译林版四年级英语第一单元教案.docx

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译林版四年级英语第一单元教案

4A英语科第一单元教学计划

教

材

简

析

本单元是一个描述自己喜欢的动物的单元，要求学生能够在一定的情景下正确运用已学的句型进行交际，从而对已学英语知识做出进一步的深入与拓展。

本单元主要动物类单词，首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。

其次，结合三年级已学的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动新授，拓展语言运用面。

最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。

在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。

同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。

同时也要注意所学单词复数末尾s的发音，分清清辅音和浊辅音发音的不同。

教

学

要

求

1.能四会句型Ilike---Idon’tlike---Doyoulike---?

Yes,Ido./No,Idon’t.

2.四会单词like,dog,cat,panda,horse,tiger.

3.三会animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have

4.能诵读Littlemonkey

5.能听懂、会说字母g在单词中的读音，且发音正确。

教

学

进

度

教学内容

课时数

起止日期

备

注

课题

练习

Unit1

6

Revision

1

课题：

　Unit1Ilikedogs　　　　　　　　　　　　　　　　

上课时间：

　　　总　7　课时　　　第　1　课时　　　

教学目标

1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

教学重难点

能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

教具学具

磁带、录音机、教学挂图

教学过程

诊断调整

Step1Warmup

1.Let’ssing:

OldMacdonaldhasafarm

Whatanimalsareonthefarm?

Whatotheranimalsareonthefarm?

2.Playagame:

Yesorno

Aretheyonthefarm,too?

Doyoulikethem?

（通过游戏学习各种动物cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear等，拓宽学生的知识面。

）

Step2Presentation

A.出示课文第一幅图片.

1.Let’stalk

a.Aretheyonthefarm?

b.Whoarethey?

Andwherearethey?

B．watchthecartoon:

1.Whataretheygoingtotalkabout?

Theyaretalkingabouttoyanimals.

揭示课题：

toyanimals

3.Trytosay

B.Listenandtick

1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.（听录音，勾出他们谈论的动物。

）

Checktheanswers:

cats,dogs,pandas

C.Readandfind

1，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.

自读故事，找出各自喜欢的动物

YangLingsaysIlikecats.

SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.

MikesaysIlikepandas

（学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式）

2，Trytosay

a，圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，

关注读音的变化。

b,第四幅回答问题：

WhydoesMikelikepandas?

Becausetheyarecuteandfat.

教授单词cute（可爱的，机灵的）

fatcatat，让学生自己拼读单词。

3,ReadStorytime

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

b,HappyAnimalFamily:

Doyoulikethem?

Talkabouttheanimals.

和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！

Step4Homework

听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

板书设计

课题：

　Unit1Ilikedogs　　　　　　　　　　　　　　　　

上课时间：

　　　总　7　课时　　　第　2　课时　　　

教学目标

1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音

2.能熟练运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.

4.情感教育：

动物是人类的好朋友，要保护动物.

教学重难点

1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。

2.能熟练运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

教具学具

磁带、录音机、教学挂图

教学过程

诊断调整

Step1Warmup

1Let’ssing:

Doyoulikeit?

2Let’sreview

Whatanimalsdotheylike?

YangLingsaysIlikecats.

SuHaisaysIlikedogs.

LiuTaosaysIlikedogs,too.

MikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat.

Step2.Presentation

A.Playagame

Guess：

What’sinmybag?

利用动物玩具实物教学，再次强调anelephant

B．Readandsay

同桌先读单词，再说出复数形式

dog-dogscat-catspanda-pandas…

C.Funtime

1Talkaboutyourpictures

a.讨论：

在谈论时什么时候应该用复数呢？

生自己归纳语法规则：

like后面跟可数名词复数形式。

如：

likedogs,likecats,likepandas…

b.Playagame:

在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！

D.Rhymetimeandsoundtime

1,learntherhyme.

2,makeanewrhyme.

Biglion,eatachicken.

Bigtiger,hasabrother.

Bighorse,gotonorth.

Bigelephant,veryelegant.

找出这些单词的共同因素：

bigtigergoelegant

3，Soundtime

a.[g]Mygoodlittledog,

goandgetmybigbagonthelog

b.看图填空。

Mylittle,

andmyonthe.

