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整理特殊时光不一样的陪伴心得体会学习心得

特殊时光不一样的陪伴心得体会_学习心得

整理表

姓名:

职业工种:

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受理机构:

填报日期:

学习心得

法律诊所学习心得

 王超

伴随着整理这一个学期案例资料中，记忆很自然地回到了法律诊所面试的时刻。

按照自己对诊所的了解写下申请书，接受老师的面试。

然后接到自己被录取的通知。

时间就是这么无情，现在我们这一期的诊所教育就快结束了，回想在诊所的这段时间里，可以说是自己在大学四年里值得回忆的一段时光。

也是自己受益匪浅的一段时光。

进入法律诊所已将近四个月了，在这短短四个月的学习实践中，我接待了一些来访人员，接听了一些咨询电话，也帮助别人代写过法律文书。

虽时间不长，但收获颇丰。

“法律的生命从来在于经验而不是逻辑。

”诊所法律教育源于西方的医生的诊所教育，近似职业教育，是通过真实案件咨询、代理和课堂教学，使我们尽早接触社会，了解社会。

在诊所中通过法律实践中学习律师职业道德和执业技巧，积累一些执业经验。

通过实践认识自己的不足和缺陷，把自己在课堂上学到的理论知识能够真正的运用到实践中，在实践中检验自己。

选择法学的目的除了对法学充满了兴趣，更重要的是想通过自己所学的法律知识去帮助那些需要帮助的人，为他们提供力所能及的法律援助，这也是我进法律诊所的初衷。

但是经过一段时间的诊所学习以后，我发现有些事情并不是自己想象中的那么简单，也不是想象中的那么复杂。

千万不要想当然。

在诊所的这段时间里，老师在课上讲到的知识使自己的法学知识有所提升。

在课堂上由于没有太多的生动形象的案例分析，学到的知识像一盘散沙杂乱无章的堆在大脑里，没有把它系统化。

很难记住。

在诊所值班时，在当事人介绍案情时，我们的大脑伴随这当事人的叙述开始运转，将相关的法律知识从大脑的存储中调出来，进行整理，然后形成比较完善的论证推理过程，经过这一专业训练，我们的法学技能达到很大的提高。

在诊所的这段时间里更重要的是达到了心理上的历练。

形形色色的当事人向我们讲述了他们不同的经历，其中大多带有几分对法律、司法机关及社会的不满。

因此，来到法律诊所的人，大多是想通过正常的司法渠道已经穷尽的情形，自己已经不知道该怎么办的情况下来我们的诊所寻求帮助的。

我们接到的咨询和来访大多数是劳动纠纷、侵权损害赔偿和婚姻家庭方面的案件。

他们来到诊所寻求救济，由于经历了多年的诉讼艰程，或者有太多的委屈和不满。

大多情绪激动，内心充满怨恨，但作为学生主导的诊所，实质上能做的很微小。

有时候也被当事人的情绪所引导，总感觉他们又太多的委屈和责怪司法与社会的不公。

因为法律是死的，司法系统在法律人的操作下要让法律运用到千变万化的社会生活中，那么中间有了人这一因素的加入，因为法律知识和自身素养的不同。

法律语言或许会被曲解，更严重的或许会有司法不公，从一定程度上讲，这也是司法不可避免的。

因此，很多情况是本身的制度造成的，而这种制度又是人类社会现存的最好的制度。

法律体现的是利益的博弈，是诉讼双方利益的对抗，是一种理性的判断，我们不能从感性的方面去看待案件，我们要在法律的明文规定中和理性的思维中看待每一个案件。

虽然这种判断有时候不能真正的为当事人维护他们的合法权益，法院的判决是合乎法律的，但不会合乎人情。

因为这种判断体现在裁判中，往往不可能达到诉讼双方双赢的局面，诉讼双方双赢这只是一种理想的状态，这是司法制度无法克服的本质属性决定的。

作为法律诊所的学生不光要帮助当事人争取他们的合法权益和权利，我感觉我们的任务是要疏导当事人走出上诉的误区，走出对法律的误解，让他们了解司法这种审判规则。

在自己没有得到法院合乎情理的审判是，不要责怪法官，不要责怪司法和社会的不公。

我们要帮助他们学会用证据和法律维护自己的合法权益，而不是试图通过非正常的渠道泄愤的方法不可取，这样不仅会对社会增加不安的因素，最主要的是会对自己及家庭到来更多的伤痛。

