主持词.docx

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主持词

小主持训练  

导弹（dǎo dàn）   得到（dé dào）  抖动（dǒu dònɡ）   

厅堂（tīnɡtánɡ） 探讨（tàn tǎo）团体（tuán tǐ）

牛奶（niú nǎi）  恼怒（nǎo nù） 南宁（nán nín）

嘹亮（liáoliànɡ） 冷落（lěnɡluò）老练（lǎo liàn）

【绕口令练习】

腿和嘴

嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。

光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

猫闹鸟

东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。

猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。

牛牛和妞妞

前面走妞妞，后面跟来了牛牛。

妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。

小礼和小丽

小礼家有梨，小丽家有李。

小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。

【古诗词诵读】

凉州词  [唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

…

【主持词练习】

主持人：

老鼠

亲爱的小朋友们，大家好！

我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。

我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。

我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。

不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？

但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。

我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！

幼儿家长会主持词

尊敬的各位家长：

你们好!

欢迎您在百忙中，抽出宝贵的的时间，来参加我们小

（一）班的家长会，很高兴有这样一次交流的机会，让我们彼此了解、学习。

你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持!

在此表示衷心的感谢!

二、介绍本班幼儿的基本情况：

本班有幼儿27名，其中男小朋友13名，女小朋友14名，有3名新生，9名从小班升上来的学生。

经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。

孩子们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们教育活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。

大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。

本学期孩子们已经进入了大班，在身心个方面都有了很大的变化，特别是在自理方面有明显的进步，我们对他们的要求当然也是提高了很多。

三、介绍本学期各领域的教育目标

健康：

1、身体健康能较好地适应环境。

2、在各项活动中表现积极主动、愉快。

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

4、逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

5、能积极参加体育活动，动作灵活。

6、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

语言：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

2、能集中注意里倾听他人讲话，理解讲话内容。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢欣赏多种题材的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

5、会说普通话。

在家和在园都能说普通话;能督促家长也要使用普通话，当好普通话的宣传使者。

科学：

1、能积极、主动、较长时间地参与科学活动，有好奇心，和求知欲。

2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏中感受失去的数量的关系，体验数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保的意识。

6、保护环境，爱护周边的动植物，有一个美好的生活环境，让大家都能健康快乐的成长、生活。

社会：

1、能主动参与各项活动，有自信心。

2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术：

1、对环境、生活、艺术中的美，喜欢并有初步的感受力。

2、积极、主动参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

表现和艺术创作活动。

4、发展幼儿的再创造能力：

利用生活中的废旧物品，经过创造使其变成一件艺术作品，美化我们的生活和环境。

四、介绍本学期的教学内容（见墙面）

五、向家长介绍班务工作，取得家长的配合

1、卫生习惯、

教育幼儿讲卫生，每天入园保持手、脸、衣服、鞋子干净，勤剪指甲、教育幼儿注意环境卫生，不乱扔垃圾、随地大小便等。

每天入园时要带幼儿在一楼的公共厕所去一次，因为3楼水压小，有可能没有水，孩子在楼上上厕所后气味难闻，影响环境。

2、安全教育

幼儿离家时请检查身上所带物品，要求什么都不让带（除了老师让带的作业或者其他学习用品）

幼儿接送要专门的老师熟悉的人来接，如果换人了请及时与老师联系，入园是必须送到教师门口，并关注家园联系栏，离园是要早一点，因为在操场上放学老师照顾不过来。

3、保险工作

今年的保险在中国人寿保险公司，保费50元。

万一孩子出现了意外事故请及时（24小时之内）向保险公司报告。

领取相关的表格到园长处盖章。

治疗地点：

县医院和中医院

报销金额（保险单上有）

六、家教论坛

如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：

首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。

可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢!

第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。

各种心态都有它自身的利和弊。

比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。

但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。

到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗?

”“今天学了哪个拼音?

”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。

顺便插一点，看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接孩子的时候问什么?

问的是：

今天你玩得快乐吗?

今天你跟谁合作了?

