答案
在比较几个选项时,可以先排除明显错误的选项,尽而逐渐排除其他错误项,找到最佳答案。
Beforetheoperation,thedoctorhadtotalktothepatientinordertoremoveherfear______she
mightdieduringtheoperation.
A.whenB.thatC.whichD.sothat
解析:
从两个分句之间的关系判断,没有因果关系,可先排除sothat;由于第2个分句中
不缺少句子成分,又排除了定语从句即选项A和C,只有B为最佳答案。
fear之后的that
引导同位语从句,对fear的内容进行补充和说明。
阅读理解
(一)主旨题
1.文章主旨给出的四种形式:
文首,文中,文尾,没有明确主旨,需总结.
2.主旨题的解题技巧
*不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助
*着重理解首末段,首末句
*主旨在文章中间的情况(非文首文尾),遇到文章前后段意思转折,提高警惕
3.主旨题的注意事项:
*段落中出现转折时,该句很可能是主题句
*作者有意识的反复重复的观点通常是主旨
*首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨
*提出文章主旨时常伴有的文字提示:
therefore,thus,but,however,inshort等等
4.选项特点:
正确选项特点:
不出现细节信息;不含过分肯定或绝对意义的词
干扰项特点:
细节信息明显;过于笼统
(二)作者观点和态度题
1.作者态度题的解题技巧
*作者对某一事物的看法,要么支持,要么反对,带中立色彩的词最不可能是正确答案
*漠不关心类词语一定不对,既然写文章就不会不关心
*不要把自己的态度揉入其中,也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度
*当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度
*作者观点一般与文章主旨相关联
[注]新趋势:
*不仅局限于作者的态度,而发展到问文中某人对某事物的态度
*选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语,而改为带有程度限制的词
*一般带有绝对化或过于强烈的表示必错,如:
strong,complete,entire,enthusiastic等
*持有保留态度的比较客观,常常是正确选项,如:
reserved,qualified,tempered,guarded,consent等
(三)词义/句义题
1.对词义考察的两种方式:
超纲词义含义推断;熟词生义或是在特定场合的意思
2.词义题的解题技巧:
*根据上下文进行推理猜测,两个原则
<1>不管这个词多超纲,根据上下文都能得出其意思
<2>不管这个词多熟悉,都要通过上下文得出其在特定场合的意思
*正确选项不是熟词的常规含义
3.猜测词义的方法:
*构词法:
根据词根,词缀判断词义
*词性加搭配:
先判断生词在文章中的词性,再看它与哪些词语可以搭配,最后根据自己的常识推测
*找同义词,同义解释,反义词,反义解释:
在上下文中找出生词的其他表示方法,由此推断其含
义
*找同位词:
上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构,找出其中和生词处于同一位
置的词去推测
4.句义题的解题技巧
*正确选项不含有意义过于绝对化的词语,而是使用不肯定语气或意义解释深刻
*含原文词或短语越多,就越不可能是正确选项
(四)推理引申题
1.推理引申题的选项特点与答题技巧
干扰项的特点
*只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理
*看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒置,手段变目的等
*根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准
*推理过头,引申过渡正确选项的特点
*不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项
*正确选项大多含义深刻,不是常识选项
[注意]
*注意那些似乎话中有话的的间接表达句,它们往往采用说半句,打比喻,反着说的方式,让考生有推理的余地
*注意含义深刻或结构复杂的句子.考生对作者表达的意思能不能一下子看透,也是命题点所
在
(五)事实细节题
1.事实细节题的选项特点
正确选项特点
*一般可以在文章中直接或间接找到答案,但是不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词
语或句型表达相同的意思
题干+正确选项的信息值等于或者约等于原文中某句的信息值
体现中心思想,一篇试题的细节与主旨直接关联
干扰选项的特点
*部分正确,部分错误
*是原文信息,但
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 高考 英语 各类 题型 解题 技巧 总结 模板 大全 doc