Step3.Homework

1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。

2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。

板书设计

课题：

　Unit1Ilikedogs　　　　　　　　　　　　　　　　

上课时间：

　　　总　7　课时　　　第　3　课时　　　

教学目标

1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。

2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。

3.明白Cartoontime的幽默之处。

教学重难点

明白Cartoontime的幽默之处。

能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。

教具学具

磁带、录音机、教学挂图

教学过程

诊断调整

Step1Warmup

Let’sshare

Whatanimalsdoyouknow?

小组内说一说你课后学到动物类单词。

Step2Presentation

A.Cartoontime

1.Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.

Whoarethey?

BobbyandSam

Whatfooddotheylike?

Guess

2.Watchthecartoon

a.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.

看动画找到Bobby和Sam喜欢的食物

b.WhyisBobbynothappy?

ReadthestoryandtrytoexplaininEnglish.

读故事，试试用英语说说Bobby不高兴的原因。

3.ReadCartoontime

Readafterthetape.Readaftertheteacher.Readtogether.

4.Actthestory,trytogivedifferentendings.

演故事，试试给出不同的回答和结尾。

B.Checkouttime

Askandanswer

A:

What’sthis/that?

B:

It’sa/an…

A:

Doyoulike…?

B:

Yes,Ido./No,Idon’t.

C.Tickingtime

1.帮助学生理解Tickingtime要求。

（1）我能说出一些动物单词。

（2）我用“Doyoulike…”问问题。

（3）我知道字母“g”的发音。

2.教师提出☆☆☆☆要求：

（1）说出10个动物类单词。

（2）知道Doyoulike…的正确回答方式。

（3）能根据读音读出新的单词。

Step4Homework

1.朗读并背诵cartoontime。

2.完成Task。

板书设计

课题：

　Unit1Ilikedogs　　　　　　　　　　　　　　　　

上课时间：

　　　总　7　课时　　　第　4　课时　　　

教学目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会说本单元小诗：

Littlemonkey

教学重难点

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

教具学具

实物图字卡

教学过程

诊断调整

Step1Greetingandwarmup

Greeting

单词和句子默写

Step2Revision

Freetalk

A:

Doyoulike…?

B:

Yes,Ido.They’re…

No,Idon’t.Ilike…They’re…

A:

Whatdoyoulike?

B:

Ilike…

2.Playagame----Luckystar

PPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。

幸运星1请表演本单元的小诗Littlemonkey

幸运星2当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：

幸运星3有感情地模仿Storytime中的对话表演，可以邀请自己的好朋友

幸运星4请表演6种动物，并且拼写单词

幸运星5当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：

幸运星6有感情地模仿Cartoontime中的对话表演，可以邀请自己的好朋友。

幸运星7请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/

幸运星8请说出下列名词的复数形式

horseboxbutterflycatelephant

dogtigerpandabearbus

幸运星9你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：

Animalsareourfriends,weshouldprotectthem.

Step3Checkouttime----Askandanswer

1.Workinpairs

A:

What’sthis/that?

B:

It’sa/an…

A:

Doyoulike…?

B:

Yes,Ido.They’re…

No,Idon’t.Ilike…They’re…

2.Writingtime

选择一幅图，写一个对话

板书设计

课题：

　Unit1Ilikedogs　　　　　　　　　　　　　　　　

上课时间：

　　　总　7　课时　　　第　5　课时　　　

教学目标

1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音

2.能熟练运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.

4.情感教育：

动物是人类的好朋友，要保护动物.

教学重难点

能综合运用本单元知识点。

掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。

教具学具

录音机和磁带,补充习题。

教学过程

诊断调整

A.Freetalk.师生交流

B.Revision复习本单元知识点。

C.生做补充习题。

1，Listen,andjudge.

2,Listenandnumber.

3,lookandrespond.

4,Readandchoose.

5,Matchandwrite.

check.

1，学生自己分析题目2-3分钟。

分析错题原因：

记忆方面，理解方面和书写方面。

2，自己改错题5分钟。

3，精讲试题。

D：

consolidation.

完成《练测》。

E:

homework.