强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。

提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。

他们让小学生开展课题研究，让他们自己开展调查，收集资料，写研究报告。

小学生能写出上万字的课题研究报告，这对我们来说是有点不可思议的。

教育孩子的方法很多，本学期我想和家长门谈谈一个问题“如何帮助孩子建立自信心”

在现实社会，随着科技的发展和生活节奏的加快，人们所面临的竞争和挑战越来越激烈，只有充满满自信心的人，才干勇敢面对竞争与挑战，主动发明机会并且把握每一次机遇。

因此，对处于人生发展要害阶段的幼儿来讲，培养他们的自信心是十分必要的。

自信心是指由积极自我评价引起的自我肯定，并期待受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。

简略的说，自信心就是一个人对自身力量的熟悉和充分估计。

自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动，并经常在活动中得到锤炼，发展能力，能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系。

同时，自信心强的幼儿能勇敢地面对艰苦，大胆尝试。

而缺乏自信心的幼儿，在活动中缺少积极性，不敢提出自己的意见、建议，活动中更少发言，不敢与同伴交往，惧怕尝试新任务。

因此，为了幼儿的健康成长，我们要注重采取积极、适宜的教导方法，培养幼儿积极向上、乐观进取的人格品质，帮助他们建立自信心。

那么“如何帮助孩子建立自信心”呢?

现在我们把自己的想法、提议跟家长们进行交流：

相信孩子:

不少家长总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行，不相信孩子。

孩子虽小却具有巨大的学习与发展潜力，这是现代科学研究所证明了的。

持这种认识的家长一般能比较放手地培养孩子，并经常会说：

“孩子你行!

”幼儿是通过别人对自己的看法来认识自己的，只要家长认为他行，孩子就自然会产生自信。

另外，家长还要相信，每个孩子都有一颗向上的心。

这一认识也很重要，它能使家长在教育孩子时持积极的心态，去支持、鼓励孩子，从而使孩子在其发展进程中始终保持一种乐观、向上的情绪，并充满自信。

放手培养:

孩子一般长到两岁以后，动作、言语都有了一定程度的发展，自我意识萌芽。

这时，孩子往往会表现出非常强烈的独立意识和自主的愿望，什么都要自己来，虽然常常不自量力，但这种“我自己”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的、寻求自我肯定的需要。

我们常见婴幼儿要去做事遇到家长阻拦时，他们会执拗地嚷嚷：

“我长大了!

我长大了!

”遇到这种情况，家长不要去压抑孩子，更不能说：

“你不行!

”而应利用婴幼儿的这种自我认识和愿望，善于引导，给予援助，满足他们“我自己”的需求。

另外，孩子是在活动中获得发展的，家长要为婴幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动。

活动不仅能促进孩子的身体和各种能力的发展，而且能使之产生对环境的控制感并获得成功的欢乐，从而增强自信。

如果家长总是把孩子限制在狭窄的空间，或事事越俎代疱，什么都不让孩子去做，便剥夺了孩子通过活动树立自信心的机会，将导致孩子能力低下、依赖、胆怯和自卑。

多给鼓励:

成人积极的教养态度对孩子影响很大。

两三岁的孩子喜欢拿着他的“作品”给爸爸妈妈看，是希望受到夸赞，到了四五岁，这种喜欢称赞的心理会更加强烈。

做父母的应利用这种心理特点，无论孩子做什么事，要善于发现他们的点滴进步和成功给予赞赏和鼓励，使他们积累积极的情感体验。

鼓励也包括接纳孩子的失败与不足，只要孩子付出了努力就要给予肯定和支持。

多给鼓励不等于不要批评，但家长千万不要总盯着孩子做得不好或不足的地方，惯于挑毛玻家长若对孩子否定、指责多，就会使孩子产主自卑心理。

标准适当:

父母对孩子发展所确立的标准要适当，应考虑自己孩子本身的特点和能力，不能主观地总以过高标准要求孩子。

标准过高，孩子达不到，屡遭失败，产生持续失败的挫折感，积累“我不行”的消极情感体验，容易使孩子丧失自信心。

另外，有些做父母的教育孩子时总想一步到位，急于求成，忽视了孩子的发展是一个渐进的、曲折的过程，也是不实际的。

例如，两三岁的婴幼儿吃饭，开始时经常会撒得满桌，这时，家长应对孩子说：

“宝宝真能干，会自己吃饭了!

