苏教版小学三年级科学上册复习.docx
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苏教版小学三年级科学上册复习
集团档案编码:
[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
苏教版小学三年级科学上册复习
第一单元
一、填空题:
1、当听到“科学”这个词的时候,我想到了(实验分析)、(医学研究)、(农业研究)、(珠峰测量)、(航天探索)……
2、中国第一位飞上太空的宇航员是(杨利伟)。
3、我们做过的类似科学家的活动有:
(观察蚂蚁)、(拆玩具)、(看小鸡出壳)、(看自己的影子)、(看电视机里有什么)等。
4、(好奇心)总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。
5、18世纪初的(爱德华·琴纳)是一位英国乡村医生,他是第一位发现(接种牛痘预防天花)的科学家。
6、(爱迪生)是(美国)的伟大发明家,他发明的(电灯)给全世界带来了光明。
7、科学家工作[或者说科学研究]的步骤是:
(提出问题)、(作出猜测)、(寻找证据)、(得出结论)。
8、1824年英国医生(罗杰特)做了一个(“动起来小人”)的实验,发现了人眼具有(视觉暂留)。
(电影)就是根据他解释的原理制作的。
9、我们发现,纸鹦鹉站起来的秘密是(上轻下重保持平衡)。
回形针放在鹦鹉的尾巴上时,鹦鹉会站起来,因为(降低重心),可以让物体站起来。
10、(重心)越低,物体越平稳。
11、《本草纲目》是明代大医学家、药学家李时珍经过27年的努力撰写成的,被称为“东方医学巨典”。
12、做纸鹦鹉的材料有:
剪刀、彩笔、胶水、彩纸。
13、牛顿是英国着名的物理学家和数学家,他通过苹果为什么会落地的研究,发现了万有引力定律。
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”):
1、钱学森是我国着名的火箭专家。
(√)
2、科学探究是一个复杂的过程,得出结论并不容易。
(√)
3、生活中处处有科学。
(√)
4、一个小的疑问只要细心观察、思考都有可能引出科学发现。
(√)
5、科学家做出的结论都是正确的,我们不应该怀疑。
(×)
6、我们所做的活动与科学探究没有关系。
(×)
7、科学是很神秘的,离我们很遥远。
(×)
8、科学家做的事情我们根本没办法做。
(×)
9、科学只和科学家有关系。
(×)
10、▲袁隆平是“杂交水稻之父”。
(√)
11、小孩种牛痘可以预防天花。
(√)
12、▲电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。
(√)
13、物体上轻下重不容易倒。
(√)
14、“纸鹦鹉”站起来的秘密是重物在支撑点的下面。
(√)
15、观察蚂蚁也是科学研究。
(√)
16、科学只是与科学家有关。
(×)
17、科学是非常高深的问题,我们小学生不需要了解。
(×)
18、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
(√)
19、只要我们细心观察,从探究身边的问题入手,就可以进入科学的世界,成为一名小科学家。
(√)
20、只要是从事科学研究工作的人,我们都称他们为科学家。
(×)
21、我们所做的活动与科学探究没有关系。
(×)
三、选择
1、如果一个物体(C)就不容易倒。
A上重下轻B放在矮处C下轻下重D上下一样重
2、小丑为什么能在细线上表演杂技?
这是(C)
A解决问题B作出猜测C提出问题
3、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了(B)
A挡风B保持平衡
4、下面不属于科学探究活动的是(B)
A.同学们一起研究课本中出现的一个问题
B.小明把电视机砸烂了
C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况
D.小军在自己制作飞机模型
5、你认为做一名科学家,下列行为中(D)是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话
6、我们要进行科学研究,首先要学会()
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论
四、问答
1、我知道的科学家有:
袁隆平:
培育出杂交水稻新品种,他被誉为“杂交水稻之父”
居里夫人:
发现放射性元素镭
爱迪生:
发明电灯,被称为“发明大王”
李时珍:
写出《本草纲目》
牛顿:
物理学的奠基者,发现了万有引力定律。
2、什么是科学?
科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。
3、怎样做就能成为一个小科学家?