从盲目被动的接待来访人员到有针对性有技巧的处理相关案件，从面对案件的无所适从到冷静、理性的分析案情，只要能认真的对待每一个案件，那么每次办案的过程不仅是与人交谈能力、独立思考能力的提高，更是法学实践能力的提高。

在诊所学习中的成绩和价值是主要的，它使我们作为接受法律诊所式教育教学的同学受益非浅。

但是，由于学习时间的短暂，从完美的角度来说，还是留下了一定的遗憾。

例如，在实习期间，我们组还无法接触一个案件的从始至终的过程而只能接触案件的某一个环节；由于时间上的限制，也使我们显得不能够全心全意地为当事人服务。

总而言之，在法律诊所的学习中，通过对法律知识的复习与巩固、独立的思考、实际的操作、与同学的共同交流等方式，让我们把课本上的理论专业知识转化运用到实际实践的能力。

这种学习方式已经成为我们这届学生的美好记忆，它也将成为以后每届学生的憧憬和美好记忆。

因为这是我们锻炼的极好基地，也使我们第一次理解了法律应用的酸甜苦辣。

法律诊所老师教育并要求我们应该坚持法律、坚持真理、坚持正义，这对我们以后的学习和工作中影响深远。

最后一句，谢谢诊所的老师和同学，这半个学期，我们一起走过！

法律诊所学习心得

叶玲

短短的两个月的诊所学习，当我们还意犹未尽的时候，却被告知要写诊所学习心得，我想大多数人都有这样一种感受，感叹时间过得太快、抱怨时间太短及不满足于所学到的东西。

回想起上学期末大家为面试做准备的情形，仿佛跟刚刚经历过不久后似的，当时被迫重拾被“陈放”起来的课本，翻开书页，浓浓的书腐气，几乎是捏着鼻子温习了一遍，面试场外还不忘端着笔记本再略略扫几眼，生怕老师问到某个问题的时候，一时语塞回答不上来，那可糗到家了，所以为了这薄薄的一层脸面，还是临时抱佛脚吧。

等到面试开始后，出来的“战友”（呵呵，我把他们都当成是共赴战场的朋友）都说老师就让作下自我介绍，2分钟不到就可以说完了，我当时就感叹自己的“功夫”都白下了，不过还是硬着头皮进去了，做完简单的自我介绍后出来是一身轻，犹如完成了一项浩大的工程，也如凯旋的将士昂首阔步地接受众人的“顶礼膜拜”。

之后几天过去了，得知自己被选上时，老觉得是幸运之神突然降临在我头上吧，怀着对法律知识的无限热爱和对参加实务的强烈渴望开始了由我们三十八人组成的小集体——海大法律诊所的学习。

也许大家都一样吧，当我们涉足一个自己从未涉足的领域时刚开始总是让人觉得特别的向往和好奇，也让我们有动力和兴趣去涉足。

诊所的案例大多是通过接待当事人的来访而获得的，因而进入诊所时间学习的第一课便是掌握如何与当事人进行交流和沟通的技巧并在实践中灵活运用。

作为一名法律实务者，接受当事人的咨询便是一项最具体的实践活动，而看似简单的活动操作起来确实很不简单，老师所能教给我们的也只是最常见的问题和注意事项，但由于接待的当事人形形色色，接触到的案例五花八门，我们很难用一个万变不离其宗的方法涵盖所有在操作过程中出现的各种各样的突发问题。

因此，针对不同的案件不同的当事人我们应学会变通、学会处变不惊，这是我们迫切需要提高的一个方面。

值班的日子在我的印象当中却是很单调和难熬的，我们像专心的庄稼汉一样一心一意地等待着撞上树桩的兔子，可我们并没他开始那般地幸福，来电来访的时候都是打着灯笼也难遇上的“好事”（有点说风凉话哦，与当事人的心态截然不同）。