”与此同时告诉他怎样吃就能吃得更好，而不要去责怪他。

孩子做事总是从不会到会，从做不好到做得好的，这是发展规律，要求过高、过急都不利于孩子的发展。

再有，有些盼子成才的家长常常盼望自己的孩子处处强过别人，惯于横向攀比。

例如，有的家长到幼儿园去看孩子们的活动，每当发现自己的孩子有不如别人之处，便对孩子说：

“瞧，××比你唱得好!

”“×××画得比你强多了，瞧你画得像个啥?

!

”……以别人的优势比自己孩子的不足，家长的本意可能是想刺激自己的孩子赶上别人，但这种横向攀比，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。

因为，孩子们的发展速度与方向都存在着明显的个体差异，年龄越小，个体差异越大，孩子的发展各有长短，要求自己的孩子处处强过别人是非常不实际的。

家园合作:

培养孩子的自信心，家庭和幼儿园要经常沟通，互相配合。

特别对那些缺乏自信心的孩子，更需家园加强配合，协同教育。

在实践中，家园配合帮助孩子建立自信心的成功实例是不少的。

孩子未来所面对的是充满竞争与挑战的社会，家长要重视自幼培养孩子的自信心，使他们成为有足够活力、足够勇气和充满自信的人，昂首阔步走向社会，去克服人生道路上的种种艰难险阻，迎接21世纪的各种挑战。

总之，儿童应该享有童年的快乐，我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子有多调皮，孩子是在和周围环境的探索中发展起来的，如果他们老是在束缚中生活，不许这样不许那样，他又如何能发展起来呢。

因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇妙。

当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基矗

在此，我给家长们的3点建议

1、欣赏孩子。

这里有一个真实的故事：

江苏南京的周弘女士用独特的赏识教育让失聪的女儿周婷婷4岁开始说话，8岁背出圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界记录，10岁被评为全国优秀十佳少年，16岁成为中国第一位聋人少年大学生，现在在美国攻读博士学位。

针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题，她认为，家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大-片的白色，大-片的光明。

她说：

“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。

”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。

例如，每周孩子们都会带回家园联系本，后面附有学习内容，家长可以与孩子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。

赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。

赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。

您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。

2、保持一致，不迁就孩子

我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，是我园孩子生病的高峰期。

很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。

因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。

在我们幼儿园每天中午11点是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。

有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。

另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。

现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。

如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。

他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。

3、多关注我们的《家园共育》，

孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的很多资源是我们可以开发的，不光是物质资源，还有很多宝贵的资源：

如你们在某些方面的专业知识是我们可以利用的，也弥补了我们在某些领域的不足。

孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。

当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。

有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等，而我们却没有及时发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。

如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。

希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。

七、家长发言

八、结束

小主持人模拟主持稿

主持人男：

亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

主持人女：

她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

男：

在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

女：

从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

男女合：

“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!

女：

全体起立，唱队歌。

（大合唱《我们是共-产主义接-班人》）

女：

请坐。

男：

说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

女：

是啊，从生下来父母的教育，

男：

从入学后老师的教育，

女：

我们都能学到有关文明礼仪的知识。

男：

那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?

女：

我可是听说我们同学有许多不文明的行为哦。

男：

让我们一起来看看吧。

（小品《文明礼仪解读》）

男：

看来我们同学的不文明行为还真不少埃

女：

不过，我们的文明小卫士可不会放过这么多不文明的行为。

男：

那么我们在日常生活中应该怎样注意文明礼貌呢。

女：

就请大家讨论一下吧。

（讨论：

生活中的文明礼仪）

男：

中学时代是最值得珍爱的时代，

女：

中学时代是最难以忘怀的时代。

男：

在这个时代我们拥有了友谊，

女：

在这个时代我们获得了知识。

男：

请欣赏男女二重唱《中学时代》。

（男女二重唱《中学时代》）

男：

哎，你喜欢魔术吗?