细心观察,从探索身边的问题入手,就可以进入科学的世界,成为一名科学家。
4、科学家是怎样工作的?
5、提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
5、你过去做过哪些与科学家工作相似的活动?
我观察过鱼是怎样睡觉的。
观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。
观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。
观察过人为什么会有影子。
6、小华总是在课余时间观察燕子的飞行活动,并知道了燕子不同的时间里飞行的高度都不同。
这种活动属于科学探究活动吗?
如果属于,为什么?
这种活动属于科学探究活动。
因为它具有科学研究的步骤:
提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
7、让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似的地方?
都具有科学研究的步骤:
提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
8、当听到“科学”这个词,你会想到什么?
我会想到动物学家在研究新的物种;航天员在太空中研究宇宙的奥秘;医学家在研究新的药品;农业学家在研究如何让粮食丰收。
9、说说纸鹦鹉为什么能站在指环上掉不下来?
因为我们把回形针放在鹦鹉的尾巴上,降低了重心。
纸鹦鹉上轻下重,保持平衡。
第二单元
一、填空题:
1、校园里(小草)、(树木)、(小鸟)、(蝴蝶)、(毛毛虫)、(蚂蚁)、(蜻蜓)、(蜜蜂)、(松树)等都是有生命的物体。
2、寻找有生命的物体时的观察须知:
(安排小组记录员)、(注意安全)、(不惊动或伤害它们)、(校外寻找要和大人打招呼)。
3、在寻找小动物时,我们可以做一个简单的调查记录。
4、生物就是(有生命的物体),有生命的物体的共同特征有:
(能长大)、(会繁殖后代)、(都要呼吸)、(需要营养)、(都会对刺激有反应)、(会死亡)等。
5、不认识的或叫不出名字的,我们可以把它(画下来)。
6、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于(生物)。
7、我们可以到(校园)、(花园)、(田野)、(草丛)、(苗圃)等地方寻找有生命的物体,也可到(砖缝)、(墙根)、(花盆下)找一找。
8、自然界中的物体可分为(有生命的)和(没有生命的)两大类,我们把(有生命的物体)叫做(生物),例如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等。
没有生命的物体叫(非生物),例如白云、瀑布、机器人、石头等。
9、(生物)一般可分为(植物)和(动物)。
10、在校园里我看到一棵生长茂盛的大树,它是(有生命的)。
11、各种树木的皮是不一样的,有的树皮粗糙,有的树皮细腻。
12、观察树皮的时候,可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来
13、观察一种植物,我们可以用(语言文字)和(图画)来描述。
14、用图画、拓印、文字做记录,用目测看,搜集一些实物标本,都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
15、用简便的方法可以描述树的形状、颜色和大小。
16、桃树和向日葵的共同特征有:
都有(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子),都是(绿色)。
17、植物的叶,大多数是(绿)色扁平的,一般有(叶片)和(叶柄)两部分,叶片上有(叶脉)。
18、树叶的生长形式有(对生)、(互生)、(轮生)。
生长叶子的地方称为(“节”)。
19、蚂蚁的身多是黑色、红褐色,身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分;头上有(一对触角)、(一对复眼),胸部有(三对足)。
20、蜗牛是动物,蚂蚁也是动物,它们有许多相同的地方。
21、蜗牛的身体分为(壳)、(头)、(腹足)、(尾)。
壳上有(螺纹);头上有(两对触角)。
(腹足)可以运动,并且会分泌(黏液),把蜗牛粘在物体上,不容易掉下来。
蜗牛身体(伸缩自如),没有固定大小,我们用量蜗牛壳的方法表示蜗牛的大小。