当我们还在为案源的事抓狂的时候，“上头”适时做出“战略部署”——三十八头“饿极了的狼”集体去四庙市场搞法律宣传，把法律诊所的名号打出去，让更多的人尤其是社会弱势群体了解还有这样一个由学生组成老师或执业律师指导的提供无偿法律服务的社会公益组织能够帮助维护他们的合法权益。

我想不管这个效果怎样，我们总归是迈出了羞涩的第一步，是主动把法律诊所向社会群体推销的有益尝试，也为开辟广阔的案源打下了基础。

时光荏苒，我们满怀希望的一步一步走过来，当然也接到了一些来访和来电咨询，针对具体的案件经过小组讨论以及征询老师的意见后，我们力求给当事人最圆满的答复和意见，其中的团队精神和将理论联系实际的快感确是我孜孜以求的。

法律诊所的宗旨之一是提供法律援助，我们知道专职执业律师都应承担一定数量的法律援助案件，这对律师们来说是一项义务，不得不履行的责任。

而我们的法律诊所却当仁不让地承担起了这样的职能。

与专职律师相比，我们有充分的时间和精力来应付当事人所遇到的难题，不以金钱为追求的价值取向，这也是需要援助的案件当事人最愿意接受的；与其他社会团体比较，我们有着充分的法律理论知识，注重实践能力的培养，有强大的老师和律师阵容作后盾，这是一般的社会团体所无法比拟的优越性。

还记得当初单纯地只想通过法律诊所的学习抓住与社会接触的机会更好地培养自己运用法律的能力提高实践操作技巧，从而为以后从事法律工作提前“预热”，减小走弯路的可能，更快更好地融入社会的大熔炉之中，之后这样的想法一次次被现实考验着，那样的想法自私得可以，更幼稚得可怜。

只有把提高自己和提供法律服务的意识有机结合起来才能更好地帮助当事人维护他们的合法权益。

在经济学中，这就是“双赢”“互利”的状态，是双方获益的好事，何乐而不为呢？

法律诊所为我们将理论知识运用到实践中去搭建了一个良好的平台，与传统法学教育模式纯粹坐在教室内讲授理论知识相比，诊所教育的优势发挥得恰如其分，弥补了传统法学教育理论与实践的严重脱节。

在充满无限神秘和惊奇的知识海洋里，法律诊所犹如横亘在河流两端的那座桥梁，瞪着大大眼睛的我们，在桥上时而左顾时而右盼，逮到个问路的我们热情地为他指路，遇到盲人我们牵着他们的手带他们过河。

“助人为乐”，被帮助的人是快乐的，帮助人的人也是快乐的。

短短的诊所教育即将结束，怀着不舍的心情向这两个月的学习说声再见，但我们不会终止继续学习继续提升自己的道路。

回想与大家共同讨论案例的情景，心里挺满足的；想到大家一起模拟真实案例分组谈判的场面，觉得对手能让自己学到很多……三十八的小集体，拉近了一颗颗向往法律崇尚法律热爱法律的心，让我们看到了集体的智慧和团队的力量，感受到了律所老师们的倾囊相授，也激励我们在以后的学习中要时刻注意运用所学的知识解决实际遇到的案例。

当走进诊所后，轻装上阵的我们觉得身上多了很多装饰；当理论遇上实践时，两者擦出的火花让我们为之惊叹；当看到当事人满意地点点头时，我们知道我们所有的付出都没有白费。

我们惊奇地发现短暂的时间内我们成长了成熟了，当初的我们畏首畏尾，当初的我们中气不足，当初的我们羞羞答答，当初的我们还只是个局外人……再看看现在的我们，话语之间都透露着一股自信一种能给当事人信任感和依靠感的自信。

