初三数学中考质量分析报告.docx

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初三数学中考质量分析报告

初三数学中考质量分析报告

-------在2014年全县中考质量分析会上的发言

永昌县第六中学勾延天

2014年9月8日,

各位老师,大家上午好,

数学历来是我们学校的薄弱学科,但今年中考,我校的数学成绩应该说有了明显的提高,不管是高分率、平均分还是及格率都取得了令人满意的成绩,这使我在这个讲台上说话有了一份底气。

欣喜之余,我在思考,是什么因素促使今年的数学打了翻身仗呢,我想可能是以下三方面起作用的缘故。

一、校领导的英明决策。

1.组织数学教师代表去天一实验学校取经学习。

天一的每一节数学课都有一张学案纸,每张学案纸通常固定地分成三块内容,课前自主预习、课堂合作探究、课后反馈拓展。

这是经集体备课后的二次备课成型稿初三数学,它通常在隔天就发给学生,让学生自主完成,教师不规定作业量,能者多劳,充分体现“不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程理念,但要求学生将遇到的问题记录下来,这样学生就会带着问题上课堂。

在课堂上,教师给学生留有足够的思维空间,让学生对问题有深度思考,然后通过语言表述形成思维争辩初三数学,从而提高学生的思维层次。

天一实验学校的数学教师中午很少进课堂讲课,中午时间就是留给学生从事数学活动的。

我们备课组一致认为天一的这种经验有利于提高学生的数学成绩,可以拿来为我们所用。

特别是我们充分利用好中午做数学的时间,强调作业限时、限量,但作业内容不限,采用“滚雪球”的模式,即,编制的作业首先覆盖当天复习的知识点,同时兼顾到衔生的其他知识点,力求让知识系统化。

然后教师及时批改、讲评,加强对学生二次订正的监控。

这样,强化了学生的时间意识,锻炼了学生的应试能力,逐步完善了学生的知识网络。

2.两次成功开展了数学组的座谈会。

通过座谈会,我们数学备课组明确了阶段性的工作目标,及时调整阶段性复习计划。

说实在,我们老师在实际教学中可以说是“摸着石子过河”,到底结果有多少实效,我们不得而知,但我们始终胸怀憧憬,坚定信念,是美好的信念激励着我们不断努力初三数学,不断前行。

3.邀请数学特级教师为我们把脉指导。

专家们指出,?

复习题的选题要精,要有自己的创新成分,切忌拿来主义。

?

强调审题时应放慢节奏,多让学生思考“由已知条件能推出什么,”、“你是怎么想到的,”等有效性问题,让“题量少、多变式、善思考”成为一种课堂范式。

?

作业的编制宜以中等题为主,大面积提高学生的准确率和学习积极性。

?

专题复习与模拟测试相结合,及时监控复习效果。

针对专家们的上述建议,我们备课组成员一致认为,适当调整复习计划,重新研读《无锡市中考数学考试说明》,夯实基础,精确把握今年数学中考命题方向,大胆尝试“让学生讲”这一课堂模式,发挥集体的智慧和力量,将细节做实,不流于形式,力争开创我校中考数学的新局面。

4.戴校长亲自指导最后阶段备课组试题研究工作。

我们首先罗列了近五年中考卷上最后4—5题的题型,结合考纲,同时参考了其他兄弟学校的模拟试卷,揣摩今年的命题走向,并虚心听取了戴校长的指导意见,共同精心编制了10道具有典型代表性、时代气息浓、综合运用知识强的大题。

事实证明,这些题型大多在这次中考中有所体现,说明我们的方向基本准确。

二、备课组的团结协作。

1.坚持集体备课,不断钻研教学。

我们团队中有年富力强的骨干周雪明、戴雪军老师,有巾帼不让须眉的汤新红老师,有赛课经验丰富的钱洋军老师以及青年骨干高春峰老师,个个为人实实在在,彼此很容易沟通,这为团队协作提供了很好的保障。

我们坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标、进度、作业、测试的统一,当主讲人阐述完一节课的完整流程后,大家集思广益,畅所欲言,进行二次备课确定教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。

备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料初三数学,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。

通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。

2.积极提优补差,提高整体成绩。

在提优方面,我们在每周一开设数学兴趣小组第二课堂,给学有余力的学生搭建更高的发展平台,主讲人戴雪军老师,在培训前,他总是先将优生的作业讲义认真批改好,然后有所侧重的加以讲评,应该说戴老师的课深入浅出、条理清晰,深受同学的喜欢。

