大班音乐《秋天多么美》教案.docx
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大班音乐《秋天多么美》教案
大班音乐《秋天多么美》教案
大班音乐《秋天多么美》教案
大班音乐《秋天多么美》教案1
教学内容:
歌曲《秋天多么美》
设计思路:
《秋天多么美》是一首表现"秋天丰收景象"的歌曲,教师可利用幼儿周围生活环境,引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上,感受丰收的喜悦和快乐,为幼儿演唱歌曲提供感性经验。
由于歌曲是三段歌词。
本节活动借鉴了许卓娅教授的"图谱教学''设计图谱,帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容,并激发幼儿歌唱的兴趣。
教学目标:
1、用愉快地情绪演唱。
2、学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备:
1、教师带幼儿到农田秋游,观看秋天丰收的景象。
2、歌曲磁带,歌曲的图谱一幅。
活动过程:
一、欣赏歌曲1、教师:
小朋友,我们去秋游时,看到了什么?
秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?
2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
(1)幼儿跟唱第一段。
(2)师幼共同演唱第一段。
3、学唱第二、三段
(1)教法与第一段相同。
(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
(3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。
(4)1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。
17-28小节至结束师幼儿合唱。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
教学反思
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。
音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。
如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。
即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。
一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
大班音乐《秋天多么美》教案2
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
重点难点:
引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
活动准备:
物质准备:
秋天背景图、图片、录音机。
环境准备:
布置秋天的美丽场景。
活动过程:
一、利用情景,谈话引题
1、布置秋天的美丽景象,随音乐《小树叶》进入活动室。
提问:
秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)
(评:
创设一定的情景,在秋天的美丽景象下,引导幼儿回忆秋天,引发幼儿的思维,回忆已有的经验。
为下一步做铺垫。
)
二、出示挂图,理解歌词,感知音乐。
1、观察挂图:
(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?
(评:
巧妙地运用了挂图,让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观,更容易理解记忆歌词。
)
2、教师范唱歌曲:
提问:
(1)你觉得这首歌曲好听吗?
为什么?
(2)你最喜欢哪一句呢?
请你在来听一遍,听完了告诉大家。
(教师再次范唱并用图片提示)
3、利用挂图学习歌词。
4、幼儿整首跟唱
(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达
5、分组表演唱
教师:
小朋友唱的真好听,刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。
(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?
为什么?
(评:
《纲要》中指出:
幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。
为了培养幼儿的音乐素质,感受力,教师图为并茂的通过范唱,学歌词,整首教唱,和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解,又增添了趣味性。
)
三、和幼儿一起与秋天合影留念:
教师:
你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!
我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?
好我们去照相了!
(放音乐出教室)
评:
整个活动过度自然,通过多种渠道感知理解,而且情景化地带动幼儿积极参与,体验感知音乐,各环节中教师抓住教材的特点,与幼儿的学习特点相吻合的方式,来培养和发展幼儿的音乐素质,使本活动达到了完美的效果,享受到了愉悦的情感体验,完成了预期目标。
大班音乐《秋天多么美》教案3
活动目标:
1.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
重点难点:
重点:
学唱歌曲的第一段。
难点:
演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法
活动准备:
1.秋天丰收的果实图片;棉桃、稻花展示小图片一套。
2.多媒体课件以及《秋天多么美》的伴奏。
3.图谱一份。
活动过程:
一、引题:
发现秋天
1.节奏练习,区别符点音符。
师:
“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏,请你们把小手伸出来,我们一起来拍一拍。
”(出示三条不一样的节奏,其中一条带有是附点音符。
)
x.xx|x.xx|xx|x―‖
xxx|xxx|xxx|x―‖
xxxx|x―|xxxx|x―‖
2.参观秋季丰收美景师:
“现在是什么季节呀?
(幼:
秋天)秋天是一个丰收的季节,很多果实都成熟了,那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢?
”(幼:
苹果、桔子……)
师:
“你们知道的可真不少呀,今天张老师也带来了一些图片,我们一起来看看秋天成熟的果实吧!
”(出示秋天成熟的果实图片。
)小结:
“秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了!
那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧!
”(播放多媒体课件:
《秋天多么美》)
二、展开:
聆听秋天
1.完整欣赏:
语言节奏学歌词
师:
(播放多媒体课件:
《秋天多么美》)刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋天多么美》,现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?
(引导幼儿集体学习歌词“来来来”这一部分。
)师:
你们都喜欢这一句歌词,那请你来听一听张老师是怎么唱的?
(唱一边“来来来,来来。
)我发现这一句歌词都是有一个字组成的,是什么字呀?
(幼:
来)。
那你知道这一句里面一共有多少个来么?
(出示图谱帮助幼儿演唱。
)
师:
原来他有14个来呀,请你跟着我一起试着唱唱看吧!
2.观察棉桃,引起兴趣
师:
除了这一句,你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢?
(棉桃姐姐咧呀咧开嘴……)
师:
(出示图片:
幼儿一起认识棉桃。
)请你来看看我手上的图片是什么呀?
(幼:
棉桃姐姐)
师:
这个叫做棉花,也是在秋天成熟的,他有一个好听的名字叫做棉桃。
我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。
(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀?
(幼:
很开心)
师:
棉桃姐姐很开心,他还吧他的牙齿露出来了呢。
(轻唱:
棉桃姐姐咧呀咧开嘴,你看他露出小亚小白牙,张张脸蛋笑微微,并出示图谱)
3.教师范唱两遍师:
“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美,现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美?