22、金鱼的身体分为(头)、(躯干)和(尾)三部分。
体型多数为(纺锤形)或(扁平型)、(棍棒性)生活在(水中),体表有(鳞),靠(鳃)呼吸,靠(鳍)运动。
在水中(产卵),背部颜色(深),腹部颜色(浅)。
23、世界上最小的鸟是(蜂鸟);陆地上最大的动物是(非洲象);世界上最高的动物是(长颈鹿);海洋中最大的动物是(鲸鱼)
24、植物的共同特征是:
(都要阳光和空气,都有根吸收水分和养料,都能开花结果,都能繁殖后代。
)
25、对生的叶子:
如:
(桂花)的叶子每节生长着两片叶子,两两相对。
互生的叶子:
如:
(柳树)的叶子每节生长着一片叶子,依次交互排列。
轮生的叶子:
如:
(银杏)的叶子每节生长着三片叶子。
26、有的植物落叶,有的植物不落叶。
如:
(杨树)、(柳树)落叶,(松树)、(柏树)不落叶。
27、动物有共同的特征:
(长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖)。
不同的特征:
(生活环境、外形特征、生活习性)。
28、昆虫分为(头)(胸)(腹)三部分。
29、黑猩猩一只手有(5)根手指,有
(2)只耳朵。
30、画动物时,不但要画出它的外形,还要标清楚它身体上的各部分。
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”):
1、在观察生物的活动中要注意安全。
(√)
2、▲观察活动中不要伤害小动物,要爱护小动物。
(√)
3、在观察动物中,可直接触摸、抓举动物。
(×)
4、在观察动物时,要保持安静。
(√)
5、▲外出观察生物时要获得大人同意,或者有大人陪同。
(√)
6、为了观察而捉住的小动物,在观察后可以随意放在任何地方。
(×)
7、菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。
(√)
8、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动,但它们不具备生物别的特征,
所以它们不是有生命的物体。
(√)
9、要想仔细地观察一棵树,就应该通过看、听、摸、闻,全身心地去体验。
(√)
10、树的皮都是很粗糙的。
(×)
11、各种树的叶子都是一样的。
(×)
12、各种植物到了冬季都会掉光叶子。
(×)
13、植物的叶柄有的长,有的短。
(√)
14、仙人掌身上的刺就是它的叶子。
(√)
15、有的植物的枝干坚硬,有的植物的枝干特别柔软。
(√)
16、花开五颜六色,它的形状也各式各样。
(√)
17、荷花、睡莲属于水生植物。
(√)
18、丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。
(√)
19、桃树和向日葵都是多年生植物。
(×)
20、树上生活着许多小动物。
(√)
21、金鱼是一种观赏鱼。
(√)
22、在干燥的地方可以捉到蜗牛。
(×)
23、蜗牛是吃菜叶的。
(√)
24、蜗牛的长触角尖端有眼。
(√)
25、蚂蚁的身体与蜗牛比较相似。
(×)
26、蚂蚁靠鼻子闻味。
(×)
27、蚂蚁长有四条腿。
(×)
28、蚂蚁有嘴,所以它们之间用嘴来说话。
(×)
29、蚂蚁是群体生活的小动物。
(√)
30、把馒头留给蚂蚁吃会干扰蚂蚁的生活。
(√)
31、每到下雨前,蚂蚁都会在洞穴口周围堆起很多土。
(√)
32、蝗虫是一种对庄稼有害的动物。
(√)
33、有些小动物不需要呼吸空气就能生存。
(×)
34、有些动物不需要水,例如蚂蚁从来不到河边喝水。
(×)
35、描述树的轮廓时主要从树干、树冠方面进行。
(√)
三、定标准给它们分类,你能有几种分法?
家鸽螳螂海鸥斑马乌龟非洲象娃娃鱼蛇
大熊猫蜻蜓青蛙狼
天上飞的有:
家鸽、海鸥、蜻蜓、螳螂
水里游的有:
金鱼、娃娃鱼
陆地上走的有:
非洲象、大熊猫
陆地上爬的有:
乌龟、蛇
陆地上跑的有:
斑马、狼
四、比较兔子和萝卜的相同和不同之处
相同之处:
都是生物。
都能长大、都需要水、都需要空间生存、都需要营养、都能繁殖后代、都需要呼吸、都需要阳光。
不同之处:
兔子能运动,萝卜不能。
外形不同。
生活空间不同。
五、比较人和黑猩猩的相同和不同之处?
相同之处:
吃东西、生孩子、会长大、会死亡、要呼吸、对刺激有反应、需要水分、需要生存空间。
不同之处:
人会制造工具、人会说话、人能直立行走、人的身体没有那么多长的毛。
六、请你以蚂蚁或蜗牛为例,说说在观察小动物时,可以从哪些方面进行观察?