在补差方面,首先是班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。

然后,发挥优生的优势,让优生给学困生布置作业,练习非常有针对性,学困生做后,优生还可及时讲解,这样对学优生及学困生的帮助都非常大。

三、复习计划详实对路。

结合我校学生实际情况,在期初将整个复习工作划分为四个阶段,按学生的认知规律,循序渐进,系统复习。

第一阶段,知识梳理形成知识网络,2月27日---4月30日,

2月27日—3月4日,复习《数与式》,主要内容有,有理数、实数、代

数式、整式、因式分解、分式、二次根式。

3月5日—3月10日,复习《方程和不等式,组,》,主要内容,方程与方程组,包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组,、不等式与不等式组。

3月11日—3月20日,复习《函数及其图象》初三数学,主要内容有,平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数。

3月21日—3月24日,复习《统计与概率》,主要内容有,统计、概率、课题学习。

3月25日—4月4日,复习《直线型》,主要内容有,图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形。

4月5日—4月10日,复习《锐角三角函数》初三数学,主要内容有,锐角三角函数、解直角三角形。

4月11日—4月20日,复习《圆》,主要内容有,圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆。

4月21日—4月30日,复习《图形与变换》,主要内容有,视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换

过程要求,,1,复习流程,“双基”梳理?

例题精讲?

基础训练?

单元检测?

分析讲评?

校正巩固。

2,讲练结合,在系统复习中,力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使学生能力有所提高。

3,五统一,统一计划、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。

做到团结协作全面提高。

第二阶段,专题复习,5月1日---5月25日,

1、复习形式,如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。

第二阶段复习的时间相对集中,在第一阶段复习的基础上初三数学,进行拔高,适当增加难度,第二阶段复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点,注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用,可进行专题复习,根据历年初中数学毕业及升学考试的试卷的命题特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”、“动点问题”等问题以便学生熟悉、适应这类题型,进行专项训练。

2、应该注意的几个问题,

1,第二阶段的复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

2,专题的选择要准、安排时间要合理。

专题选的准不准,主要取决于对教学大纲,以及课程标准,和中考题的研究。

专题要有代表性,切忌面面俱到,

专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题,根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜花费时间,舍得投入精力。

3,注重解题后的反思。

专题复习的重点是揭示思维过程,不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海,教师也不能急于赶进度,要尊重学生循序渐进的认知规律。

第三阶段,模拟强化训练,5月26日----6月10日,

这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高学生能力。

从2008年各地中考试卷、综合练习,自编模拟试卷中精选几份进行练习。

每份练习要求学生独立完成,老师及时批改,重点讲评。

应该注意几个问题,,1,模拟题必须要有模拟的特点。

时间的安排、题量的多少,低、中、高档题的比例,试卷题型以《考试说明》为准,总体难度的控制要接近中考题。

2,归纳学生知识的遗漏点,做好针对性训练。

3,正确处理讲评与考试的关系,讲评时力求举一反三,触类旁通,忌就题论题式的讲评方法。

第四阶段,考前自由复习,6月11日----6月15日,

这一阶段安排自由复习,让学生调整心态,针对自己的学习状况查缺补漏,同时适当的“解放”学生,特别是在时间安排上,经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲惫,如果把这种疲惫的状态带到中考考场,那肯定是个较差的结果。

但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。

调节学生的生物钟,尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻

合。

同时帮助学生树立信心,也是这一阶段我们教师义不容辞的责任。

成功固然皆大欢喜,但成功的背后也存在着一些隐患。

我总结一下至少有以下三点不足,值得以后教学中改进。

1.模拟训练走向极端导致学生的思维僵化。

中考复习,必须有足够的题型训练及其模拟训练,有些基本的题型达到自动化的要求也是不无益处的,但过渡模式化训练会导致思维僵化,走向反面。

最典型的例子就是对于思考力度较大一些的问题,好多学生以为要用高精尖的技巧来解决,导致部分学生要么滋长畏难情绪,干脆放弃不做,要么钻牛角尖蛮干,致使心态失衡。

这就说明我们老师平时教学中过度强调了技巧性的方法,而忽视了通性通法。

其实,通性通法才是解决问题最本真的方法。

2.解题细节关注不够,导致学生会而不全对。

中考复习应关注主干内容,它们是考试的重点,决定着试题的效度,而决定试题区分度的,可能是一些细节,比如作答的不规范、运算的不仔细、公式的记忆误差、考虑的不周全等等。