女;喜欢埃

男：

看我给你变一个。

女：

你会?

男：

看着吧。

瞧，这是一个手指头吧?

（伸出一个手指）怎么样，变五个了吧。

女：

你就少在这儿卖傻了，还是请上我们的小魔术师吧。

男：

请欣赏魔术《找扑克》。

（魔术《找扑克》）

男：

看来我真的得向魔术师学习学习了。

女：

别急，你要学的还多着呢，我们的小小歌唱家们嗓子早就痒了，赶快请上他们吧。

男：

请欣赏小合唱《咱们从小讲礼貌》。

（小合唱《咱们从小讲礼貌》）

男：

文明，是璀璨明珠的辉煌;文明，是民族孕育的希望：

女：

文明，是沟通情感的桥梁，;文明，是社会高飞的翅膀!

男：

请欣赏故事《文明的种子》。

（故事《文明的种子》）

男：

你知道我国有那些经典的艺术吗?

女：

很多啊，京剧、小品、相声，等等。

你最喜欢什么呀?

男：

相声埃

女：

今天就满足你。

请欣赏相声《讲礼貌》。

（相声《讲礼貌》）

男：

“礼”和“仪”，在今天通常被认为是礼节仪式，即在社会交往中待人接物时，应以诚相见，以理相待。

女：

文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落;但现实生活中，我们却往往忽略了文明。

男：

接下来我们就一起来了解一些礼仪的知识，一起进入“知识竞赛”。

（知识问答十题）

男：

汽车驶过的声音是否震醒你久睡的心扉?

女：

你的思绪是否随着车轮的飞速转动而飞扬呢?

男：

你像那些年轻人一样，对老者视而不见?

女：

你像那些老者一样，对别人的帮助忘记道谢吗?

男：

请欣赏小品《车厢里的故事》。

（小品《车厢里的故事》及即兴讨论）

男：

哎，严盈，你发现没有?

女：

发现什么?

男：

现在的家长不光要自己的孩子品德好，还要他们全面发展呢!

女：

是埃

男：

那你有什么特长吗?

女：

有埃

男：

那你能给大家露一手吗?

女：

当然可以!

（笛子独奏《梁祝》）

男：

其实，一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本要堵塞的人流因此而畅通起来，更能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流，互相地理解。

女：

一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。

请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

男：

请欣赏独唱《奔跑》。

（独唱《奔跑》）

男：

中国是一个历史悠久的古国。

女：

唐诗宋词是文艺宝库中永远闪光的明珠。

男：

请欣赏舞蹈《水调歌头》

（舞蹈《水调歌头》）

男：

同学们，我们是祖国的未来，

女：

是祖国的希望，

男：

是含苞欲放的花朵，

女：

是展翅欲飞的雏鹰。

合：

是雨后的春笋。

男：

请欣赏朗诵《春笋》。

（朗诵《春笋》）

女：

同学们，有礼走遍天下，礼多人不怪。

在这次主题队会活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉礼仪内容，而且还能跟自己的实际结合起来了。

男：

希望同学们能做一个懂礼仪、讲礼貌的好孩子，让文明礼貌之花在我们中队长盛不衰

幼儿运动会主持词

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幼儿运动会主持词

一、入场式台词

亲爱的大朋友小朋友们,大家好!

欢迎大家来到我们XX幼儿园,生命在于运动!

2008年，在我们的首都北京就要召开一个全世界人民的体育盛会，你们知道是什么重要的活动吗?

对了，那么今天，我们就迎来了我们一直期望的活动——秋季运动会，你们准备好了吗?

为了展示我们小朋友的风采，小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多玩的机会，坚持训练。

经过训练，我们的小朋友们变得更能干，更自信了。

瞧!

他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。

现在就请大家用最热烈的掌声欢迎我们的小小运动员们入场吧!

音乐响起来!

