小班春天户外活动教案.docx
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小班春天户外活动教案.docx
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小班春天户外活动教案
小班春天户外活动教案
这篇小班春天户外活动教案范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。
活动目标:
1、初步学唱并理解歌曲,加深对春天的认识。
2、尝试用动作来表现歌曲,歌曲的优美旋律。
活动准备:
1、“春天”的课件
2、“春天”的假设干
活动过程:
一、找春天,激发幼儿的.兴趣
1、小朋友们,现在是什么季节呀?
(春天)天气怎么样?
(真好)春天天气真好,我们开上小汽车去找找春天吧!
2、瞧,我们来到哪里了,你发现了什么?
——教师边播放课件边提问讲述
指:
春天天气真好,花儿都开了,可以用什么动作来表示美丽的花开了!
杨柳树枝长出了嫩绿的叶子,对着我们怎么样?
你能用好看的动作表示吗?
谁飞来了?
(蝴蝶姑娘)来干什么?
你听,谁在嗡嗡叫?
(蜜蜂)还来了谁?
小白兔怎么来的?
(小白兔儿一跳一跳又一跳)
3、小动物们看到这么美的春天,快乐地唱起歌来,你听!
二、欣赏歌曲《春天》
——你听到了什么?
(教师根据幼儿的答复依次出示相应的,进行单句学唱)
三、幼儿学唱歌曲,在学唱中春天的美丽。
1、轻声跟唱
2、通过隐藏帮助幼儿记忆歌词
3、脱离图谱进行演唱
四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?
——请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲
2、师生共同表演《春天》
3、结束:
幼儿园的春天也很美丽,我们一起开车去找找吧!
(播放音乐《郊游》)
希望你能喜欢这篇小班春天户外活动教案范文。
活动目标
1、粗浅地歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。
2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
活动准备
1、课件。
2、曾观察过春天的景色,教师与学生讨论过春天的特征。
活动过程
1、歌曲的优美旋律。
(1)听着歌曲欢快的进入活动室。
(2)教师:
你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样?
学生:
很快乐;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。
2、学唱歌曲。
(1)学生倾听歌曲。
教师:
你听到歌里面唱了什么?
学生:
花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)欣赏课件,根据有节奏的朗诵歌词。
(3)学生将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。
3、引导学生创编各种形象的动作。
(1)教师:
春天真美呀!
我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?
学生大胆表演,老师观察。
教师:
刚刚我发现xx小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!
教师请学生模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。
(2)能够根据歌词内容进行完整表演。
4、结束活动。
表演给客人老师看一遍。
活动反思
本次活动学生情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。
课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,学生就能很快理解并记住歌词。
猜你正在找小班春天户外活动教案的怎么写?
那么就给你这篇范文参考。
【活动目标】
1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。
2、萌发对春天喜爱的情感。
【活动准备】
各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。
【活动过程】
一、韵律活动:
《春天》
1、带着幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如:
小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;
3、请幼儿说说听了这首歌曲之后怎么样?
(幼儿自由答复)
二、欣赏旋律,乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字
1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三、新授歌曲
1、教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?
2、教师范唱第二遍,可以边唱边画;
3、教师边指边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;
4、教师带着幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。
【活动延伸】
建议带着孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。
活动开始天气真正好!
我做兴奋状对孩子们说:
“今天,太阳公公想看看小朋友是怎么上课的,可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?
”孩子们大声呼吁:
“那我们到外面去好了!
”来到户外,和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。
给大家带来小班春天户外活动教案范文,供大家参考!
一、活动内容:
《春天》
二、活动要求:
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。
通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备
1、春天的背景挂图一张、磁带
2、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸各一张
四、活动过程
1、谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!
”放(放《春天》的音乐)
2、复习歌曲《春天》
师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸
3、师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
(1)小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?
(2)启发幼儿提出一些方法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
(3)拍击什么样的节奏最好呢?
“今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。
”
(4)让幼儿与客人一起表演
(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如:
花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。
“弯弯腰”XOXO|X—|拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)
(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)结束活动
师:
“天黑了,春宝宝们回家了。
”
幼儿随音乐做动作出活动室。
以下是的小班春天户外活动教案范文,希望能帮助到你。
活动目标:
1、初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带着下,能边唱边按照歌词内容做动作。
2、学习根据歌词内容来创编相应的动作。
3、知道唱完后,保持花的造型不动。
活动准备:
1、幼儿围成半圆形。
2、黑板一块,彩色粉笔假设干。
3、幼儿用书,音乐磁带。
活动过程:
(一)复习韵律活动《小动物走》。
幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。
(二)教师示范演唱歌曲。
1、教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿画面内容。
2、幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏教师清唱歌曲。
教师:
现在老师用歌曲将刚刚你们看到的书里的《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的一样吗?
(三)教师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容。
1、幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。
教师:
老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!
2、教师引导幼儿说出歌词的内容。
教师:
春天天气怎么样?
地上长出什么啦?
树上小鸟在做什么呢?
花儿开得怎么样?
3、教师边指图画边示范演唱歌曲。
(四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。
1、教师:
我们一起一边唱一边跳,好吗?
可是怎么跳呢?
2、教师逐句引导幼儿创编动作。
3、教师带着幼儿所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。
(五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”,将游戏参加表演唱。
1、教师:
春天的公园很漂亮,花儿开得真美丽,蝴蝶都被吸引来了,小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。
老师扮做蝴蝶来欣赏花。
你们都是一朵朵最美丽的花。
一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时,你们就不要动,让蝴蝶来欣赏。
2、教师带着幼儿表演唱,唱到最后一句时,提醒幼儿保持花的造型不动。
3、幼儿再次玩游戏,教师用动作暗示幼儿,在最后一句时保持花的造型不动。
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