小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》全面完整版.docx
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小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》全面完整版
小班语言《小蝌蚪找妈妈》
一、游戏目标
1.能说出完整的句子:
“您好,您见过我们的妈妈吗?
”
2.知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
3.喜欢扮演小蝌蚪,感受小蝌蚪对妈妈的爱。
二、游戏准备
1.(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)头饰。
2.幼儿每人一个小蝌蚪胸饰。
三、游戏过程
(一)问题导入,引出故事
师:
小朋友早上好,我是小梅老师,今天小梅老师要跟小朋友一起玩游戏,在玩游戏之前老师有个小问题,小朋友见过蝌蚪吗?
你们知道小蝌蚪是怎么游的吗?
(一起学小蝌蚪游)
师:
现在老师给小朋友带来了一个有关小蝌蚪的故事,故事的名字叫做《小蝌蚪找妈妈》,小耳朵可以仔细听了。
(二)讲述故事,理解故事情节
边讲故事边提问
师:
小蝌蚪遇见谁?
师:
小蝌蚪是怎么问鸭妈妈的?
(跟老师说一遍)
师:
鸭妈妈怎么回答的(学学鸭妈妈的声音)
师:
小蝌蚪是怎么问鱼妈妈的?
(请小朋友学小蝌蚪说一遍)
师:
小蝌蚪怎么问乌龟妈妈的?
(请小朋友回答)
师:
小蝌蚪怎么问鹅妈妈的?
(请小朋友大声告诉老师)
(三)完整讲述故事
(四)扮演小蝌蚪,找妈妈
请全班小朋友扮演小蝌蚪。
师:
小梅老师给每个小朋友都准备了小蝌蚪的胸饰,我想请全班小朋友一起扮演小蝌蚪,再去找青蛙妈妈,看你们能不能找得到青蛙妈妈。
(五)小蝌蚪和妈妈嬉戏结束
(在水里跟妈妈嬉戏,一起玩,青蛙妈妈带着小蝌蚪们游出场)
附故事:
小蝌蚪找妈妈
春天来了,暖和的春风轻轻地吹着,阳光照着池塘里的水,青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来,变成了大脑袋,长尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪们在水中游来游去,真高兴。
有一天鸭妈妈带着她的孩子到池塘中游水,小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里游来游去,就想起自己的妈妈来。
小蝌蚪你问我,我问你,可是谁也不知道。
“我们的妈妈在哪里呢?
”小蝌蚪们游到鸭妈妈身边问:
“鸭妈妈,您好!
您看见过我们的妈妈吗?
她在哪?
”
鸭妈妈笑着回答:
“看见过,你们的妈妈有两只大眼睛,嘴巴又宽又大。
好孩子,去问鱼妈妈吧”!
“谢谢您,鸭妈妈,再见”小蝌蚪高高兴兴游去找鱼妈妈:
“鱼妈妈,您好!
您见过我们的妈妈吗?
她在哪里?
”鱼妈妈笑着回答:
“看见过,你们的妈妈有四条腿。
好孩子,你们到前面去问一下乌龟妈妈吧!
”“谢谢您,鱼妈妈,再见”!
小蝌蚪又高兴地游去找乌龟妈妈。
“乌龟妈妈,您好!
您见过我们的妈妈吗?
她在哪?
”乌龟妈妈笑着回答:
“看见过,你们的妈妈肚皮是白的。
好孩子,你们到前面去问一下鹅妈妈吧!
”“谢谢您,乌龟妈妈,再见”!
小蝌蚪又开心的往前游去找鹅妈妈。
“鹅妈妈,您好!
您见过我们的妈妈吗?
她在哪?
”鹅妈妈笑着回答:
“看见过,你们的妈妈穿着绿衣裳,唱起歌来“呱、呱、呱”,走起路来一蹦一跳,好孩子,你们快去找她吧。
“谢谢您,鹅妈妈再见”。
小蝌蚪继续游啊游,游到池塘边,看见一只青蛙在荷叶上“呱呱呱”地唱着歌,头顶上有两只大眼睛,嘴巴又宽又大,肚皮白白的,还穿着绿衣服。
小蝌蚪们可激动了:
“啊,我们找到妈妈了,我们找到妈妈了。
”
青蛙妈妈扑通一声跳进水里和小蝌蚪一块游玩去了。
说课题名称:
小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》
一:
说教材
1、《小蝌蚪找妈妈》:
是一个简单的故事,语言比较简单,有重复性,有助于小班幼儿理解与学习因此我选择了这个故事,并将它与语言和表演相结合。
2、说目标:
活动目标是一个教育活动的起点和最终的结果,对活动和教师的教学起引导的作用。
以小班幼儿的年龄特点为依据,确立了认知、技能、情感方面的目标。
初步理解故事的内容,知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
这是从幼儿知识培养的维度考虑制定的,由于小班的孩子的理解水平还处于初级水平,倾听能力还需加强,加上故事也不短,所以我从故事的线索出发,让幼儿逐步理解故事内容。
能说出完整的句子:
“您好,您见过我们的妈妈吗?