二、各班入场解说词

第一项由全体大班小朋友进行操节展示

首先介绍手握红色亮穗的是蝈蝈班的小朋友,跟在后面的手握银色亮穗的是小天使班的小朋友。

瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。

还有手握金色亮穗的小朋友,他们正是训练有速的小蜜蜂班的小朋友们!

小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的!

主：

小朋友们，今天是什么日子呀!

对了，是运动会!

你们高不高兴呀!

那么就请你们发挥出自己最棒的水平，向在场的每一个人展示你们个人的魅力和集体的风采!

有没有信心做的最好，在大声说一遍!

大班小朋友最先向我们展示的是幼儿广播体操.

幼儿广播体操动作具有韵律感，配乐节奏鲜明，符合儿童生理、心理发充规律。

下面请大家观看大班小朋友的团体操.

小朋友们的操做的多棒啊!

接下来就是队形变换表演，我们的的队形由交叉行进及编队行进等组成，当队列行进时就像是一条舞动的巨龙，象征着我们的祖国蒸蒸日上，象征着我们的小朋友茁壮成长!

下面请大家用热烈的掌声欢迎大班小朋友为我们带来的动感十足的器械操“向前冲”

在操节中进行器械练习是十分重要的，通过对器械的使用，达到体能的锻炼，同时让幼儿体会器械表演的乐趣，以及愿意参加体育活动，大胆的表演器械操。

看他们个个喜笑颜开、生龙活虎，像一只只亮翅的雏鹰，沐浴在灿烂的阳光下，向着明天、向着未来，展开了奋飞的翅膀。

最后带给我们的是团体操“下次再见”在优美的音乐声中，大班小朋友的操节表演结束了，请用最热情的掌声欢送他们离常

下面为我们带来精彩表演的是中班的小朋友，

瞧!

踏着坚定的步伐，灿烂的微笑写着他们的热情。

为了这次运动会，他们天天刻苦地训练，毫不松懈，今天，他们一定能获得突出的成绩。

祝愿他们在这次运动会的增长更多的见识，体会到运动的快乐”

1幼儿广播体操世界真美好看大公鸡来了。

2欢快的节奏，催人奋进，跳跃的音符，荡人心弦。

童年的火花，在节奏中迸发，奋进的激-情，在音符中闪现。

快乐的童年就要在美丽的幼儿园里激荡……现在大家即将看到的是由中班的小朋友们表演的器械操“向前冲”

在轻快的丁当声中，我们的团体操表演就要结束，请大家向我们的小运动选手们再一次报以热烈的掌声。

接下来就是小朋友们最喜欢的区域体育游戏时间。

希望大家踊跃参与到活动中来。

区域体育活动幼儿园区域体育活动就是幼儿在一定的体育活动区域自主自愿的游戏活动，它是教师根据参与游戏幼儿的生理特点、心理特点及基本动作、运动能力发展的特点，为幼儿创设多个体育游戏区域环境，并在每个区域中有针对性的投放丰富多样的游戏器械、玩具和材料，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择区域，自由结伴，自由游戏。

车类活动是幼儿非常喜欢的活动,有机会锻炼到身体各个不同位置的活动

钻爬区，钻爬是发展幼儿钻爬动作的区域可以促进幼儿四肢躯干等大肌肉群的发展,增加力量灵活性,可以培养幼儿的空间感方位体味知觉

平衡跳跃区，有平衡木,跳盒等游戏项目,平衡区的活动可以有力的提高幼儿的运动功能,提高动作的协调性和稳定性增强幼儿的自信心

球区属于综合性体育活动,根据不同的球类进行不同的游戏方式,在球区的活动中渗透了对身体协调性,手眼配合能力,和竞赛意识的培养.

传统游戏区也是幼儿很喜欢去的,有许多,他们听爷爷奶奶介绍过的具有中华民族传统特色的游戏,如空竹,

小朋友们听郭老师介绍了这么多好玩的游戏,想不想赶快去玩一玩呀,但是游戏中你要多多注意安全呦!

有什么问题