蜗牛
(1)外形:
蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角。
(2)生活习性:
蜗牛是用腹足爬行的,喜欢生活在阴暗、潮湿的地方,喜欢在夜间活动。
蜗牛靠齿舌吃食物,以植物为食,喜欢吃农作物的细芽和嫩叶。
冬天时会用黏液形成薄膜封住壳口过冬。
(3)对刺激有反应:
在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时,它会收缩触角,遇到惊吓会缩进壳里。
蚂蚁
(1)外形:
身体分为头、胸、腹三部分。
小的身长几毫米,大的长几厘米。
颜色有黑色的、棕色的,白色的。
(2)生活习性:
蚂蚁是动物中的大力士,是群居动物,喜欢和同伴生活在一起。
蚂蚁食性杂,喜欢吃甜食和饼干。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
它会在爬过的地方留下气味,或利用路途中的天然气味认路。
(3)特点:
把不是“一家”的蚂蚁放在一起,尤其是数目不等时,它们会立刻咬起来,同窝的蚂蚁不但不咬,还会互相喂食。
七、蜗牛是怎样爬行的?
蜗牛用腹足底部的肌肉,前后做波浪状的收缩和蠕动,一伸一缩地缓缓地、轻柔地向前推进。
蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。
八、蜗牛是怎样出壳的?
触角先出来试探一下周围有没有危险物,然后身体在慢慢出来。
九、往水盆里放三个瓶盖,搭成迷宫,蚂蚁在上面会怎样?
你得到什么启示?
蚂蚁会在上面焦急的爬来爬去。
它的反应提醒我,别忘了送小动物回家,让它回到自己的生活环境中去。
十、动物、植物与人的比较。
不同之处:
动物能运动,植物不能。
人能说话、制造工具,动物和植物不能。
植物生长在士壤里,有根、叶、茎、花、果实。
动物大多生长在海里和陆地上。
相同之处:
都是生物。
都能长大、都需要水、都需要空间生存、都需要营养、都能繁殖后代、都需要呼吸、都需要阳光。
十一、请你有同样的方法把有生命的物体、动物、植物和人的关系用下面的图表示出来?
十三、.在观察小动物时,我们应该注意些什么?
1、要注意安全。
2、不要惊吓小动物。
3、不能直接触摸、抓举动物。
4、在观察动物时,要保持安静。
5、要获得大人同意。
6、观察后把小动物放回原处。
第三单元
一、填空题:
1、(水)是动植物体的重要组成部分,(水)几乎在所有的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
2、我们能保持正常体温多亏了水。
一般情况下,如果连续(5天)不喝水,人的生命就会受到威胁。
3、生命离不开水,水就像(母亲的乳汁)一样,哺育着地球上所有的生命。
4、目前,人们正面临缺水的危机,所以我们应该(节约用水)。
5、动植物的(生长繁殖)、(家庭生活)、(工业生产)、(农业灌溉)、(交通运输)、(水力发电)等都要用到水。
6、挖小草做实验时尽量不要(伤到小草的根)。
7、我们可把西红柿里面的(水)挤出来,称一称重量,就能知道它含有多少(水)。
8、一般情况下,人体(65%)是水,一个鸡蛋中含有(76%)的水,一条鱼(85%)是水,蔬菜中(90%)是水。
9、水是一种(没有颜色)、(没有气味)、(没有味道)、(透明)的液体。
水没有固定的形状、容易流动。
10、像水这样没有固定的(形状),会(流动)的物体叫(液体)。
11、辨认水时,我们可以用(眼看)、(鼻闻)、(舌尝)、(手摸)等方法。
12、地球上70%是海洋,30%是陆地。
地球上97%的水是海洋里的咸水,只有3%的淡水。
13、▲地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。
地球上,海洋的面积要比陆地面积大。
但是。
地球上大部分水是海洋里的咸水,只有少量的淡水,淡水绝大部分储存在南极和北极的冰川中,大气中也含有小部分看不见的水蒸气,只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。
14、如水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被污染了。
15、地球上的淡水冰川占(76)%,浅层地下水占(12)%,深层地下水占(11)%,河流、湖泊占(0.34)%,水蒸气等占(0.66)%。
