好玩的皮球体育活动教案.docx
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好玩的皮球体育活动教案
好玩的皮球体育活动教案
好玩的皮球体育活动教案1
一:
活动设计:
每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法.
活动一:
皮球真有趣
活动目标
能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动赶兴趣.
乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言的能力.
活动准备:
皮球(大小,颜色,花纹不同的,有气,气不足的)人手一个,打气筒.
活动过程:
玩一玩.
供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征.
师:
今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看,摸一摸,你的排球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家.
幼A:
我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色.
幼B:
我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线.
幼C:
我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的.
幼D:
我的皮球上有一个小洞洞.(集体找一找)
师:
你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小.
探索皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的原因.
师:
皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领(幼儿自由玩球)
师:
你是怎么玩的你发现了什么
幼A:
我发现皮球会滚.
我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚).皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动
幼B:
因为皮球是圆圆的.
师:
谁有不同的玩法
幼C:
我是拍的,皮球宝宝跳得很高.
师:
因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼儿只有拍球)
比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩.
幼D:
老师我的皮球跳不起来.
师:
为什么有的皮球弹不起来(展示有气和没气的两种皮球进行比较)
幼A:
弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的,它没气.
幼B:
弹得高的皮球横硬,气很足.
师:
原来没气的皮球弹不起来,怎样让它弹起来
幼D:
用打气筒打气.(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)
师:
皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远.
说一说.
(1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小,颜色,花纹等方面讲述.
师:
你还喜欢什么样的皮球宝宝
幼A:
我喜欢花皮球.
幼B:
我喜欢足球,它有一快快黑白的花纹.
(2)欣赏儿歌《玩皮球》
妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.
活动延伸:
找找还有什么样的皮球有什么用
请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料.
(评析:
活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发,让幼儿在主动探索的过程中,找到了皮球好玩的原因,发现了弹性特征和充气方法.体现了幼儿活动的主体性原则.
活动二:
分皮球
活动目标:
能按皮球的某一特征进行分类,巩固5以内数量.
学习用一一对应的方法比较数量的多少.
活动准备:
颜色,大小,不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份.
演示用的动物和皮球卡片若干.
活动过程:
1.引出课题,提出要求.
师:
今天,有两个运动队要进行比赛,瞧!
两个队的队长来了.(出示黑猫和花猫)
师:
比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同
幼A:
颜色不同,有红的,有绿的.
幼B:
大小不同,有大的,有小的.
师:
把大小,颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分
2.幼儿操作,教师指导.
引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类.
介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完.
幼儿介绍各自分法.
师:
说一说你是怎么分的
幼A:
我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队.
师:
谁有不一样的分法
幼B:
我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队.
数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球),绿皮球(或小皮球).
3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少.
(音乐起,出示四只黑猫)
师:
瞧!
黑猫队的运动员出场了,它们喜欢红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)
比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少
幼A:
黑猫多,红皮球少.
师:
你是怎么知道的
幼B:
我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多.
师:
谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来.
幼C:
我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少.
师:
请你分给大家看.(幼C黑板演示)
重点引导幼儿观察一一对应的方法.
比较花猫和绿皮球的多少.
师:
花猫喜欢绿皮球,比比哪个多,哪个少用什么方法一眼就能看出来.
引导幼儿运用一一对应的方法比较.
4(音乐起)比赛马上要开始了,我们一起去看比赛吧.
活动延伸:
(1)观看各种球类比赛录象,引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类.
(2)玩皮球活动中数一数拍了几下抛了几下
评析:
游戏的情节渗透了数学知识,教师的提问,引导发展了幼儿的求异思维,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中巩固认识皮球的特征.
好玩的皮球体育活动教案2
一:
活动设计:
每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助。
鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法。
活动一:
皮球真有趣
(一)活动目标:
1.能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动赶兴趣。
2.乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言的能力。
(二)活动准备:
皮球(大小、颜色、花纹不同的,有气、气不足的)人手一个、打气筒。
(三)活动过程:
1.玩一玩。
(1)供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征。
师:
今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗?
(幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看、摸一摸、你的排球宝宝长得怎么样?
等会儿介绍给大家。
幼A:
我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色。
幼B:
我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线。
幼C:
我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的。
幼D:
我的皮球上有一个小洞洞。
(集体找一找)
师:
你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬、有的软、有的大、有的小。
(2)探索皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的原因。
师:
皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领?
(幼儿自由玩球)
师:
你是怎么玩的?
你发现了什么?
幼A:
我发现皮球会滚。
我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)。
皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动?
幼B:
因为皮球是圆圆的。
师:
谁有不同的玩法?
