新人教版三年级数学上册总复习教案.docx
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新人教版三年级数学上册总复习教案
人教版三年级数学上册总复习教案
一、 复习内容:
1、时分秒 2、万以内的加减法(一 )。
3、测量。
4、万以内的加减法(二 )5、倍的认识。
6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形8、分数的初步知识。
9.数学广角
二、复习目标:
使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
三、复习重点:
1、万以内的加减法。
2、多位数乘一位数。
3、长方形正方形4、分数的初步认识
四、复习难点:
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、长方形正方形在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
五、复习方法:
1、讲练结合,点线结合。
(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。
)
2、突出重点,突破难点。
逐步培养学生的小组合作意识,复习时多采用小组合作学习的方法,首先规范各个小组,教给学生如何进行小组学习。
3、进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习惯,对速度比较慢的同学多鼓励,为他们订立小目标,逐步提高做题速度。
4、及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提高。
六、复习措施
(一)教师方面:
1、针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
(二)学生方面:
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
(三)补差措施
1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。
第1课时 成长小档案
复习内容:
教材108页内容
复习目标:
1、通过回忆这学期的学习收获,对全册内容进行整理,初步形成知识网络,形成良好的认知结构,加深对全册内容的理解。
2、通过对学习中有趣事情的回顾,唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。
3、感受数学与生活的联系,数学方法策略的有用,增强学习数学的兴趣和信心。
4、培养学生合作学习的能力。
复习重点:
1、对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。
2、唤起学生愉快的情感体验,培养学生对数学的兴趣和信心。
复习难点:
对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。
形成良好的认知结构。
复习准备:
知识网络图、情境课件 复习过程:
课前布置学生对本学期的知识进行整理。
一、谈话引入
师:
同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,你这学期学习有什么收获呢?
二、探究体验,经历过程。
1、这学期有什么收获?
师:
同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。
可以看书,也可以参照屏幕上的提醒!
(出示课件第108页图) 学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报:
鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子。
2、构建知识网络图
师:
这学期学了这么多的知识,每个人有这么多的收获,你能把我们这学期学的知识进行整理吗?
拿出你课前的整理,和同组同学交流。
全班交流,补充完善。
形成下图:
时、分、秒 :
1分=60秒
时间的计算
测量 :
毫米、分米、千米的认识
吨的认识
万以内的加减法:
口算
列竖式计算
估算
解决问题
多位数乘一位数:
乘法口算、
列竖式计算、
总复习估算、
解决问题
倍的认识:
倍的认识
一个数是另一个数的几倍,
求一个数的几倍是多少
长方形和正方形:
四边形、
长方形、正方形的特征
长方形、正方形的周长和解决问题
分数初步认识:
分数的初步认识
分数的简单计算
分数的简单应用
数字编码:
2、在学习这些知识的时候,你觉得最有趣的的是什么?
全班交流。
感受数学知识和解决问题的方法策略的有趣。
3、下面我们要分三课时对整册知识进行系统的复习,你认为怎样划分内容比较好?
学生制定复习计划。
三、全课小结
知识武装了我们的大脑,知识增长了我们的智慧,知识使我们变得更聪明。
善于总结回顾是一种非常好的学习方法,能帮助我们今后更好的学习新知识,解决更多的新问题。
我们继续努力吧!
总复习 第2课时整理和解决问题
复习内容:
教材109页第1题
复习目标:
1、通过问题情境,把数与代数的部分知识串联起来,使学生对所学知识进行回顾与总结,查漏补缺。
2、在解决问题的过程中培养学生分析问题解决问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。
复习重点:
感受数学与生活的密切联系,运用所学知识解决简单实际问题。
复习难点:
运用所学知识解决简单实际问题;时间的计算、用估算解决问题、“归一”、“归总“数量关系的问题。
复习准备:
课前整理时间、测量、计算单元的内容和错题
复习过程:
一、情境引入 师:
坐飞机是生活中常见的出行方式。
飞机飞行中也蕴含着很多数学知识,我们来看一看。
出示例1。
二、重点复习
1、出示第
(1)题,在( )里填上合适的单位。
(1)、学生独立完成。
说说为什么这么填?
