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高等教育自学考试word版本
高等教育自学考试
2005年10月高等教育自学考试
1.思维敏捷,反应迅速,对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案,反映了创造性思维的哪种特征?
( )
A.敏感性B.流畅性
C.洞察性D.独创性
2.下列哪个不是界定一个人心理健康的基本原则?
( )
A.心理活动与外部环境是否具有同一性
B.心理过程是否具有完整性和协调性
C.知、情、意、行是否具有一致性
D.个性心理特征是否具有相对稳定性
3.奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论,他把人格特质分为两类,它们是( )
A.首要特质和次要特质B.共性特质和个性特质
C.首要特质和中心特质D.根源特质和表面特质
4.智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的?
( )
A.斯腾伯格B.卡特尔
C.吉尔福特D.斯皮尔曼
5.下列哪项不是影响人际吸引的主要条件?
( )
A.相似性与互补性B.接近性与熟悉性
C.个人品质D.身体健康状况
6.人在整个夜晚的睡眠过程中,从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环,在每次循环中,快速眼动睡眠持续时间变化的特点是( )
A.早期所占时间较短,后期所占时间逐渐延长
B.早期所占时间较长,后期所占时间逐渐缩短
C.早期与后期所占时间是不变的
D.早期没有,后期仅有较短时间
7.以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?
( )
A.交往动机B.成就动机
C.自尊动机D.自身价值动机
8.人类短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为( )
A.7±2个组块B.8±2个组块
C.9±2个组块D.10±2个组块
9.以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容?
( )
A.自我意识、自我认识、自我体验
B.自我认识、自我评价、自我体验
C.自我认识、自我控制、自我体验
D.自我意识、自我评价、自我调节
10.下列不能说明挫折内涵的是( )
A.个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰
B.目标不能达到、需要无法满足时,所产生的不愉快情绪反应
C.挫折对人的影响都是负面的
D.挫折既包括挫折情境,又包括挫折感受
11.对学习困难、适应困难或具有某种问题行为的中小学生,进行诊断和辅导的心理学分支学科属于( )
A.理论领域B.应用领域
C.兼有理论与应用领域D.边缘领域
12.飞行时差常常导致旅行者在到达目的地后出现较长时间的身心困扰,原因在于( )
A.长时间飞行导致的旅途疲劳
B.环境改变后需要一定时间的适应
C.地球引力的作用
D.人自身生物节律被干扰
13.青少年的主观化自我阶段反映了他们的自我意识发展处于哪种层次?
( )
A.对自己肢体活动状态的意识
B.对自己思维、感情、意志等心理活动的意识
C.区别“自我”与“非我”的意识
D.对自己机体及其状况的意识
14.人在知觉事物时,从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象,而其它部分成为背景,反映了知觉的哪种特性?
( )
A.整体性B.恒常性
C.选择性D.理解性
15.在问题解决过程中,采取从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略,称作( )
A.逆向工作法B.爬山法
C.手段—目的分析法D.算法式
16.教师想了解学生对作文的态度,让学生填写了问卷,与部分学生座谈,与个别学生谈话,找到了问题及原因。
他用的是( )
A.观察法B.调查法
C.测验法D.实验法
17.婴儿发展最早的感知觉是( )
A.视觉B.听觉
C.味觉D.触觉
18.下列不能说明学习内涵的是( )
A.学习是一种适应活动
B.学习是通过相应的行为变化得以体现的,而且这种变化是相对持久的
C.学习是主体积累经验、构建心理结构的过程
D.学习是生理成熟引起行为变化的过程
19.平行的铁轨向远方延伸时,看起来趋向于相交,因此,在画面上两条直线越趋向接近,
就表示距离越远,这是哪种深度线索在起作用?
( )
A.纹理变化B.遮挡
C.视野中的高度D.线条透视
20.《红楼梦》中的林黛玉多愁善感,聪颖多疑,孤僻清高。
心理学上把类似于林黛玉式的气质叫做( )
A.胆汁质B.多血质
C.粘液质D.抑郁质
1、野生儿的研究表明,()对人的心理起制约作用。
A环境B社会实践C遗传因素D个性
2、“夜来风雨声,花落知多少”反映了思维的()。
A概括性B间接性C深刻性D独立性
3、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的()。
A流畅性B变通性C独特性
4、()是具有核心意义的个性心理特征。
A气质B性格C能力
5、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的()。
A色调B饱和度C明度
6、望梅止渴属于()。
A条件反射B无条件反射C第一信号系统D第二信号系统
7、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于()。
A理智感B美感C道德感
8、司马光砸缸救人属于()。
A激情B心境C应激D理智感
9、神经特性强、平衡、不灵活,对应的气质类型是()。
A多血质B胆汁质C黏液质D抑郁质
10“一叶知秋”属于知觉的()。
A理解性B选择性C恒常性D整体性
2005年4月高等教育自学考试单项选择题
1.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )
A.斯腾伯格B.柯尔伯格
C.埃里克森D.弗洛依德
2.一个人有时候对自己的行为似乎有所意识,但又不太清晰,这种意识状态属于( )
A.白日梦状态B.可控制的意识状态
C.睡眠状态D.自动化的意识状态
3.下列关于暗适应的说法,正确的是( )
A.暗适应过程中,瞳孔会缩小
B.暗适应过程中,视黄醛完全脱离视蛋白,发生漂白过程
C.暗适应主要是棒体细胞的功能
D.暗适应导致对光的感受性下降
4.篮球比赛中,对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于( )
A.情景记忆B.语义记忆
C.陈述性记忆D.程序性记忆
5.人们习惯于用老方法解决新问题,原因在于受到下列哪种因素影响?