我们说细节决定成败,具体在操作上,就是要求学生在解题时将运算进行到底,将推理进行到底,不因“显然”而跳过任何一个环节,不因事小而不为。

3.讲题目面面俱到,导致课堂效率不高。

“对学生放心不下”是我们老师的通病。

课堂上教师这也讲、那也讲,讲的过程中突然冒出新的念头还要讲,将学生视为装东西的容器,教师讲得累,学生学得苦,效果很低,对优生来说甚至是负效的。

题目如何讲评才最有效初三数学,值得我们今后去研究。

至于对下一届初三数学教学提些建议,我个人认为以下三点值得关注。

1.夯实基础不吃亏。

中考试卷上基础题占有相当的比重,基础内容的考查一般是课本中基本概念、公式、法则、性质、定理及基本运算、基本推理、基本作图、基本方法等的直接运用或简单的综合运用,大都比较简单。

学生做对了基础题,考个七十多分应该说是没问题的。

所以,建议在平时的教学中,务必狠抓基础,尽量一次成型,不要夹生回锅。

2.教会正确的解题方法。

解题训练要按照以下四个步骤来进行,?

审题,已知是什么初三数学,求解的问题是什么,审清题意初三数学,先想后算,?

从何处下手初三数学,需要用哪些知识去解决,哪种方法更简便,理清思路,少走弯路,减少思维回路,?

求解,格式规范,表达清楚,书写整洁,步步有据,?

反思,解法中是否有不合理的地方,力争一次成功,重视复查环节。

3.学生要有“纠错本”。

要求每个学生把作业、试卷上所犯的错误用专门的一本本子收集起来,并认真订正,教师定期督促检查。

这其实就是让学生经历“由厚到薄”的学习过程,为以后复习做准备。

当然“纠错本”需要学生有恒心,平时会苦一点,但学生的整理归纳能力提高了,学生变得有条理了,我想这就达到了教学目的。

谢谢大家，

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出路出路，走出去才有路

“出路出路，走出去才有路。

”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。

很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。

你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。

有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。

最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。

他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。

那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。

一定有很多人想说:

“这还在北京混个什么劲儿啊～”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。

某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说:

“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。

”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。

之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。

再然后，我就只能见到单子见不到他了。

某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。

我很杞人忧天地问他:

“那上海的市场不激烈吗,新快递怎么驻足啊～”小伙子嘿嘿一笑说:

“我们老板肯定有办法呗～他都过去好几个月了，据说干得很不错呢～”“那老婆孩子呢,孩子不是刚生还很小吗,”“过去了，一起去上海了～”

那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。

并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。

我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。

与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。

于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。

《拒绝平庸》里有一句话:

很多时候我们为什么嫉妒别人的成功,正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。

其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。

有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持,其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要考虑走出去。

就像歌词里说的:

“梦想失败了，那就换一个梦想。

”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。

很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。

职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢,想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。

有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。

别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。

出路出路，走出去了都是路。

说给昨天的今天的明天的我们自己

如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。

一半在尘土里安详，一半的风力飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。

如果有来生，要做一只飞鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。

东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。

__三毛?

《说给自己听》

我们都已走过了昨天。

如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。

如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，37度的体温，身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。

看着电影、电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。

昨天，我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。

谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。

这就是我们大致相似却又不相同的昨天。

昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行…这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。

今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。

人生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。

努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。

哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。

有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。

明天，明天近在咫尺，也远在天涯。

因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。

时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇;不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰;不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚;不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。

颓废者，会让幸福悄然远走;堕落者，会让美好戛然止步。

成败不过一步之遥，同样的际遇，不一样的面对和处置，最后会有不一样的明天和结局。

千里之行始于足下，明天是平

淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。

你若盛开，清风自来。

你若付出，必有收获。

生活茶，品过才知甘苦;人生路，走过才知深浅，明天的一切都有待于我们的铺陈。

毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。

亲爱的朋友们，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失败，人一定要经得起生活的考验，努力做事，从容做人，宠辱不惊。