学生可能说1小时飞行750米太短了,所以应该填千米。
总结选择单位的方法:
排除法就是非常好的选择方法,排除了错误的就剩下正确答案了。
(2)、师:
我们学习的长度单位有哪些?
质量单位有哪些?
交流你总结的有关测量的知识。
千米 米 分米 厘米 毫米 吨 千克 克
(3)、 拿出测量部分的错题,现在小组内交流解决,解决不了的问题全班解决。
学生活动。
2、出示第
(2)题
(1)、师:
解决这个问题用到了哪些知识?
(时间)飞机几时几分起飞?
你是怎么计算的?
学生交流。
可能有这样几种方法:
看钟面数4个大格分针到12,也就是10时。
也可能计算40分+20分=60分,60分=1时,所以是10时起飞。
画表针的时候要注意什么?
(2)、补充练习:
飞机大约飞行3小时10分到达成都,到达成都的时间大约是几时几分?
师:
这里要估算吗?
明确飞行时间由于各种原因不一定十分精确,3小时10分是近似值,所以不需要估算。
不是见到“大约”两字就估算。
学生独立完成,集体订正。
(3)、师:
时间这部分知识你还有什么疑问或问题?
小组交流。
全班交流学生小组有困难的问题。
3、出示第(3)题
(1)、读题,学生独立完成。
(2)、师:
计算万以内的加减法要注意什么?
(3)、补充改错题。
(平时收集的学生错题) (4)、你还能提出一个用加减法解决的问题并解答吗?
学生提问题,并解答。
教师准备一个问题:
飞机从北京到乌鲁米奇比北京到上海多飞多少千米?
(5)师:
关于万以内的加减法你还有哪些问题?
小组交流。
全班交流。
4、出示第(4)题
(1)读题,学生独立完成,集体交流订正。
(2)师:
计算多位数乘一位数需要注意什么?
(3)补充改错:
(平时收集的学生错题)
(4)估一估,5架这样的飞机大约可以载客多少人?
师:
280已经是一个整十数,怎样估算?
明确:
可以把280看成300,300×5=1500,比1500人少。
师:
用估算解决问题你还有哪些问题?
(5)补充:
5、出示第(5)题
(1)、读题,学生独立完成。
全班汇报交流。
2×2=4(小时)
问“为什么用乘法计算?
“飞往乌鲁木齐的时间是飞往西安的2倍”是什么意思?
就是有两个2小时,求两个2是多少,所以用乘法计算。
(2)、师:
倍的认识单元还学习了哪些知识?
(求一个数是另一个数的几倍) (3)、补充练习:
三、全课总结
今天我们复习了哪些内容?
你有哪些收获呢?
总复习 第3课时 长方形和正方形
复习内容:
教材110页第2题
复习目标:
1、整理四边形、长方形和正方形的特点,沟通他们之间的联系。
2、通过学生拼一拼、算一算,回顾周长的含义及计算方法,感受图形之间的联系,发展空间观念。
3、用所学的周长的知识解决实际问题。
复习重点:
通过学生拼一拼、算一算,回顾周长的含义及计算方法,感受图形之间的联系,发展空间观念。
复习难点:
用所学的知识灵活解决生活中简单的实际问题。
发展空间观念。
复习准备:
图形课件,两个长6厘米,宽3厘米的长方形,两个任意的长方形。
复习过程:
一、四边形及长方形正方形的特点
1、出示几个图形,找出四边形,说说什么样的图形是四边形。
由学生说出:
由四条线段围成的平面图形就是四边形。
四边形有四条边、四个角,并且是封闭的。
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- 新人 三年级 数学 上册 复习 教案