( )
A.心理定势B.功能固着
C.无关信息的干扰D.问题表征的方式
6.下列智力测验量表中,哪一种属于团体测验?
( )
A.瑞文标准推理测验B.斯坦福—比奈测验
C.韦克斯勒智力测验D.比奈—西蒙智力测验
7.社会性动机是人类特有的,它源于( )
A.自然生理需要与社会文化需要
B.精神需要与自然生理需要
C.社会文化需要与精神需要
D.社会文化需要与物质需要
8.科学心理学诞生的标志是( )
A.古希腊亚里士多德提出“人的某些知识来源于经验”的思想
B.1879年德国冯特建立世界上第一个心理学实验室
C.1890年美国詹姆斯提出意识的功能
D.1913年美国华生以“刺激—反应”公式研究心理
9.在与他人一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象称之为( )
A.社会进步B.社会惰化
C.社会助长D.去个体化
10.下列关于心理健康的说法中,正确的是( )
A.心理健康是指没有精神病
B.心理健康是指能和他人和谐相处
C.心理健康是指有良好的情绪状态
D.心理健康是知、情、行、人格完整协调,能适应社会
11.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?
A.人类个体早期经验的剥夺
B.先天遗传是个体心理发展的关键
C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响
D.个体心理发展中存在关键期
12.有些学生在高考前夜常常由于紧张而难以入睡,这样的失眠称之为( )
A.假性失眠B.情境性失眠
C.失律性失眠D.习惯性失眠
13.过度学习能增强记忆效果。
一般来说,过度学习的程度达到多少时效果较好?
( )
A.10%B.30%
C.50%D.70%
14.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立的?
( )
A.布鲁纳B.罗施
C.马丁D.赫尔
15.下列关于智力与创造力之间关系的描述中,传统的看法是( )
A.高创造力必有高智力B.高智力必定产生高创造力
C.低智力也能产生高创造力D.创造力大小与智力高低无关
16.研究发现,在简单的活动中,工作效率随动机强度的增强而提高;当活动难度加大时,动机强度应( )
A.降低B.升高
C.保持不变D.无所谓
17.对与一般的特定事件没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,属于( )
A.程序性记忆B.陈述性记忆
C.情景记忆D.语义记忆
18.能够使成员继续留在群体中的力量称之为( )
A.群体规范B.群体凝聚力
C.群体中的角色D.群体的领导
19.“以小人之心度君子之腹”所描述的是下列哪种心理防御机制?
( )
A.否论B.文饰
C.退行D.投射
20.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论,其顺序是( )
A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段
B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段
C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段
D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段
1、首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于
A、论语B、学记C、孟子D、说文解字
答案:
C
2、“建国君民,教学为公”“化民成俗,其必由学”反映了教育与_____的关系
A、经济B、政治C、文化D、人口
答案:
B
4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_____
A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄
答案:
A
5、教育要遵循个体身心发展的规律。
学记中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成。
”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象
A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期
答案:
A
解析:
《学记》里讲,“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难能成”,说明从古人开始就已认识到了学习的最佳期问题,错过了学习的最佳期,学习的效果就会差些。
所谓人类心理发展“关键期”理论是说:
人类的某种行为和技能、知识的掌握,在某个特定的时期发展最快,最容易受环境影响。
如果在这个时期施以正确的教育,可以收到事半功倍的效果;而一旦错过这一时期,就需要花费很多倍的努力才能弥补,或者将可能永远无法弥补。
故此题答案为A。
6、人是一个积极能动的主体,人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的,具有主观能动性。
这种主观性是通过人的_____表现出来的。
A、教育B、环境C、遗传D、活动
答案:
D
7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____
A、社会主义是我国教育性质的根本所在,要培养社会主义事业的建设者和接班人
B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展
C、强调教育与生产相结合
D、突出教育要为政治经济制度服务
答案:
D
8、1903,清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____
A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制
答案:
A
9、欧美现代学制最早出现在欧洲,主要有三种类型,前西德等学制属于_____
A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制
答案:
C
10、对义务教育中“义务”的理解,以下说法中,不正确的是_____
A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务
B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务
C、家长有让子女入学接受教育的义务
D、学校有免费提供优质教育服务的义务
1.人本主义心理学的代表人物是()
A.华生B.马斯洛
C.霍尔D.杜威
2.心理学属于()
A.自然科学
B.社会科学
C.自然科学和社会科学双重性质的科学
D.哲学
3.有预定目的,需要一定意志努力的注意是()
A.随意注意B.不随意注意
C.随意后注意D.无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性
C.差别感觉阈限D.差别感受性
5.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是()
A.适应现象B.听觉适应
C.嗅觉刺激D.味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1~2B.20~40
C.60~70D.70~80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()
A.前摄干扰B.倒摄干扰
C.消退抑制D.超限抑制
8.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()
A.感觉登记B.注意
C.组块D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就()了。
A.大B.多
C.小D.增加
10.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是()
A.爬山法B.逆向工作法
C.手段—目的分析法D.尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔
C.瑟斯顿D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()
A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分:
追求成功的倾向和()
A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向
C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是()
A.热情B.心境
C.激情D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。
他的气质类型属于()
A.多血质B.胆汁质
C.粘液质D.抑郁制
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