人教版九年级中考模拟二语文试题.docx
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人教版九年级中考模拟二语文试题
人教版九年级中考模拟二语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加点的成语使用不正确的一项()
A.造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”,是设计师和建筑师们呕心沥血的结果,它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
B.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:
邓稼先。
C.这么多树根在大地里面触类旁通,吸收着大地母亲给予的食物的供养。
D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
2.(18届四川眉山市九年级中考适应性考试)下列各项句子中,没有语病的一项是()
A.当前,我国农业供给侧改革出现瓶颈效应是因为农业生产与消费信息不对称的缘故。
B.食品谣言的存在,不仅是民众相关知识的贫乏,而是食品安全焦虑的体现。
C.通过全民阅读活动,居民的阅读积极性和文化教育素养得到了有效的提升。
D.为了提高地方传统风俗文化特色,我市成功举办了一系列大型“民间采风”活动。
二、字词书写
3.根据拼音写汉字。
一带细水,两岸花柳,曲线玲珑,瘦而不弱。
瘦西湖的水离岸很近,几乎在一个平面上,像xiāngqiàn有边的玉,特别是在岸边杨柳与水相应的和谐,别有风姿。
且装一瓶湖上的风,或折几枝堤上的柳,演绎出千年的风流。
瘦西湖驾诗而来,与展开想像之翼的我来一场风云聚会。
空山钟声远,诗意yíng天外;明月箫音长,风yùn绕心头。
三、现代文阅读
议论文阅读,完成后面小题
让人,乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:
“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。
可见,让人,是人生得以发展的重要途径。
②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。
“让人非我弱,弱者不让人。
”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。
③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川,有容乃大。
有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。
当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:
“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?
”乔老答:
“一个字,忍。
”夫人佟琦抢答:
“我是四个字,一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人,对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯,不退不让,事业很可能会就此终结。
而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说、散文,几乎被世人遗忘。
但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先,你要摆正自己的位置。
上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。
此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。
⑥让人,乃众妙之门。
生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。
不信,你试试!
4.下列对本文中心论点的表述正确的一项是()
A.让人,让沈从文成就大事业,享誉中外。
B.让人,是人生得以发展的重要途径。
C.让人,并不是懦弱。
D.让人,乃众妙之门。
5.选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么?
6.选文第④段运用了哪些论证方法?
任选其中一种论证方法分析其作用。
7.选文④⑤段的顺序能否调换?
8.下面给出的三个论据,有一个不能证明第②段的观点,请指出并说明理由。
(1)是可忍,孰不可忍?
(2)君子忍人所不能忍,容人所不能容。
(3)韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后来成为一代名将。
我的母亲
莫言
①我是我母亲最小的孩子。
②我记忆中最早的一件事,是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。
因为饥饿无力,失手将热水瓶打碎,我吓得要命,钻进草垛,一天没敢出来。
傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名,我从草垛里钻出来,以为会受到打骂,但母亲没有打我也没有骂我,只是抚摸着我的头,口中发出长长的叹息。
③我记忆中最痛苦的一件事,就是跟着母亲去集体的地理拣麦穗,看守麦田的人来了,拣麦穗的人纷纷逃跑,我母亲是小脚,跑不快,被捉住,那个身材高大的看守人煽了她一个耳光,她摇晃着身体跌倒在地,看守人没收了我们拣到的麦穗,吹着口哨扬长而去。
我母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情让我终生难忘。
多年之后,当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人,在集市上与我相逢,我冲上去想找他报仇,母亲拉住了我,平静的对我说:
“儿子,那个打我的人,与这个老人,并不是一个人。
”
④我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午,我们家难得的包了一顿饺子,每人只有一碗。
正当我们吃饺子时,一个乞讨的老人来到了我们家门口,我端起半碗红薯干打发他,他却愤愤不平地说:
“我是一个老人,你们吃饺子,却让我吃红薯干。
你们的心是怎么长的?
”我气急败坏地说:
“我们一年也吃不了几次饺子,一人一小碗,连半饱都吃不了!
给你红薯干就不错了,你要就要,不要就滚!
