初中英语Qomolangma教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中英语Qomolangma教学设计学情分析教材分析课后反思
《Qomolangma—themostdangerousmountainintheWOrld?
》教学设i∣∙
一、教学目标
知识目标:
掌握单词achievement∖thick∖include∖condition∖succeecl∖achieve∖force∖naturez短语takein∖inthefaceof∖θventhough,句型giveUPdoingsth,序数词+不左式等
能力目标:
1•快速阅读短文,找出主旨句。
2.仔细阅读各段,提取关键信息tl
情感目标:
学习登山者勇于而对挑战,不放弃的精神,做生活中的攀登者,努力解决日常生活中的困难。
二、教学重点
1.句型:
OneOf+the+最高级+可数划词复数2.根据文章写出介绍登山者JUnkOTabei的
短文
三、教学难点
1.形容词最髙级2.人名、地久、数字、年代的念法
四、教学方法任务型教学
五、教具准备PPT课件
六、教学过程
SteP1:
Greeting
T:
TOdayIamyournewteacher,andyouaremynewStUdents.SOthisClaSSisaChalIengeforus.
(板书ChaIIenge)DOyouWanttoChaIIengeyourself?
Let'sChaIlengeOUrSelVeStogether!
SteP2:
WarmingUP
(1)T:
FirStOfall,Ietmeintroducemyself.(出示幻灯片)
Name:
LiUMin
Age:
aSeCret(秘密)
Height:
162.25Cm
Weight:
aSeCret
From:
Mingji
T:
HaVeyoueverbeentoMingji?
(出示图片)
OneOfthemostPOPUIarPlaCeSinMingjiistheMingLake・(板书themostPOPUlar)
ItisintheSOUtheaSternPartOfMingji・(板书SOUtheaStern∖southwestern)
BeaUtifUlSightSincludetheStatUeOfMengMUCiZiandWOOdenbridges.(板书include)
Themusicalfountainisthemostfamous』板书themostfamous)
ThehighestWaterCOIUmnCanreach18.43meters.(练Ar数字的读法)
(2)T:
Ihaveintroducedmyself.NOWIWanttoknowSOmethingaboutyou.
InOUrclass,WhOisthetallest?
WhOHaStheIOngeSthair?
WhOCanrunfastest?
WhOCan
Singthemostbeautifully?
IknowthatyouWiIlhaveanimportantexamintwomonths・YOUarePreParingforitnow.IhaveSOmequestionsabOUtgeography・Canyouhelpme?
(岀示PPT)
IntheWOrldthebiggestdesertisThedeepestSeaisTheIOngestriverisThe
highestmountainis
SteP3:
FaStreading—readandmatch
Par.l
a.Spirit(精神)ofClimberS
Par.2
b.Achievements(成就)OfClimberS
Par.3
c.Factsanddangers
SteP4:
CarefUIreading—readandCirde
ClOUdS
DiffiCUItieS
SnOW
inClUde
WeatherCOnditiOnS
JStOrmS
Par.2
WhOWhen
ThefirstPeOPIetoreachthetop
ThefirstChinesetodoSO
ThefirstWOmantoSUCCeed
SteP5:
Timetorelax
(1)PIayagame:
LiStenandPOintthedirections
(2)WatChaShOrtVideO
SteP6:
T:
FrOmthevideo,WeknowthatitisVerydangeroustoClimbQOmOIangma・SOmePeOPIeevenIOSttheirIiVeS・BUtWhydoSOmanyClimberSrisktheirlives?
ReadPar.3andfindOUtthereason.
(1)OnGOfthemainreasOnSisthat
(2)TheSPiritOftheseClimbersShOWSthat・
SteP7:
SUmmary
SteP8:
PairWOrk
AiSareporter;BisJUnkOTabei,PraCtiCethedialogue・
SteP9:
MakeareportaboutJUnkOTabei.