”这个目标是从幼儿技能培养的角度出发的,小班的孩子语言能力较弱,我以语句复述学习来促进幼儿完整讲述能力
喜欢扮演小蝌蚪,感受小蝌蚪对妈妈的爱。
这个目标从幼儿的情感目标培养的维度出发制定的。
3、说重点和难点
教育活动的重点是:
“喜欢扮演小蝌蚪,感受小蝌蚪对妈妈的爱”,因为对幼儿而言,情感态度和和认知和技能发展更重要。
本次教育活动的难点是会有礼貌的问:
“您好,请问您见过我们的妈妈么”?
小班的孩子语言能力较弱,
4、说活动准备:
为了更好的达成本次目标,我做了以准备下工作:
给小朋友准备了小蝌蚪的胸饰,这是为了让幼儿更能进一步进入到小蝌蚪这一游戏活动中;根据故事内容我让其他老师分别扮演了鸭、鱼、龟、鹅、青蛙妈妈。
故事PPT
说学情:
小班幼儿年龄在4岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,他们对游戏特别感兴趣。
因此我想让幼儿在游戏情景体验说话交流的乐趣。
说教法;在教学中,
纲要指出:
教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,所以我从支持、引导。
合作三方面出发,主要采用了以下几种教法:
提问法:
情境教学法:
我根据故事内容,为幼儿创设情境,让幼儿仿佛置身于情境中,
角色游戏法:
角色游戏是幼儿最喜欢的活动之一,让他们自己扮演小蝌蚪去找妈妈,不仅能增强他们参与活动的兴趣还能让他们大胆表现自己和说话。
说学法:
依据孩子是学习的主人,让幼儿在听听、讲讲、玩玩的轻松氛围中体验和学习相关,我采用了以下几个学法
(1)、游戏练习法:
幼儿在游戏中,边游戏边练习说故事中的句子,这正体现了纲要提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”教育原理。
(2)、
说教学过程:
结合幼儿的年龄特点和本次教育活动的目标,我设计了以下几个环节;
(1)问题导入,引出故事
(2)分段讲述故事,理解故事情节
(3)完整讲述故事
(4)扮演小蝌蚪,找妈妈
这个环节是根据故事内容而设计的,它既可以让故事情节变得比较完整,又可以满足幼儿的表演欲望,还能让幼儿在表演中大胆表现自己,抒发他们的情感,最终达到实现活动的目标的目的。
小班体育游戏教案:
《运萝卜》
活动目标:
1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能,培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备:
垫子4块,“萝卜”若干
活动过程:
一、开始部分。
幼儿跟老师一起做模仿操。
二、基本部分。
1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们,我们上次种的萝卜都丰收了,我们今天去田里把它们运回家,好吗?
”
“在去田野的路上有一块垫子,我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。
”
2.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1—2次。
3.幼儿重复游戏3—4次。
教师个别指导,纠正幼儿爬的动作。
4.简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
三、结束部分。
放松活动:
学小鸟飞,飞会教室。
幼儿园小班体育活动教案:
红绿灯
一、活动目标:
1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。
2、教育幼儿遵守交通规则。
3、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。
二、活动准备:
1、用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯。
2、交通警察帽子一顶。
三、活动过程:
1、热身活动:
教师带领幼儿进行热身活动,如:
慢跑、课间操等,要把幼儿的身体活动开。
2、幼儿扮小司机,沿着场地周围站好。
教师头带交通警察帽子,手持红绿灯站在场地中间。
3、玩法:
。
游戏开始,大家一起念:
“大马路,宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯两了向前行。
”念完后,幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作,沿着场地周围前进,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。
游戏可反复进行3--4次。
4、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。
四、活动总结:
教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。
小班体育游戏教案:
小熊过桥(平衡木)
活动目标:
1、能在高 25cm ,宽 15cm 的平衡木上走。
2、通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备:
平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程:
1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?
”
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
(1)介绍游戏内容:
这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的?
教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。
教师对小朋友说:
你们敢过这个小桥吗?
我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。
(3)讨论:
你是怎么走的?
