小班外出旅游教案20篇.docx
- 文档编号:6727690
- 上传时间:2023-01-09
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.11KB
小班外出旅游教案20篇.docx
《小班外出旅游教案20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班外出旅游教案20篇.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班外出旅游教案20篇
《小班外出旅游教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,小班外出旅游教案20篇!
活动目标:
1.培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。
2.让幼儿了解旅游中怎样保护环境。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
6.初步了解其特性。
7.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
活动准备:
1.幼儿旅游照片若干。
2.环保图片。
活动过程:
一.分享趣事。
1.国庆长假刚结束,有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方,可是如果只说给老师一个人听多没意思呀,今天大家一起来说说你去了什么地方?
2.幼儿分享交流自己的长假趣事。
3.教师小结:
刚才你们说的真好,老师国庆节也出去旅游了,可是我却遇到了不高兴的事,你们想知道吗?
二.旅游中怎样环保。
1.我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边,清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。
(出示图片)
2.你们说说这样旅游会开心吗?
3.那我们应该怎么办呢?
4.教师讲“在旅游中应当怎样保护环境?
”提问:
你们能做到吗?
5.小结:
我们都来做文明小卫士,开开心心、干干净净地旅游。
活动反思:
上课时,关注小班幼儿做实验的习惯养成。
培养小班幼儿做什么事要有序,细心,认真观察,并耐心倾听老师的讲解。
注意辅导个别动作能力较差的幼儿。
【活动目标】
1、在游戏情境中说出数词。
2、学习10以内的有序唱数。
3、体验数学活动的快乐。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
【活动准备】
海洋球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个(大小不同)
【活动过程】
一、引起游戏兴趣
---猜猜盒子里面是什么?
----可能会有几个?
---打开盒子,看看是什么。
(海洋球)
---请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量,将海洋球逐个放在盘子里。
(5个海洋球)
二、游戏:
海洋球去旅游
●5的唱数
---介绍游戏规则:
海洋球要离开盒子妈妈去旅游,旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。
----先数数有几个海洋球要去旅游,教师邀请相应人数的幼儿参加游戏。
---教师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上,幼儿快速将球捡回,并放在盒子内。
(儿歌:
5个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。
)
----数一数盒子内有几个海洋球,5个小球是否都回来了?
●7的唱数
----教师在盒子内加入两个海洋球,和幼儿一起数数有几个球。
----邀请7个幼儿参加游戏:
7个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。
----游戏后,和幼儿一起数数盒子内有几个球,鼓励幼儿唱数。
●10的唱数
---教师在盒子内加入三个海洋球,和幼儿一起数数有几个球。
----邀请所有的幼儿参加游戏:
10个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。
----游戏后,和幼儿一起数数盒子内有几个球,鼓励幼儿唱数。
三、打气球
---海洋球旅游回来,把礼物藏在礼物盒里。
----出示礼物盒,猜猜里面会有什么球?
为什么?
(幼儿可能猜乒乓球,因为盒子小,乒乓球也小。
)
----打开盒子验证(两个没有的气的气球)。
说说两个气球有什么不一样。
(大小不一样)
---猜猜,小气球需要打几下气?
大气球呢?
---出示打气筒,给气球打气,鼓励幼儿唱数。
成长交流:
本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游”的游戏来积累孩子唱数经验,同时在唱数的过程当中,也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数,整个活动孩子们在游戏中进行,看不出老师教学痕迹,通过这个活动,我们老师有什么感想呢?
大家一起来讨论!
1.活动中老师除了关注到幼儿唱数、点数,还有别的侧重点吗?
2.通过这个活动,你发现小年龄孩子的数数有些什么特点?
老师可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我们在平常教学活动中还有什么困惑?
欢迎提出来一起探讨。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
活动设计背景
很多孩子不爱护环境,纸屑乱丢,吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里,有时候教室里乱糟糟的,卫生习惯很差。
活动目标
1:
通过活动,让孩子养成爱护环境的良好习惯。
2:
能简单的评价别人和自己的行为。
3:
探索、发现生活中的多样性及特征。
4:
加强幼儿的安全意识。
5:
培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1:
了解正确的游园规则。
2:
通过评价和体验,形成正确的爱护环境的行为。
活动准备
小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型
活动过程
一、谈话,引出课题。
1、秋天来了,带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。
(有的孩子把苹果摘下来,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸进鱼池逮鱼,有的孩子用小手扯树叶,有的孩子买零食吃,但把零食吃了后的袋子到处乱扔。
。
。
。
。
。
)
3、让孩子们看看现在的公园什么样了?
(树上没有苹果了,树叶也少了好多,花儿没有了,鱼儿奄奄一息,地上零食袋子到处都是。
。
。
。
。
。
)
二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。
1、这样的公园还有人来玩儿吗?
你喜欢这样的公园吗?
2、那么孩子们说一说自己错在哪里?
学习评价他人和自己的做法,应该怎样做?