(教师再次范唱并用图谱提示)
4.幼儿整首跟唱师:
提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音;第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
师:
“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。
”5.分组表演唱师:
张老师发现小朋友唱的真好听,从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了,那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢?
师:
现在就用你刚刚想到的动作,来一边唱歌一边表扬。
(集体唱歌表演)
师:
我刚才看到有的小朋友表演的很认真,动作也很优美,现在我请她上来给我们展示一下。
师:
他表演的真好看,那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧!
(集体再次歌表演。
)
三、结束:
轻颂秋天
1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
师:
“小朋友唱的真好听。
其实呀这首歌曲还有两段呢,这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,就让我来唱给你们听听。
”
2.带幼儿出教室
师:
美丽的秋天是丰富多彩的,最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽!
师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。
大班音乐《秋天多么美》教案4
活动目标
1、理解歌词,并初步学唱歌曲《秋天多么美》。
2、积极参与歌唱活动,尝试自主学习歌曲。
3、在音乐活动中感受愉悦的氛围,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
活动准备
1、课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。
2、图谱秋天的图片
活动过程
一、提问导入,引起兴趣。
1、师:
孩子们,美丽的秋天来到了,你们知道哪些东西丰收了吗?
(橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里?
(硕果累累的秋天真美丽!
)你们是这样赞美秋天的,听听我是怎样赞美秋天的呢?
(音乐)二、感受歌词、旋律的优美。
你们听了这段音乐,感觉怎样呢?
(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞美秋天的呢?
说能用歌词里的话来说一说。
(秋天多么美!
)那一共唱了几次"秋天多么美"呢?
(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗?
幼儿学唱(来┅┅)哇,你们学得真像啊!
老师还把你们刚才唱得这段音乐,编成了图谱,你们会看着图谱自己学唱吗?
我们一起听着音乐,看着图谱试一试吧!
(放音乐)三、理解歌曲,演绎歌曲。
1、师:
你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天,那秋天到底美在哪里呢?
(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?
秋风是怎样吹的?
(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀?
(棉桃)什么是棉桃?
人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。
那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子,好吗?
(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作,那就更棒啦!
(放音乐)2、秋天,除了棉桃姐姐成熟了,还有谁也开心地笑弯了腰呢?
(稻谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢?
(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作,那就更棒啦!
(放音乐)秋天这么多农作物成熟了,真的是大丰收啊!
四、总结。
师:
接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧!
(音乐)请小朋友们站起来,自由地跟着音乐唱歌,跳舞吧!
秋风秋风轻轻吹,棉桃姐姐咧呀咧开嘴,你看她露出小呀小白牙,张张脸蛋笑微微。
来来来来来来来来,秋天多么美,秋天多么美,来来来来来来来来,秋天多么美。
秋风秋风轻轻吹,稻花姐姐把呀把手挥,你看她梳着金呀金头发,结出串串金穗穗。
来来来来来来来来,秋天多么美,秋天多么美,来来来来来来来来,秋天多么美。
教学反思
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。
音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。
如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。
即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。
一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的.歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
大班音乐《秋天多么美》教案5
活动目标:
1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上,将歌词与旋律相匹配,巩固学习领唱和齐唱的方法。
活动准备:
钢琴。
活动过程:
一、律动:
《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。
二、练声:
《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
三、学习歌曲《秋天多么美》。
1、小朋友,你知道现在是什么季节吗?
(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化,你们发现了什么吗?
(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)
2、秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了。
秋天多么美呀!
(播放音乐《秋天多么美》)
3、教师示范唱,引导幼儿学唱歌曲
听,棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。
4、歌曲的名字叫什么?
你从歌曲里听到了什么?
5、你最喜欢哪一句呢?
请你再来听一遍,听完了告诉大家。
6、幼儿学唱歌曲。
7、集体练习歌曲。
8、全体幼儿完整演唱歌曲。
四、复习歌曲《国旗红红的哩》
大班音乐《秋天多么美》教案6
活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带。
活动过程:
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:
图中有谁?
老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师:
小朋友听候有什么感受,用语言表达出来。
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。
(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。
(第一段歌词)
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
教学反思
听,即用耳朵听。
音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。
如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
作。
即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
思。
一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
大班音乐《秋天多么美》教案7
一、活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
二、活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带。
三、活动过程:
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:
图中有谁?
老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师:
小朋友听候有什么感受,用语言表达出来。
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。
(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。
(第一段歌词)
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
大班音乐《秋天多么美》教案8
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备:
秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景
活动过程:
一、导入部分
1、发声练习
教师:
见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?
我听听谁送的歌最好听。
2、参观秋季丰收景象
教师:
秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)
二、展开部分
1、观察棉桃,以引起幼儿的兴趣教师:
这是什么?
你知道吗?
你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊!
我们就叫它棉桃姐姐吧!
(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?
2、教师范唱两遍
(1)教师:
它好象在对着我们说秋天多么美,秋天多么美,你觉得秋天美不美,你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。
我还想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!
提问:
你觉得这首歌曲好听吗?
为什么?
(2)你最喜欢哪一句呢?
请你在来听一遍,听完了告诉大家。
(教师再次范唱并用图片提示)
3、语言节奏学歌词
小朋友你最喜欢歌词的哪一句?
4、幼儿整首跟唱
(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达
教师:
小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。
5、分组表演唱
教师:
小朋友唱的真好听,刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。
(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?
为什么?
三、结束部分
教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。
教师:
小朋友唱的好极了。
这首歌曲还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱给小朋友们听听。
带幼儿走出教师
教师:
你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!
我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?
好我们去照相了!
(放音乐出教室)
活动反思:
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。
音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。
如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手
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