小结:
两臂侧平举,眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。
评价:
表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动反思:
小班幼儿的年龄特点是好模仿,因此,幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心,幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。
在做热身活动时,幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。
在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时,多数的幼儿只是顾着做动作,没有几个幼儿跟着老师念儿歌,为了让幼儿的兴趣继续,我没有太强求幼儿一定要念儿歌,只要求他们把动作做得好些。
在玩游戏时,幼儿戴上头饰,幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。
但有些幼儿可能太兴奋,他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作,只顾着做自己喜欢的动作。
小班体育活动-----好玩的报纸
活动目标:
1、让幼儿能自由结伴玩报纸,体验集体活动的快乐。
2、在报纸上控索各种玩法,掌握走、跑、跳等技能,发展动作的灵活性和协调性。
活动准备:
1、收集、利用废旧制作的物品。
2、旧报纸若干张,录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。
活动过程:
1、热身运动
*幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动
(1)谈话:
让幼儿想一想,废旧报纸能制成什么?
(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西,你们想不想和报纸做游戏呢?
发给幼儿每人一张报纸。
(2)讨论:
怎样玩报纸?
需要注意什么问题?
(3)自由探索玩法:
幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
3、幼儿展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
4、教师示范玩法一:
练习合作走
两个小朋友头顶头报纸,手拉着报纸的四个角,把报纸当成伞向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结:
表扬合作得好的小朋友。
5、教师示范玩法二:
练习跑
师:
“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩,那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?
”
教师示范:
手拿报纸按在胸前,向前快速跑,然后松开手继续前快速跑。
注意事项:
小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑,避免撞到其他小朋友。
跑的时候速度快,报纸才不会掉下来。
6、教师示范玩法三:
练习跳
在报纸上轻轻跳,不把报纸弄破,不能跳到报纸外面。
幼儿自由练习,教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。
7、放松活动。
教师:
今天我们和报纸一起做游戏开心吗?
那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。
现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!
课后反思:
本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手,在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”,以报纸来作为本次活动的主要道具,也是从废物利用,环保这方面出发,挖掘报纸的体育游戏价值,以报纸为媒介,训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。
尤其是在请幼儿比赛单脚跳,由于难度的逐渐加深,幼儿的兴趣也在逐步提高,积极性也很高,这是相对比较成功的一环节。
由于报纸的分量很轻,风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散,所以,活动中在我请小朋友游戏的时候,很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动,说:
“孩子们,起风了,下雨了,把你们的报纸当成雨伞,遮在头上回到圆点上”。
这时小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突发性的问题。
兴趣是最好的老师,在本次的活动中,培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。
体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
幼儿体育活动设计《运球接力赛》
活动目标; 1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3培养幼儿的团结合作意识。
活动准备;皮球若干 活动过程:
1、幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面向一方站在运球线后。
游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的幼儿分别站本组的后面,游戏依次进行,最后以运球速度的快慢决定输赢。
速度快的队为赢,速度慢的队为输。
活动指导1、注意运球的力度,把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3.比赛过程中运球失误时,还可以拾回球继续进行游戏。
4运球失误时。
要从失误处拾起球继续前进。
4、活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结活动反思运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
《倒退爬》
【活动目标】 1、学习听信号手膝着地爬行,倒退爬时别碰撞周围的同伴。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
【活动准备】 1、小鼓一只,供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。
2、录音机、磁带、干毛巾若干。
3、活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。
【活动过程】 一、热身运动:
扮演角色活动身体。
师:
小朋友!
今天我们来扮演一种小动物,你们看它是谁?
(教师模仿狗叫声)老师做狗妈妈,你们做我的宝宝吧!
那你们是我的……(狗宝宝),我们一起听着音乐,活动一下身体吧!
(师生跟着音乐一起做准备动作(活动头、膝关节、四只等关节)老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣。
) 二、开始部分:
变换方式朝制定目标爬行。
1、幼儿自由爬行birthhealth,比一比谁爬的快。
2、听鼓声方向爬行。
狗妈妈在哪里,小狗就朝妈妈方向爬。
三、基本部分:
学习倒退爬。
1、教师示范倒退爬。
2、再请一位能力强的幼儿学习倒退爬。
3、幼儿练习倒退爬,提示幼儿倒爬时怎样不碰到同伴?