JUnkOTabeiWaSbornin・SheWaSthefirstWOmanto・EVenthoughit
istoCIimbQOmOlangma,manyPeOPleWantto・IthinkJUnkOTabeiisVery
.WeShOUIdIearnfromher.WeShOUldnever・
SteP10:
HOmeWOrk
SteP11:
情感提升:
ClimbyourOWnCiOmOIangma
MaybeIamnotgoodatEnglish・
MaybeIWOrryabouttheCOmingexam・
MaybeIarguedWithmybestfriend・
MaybemyParentSaretooStriCtWithme
Iwon'tgiveUPtryingtoachievemydream・
IWanttoChalIengemyself.
BeaClimberOfIife・
KeePmoving・
IWiIlreachthetopOfmyQOmOlangma!
(附带板书)
difficulty
八年级卜册Wnit7SeCtiOnAReading))学情分析
八年级学生在上学期学习过有关形容词、副词比较级和最髙级的相关知识,同时对有关喜马拉雅山的地理知识比较熟悉,这些都有助于学生理解本课内容。
八年级学生已经具备了一左的自主学习能力,掌握了基本的阅读方法,所以能较好地在教师指导下按步骤完成对文本的学习。
但是学生可能对文章中岀现较多的人名、地名、数字及年份的表达存在畏:
难情绪,导致不敢说,不敢读。
所以在教学过程中,教师侧重对学生的鼓励、引领和重难点的反复练习,同时激发学生不畏艰难,永攀高峰的斗志。
八年级I、册Wnit7SeCtiOnAReading))效果分析
本Yj课基本上达到了预期的效果,下面结合相关教学环节来阐述:
Warming-UP环VJ,教师在介绍自己的同时穿插了新单词ChaIIenge∖western∖southeastern∖SouthwesternXincIude等,并渗透了OneOf+the+最高级+可数名词复数的句型和含有小数的数字的认读方法。
同时通过询问学生"Whoisthetallest?
WhOhastheIOngeSthair?
WhOCanrunfastest?
WhOCansingthemostbeautifully?
M引导学生复习了形容词和副词的最高级©
FaStreading环节,学生通过快速阅读并连线,掌握了快速阅读技巧,并能顺利找到每段的主题句。
CarefUlreading环Vf,学生能通过抓关键词和细Vr分析,从文章中找岀答案。
PairWOrk和makeareport环节,学生通过练习能较流利地完成采访对话,并写岀短文。
最后的情感提升环节,学生可以感受到,虽然没有机会攀登珠穆朗玛峰,但仍然可以做生活中的攀登者,攀登属于自己的喜马拉雅(生活中遇到的困难和挑战)。
八年级卜册《Unit7SeCtiOnAReading》教材分析
≪QomoIangma—themostdangerousmountainintheworld?
》是人教版义务教疔课程标准实验教科书《新目标英语》八年级下册Unit7SeCtionA中的一篇阅读。
内容方面,本文关于喜马拉雅山,和前面la-2d部分一脉相承,都是关于自然地理知识的C语法方面,和前而的thebiggestdesert,thedeepestSeaItheIOngeStriver相一致,都是关于最高级的。
本文分为三段,ParagraPh1关于珠穆朗玛的简介,侧重于Whereihowhigh,dangers.ParagraPh2关于历史上攀登珠唸的人物介绍,侧重于Who,when.ParagraPh3主要介绍攀登者直而困难,挑战自我的精神。
本文对于提升学生思想品格有很大的教冇意义,可让学生坚左信心,不放弃,做生活中的攀登者,努力实现自己的梦想。
八年级卜册《Unit7SeCtiOnAReading》评测练习
一、单词拼写
1.1Willtrymybestto(成就)mydream.
2.Thefootballteam(包含)twentymembers.
3.FuJianPrOVinCeisinthe(西南的)PartOfChina.
4.Dor√tgiveup.IbelieveyouCan(成功)・
5.HumansCanSOmetimeSbeStrOngerthanthe(OrCeSOf(自然)・
二、单词变形
ILJackisOnGOf(tall)StUdentSinOUrClaSS・
2.HeWaSthefirstStUdent(get)toSChOOL
3.OneOfthemostPOPUIar(PIaCe)inJinanistheDamingLake・
4.AlthoughHehasmadegreat(achieve),heisStiIlWOrkinghard・
5.YouShOUldnZtgiveUP(sing).
三、句子翻译
1.(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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