我们敢于说出自己的不同见解，哪怕是错误的。

我们忙碌着，为当事人的合法权益奔走着，我们快乐着也为当事人的快乐而快乐。

快乐并努力着，以便满足合格法律人的要求。

法律诊所学习心得

程鹏

转眼间，半年时间就过去了，我们在法律诊所的学习也要告一段落，我想在本科这四年里是再没有这样的机会锻炼我们的实务能力，为低收入人群免费提供法律援助了。

作为一名大三学生，我是普通的，在进法律诊所之前，法律对我来说只是所有专业中普通的一门，我要学它因为我要通过考试，我要毕业，在我心中，法律只是课本上理论的说教和条条框框的法律法规。

法律诊所课程完全改变了我的看法，它不仅仅是一门课程，更是一次洗礼，让你知道什么是真正的法律，原来课程可以这么学，专业知识这么有用，现在想想，以前的我是迷茫的，现在我找到了自己的方向。

一，有趣的课堂

从小学开始，上课就是我们的任务，生活的一部分。

从老师教我们什么是abcd开始，到Bartolus的“法则区别说”，老师们倾尽其所能，竭心尽力地教导考试要求的知识，学生接受知识的过程是被动消极的，更多时候是为了考试。

在诊所课堂里，没有讲台，没有教材，大家围在一起，讨论案件，分析案情，调动每个人的思维积极性，发表对案件的看法，错了没关系，如果都知道还用学什么!

诊所课堂最大的成功就是它能够调动参与者的兴趣，它创造出一个氛围，学习交流的氛围；它提供一个平台，开拓思维，表达思想的平台。

原来上课可以这么轻松有趣，快乐的学习过程。

二，诊所接待当事人

我们的法律诊所位于海大一教旁的律师事务所内，一个不大的空间，方位很好，冬天里阳光透过疏落的窗帘斜射进来，在办工桌上留下几米懒惰的阳光，不错，这就是我们的大本营，温馨而又宁静，静静地等待当事人的来访或是来电。

第一次接当事人的电话、第一次会见当事人、第一次运用法律解决实际问题，太多第一次，太多青涩的记忆，我们怀着激动的心情，与来自社会不同的人群交流，沟通，他们以自己独特的表达方式向你讲述他们的遭遇，他们的愤怒，他们的无助，他们的迷茫，这一刻你真正体会到什么是人间百态，什么是真正的法律问题，课本永远不会教你这些。

你必须珍惜在诊所的机会，慢慢用心去体会，去成长。

还记得我接的第一个案子，心情比较复杂，首先是一种激动，锻炼的机会来了，其次，有一种空白，你惊讶的发现原来你以为自己学到很多法律知识，并且已经学了将近三年，现在竟然说不出口，你的表现就像没怎么学过法律的人一样，法律似乎是这样的，又好像不是，你给不了当事人一个明确的答复。

案件很简单，涉及的法律问题很简单，你只能在电话挂断后抓紧时间充电，多多开口，向同学向老师请教。

三，课后案例讨论

案子是有了，一个人一直看着它，也看不出个所以然，这就是我们小组所要做的。

面对，同样的案情，每个人都有自己不同的看法，如果昨晚组员刚看过婚姻家庭法，他会告诉你夫妻之间可以订立财产协议来划清财产界限，如果他刚看过合同法，他会告诉你订立合同当事人不能恶意串通损害第三人利益，否则合同无效。

看似普通的案情，其实涉及多学科的知识，发散开去，我们可以将所学过的法律整个疏理一遍。

水本无华，激荡乃生涟漪;石本无火，相击乃生灵光；争论，往往伴随着答案的诞生。

接待的案件在我们激烈的争论商讨过后，一扫初始的迷雾，案情变得豁然开朗起来，解决方案就顺理成章了。

当然，我们自己能力毕竟有限，老师的帮助必不可少，这里要感谢那些被我们打扰并热心给予我们的老师，导航灯，永远指引我们前进，谢谢。

诊所课程学下来，收获颇丰，感慨良多。

回想当初刚进来时，我们就像原野上迷茫的小鹿，怀着彷徨的心，四处张望，每迈一步都小心翼翼，面对浩瀚的法律法规，复杂多变的社会实情，感自身之渺小，觉天地之博大。

在艰难的摸索探寻过程中，不断的碰壁不断受挫，跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来，循环地去实践，磨砺。