(指定起点到终点) 4、游戏《听信号爬爬爬》
(1)组织幼儿听鼓声变换方向爬。
(2)提出游戏要求:
鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬; 鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。
四、放松活动:
调整活动量“小狗打滚、洗澡”。
师:
狗宝宝,伸出你们的小手看一看,(好脏)妈妈给你们洗个澡吧。
你们躺在地上,妈妈的水龙头过来时,就洗洗自己的小手、小脚、身体,看一看哪只狗宝宝洗的最干净。
(教师一只手当水龙头来回在小狗们的上空,小狗自由地翻滚或活动身体。
)
小班体育游戏活动│小火车钻山洞
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
目标:
初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。
重点:
学会一个跟一个走。
难点:
学会轮流钻山洞、不推不挤。
准备:
拱门、了解火车钻山洞、CD。
过程:
1、准备活动:
队列队形的练习。
将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”
(1) 教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。
火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。
(2) 增加游戏难度:
《开火车》。
钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。
3、结束、放松活动:
放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思:
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。
同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。
第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。
刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。
于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:
在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。
所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。
根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
小班户外活动《小袋鼠运果果》教案
户外活动《小袋鼠运果果》教案 一、活动目标:
1、 通过游戏,培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。
2、 通过练习双脚跳、跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3、 喜欢与同伴合作,体验游戏的快乐。
二、活动准备:
1、平整的宽敞的场地。
2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩三、活动过程:
1、活动导入:
师:
今天天气真好,袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实,可是路途遥远,要绕过树林,坐上汽车,下车后还要一起步行过草地,跨过小山坡,走过小桥,才能摘到果子运回来。
你们怕累吗?
幼:
不怕累!
师;在出发之前,我要交代一下注意的安全事项:
在绕树林时,一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里),不能推小朋友,很热了,脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋),再坐汽车(圆滚筒)时,只能两人一辆汽车,或者一人一辆,要排队坐车,不挤不推,下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋),步调要一致才能走,跨山坡(跨栏)时要注意安全,走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走,不然就会掉下河的,最后摘到果子(沙包),再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里,再排队重新走一遍去摘果子。
能做到吗?
幼:
能做到!
2、幼儿活动教师观察看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。
。
提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
3、整理玩具。
4、结束阶段:
教师小结:
表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。
幼儿园小班户外活动:
赶小猪
一、活动内容:
赶小猪二、活动目标:
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。
4.能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。
发展动作的协调性。
三、活动准备:
皮球、小棍、小椅子若干张。
四、活动过程:
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球,并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游,边讲边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。
继续赶。
5.送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只"小猪",分散练习和探索"赶小猪"的方法,老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说"我是怎么赶的",请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。
第一排将"小猪"赶到指定的终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾后面。
幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的"小猪"最听话,哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况,并请幼儿将"小猪"和棍子收好。
班体育活动:
蚂蚁搬豆
活动目标:
1、让幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能。
2、培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3、培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备:
知识经验准备:
活动前让幼儿了解有关蚂蚁搬豆过冬的常识。
物质准备:
积木、垫子8块、小篓子2个活动过程:
一、幼儿随音乐做小鸟飞进入场地。
1、做模仿操“小蚂蚁”。
2、幼儿随音乐模仿老师做下蹲运动——睡觉、上肢运用——起床、伸懒腰、腹背运用——做早操、跳跃运动——找到豆子真高兴等动作。
二、游戏“蚂蚁搬豆”。
1、教师讲解游戏的玩法:
开始时,蚂蚁站住蚂蚁洞里,当听到老师说:
“孩子们,我们去搬豆吧!
”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子,搬一粒豆子从场地两侧走回,把豆子放入篮中,站在起跑线后。
2、教师示范爬垫子的方法和游戏的过程。
请个别幼儿示范1—2次。
3、幼儿游戏3—4次。
教师个别指导,并鼓励幼儿在回来的路上模仿蚂蚁搬豆的动作:
可搬、扛、背、举等。
4、小结讲评,幼儿和老师一起跳舞。
三、放松活动。
幼儿听音乐自由做动作。
小班体育活动《小兔跳跳》优质课教案设计活动目标 1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳; 2、提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣;3、锻炼幼儿的团结协作能力。
重难点
(一)重点:
双脚向前行进跳。
(二)难点:
双脚并拢向前行进跳。
活动准备:
(一)知识经验准备:
知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
(二)物质准备:
黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地活动过程:
(一)开始部分:
扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:
这里有几只小兔子?
它们是什么颜色的?
它们是怎样走路的?
2、扮演小兔子 教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:
这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上,一起来当小兔子,好吗?
”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔,协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔) 3、小兔子做热身运动 教师:
“小兔子们,咱们一起来活动活动吧”。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌:
“小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?
蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!
”
(二)、基本部分:
在游戏中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。
(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法 教师:
小兔子们,肚子饿了,咱们去找吃的吧。
小兔子是怎么走路的呀?
哎呀,这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩,咱们就像他们这样,两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和妈妈一起拔萝卜 教师:
哎呀,有这么多的叶子,是什么呢?
原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。
我拔的是棵红萝卜、你
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