幼C:
我是拍的,皮球宝宝跳得很高。
师:
因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来。
大家拍一拍,看看皮球跳得高不高。
(幼儿只有拍球)
(3)比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩。
幼D:
老师我的皮球跳不起来。
师:
为什么有的皮球弹不起来?
(展示有气和没气的两种皮球进行比较)
幼A:
弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的,它没气。
幼B:
弹得高的皮球横硬,气很足。
师:
原来没气的皮球弹不起来,怎样让它弹起来?
幼D:
用打气筒打气。
(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)
师:
皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远。
2.说一说。
(1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小、颜色、花纹等方面讲述。
师:
你还喜欢什么样的皮球宝宝?
幼A:
我喜欢花皮球。
幼B:
我喜欢足球,它有一快快黑白的花纹。
(2)欣赏儿歌《玩皮球》
妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗。
(四)活动延伸:
1.找找还有什么样的皮球?
有什么用?
2.请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料。
(评析:
活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发,让幼儿在主动探索的过程中,找到了皮球好玩的原因,发现了弹性特征和充气方法。
体现了幼儿活动的主体性原则。
)
活动二:
分皮球
(一)活动目标:
1.能按皮球的某一特征进行分类,巩固5以内数量。
2.学习用一一对应的方法比较数量的多少。
(二)活动准备:
1.颜色、大小、不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份。
2.演示用的动物和皮球卡片若干。
(三)活动过程:
1.引出课题,提出要求。
师:
今天,有两个运动队要进行比赛,瞧!
两个队的队长来了。
(出示黑猫和花猫)
师:
比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同?
幼A:
颜色不同,有红的,有绿的。
幼B:
大小不同,有大的,有小的。
师:
把大小、颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分?
2.幼儿操作,教师指导。
(1)引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类。
介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完。
(2)幼儿介绍各自分法。
师:
说一说你是怎么分的?
幼A:
我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队。
师:
谁有不一样的`分法?
幼B:
我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队。
(3)数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球)、绿皮球(或小皮球)。
3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
(音乐起,出示四只黑猫)
师:
瞧!
黑猫队的运动员出场了,它们喜欢红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)
(1)比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少?
幼A:
黑猫多,红皮球少。
师:
你是怎么知道的?
幼B:
我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多。
师:
谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来。
幼C:
我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少。
师:
请你分给大家看。
(幼C黑板演示)
重点引导幼儿观察一一对应的方法。
(2)比较花猫和绿皮球的多少。
师:
花猫喜欢绿皮球,比比哪个多,哪个少?
用什么方法一眼就能看出来。
引导幼儿运用一一对应的方法比较。
4(音乐起)比赛马上要开始了,我们一起去看比赛吧。
(四)活动延伸:
(1)观看各种球类比赛录象,引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类。
(2)玩皮球活动中数一数拍了几下?
抛了几下?
评析:
游戏的情节渗透了数学知识,教师的提问、引导发展了幼儿的求异思维,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中巩固认识皮球的特征。
活动三:
玩皮球
(一)活动目标:
1.主动探索滚球,自抛自接、原地拍皮球的方法和技能。
2.乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣。
(二)活动准备:
皮球人手一个,红黄蓝大滚球个一个,录音音乐
(三)活动过程:
1.准备活动。
(1)带幼儿抱球听音乐,练习一个跟一个走,走成大圆圈。
(2)带领幼儿练习自编球操:
上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。
2.幼儿探索玩球方法。
(1)幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法。
师:
你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗?
请大家想一想,玩一玩。
(幼儿各自找球)
(2)幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。
重点练习滚球,拍球、自抛自接等)
师:
刚才你是怎么玩的?
你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗?
