24时计时法教学设计板书设计.docx
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24时计时法教学设计板书设计
《24时计时法》教学设计板书设计
《24时计时法》教学设计板书设计 教学内容:
讲义5二、53页的例3。
教学目标:
把握24时计时法与一般计时法的换算方式,并会解决实际问题。
教学用具:
投影仪(小黑板) 教学进程:
一、板书课题 今天咱们来学习24时计时法(板书课题)。
二、揭露目标 本节课的学习目标是什么呢?
请看:
(出示投影,生齐读)。
过渡:
要达到本节课的学习目标,还要靠大伙儿认真自学,如何自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导 认真看讲义第52页的内容,看一看:
1.时针走一圈是()小时,走两圈是()小时,1天=()小时。
2.上午时针走第一圈是从0到(),下午时针走第二圈是从13到()。
3.什么是24时计时法?
(今天一共走过的时刻) 4.一般计时法如何换算成24时计时法?
6分钟后比谁能准确运用毫米和分米作单位进行测量。
四、先学 过渡:
此刻自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
一、看一看:
生看书自学,师用眼观看催促学生紧张自学。
(师不能辅导) 过渡:
看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。
(错了让其他同窗更正) 下面,教师来检测一下同窗们自学的成效怎么样?
二、做一做 将一般计时法变成24时计时法。
凌晨3时()下午2时() 上午10时()黄昏6时() 中午12时()晚上8时()
(1)指2名后进生上台板演,其余学生写练习上。
(要求:
字体工整,板演的同窗把字写得大一些,坐姿端正)
(2)生独立完成,师巡视搜集显现的问题,进行第二次备课,以备后教。
五、后教 一、更正:
写完的同窗检查,检查完了以后观看堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。
(用红粉笔把犯错的部份用斜线划掉,在隔壁更正,保留原有答案。
) 过渡:
下面咱们一路来看堂上板演的内容。
二、议一议:
(1)同时看第一竖列,以为对的举手?
你是如何换算的?
凌晨、早上、上午、中午都是指时针走第一圈的时刻,用24时计时法表示。
仍是从0——12,和一般计时法没有区别。
因此:
凌晨3时仍是(3时) 上午10时仍是(10时) 中午12时仍是(12时)
(2)同时看第二竖列,以为对的举手?
你是如何换算的?
下午、黄昏、晚上、深夜都是指时针走第二圈的时刻,用24时计时法表示,是从13——24,因为第一圈不时针已经走了12小时,再加上下午走的时刻,确实是一共走的时刻。
因此:
下午2时确实是(12+2=14时) 黄昏6时确实是(12+6=18时) 晚上8时确实是(12+8=20时) (3)评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。
堂下全对的举手,帮忙错的同窗更正。
(4)一般计时法如何换算成24时计时法?
板书:
上午的时刻不变,下午的时刻加12。
(24时计时法不需要限制词) (5)拓展练习 上午8:
48()中午12:
07()黄昏7:
18() 六、全课小结 板书:
一般计时法换算成24时计时法的方式:
上午的时刻不变,下午的时刻加12。
(24时计时法不需要加限制词) 24时计时法换算成一般计时法的方式:
小于13的不变,超过13的减12.(一般计时法需要加上限制词,用来确信它是上午的时刻仍是下午的时刻) 七、练一练 过渡:
今天的知识你学会了吗?
下面,大伙儿就用今天所学的知识来做作业吧!
有信心做全对,字写端正的同窗请举手?
作业:
讲义第54页第1题 练习:
讲义第54页第2——7题。
八、板书设计 24时计时法 1天=24小时 一般计时法换算成24时计时法的方式:
上午的时刻不变,下午的时刻加12。
(24时计时法不需要加限制词) 24时计时法换算成一般计时法的方式:
小于13的不变,超过13的减12.(一般计时法需要加上限制词,用来确信它是上午的时刻仍是下午的时刻)
《24时计时法》教学设计板书设计 教学内容:
讲义5二、53页的例3。
教学目标:
把握24时计时法与一般计时法的换算方式,并会解决实际问题。
教学用具:
投影仪(小黑板) 教学进程:
一、板书课题 今天咱们来学习24时计时法(板书课题)。
二、揭露目标 本节课的学习目标是什么呢?
请看:
(出示投影,生齐读)。
过渡:
要达到本节课的学习目标,还要靠大伙儿认真自学,如何自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导 认真看讲义第52页的内容,看一看:
1.时针走一圈是()小时,走两圈是()小时,1天=()小时。
2.上午时针走第一圈是从0到(),下午时针走第二圈是从13到()。
3.什么是24时计时法?
(今天一共走过的时刻) 4.一般计时法如何换算成24时计时法?
6分钟后比谁能准确运用毫米和分米作单位进行测量。
四、先学 过渡:
此刻自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
一、看一看:
生看书自学,师用眼观看催促学生紧张自学。
(师不能辅导) 过渡:
看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。
(错了让其他同窗更正) 下面,教师来检测一下同窗们自学的成效怎么样?
二、做一做 将一般计时法变成24时计时法。
凌晨3时()下午2时() 上午10时()黄昏6时() 中午12时()晚上8时()
(1)指2名后进生上台板演,其余学生写练习上。
(要求:
字体工整,板演的同窗把字写得大一些,坐姿端正)
(2)生独立完成,师巡视搜集显现的问题,进行第二次备课,以备后教。
五、后教 一、更正:
写完的同窗检查,检查完了以后观看堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。
(用红粉笔把犯错的部份用斜线划掉,在隔壁更正,保留原有答案。
) 过渡:
下面咱们一路来看堂上板演的内容。
二、议一议:
(1)同时看第一竖列,以为对的举手?
你是如何换算的?