16、水污染的主要原因有:
农业污染、工业污染、生活污染。
这些主要都是由(人类引起的)。
17、我们在研究小草每天“喝水”时,在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。
18、水沿着有孔隙的材料往上“爬”或相四周扩散的现象叫毛细现象。
19、铺地砖的地面容易返潮是水的毛细现象引起的。
20、水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。
21、树叶上的小水珠是球形的,是由水的表面张力形成的。
22、把方糖放入水中,糖块不见了,而水会变甜,像这样的现象就是溶解。
23、地球上可供人类利用的淡水资源非常有限。
24、水资源危机,已成为人类面临的严峻问题。
25、要获得更多干净的淡水可以用过滤的方法净化水、咸水变淡水。
26、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被污染了。
27、绝大多数的水污染是由人类活动引起的。
28、水有压力,水越深,压力越大。
29、水有浮力,浮力的方向是向上的。
30、认识物体常用的方法有:
用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。
31、生活中的毛细现象有:
用粉笔吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮湿的墙根。
32、水的压力:
水压力的大小和水的深度有关,水越深压力就越大。
33、水的浮力:
“曹冲称重”是利用浮力承载物体重量的原理。
34、水能溶解一些物质:
糖、盐、洗衣粉、奶粉能溶解在水里。
用搅拌、加热的方法可以使物质溶解得快点。
35、第47届联合国大会确定每年的3月22日是世界水日。
呼唤地球儿女珍惜每一滴水。
36、被污染的水通常呈黑红、黑灰或暗褐等颜色,有腥臭等气味,水面上漂着油污、泡沫等。
37、每个公民都必须遵守(环境保护法),自觉保护自然水域不受污染。
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”):
1、水是生命的源泉。
(√)
2、最初的生命是在水中诞生的。
(√)
3、人类的生活不能离开水。
(√)
4、浇地、炼钢都需要水。
(√)
5、1000克重的一条鱼体内含水约850克。
(√)
6、缺少了水,庄稼会变得枯黄,甚至枯死。
(√)
7、没有水,骆驼也会一直生活下去。
(×)
8、地球上的水永远都用不完,所以我们可以随便使用。
(×)
9、水的颜色有蓝色、绿色和红色。
(×)
10、水的味道稍微有点甜。
(×)
11、水是白色的。
(×)
12、液体无论放在什么容器里它的面总是平的。
(×)
13、辨别液体时,都要先尝一尝。
(×)
13、不了解的物体,我们不能随便闻或尝。
(√)
14、能流动是水的基本性质之一。
(√)
15、水流动的快慢与水滴的大小有关。
(√)
16、水和玻璃一样是透明的。
(√)
17、用手摸不能够识别一种液体。
(√)
18、在正常人的所有感觉器官中,眼睛从周围世界中接受的信息最多。
19、观察不熟悉的物体时,我们都能用看、听、摸、闻、尝的方法。
三、你会答吗?
(一)毛细现象:
(会“爬”的水)
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或相四周扩散的现象。
孔隙越小,水爬的越高。
1、纸巾浸入红色的水中有什么发现?
怎么解释这种现象
纸巾会变红。
纸巾有许多空隙,能够产生毛细现象,把红色的水吸上来。
2、粉笔吸墨水后你有什么发现?
怎么解释这种现象?
粉笔会变黑。
粉笔有许多空隙,能够产生毛细现象,把墨水吸上来。
3、砖铺的地面容易反潮。
怎么解释这种现象?
砖块中有许多空隙,能够产生毛细现象,把土壤里的水吸上来。
4、生活中你在哪里还见到过这样的现象?
用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗。
(二)水的表面张力:
(会“团结”的水)
水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小的力。
1、往一元硬币上滴满水后,你有什么发现?
怎么解释这种现象?
一元钱硬币能容纳50滴水。
这是水的表面张力。
2、装满水的杯子里还能再入物体吗?