“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。

面对生活，不言弃，走过今天的崎岖，也许就能迎来明天的顺利;走过今天的风雨，也许就能迎来明天的晴朗;走过今天的挫败，也许就能迎来明天的辉煌。

人生里喜忧参半，生命中得失并存。

纵然风沙肆虐，白杨依然选择挺立;纵然瞬间一现，昙花依然选择绽放。

“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，为了明天，别在享福中丢了追求，别在落难时丢了自尊，别在迷茫中丢了自信。

明天是一片待垦的荒原，努力者会让它生机勃勃、美丽如画。

明天，是没有尽头的时间隧道，若要明天会更好，今天的我们就必须全力以赴。

哪怕自己只是尘埃里的一朵小花，也请选择做最美的绽放。

不管身在何处，我们，都要把最美的诗篇写在今天留在明天，把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。

这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话，而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。

然后我们一起卯足了劲儿，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天～我们风雨兼程、我们寒暑无休，我们且行且坚定且努力且珍惜～

冰心在她的散文中说过“今生如果美好，我又何求来世，今生若不美好，我又何求来生。

”

童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂，连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去，还有，就是我爸爸宠着我的弟弟，很冷淡的对待我。

到了成年了，父母下岗了，父亲没有工作，母亲偷渡到法国，给在法国的中国家庭当保姆，本来是条件好了点，不幸又降临到我身上。

我因为恋爱原因，我竟然疯了。

送到了精神病医院住了1个半月的院。

面对人生我绝望了，不知道未来的路如何行走，看着路人的嫌弃眼光，和无意中说的“神经病”三个字，我死的心都有了。

天天在家吃了睡，睡了吃。

有天我一个亲戚叫我去外地打工，我父亲叫我去了，结果，我又出了问题了。

我神经病发作，从摩托车上摔下来，又送到医院去，住了半个月的院，又从外地拖回了家中。

第二次病发了，我又在神经病院住了1个半月的医院。

出院后，我就在想自己人生的路应该怎么走了,

我依然参加了成人高考，考取了英文系，读了2年的英文，过了四，六级。

母亲给的钱，自己读的书。

那年我毕业才24岁，有了大专文凭了，自己找了份工作。

有工作了谈恋爱应该可以吧。

于是，我每谈恋爱都告诉他我有病的事，不是吓的手机关机，就是吓的人失踪，没人踪影。

偶尔，有个对你的好的吧，自己又看不上。

一下都30了，工作换了N个，男朋友也谈了N个，有次在保险公司上班，碰到个单身的客户，和他在一起后，怀孕结婚了，本以为挺幸福的。

谁知，天有不测风云，我结婚当天发疯了，在婚宴上，他脸面丢尽了，把小孩打掉了，和我离婚。

于是，我又送进了神经病医院。

出院后，我任然是积极向上的，找了份工作，准备读法律课程。

谁知，书读多了我又送到神经病医院去了，总共在医院住了4次院。

我任然没有向老天低头，在我一个亲戚的公司当文案。

我原本没机会的，听说是她们可怜我，照顾我，我才进来的。

没想到是叫我写写微信，写写公司的会议稿件。

这么一写，他们都说我很有才情，就这样留在了公司。

是呀，每个人的人生都是一个故事，每一个人的故事都是独一无二的，我老是记得一句话，上帝给自己关了扇门，总会留扇开着的窗户。

每当自己痛苦的时候就告诉自己，忍受住苍天的考验，发疯的时候告诉自己，我是在充电休息，工作压力逼的自己要辞职的时候，告诉自己下份工作会做的更好。

每当自己被人家谩骂的时候，笑着告诉自己，有什么关系，有病我一样坚强。

能支撑我走到现在，没有走上绝路的，出了自己的自强自立。

还有就是社会上的关爱。

在医院的时候，医生和护士的细心照顾，让我的病情好转的很快，她们说我病是病了，但是，人还是很清醒的，可以和他们正常沟通。

在工作的时候，老板和同事都对我很关照，前辈的教导和老板的叮咛，每天都不绝于耳。

在感情上，有很多男士主动追求，目前，就有一位对我很好。

我还年轻，没什么人生感悟，只是写出自己的经历，勉励自己，以后再有困难，再发病送医院，我也不害怕。

未来的路还长着呢，我将继续坚强，用毅力战胜病魔，用笑容面对人生的不如意，用乐观的态度接受命运的挑战，用真心真意来对待爱自己的人。