1,跟读录音，背诵本单元内容。

2，准备第一单元测试。

3，背诵书后第一单元单词并抄三遍。

板书设计

课题：

　Unit1Ilikedogs　　　　　　　　　　　　　　　　

上课时间：

　　　总　7　课时　　　第　6　课时　　　

教学目标

复习本单元所学单词和句子

教学重难点

复习本单元所学单词和句子

教具学具

试卷

教学过程

诊断调整

一、英汉互译

1.男孩们和女孩们_______________2.喜欢狗_________________

3.看这只猴子_________________4.玩具动物_________________

5.小狗_________________5.有一个蛋糕______________

6.howmanyanimals_______________8.onthelog_____________

9.inthetree________________10.runwithme_____________

二、按要求，写单词

1.Look______thesetoyanimals.Xkb1.Com

2.Doyoulike______（horse）?

No,I______（do）

3.Ilike______（elephant）.

4.Wouldyoulikea______（pie）.

5.Thereisalittemonkey______thetree.

6.Howmany______（animal）canyouname?

7.What______acake？

8.______you______apie?

No,Thankyou.

三、选择正确的答案，把序号写在提前括号里

1.______thiscat.

A.seeB.LookatC.Look

2.Lookatthesetoyanimals,______

A.boyandgirlsB.boysandgirlsC.boysandgirl

3.Doyou______?

A.likecatB.likemonkeyC.likelions

4.——Doyoulikepandas?

——______

A.Yes,Idon’tB.Yes,IdoC.No,Ido

5.——Wouldyoulikeapie?

——______

A.Yes,please.B.No,please.C.Yes,apie

6.I______acakehere.

A.hasB.haveC.no

7.Wouldyoulike______egg?

A.aB.\C.an

8.LookatmyT-shirt.

A.It’sgoodB.TheyareniceC.It’snice

9.——What______ismyskirt?

——It’syellow.

A.niceB.colourC.cute

10.——Thisisforyou.——______www.Xkb1.coM

A.Hownice.B.Happynewyear.C.Thankyou

课题：

　Unit1Ilikedogs　　　　　　　　　　　　　　　　

上课时间：

　　　总　7　课时　　　第　7　课时　　　

教学目标

复习本单元所学单词和句子

教学重难点

复习本单元所学单词和句子

教具学具

试卷

教学过程

诊断调整

四、从B栏中找出A栏相应的答句。

写在题前括号内

AB

（）1.Doyoulikecakes?

It’stimeforbed

（）2.Whatwouldyoulike?

It’scute.

（）3.Wouldyoulikeapie?

I’dlikeatoypanda.

（）4.Lookatmydog.No,Idon’t

（）5.Isthisamonkey?

Ilikeminkeys.

（）6.Whatdoyoulike?

Yes,itis.

（）7.It’snineo’clock.Yes,please.

五、按要求，完成下列句子。

1.Look________________________,boysandgirls.

看这些玩具动物，孩子们。

2.____________likeahamburger?

你想要一个汉堡吗？

3.__________________pandas？

你喜欢熊猫吗？

wWw.xKb1.com

4.What__________________？

你想要什么？

5.Iliketoytigers?

（改一般疑问句）

____________like______？

六、连词成句

1.likeyoudotigers

________________________________________?

2.wouldlikewhatyou

________________________________________?

3.likesmonkeyshe

________________________________________.

4.atthatlookdogtoy

________________________________________.

5.cutearefattheyand

_________________________________

Unit1Ilikedogs单元教学反思

我在这一课开始没有讲授新语言知识，而是讲讲如何做好预习，上课，作业和复习巩固。

让学生们明白与三年级英语相比，四年级语言点逐渐增多，词汇量增大了，难度相对增加了。

因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。

提醒学生们做好学习的四个环节：

预习，上课，作业和复习巩固。

并让学生们明白做作业的目的是为了及时地巩固已学的知识，通过作业及时了解自己的学习情况，做到及时反馈，以便及时作出调整。

一开始就要养成良好的作业习惯。

做到独立思考，认真高质量的完成。

养成“平时作业当考试，考试就当成平时作业”的好习惯。

这一单元是学生最喜欢的卡通部分，他们在观看卡通片回答问题和小组表演对话，改编新的故事三个环节中都表现出浓厚的兴趣，这种寓教于乐的方式激发了学生内在学习动机，调动了学生学习积极性，使学生很快地进入了学习状态。

同时自编新的对话也为学生创造了运用语言进行交际的机会，从而也提高了学生的语言实践能力。

虽然学生表演很有热情，但在句型Doyoulike...?

Ilike...中仍易丢掉单词复数形式，需多加操练。