”母亲训斥了我,然后端起她那半碗饺子,倒进了老人碗里。
⑤我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。
算完钱我就去了学校。
当我放学回家时,看到很少流泪的母亲泪流满面。
母亲并没有骂我,只是轻轻地说:
“儿子,你让娘丢了脸。
”
⑥我十几岁时,母亲患了严重的肺病,饥饿,病痛,劳累,使我们这个家庭陷入了困境,看不到光明和希望。
我产生了一种强烈的不祥之兆,以为母亲随时都会自己寻短见。
每当我劳动归来,一进大门就高喊母亲,听到她的回应,心中才感到一块石头落了地。
如果一时听不到她的回应,我就心惊胆战,跑到厨房和磨坊里寻找。
有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影,我便坐在了院子里大哭。
这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。
她对我的哭很不满,但我又不能对她说出我的担忧。
母亲看到我的心思,她说:
“孩子你放心,尽管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我,我是不会去的。
”
9.根据文章内容,用简洁语言分别概述作者记忆中最痛苦、最深刻、最后悔的事。
10.如何理解第③段划线句子?
11.请品析文章第⑤段加点字词“轻轻地”的表达效果。
12.文中的母亲虽是小人物却闪现优秀品格的光辉,请结合课文谈谈她身上有哪些中华美德。
四、文言文阅读
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
13.作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?
14.“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”这些词对表达中心有何作用?
试简要分析。
15.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
16.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明思宗朱由检的年号,你能说出其中有何深意吗?
17.作者描写雪景的顺序是什么?
五、对比阅读
阅读下面文字,回答下列小题。
(甲)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(乙)孟子少时,诵①,其母方②织。
孟子辍然中止,乃复进。
其母知其喧③也,呼而问之曰:
“何为中止?
”对曰:
“有所失复得。
”其母引刀裂其织,以此诫之。
自是之后,孟子不复喧矣。
(选自《韩诗外传》卷九)
注释:
①诵:
背诵。
②方:
正在。
③喧:
遗忘。
18.解释下列加点的词语。
(1)人恒过,然后能改 恒:
(__________)
(2)其母引刀裂其织 引:
(__________)
(3)孟子辍然中止 辍:
(__________)
19.翻译下列句子。
(1)生于忧患,死于安乐。
(2)自是之后,孟子不复喧矣。
20.(甲)(乙)两文在表达方面有什么不同?
21.你认为(乙)文中孟母教子的方法有什么独特的地方?
这个故事说明了什么道理?
六、句子默写
22.根据提示填空
(1)乱花渐欲迷人眼,_________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(2)_______________,似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
(3)我寄愁心与明月,______________ 。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)_______________,瑟瑟谷中风。
(刘桢《赠从弟(其二)》)
(5)王绩的《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的句子是:
________________,_______________。
(6)王维在《使至塞上》一诗中,使用比喻的修辞手法表达诗人惆怅,抑郁心情的语句是:
________________,_______________。
七、语言表达
23.请结合语境再仿写一句话。
时间好比一条小溪,它能招引我们奔向生活的海洋;
__________________________,________________________________;
__________________________,__________________________________。
八、名著阅读
24.根据《沙乡年鉴》相关内容,完成下面阅读任务单。
《沙乡年鉴》阅读任务单
阅读层次
阅读策略
阅读任务(部分)
阅读记录
检视阅读
略读浏览
依据内容,推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因
①
分析阅读
评价质疑
利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”,你同意这个观点吗?
结合本书内容进行阐述。
②
主题阅读
拓展联读
从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。
阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》
/
九、作文
25.阅读下面的文字,按要求作文。
步入八年级,日益繁重的学业,也许让你烦恼沮丧,但也激发了你的斗志,磨砺了你的意志,让你的更乐观、更坚强;日趋激烈的竞争,也许让你倍感压力,但师长的关爱,朋友的鼓励,让你更懂得了珍惜,懂得了付出;学习之余,各项体育活动或兴趣爱好,不仅调节了你的身心,也让你的生活更丰富、更充实。
请以《八年级,让我更 》
要求:
1、将题目补充完整,内容具体,要有真情实感。
2、字数不少于600字,文中不得出现真实的人名、地名和校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、对比阅读
1、
六、句子默写
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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