最终，以成熟的心态去处理问题，给自己一份满意的答卷。

Ade,法律诊所。

工作总结

安伟洁

时光如箭，日月如梭，一年的时光很快就要过去，回首这一年的时间，我在校领导的正确领导下，根据学校的安排，扎扎实实地开展工作。

下面我就这段时间的工作情况作一简单的总结：

一、思想方面

作为一名中国共产党党员，本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，拥护党的各项方针政策。

认真学习十八大的会议精神，并要努力在工作中实践。

二、行政工作方面

这一年我主要做的就是开放教育的教学管理工作。

我校目前开放教育专科本科共34个专业，制定每个学期各个专业的教学计划是我们教学管理的第一步。

我积极参与教学计划的制定，并协助领导将其上传至我校开放教育网站“教学计划”栏目，供教学部门、教务部门、班主任和学生查询使用。

教学计划的及时制定和公布为学生自主性选择教学计划和课程提供了前提和保障。

34个专业，125个教学班级，教师的课时统计也是一项重要任务。

为了更好的完成这项工作，我融入了现代化的手段。

在冯老师课程安排的基础上，积极应用计算机excel的统计功能，做到课时统计的快速、有效、准确率高。

2012年我参与组织了第一届全省电大开放教育说课大赛，2012年秦皇岛电大系统课件制作比赛，2012年秦皇岛电大系统开放教育导学教案比赛。

并取得了优异的成绩，在秦皇岛电大系统课件制作比赛中选送了11份作品参加河北省电大系统课件制作大赛。

11月份在时间紧迫的情况下，积极组织秦皇岛电大系统教师参加了教育厅开展优秀网络课程及网络资源征集活动，经过一系列的选拨最终选出88件作品上报到省电大。

这一列活动的开展，为教师的学术钻研，教学技法的改良提供了充足动力。

同时我还是开放教育2012秋法学专科学生的班主任，从学生报到、注册、学费书费的缴纳，到课表、书籍的发放，课程的报考等等事无巨细，作为班主任的我都要一一处理。

学生大多在职，很多问题都要通过网络和电话联系，班主任的耐心和细心在此时变得尤为重要。

这这半年的时间中，我积极回答学生提出的各种问题，做好对班级的管理，对学生的服务工作。

我的努力也得到了学生的一直认可。

三、教学方面

作为开放教育的一名老师，身兼多门开放教育的课程。

《现代西方金融货币学说》、《投资学》、《现代金融业务》、《旅游经济学》、《城市管理学》等等。

尤其是《城市管理学》在2012年下半年改为试点课程，作业和考试都需要在网上进行，并且是双及格制，这些都要求我在教学过程中更加扎实，积极寻求有效的方式来帮助学生通过这门课程的考试。

为此我认真备课，争取把课程精炼化，在课堂上，力求抓住重点，突破难点。

并在知识讲解的同时，注重点拨学生平常的学习方法，学习策略，强化学生的自学能力，争取在期末考试取得好成绩。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

作为一名年轻的教育工作者，我更应该加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

心得体会

阁山镇中心小学杜莹

有一句话：

学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。

不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义，“国培计划”就是一次难得的机会。

经过这一阶段的学习，我深感自己的责任重大、知识贫乏。

通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：

眼界开阔了、理念更新了，思考问题也能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。

下面将我的学习心得小结如下：

1.“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。

新课标理念强调数学教学过程中，应以学生发展为中心，应注重数学学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。

“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质。

2.国培让我认识到我们教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。

教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。

不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。

根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。

总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。

一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。

所以我们要不断充实自己，提高自己。

3.国培活动让我增强了投身数学教学的兴趣和信心。

通过学习探讨，我对数学教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。

在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在数学教学中不断进步。

“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。

我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教学中的问题。

我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。

整理丨尼克

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