3、纠正错误,恢复公园原貌,在老师的带领下,再游一次公园。
(孩子们不摘苹果,不扯树叶,把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上,不掐花,不逮鱼,吃的零食袋子都放在自己的包包里。
有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里,有的孩子还把弯了的小树扶正。
。
。
。
。
。
)
三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?
怎么做的?
自己有没有做的不好的地方?
如果别人做的不好的行为该怎么办?
四、加深体验:
我和妈妈上公园
由老师扮演妈妈,一些小朋友扮演游客,妈妈带着几个孩子上公园玩儿,游客故意做出一些折树,采花,扔纸屑的行为,让幼儿来判断对错,并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。
从而加深幼儿印象,自觉自发的爱护环境,达到活动的目的。
教学反思
在这个活动中,由于是小班孩子,他们的认知有限,说话能力也不是很强,所以在教学时,效果不是很理想。
可能我涉及的内容有点多,让孩子们一时反应不过来,有的孩子一整堂课都没有说话,没有起到全面引导教育的作用。
还有就是觉得对孩子启发不够,孩子认识不够深入。
以后在设计此类社会实践活动课时,我想我会吸取这次的教学经验,力求内容恰当,容量合适,主题鲜明,让孩子们易于接受。
而且最好就是真正带孩子们到公园去,那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。
“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。
以后会努力朝这个方向发展。
活动目标:
1.在情景式体验故事的过程中细致观察,通过对猫违反禁令而产生的不良后果体验,初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
2.体验和理解故事中的规则,认识“禁止”的含义。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1.布置一个会场,内有花卉、玩具桥,以及一些禁止牌子:
禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。
2.选取绘本《11只小猫做苦工》中的幻灯片7张。
3.三张中的提示牌。
活动过程:
一、情景体验,感受“禁止”。
猫妈妈带孩子们参观会场。
老师以猫***口吻说:
孩子们,这里有一个好大的会场,让我们一起进去参观一下。
1.教师带领孩子们进入会场参观,老师认读会场内提示牌上的字给幼儿听,讨论含义。
2.来到舞台楼梯口看见一个牌子:
上去歇歇。
师:
要不要坐下来歇歇?
幼:
好的。
看见大屏幕上的图片,师:
这里有许多小猫的图片呀,让我们看一看!
二、分析体验,理解“禁止”。
猫妈妈带孩子们观察图片。
1.幻灯1,小猫排队出游
提问:
小猫们排着整齐的队伍去干什么呢?
幼:
去上学;去秋游。
师:
你怎么看出来的?
幼:
他们在公园里,背着包。
师:
你们观察得真仔细。
2.幻灯2,小猫看到花圃和提示牌
师:
它们看到了什么?
有多少花?
美吗?
除了花,还有什么?
幼:
还有牌子。
师:
猜猜会写着什么?
幼:
不能摘花,不好摘花。
师:
是的,上面写着:
禁止采摘。
提示来游玩的人看见美丽的花,不要摘。
这样的牌子叫禁止提示牌。
我们的会场有没有这样的提示牌?
幼:
有的。
师:
小猫会不会摘花?
幼:
不会。
3.幻灯3,小猫进入花圃
师:
小猫们在干什么?
幼:
摘花。
师:
你觉得它们做的对吗?
幼:
不对。
师:
为什么不对?
幼:
花儿会疼的;花儿有生命的。
师:
再看,现在花儿还美吗?
幼:
坏了。
小结:
小朋友说得真好!
美丽的小花让小猫弄得乱糟糟的,不美了,别人来玩就看不到了,多可惜啊!
禁止的事情不能做,(转向画面)小猫,你们怎么就是不听呢?
我们一起对小猫说:
“小猫,不能摘!
小猫,不能摘!
”幼儿对着猫大声提醒。
4.幻灯4,小猫看见危桥
师:
这回小猫又看到了什么?
幼:
一座桥。
师:
这座桥怎么了?
幼:
坏了。
师:
哪里坏了?
幼:
上面。
师:
除了这座桥,还有什么呢?
幼:
还有牌子。
教师读:
危险,禁止通过此桥!
是什么意思?
幼:
不能过桥。
师:
为什么要竖这块牌子呢?
幼:
绳子断了;危险。
师:
我们一起提醒小猫。
幼:
小猫,不能过!
小猫,不能过!
(幼儿作呼喊状)师:
猜一猜,小猫们会过去吗?
幼:
会的;不会。
5.幻灯5,小猫过桥
师:
哎呀,小猫在干什么?
看——发生了什么事?
幼:
小猫在过桥;有石头掉下来。
小结:
桥上的木板脱落了,多危险啊!
一不小心就会掉下去,害怕不害怕?
(幼:
害怕。
)哎,危险的小桥不能靠近,禁止的事情不能做!
它们后来又会遇到什么事呢?
真让人担心。
6.幻灯6,小猫看见口袋,并往里钻
师:
小猫来到一片草地,看见了什么?
幼:
一个被子;我在家钻被子的。
师:
钻进去,能看见外面吗?
好不好玩?