幼A:
我是用手拍着玩的。
(教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法)
幼B:
我是把皮球放在地上滚来滚去玩的。
(教师以‘我和皮球来赛跑’的形式组织幼儿练习滚球)
幼C:
我把皮球扔高再接住》
鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,提出假设:
老师的皮球漏气了,谁愿意帮助我,和我一起玩,引导幼儿两人一组练习相互抛接球。
3.集体游戏:
《赶小猪》
(1)组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》:
分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。
师:
让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》。
这里有红、黄、蓝三个球,表示红黄蓝三队,你喜欢什么颜色就参加哪个队。
(2)幼儿游戏,结束后向每个队表示祝贺并小结。
皮球真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。
评析:
在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法,能充分发挥幼儿的主体性,按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则,使幼儿更乐意参加活动。
三、活动评价:
此活动方案借鉴于“方案教学”的理论,其主题来源于幼儿对生活中经常接触的某一物品的喜爱,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法,其活动的展开是以幼儿参与,自发生成和教师适时、适当指导为特征。
此方案分成了三个活动,活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱,通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征,探索皮球的弹性,运用语言描述自己的发现,主动收集各类皮球的资料,这样,幼儿的主动学习丰富了原有的经验,为进入新的认知领域作了铺垫。
活动二将重点放在皮球的分类上,一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特征分类,另一方面对皮球的用途有了更全面的了解,尤其是体育竞赛项目的渗透,拓展了幼儿的视野,培养关心周围事物的兴趣。
活动三是在前两个活动的认知基础上,将重点放在玩皮球上,此活动以幼儿为主体,主动探索皮球的不同玩法,使幼儿体验到体育带来的乐趣,使主题得到了升华。
几个活动不是孤立的,而是以连锁的方式相互刺激组合在一起,随着活动的深入,幼儿所获得资料信息愈丰富,对后面活动刺激组合在一起,新产生的问题推动新一轮的活动,在具体操作过程中,各活动的时间是视活动效果而定的。
好玩的皮球体育活动教案3
活动目标:
1、通过尝试多种玩球的方法,培养幼儿创新的意识。
2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。
活动准备:
幼儿人手一个皮球、进行曲音乐
活动过程:
一、准备活动:
幼儿听音乐跟着老师做一些带球的动作,即球操。
由下蹲到跳跃、由身体上肢到下肢。
二、随意玩球:
师:
今天我给小朋友们每人带来了一个皮球,以前小朋友们都经常玩皮球的,不过今天我给你们带来的这个可不一样,可厉害了,可以玩出好多好玩的方法,不过小朋友一定要动起你聪明的小脑袋,小朋友们试试看,这个神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢?
(幼儿开始根据自己的意愿来开始玩球了)
教师对幼儿玩出新奇的玩法,给予及时的鼓励,而后激励他再次尝试新的玩法。
三、相互学习:
1、把幼儿随意集合起来,请几个幼儿上来把他创新的玩法展示给大家看,对好的让大家一起来进行学习。
2、给幼儿一段时间让他们自己相互的交流。
四、游戏:
和球赛跑
师:
今天老师也带来了一种新的玩法,就是和球赛跑,把球滚出去后,我们迅速启动,用最快的速度去追赶皮球,看看谁能够追上皮球,先到终点。
讲清楚玩的方法和注意的事项后请幼儿开始玩,教师在旁边进行适当的指导。
五、合作:
师:
小朋友们,刚才我们玩的都是一个人的方法,那么大家想一想,有什么更好玩的呢?
比如说两个人------
幼儿尝试两个人合作的玩球的方法.
六、结束
好玩的皮球体育活动教案4
一、活动目标
1.引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。
2.让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。
二、活动准备
1人手1份皮球,体操圈;
2.指偶1个。
三、活动过程
1.游戏“小鸭拍皮球”
师:
“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?
你们做皮球,我来拍。
”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球
(1).幼儿独自玩皮球
师:
“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?
”
师:
“你们会玩皮球吗?
皮球可以怎么玩,谁来说一下。
”(幼儿练习)
师:
“还可以怎么玩呢?
谁来说?
”
幼儿练习抛接球,夹球走,接球。
(2).两个人合作玩球
师:
“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?
”
师:
“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?
”
幼儿练习滚接球,合作抱球走等。
师:
“我们变成小火车吧!
”
(3).借助器械玩皮球
师:
玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!
(集中)
师:
你们看,这是什么呀?
(皮球)
师:
谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿示范,其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
师:
“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。
我们来开火车吧。
请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。
”
师:
“呜火车到站了。
”
好玩的皮球体育活动教案5
活动目标:
1、通过尝试多种玩球的方法,培养幼儿创新的意识。
2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。
活动准备:
幼儿人手一个皮球、进行曲音乐
活动过程:
1.开始部分:
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个圈。
(2)游戏“捡皮球”:
幼儿站成圆圈后四散站在场地上,教师将球抛向四周,幼儿每人去捡一个球后回到原位,可重复玩。
2.基本部分:
游戏“拖小猪”:
把皮球当做小猪,用呼啦圈把小猪套住,然后拉着呼啦圈向前走。
3.结束部分:
把小猪拖回家,赶到猪圈(球框)里。
评价:
这个游戏是利用身边材料创造出的玩法。
在圈和球的游戏中,期间我在安排游戏面向全体幼儿的同时注重个体差异,运用拖得距离的长短来进行。
大多数幼儿可以拖得很好,个别还是不会。
在以后的游戏中,可以再游戏中为不同层次的幼儿提供了相宜的材料有:
皮球,网球,纸球等,促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展,使每个幼儿体验到满足和成功。
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