中班科学活动串串糖葫芦doc.docx
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中班科学活动串串糖葫芦doc
中班科学活动:
串串糖葫芦
目标:
*体验有规律排序的美,学习按物体的1~2个特征排序。
*注意生活中的规律,感知规律与生活的关系。
材料:
*基本材料:
各种颜色的串珠若干、绑有皮套的长竹签若干、“保险帽”若干*辅助材料:
糖葫芦串店场景一个、小推车一辆、泡沫板和彩色泡沫垫若干*视听材料:
广告录相一段、powerpoint制作一个、音乐光碟一张过程:
1、观看广告录相,激发制作兴趣。
提问:
*竹签子又细又长,前面带有尖,看起来有些危险,串的时候我们应该注意些什么呢?
*还有这个珠子很光滑,串上之后容易滑落下来怎么办呢?
要求:
*用两种颜色串成的糖葫芦串*自己选择喜欢的两种颜色来串2、幼儿随意制作“糖葫芦”串。
*幼儿制作糖葫芦*幼儿随音乐跳舞*师生共同送货到糖葫芦店*售货员提出新的要求:
做一些按规律排列的糖葫芦3、丰富规律经验之后再次制作糖葫芦。
*创设回去路线的情境红绿红绿红绿红绿
红红绿绿红红绿绿
红绿绿绿红绿绿绿*制作按规律排列的糖葫芦串。
a、教师引导幼儿互相帮助 b、帮助并指导个别不会按规律排列的幼儿 c、总结出现的规律:
让我们看一看小朋友们串出的规律有哪些?
4、观看powerpoint图片,寻找生活中的规律后随音乐下场 延伸活动:
在生活中找一找,还有哪些东西上面也带有规律?
2019-07-18
目标:
*体验有规律排序的美,学习按物体的1~2个特征排序。
*注意生活中的规律,感知规律与生活的关系。
材料:
*基本材料:
各种颜色的串珠若干、绑有皮套的长竹签若干、“保险帽”若干*辅助材料:
糖葫芦串店场景一个、小推车一辆、泡沫板和彩色泡沫垫若干*视听材料:
广告录相一段、powerpoint制作一个、音乐光碟一张过程:
1、观看广告录相,激发制作兴趣。
提问:
*竹签子又细又长,前面带有尖,看起来有些危险,串的时候我们应该注意些什么呢?
*还有这个珠子很光滑,串上之后容易滑落下来怎么办呢?
要求:
*用两种颜色串成的糖葫芦串*自己选择喜欢的两种颜色来串2、幼儿随意制作“糖葫芦”串。
*幼儿制作糖葫芦*幼儿随音乐跳舞*师生共同送货到糖葫芦店*售货员提出新的要求:
做一些按规律排列的糖葫芦3、丰富规律经验之后再次制作糖葫芦。
*创设回去路线的情境红绿红绿红绿红绿
红红绿绿红红绿绿
红绿绿绿红绿绿绿*制作按规律排列的糖葫芦串。
a、教师引导幼儿互相帮助 b、帮助并指导个别不会按规律排列的幼儿 c、总结出现的规律:
让我们看一看小朋友们串出的规律有哪些?
4、观看powerpoint图片,寻找生活中的规律后随音乐下场 延伸活动:
在生活中找一找,还有哪些东西上面也带有规律?
2019-07-18
目标:
*体验有规律排序的美,学习按物体的1~2个特征排序。
*注意生活中的规律,感知规律与生活的关系。
材料:
*基本材料:
各种颜色的串珠若干、绑有皮套的长竹签若干、“保险帽”若干*辅助材料:
糖葫芦串店场景一个、小推车一辆、泡沫板和彩色泡沫垫若干*视听材料:
广告录相一段、powerpoint制作一个、音乐光碟一张过程:
1、观看广告录相,激发制作兴趣。
提问:
*竹签子又细又长,前面带有尖,看起来有些危险,串的时候我们应该注意些什么呢?
*还有这个珠子很光滑,串上之后容易滑落下来怎么办呢?
要求:
*用两种颜色串成的糖葫芦串*自己选择喜欢的两种颜色来串2、幼儿随意制作“糖葫芦”串。
*幼儿制作糖葫芦*幼儿随音乐跳舞*师生共同送货到糖葫芦店*售货员提出新的要求:
做一些按规律排列的糖葫芦3、丰富规律经验之后再次制作糖葫芦。
*创设回去路线的情境红绿红绿红绿红绿
红红绿绿红红绿绿
红绿绿绿红绿绿绿*制作按规律排列的糖葫芦串。
a、教师引导幼儿互相帮助 b、帮助并指导个别不会按规律排列的幼儿 c、总结出现的规律:
让我们看一看小朋友们串出的规律有哪些?
4、观看powerpoint图片,寻找生活中的规律后随音乐下场 延伸活动:
在生活中找一找,还有哪些东西上面也带有规律?
2019-07-18
目标:
*体验有规律排序的美,学习按物体的1~2个特征排序。
*注意生活中的规律,感知规律与生活的关系。
材料:
*基本材料:
各种颜色的串珠若干、绑有皮套的长竹签若干、“保险帽”若干*辅助材料:
糖葫芦串店场景一个、小推车一辆、泡沫板和彩色泡沫垫若干*视听材料:
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1、观看广告录相,激发制作兴趣。
提问:
*竹签子又细又长,前面带有尖,看起来有些危险,串的时候我们应该注意些什么呢?
*还有这个珠子很光滑,串上之后容易滑落下来怎么办呢?
要求:
*用两种颜色串成的糖葫芦串*自己选择喜欢的两种颜色来串2、幼儿随意制作“糖葫芦”串。
*幼儿制作糖葫芦*幼儿随音乐跳舞*师生共同送货到糖葫芦店*售货员提出新的要求:
做一些按规律排列的糖葫芦3、丰富规律经验之后再次制作糖葫芦。
*创设回去路线的情境红绿红绿红绿红绿
红红绿绿红红绿绿
红绿绿绿红绿绿绿*制作按规律排列的糖葫芦串。
a、教师引导幼儿互相帮助 b、帮助并指导个别不会按规律排列的幼儿 c、总结出现的规律:
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在生活中找一找,还有哪些东西上面也带有规律?
2019-07-18
目标:
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*注意生活中的规律,感知规律与生活的关系。
材料:
*基本材料:
各种颜色的串珠若干、绑有皮套的长竹签若干、“保险帽”若干*辅助材料:
糖葫芦串店场景一个、小推车一辆、泡沫板和彩色泡沫垫若干*视听材料:
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提问:
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*还有这个珠子很光滑,串上之后容易滑落下来怎么办呢?
要求:
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*幼儿制作糖葫芦*幼儿随音乐跳舞*师生共同送货到糖葫芦店*售货员提出新的要求:
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红红绿绿红红绿绿
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2019-07-18
目标:
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要求:
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红红绿绿红红绿绿
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