放入很多回形针后。
你发现什么了?
怎么解释这种现象?
能。
把回形针轻轻放入装满水的杯子里,杯子里的水不会溢出。
这是水的表面张力。
3、生活中你在哪里还见到过这样的现象?
草上的露珠。
水面上溅起球状的水滴。
水蝇落在水上。
(三)水的压力:
(会“喷射”的水)
水中的物体受到水的压力,压力来自各个方向。
水的压力与水的深度有关,水越深压力越大。
1、用钉子在一个塑料瓶的侧面从上向下扎三个等距的一样大小的孔,用胶布贴上,装满水,然后撕去胶布,观察水流。
水会喷射出来。
最上面的小孔喷出的水最近,最下面的小
孔喷出的水最远。
瓶子抬高后,水流距离不变。
随着水量的减少,水流距离变近。
说明水的压力与水深有关:
水的压力与水的深度有关,水越深压力越大。
2、生活中你在哪里还见到过这样的现象?
消防队员灭火时,使用高压喷水枪。
(四)水的浮力:
(会“托举”的水)
水对物体向上“托举”的力。
1、把底部粘有橡皮泥的小烧杯放入盛水的大烧杯中,是谁把小烧杯托起来的。
说说加入砝码,水位的变化。
小烧杯不沉是橡皮泥受到浮力的缘故。
加入50克的砝码大烧杯水位上升了50毫升,小烧杯下沉一部分,说明水的浮力与物体重量有关。
如果物体重量大于浮力,物体下沉;物体重量小于浮力,物体上浮。
2、生活中你在哪里还见到过这样的现象?
船浮在水面、曹冲称象
(五)溶解现象:
把方糖放入水中,糖块不见了,而水会变甜。
这种现象叫溶解。
1、能够溶解很多物质,如:
(食盐、白糖、洗衣粉、红糖、奶粉等)
2、关于溶解,你能提出哪些可以研究的问题?
(至少提出三个问题)你怎么猜想?
问题:
(1)、奶粉能溶解在水里吗?
能
(2)、物质溶解后水面会上升吗?
不会
(3)、用什么方法可以使物质溶解得快点?
加热使温度高、搅拌、
(4)、面粉能溶解在水里吗?
不能
(六)、有一杯醋或白酒、一杯牛奶、一杯糖水、和一杯冷开水和盐水你怎样区分它们呢?
(1)先用眼看,白色的那杯是牛奶;
(2)剩下的三杯用鼻子闻,有气味的那杯是醋或酒;
(3)剩下的用舌头尝,甜味的是糖水,咸味的是盐水,没有味道的是冷开水。
四、问答:
1、胡萝卜和土豆哪个含水多?
用哪些方法可以证明你的想法?
胡萝卜含的水多。
我可以拿相同重量的胡萝卜和土豆用榨汁机把它们的汁榨出来,然后称一称重量。
2、怎样证明植物的生长离不开水?
一盆花,经常浇水它会长得很好。
短时间连续一周不浇水,它会慢慢的发蔫,马上浇水不一会就会直起来。
继续不浇水,它还会慢慢发蔫,持续不浇水,花会渐渐发黄,干枯、最会死亡。
所以,植物的生长离不开水。
3、关于水你知道什么?
人需要水,没有水就会渴死。
小鸟需要水。
花、小草、庄稼需要水。
洗衣服需要水。
地球上的淡水很少。
4、用自己的话概括一下水的特点?
水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
水没有固定的形状、容易流动。
水有:
毛细现象、表面张力、浮力、压力、溶解性。
5、怎么理解“请珍惜每一滴水,如果不珍惜水,最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的?
意思是说:
可以饮用的淡水是有限的,如果人类不节约用水,到水资源枯竭的那一天,地球上将不会再有任何生命的存在。
6、动植物和人的生长为什么离不开水?
生命离不开水,水就像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。
水是生命之源。
动植物的生长繁殖、家庭生活、工业生产、农业灌溉、交通运输、水力发电等都要用到水。
所以,没有水,所有的生命都会停止。
7、利用水能溶解一些物质的性质,在生产生活中可以
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