幼:
好玩。
师:
噢,这是一个像被子一样大的口袋,能不能钻进去呢?
幼:
不能!
师:
为什么?
幼:
那儿有字。
师:
噢,这张纸上写着:
禁止进入口袋。
为什么不能进去呢?
幼:
……我们该怎么提醒它们呢?
幼:
小猫,不能进!
小猫,不能进!
师:
小猫听见我们的声音了吗?
看,它们还在往里钻呢!
结果怎样呢?
7.幻灯7,小猫被抓走
师:
哎呀,发生什么事情了?
(幼儿被画面吸引住了,他们专注于画面内容)来了一个谁?
幼:
狼;灰太狼;怪兽。
师:
是的,来了一只怪兽。
怪兽把口袋扎紧了。
口袋里有什么呀?
幼:
(着急的)有小猫。
师:
小猫被怪兽抓走了。
抓去干什么呢?
幼:
吃掉;卖掉。
师总结:
小猫被不认识的怪兽抓走了,好可怕!
怪谁呢?
(一幼儿插嘴:
小猫他自己。
)为什么小猫被抓走?
幼:
小猫不听话。
师:
是的,小猫不守规则。
禁止的事情不能做呀!
我们一起提醒小猫:
小猫,禁止的事情不能做!
(幼儿作呼喊状)小朋友,我们可不能学小猫哦!
三、回顾总结,记住“禁止”
师:
孩子们,小猫秋游的路上不听话,不守规则,它们遇到了哪些禁止不许做的事情呢?
(指黑板)
“来到花园,看到了禁止采摘,走到了小桥边看到了禁止过危险的桥,来到了草地上看到了大口袋,禁止进入口袋。
请小朋友仔细看一看,有哪两个字在这三张提示牌上都有呢?
(请一幼儿上来指。
)这两个字叫做“禁止”,(齐声学说一遍)禁止就是提醒我们有些事情不能做,做了会影响别人伤害自己,有时还会发生危险。
师:
小猫们做了禁止不许做得事情,被怪兽关起来了,他们能不能逃出来呢?
幼:
能,把怪兽打死,……师:
出来以后,再看到“禁止”的牌子,它们又会怎么做呢?
幼:
他们听话了;不能做的事情不做了。
师:
以后我们出去到游乐场、公园、风景区玩,一定要看好路边的提示牌,禁止的事情不能做。
可千万不能像他们一样哦。
四、找找幼儿园里的“禁止”。
师:
孩子们,幼儿园里也有禁止提示牌呢,让我们去看一看,找一找。
老师带领小朋友学小猫轻轻离开会场,去寻找提示牌。
活动反思:
《11只猫做苦工》是个关于遵守规则和文明旅行的经典绘本,通常会被选做大班的语言教材。
小班幼儿正处于秩序感与规则意识形成的关键期,而出游与违禁又是他们的生活中常有的事情。
由于不理解规则,他们才会一次又一次的违禁。
所以我根据小班幼儿的年龄特点和学习特点,节选了《11只猫做苦工》中的7个片段来设计这节小班社会活动,旨在使幼儿懂得遵守社会行为规则,初步理解故事中规则的含义,不做“禁止”的事情。
通过本次活动我们发现,小班孩子能理解故事内容所要表达的意义,懂得禁止的事情不能做。
在课后观察中,我们还了解到,他们会自觉地遵守一些在生活中已经理解了的规则,如:
不能摘花、危险的事物不能靠近等,并提醒同伴遵守规则。
《纲要》指出,教育活动内容的选择应体现这样的原则:
既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
而绘本《11只小猫做苦工》正是源于生活而高于生活,将遵守规则的意识通过精彩的故事情节深入幼儿的内心。
又由于故事内容的生活化、真实化、戏剧化,而广受幼儿的欢迎。
通过阅读时侧重点的不同,以及篇幅长短的选择也能使小班的孩子理解故事的内涵,对遵守规则产生理解和体验。
通过孩子们课堂上的表现又可以看出,幼儿更多的是被画面的精美和情节的曲折(小猫因为不守规则而被抓走)所吸引,在教师的引导下,通过对绘本的观察来理解规则。
由于受语言表达能力的制约,他们对规则的理解还处于初始阶段,还不能用较为具体和完整的语言进行表达,回答问题时的语言显得零碎、简短。
即便如此,他们对小猫的行为依然能做出正确的判断。
总之,依托绘本开展社会教学是一种有效的教学手段。
通过和孩子一起阅读、讨论生动有趣的绘本,既能帮助幼儿理解社会行为规则,形成良好的规则意识,又能丰富幼儿的语言,引导他们体会和享受到阅读的乐趣。
小班外出旅游教案20篇这篇文章共17186字。
《中班三只蝴蝶教案反思六篇》:
中班三只蝴蝶教案反思六篇适用于主题教学活动当中,幼儿园三只蝴蝶教案。
《小班端午节教案及反思八篇》:
小班端午节教案及反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗,幼儿园小班端午节教案。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 外出 旅游 教案 20