凌晨、早上、上午、中午都是指时针走第一圈的时刻,用24时计时法表示。
仍是从0——12,和一般计时法没有区别。
因此:
凌晨3时仍是(3时) 上午10时仍是(10时) 中午12时仍是(12时)
(2)同时看第二竖列,以为对的举手?
你是如何换算的?
下午、黄昏、晚上、深夜都是指时针走第二圈的时刻,用24时计时法表示,是从13——24,因为第一圈不时针已经走了12小时,再加上下午走的时刻,确实是一共走的时刻。
因此:
下午2时确实是(12+2=14时) 黄昏6时确实是(12+6=18时) 晚上8时确实是(12+8=20时) (3)评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。
堂下全对的举手,帮忙错的同窗更正。
(4)一般计时法如何换算成24时计时法?
板书:
上午的时刻不变,下午的时刻加12。
(24时计时法不需要限制词) (5)拓展练习 上午8:
48()中午12:
07()黄昏7:
18() 六、全课小结 板书:
一般计时法换算成24时计时法的方式:
上午的时刻不变,下午的时刻加12。
(24时计时法不需要加限制词) 24时计时法换算成一般计时法的方式:
小于13的不变,超过13的减12.(一般计时法需要加上限制词,用来确信它是上午的时刻仍是下午的时刻) 七、练一练 过渡:
今天的知识你学会了吗?
下面,大伙儿就用今天所学的知识来做作业吧!
有信心做全对,字写端正的同窗请举手?
作业:
讲义第54页第1题 练习:
讲义第54页第2——7题。
八、板书设计 24时计时法 1天=24小时 一般计时法换算成24时计时法的方式:
上午的时刻不变,下午的时刻加12。
(24时计时法不需要加限制词) 24时计时法换算成一般计时法的方式:
小于13的不变,超过13的减12.(一般计时法需要加上限制词,用来确信它是上午的时刻仍是下午的时刻)
《24时计时法》教学设计板书设计 教学内容:
讲义5二、53页的例3。
教学目标:
把握24时计时法与一般计时法的换算方式,并会解决实际问题。
教学用具:
投影仪(小黑板) 教学进程:
一、板书课题 今天咱们来学习24时计时法(板书课题)。
二、揭露目标 本节课的学习目标是什么呢?
请看:
(出示投影,生齐读)。
过渡:
要达到本节课的学习目标,还要靠大伙儿认真自学,如何自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导 认真看讲义第52页的内容,看一看:
1.时针走一圈是()小时,走两圈是()小时,1天=()小时。
2.上午时针走第一圈是从0到(),下午时针走第二圈是从13到()。
3.什么是24时计时法?
(今天一共走过的时刻) 4.一般计时法如何换算成24时计时法?
6分钟后比谁能准确运用毫米和分米作单位进行测量。
四、先学 过渡:
此刻自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
一、看一看:
生看书自学,师用眼观看催促学生紧张自学。
(师不能辅导) 过渡:
看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。
(错了让其他同窗更正) 下面,教师来检测一下同窗们自学的成效怎么样?
二、做一做 将一般计时法变成24时计时法。
凌晨3时()下午2时() 上午10时()黄昏6时() 中午12时()晚上8时()
(1)指2名后进生上台板演,其余学生写练习上。
(要求:
字体工整,板演的同窗把字写得大一些,坐姿端正)
(2)生独立完成,师巡视搜集显现的问题,进行第二次备课,以备后教。
五、后教 一、更正:
写完的同窗检查,检查完了以后观看堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。
(用红粉笔把犯错的部份用斜线划掉,在隔壁更正,保留原有答案。
) 过渡:
下面咱们一路来看堂上板演的内容。
二、议一议:
(1)同时看第一竖列,以为对的举手?
你是如何换算的?
凌晨、早上、上午、中午都是指时针走第一圈的时刻,用24时计时法表示。
仍是从0——12,和一般计时法没有区别。
因此:
凌晨3时仍是(3时) 上午10时仍是(10时) 中午12时仍是(12时)
(2)同时看第二竖列,以为对的举手?
你是如何换算的?
下午、黄昏、晚上、深夜都是指时针走第二圈的时刻,用24时计时法表示,是从13——24,因为第一圈不时针已经走了12小时,再加上下午走的时刻,确实是一共走的时刻。
因此:
下午2时确实是(12+2=14时) 黄昏6时确实是(12+6=18时) 晚上8时确实是(12+8=20时) (3)评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。
堂下全对的举手,帮忙错的同窗更正。
(4)一般计时法如何换算成24时计时法?
板书:
上午的时刻不变,下午的时刻加12。
(24时计时法不需要限制词) (5)拓展练习 上午8:
48()中午12:
07()黄昏7:
18() 六、全课小结 板书:
一般计时法换算成24时计时法的方式:
上午的时刻不变,下午的时刻加12。
(24时计时法不需要加限制词) 24时计时法换算成一般计时法的方式:
小于13的不变,超过13的减12.(一般计时法需要加上限制词,用来确信它是上午的时刻仍是下午的时刻) 七、练一练 过渡:
今天的知识你学会了吗?
下面,大伙儿就用今天所学的知识来做作业吧!
有信心做全对,字写端正的同窗请举手?
作业:
讲义第54页第1题 练习:
讲义第54页第2——7题。
八、板书设计 24时计时法 1天=24小时 一般计时法换算成24时计时法的方式:
上午的时刻不变,下午的时刻加12。
(24时计时法不需要加限制词) 24时计时法换算成一般计时法的方式:
小于13的不变,超过13的减12.(一般计时法需要加上限制词,用来确信它是上午的时刻仍是下午的时刻)
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- 24 时计 教学 设计 板书设计