细胞工程.docx
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细胞工程
1、植物细胞表现出全能性的必要条件是:
(C)
A、给予适宜的营养和外界条件
B、导入其他植物细胞的基因
C、脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件
D、将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中
2、植物体细胞杂交可以解决不同生物之间的(B)问题
A、亲缘关系远B、生殖隔离C、地理隔离D、组织分化
3、动物细胞培养的正确过程是B
A原代培养传代培养细胞株细胞系
B原代培养传代培养细胞系细胞株
C传代培养原代培养细胞株细胞系
D传代培养原代培养细胞株细胞系
4、在植物组织培养中,培养基的pH值一般为(B)
A低于5.0B5.5—5.8C6.0—7.0D7.0以上
5、对于花药培养和花粉培养,下列说法正确的是(A)
A花药培养属器官培养,花粉培养属细胞培养
B花药培养属细胞培养,花粉培养属器官培养
C两者都属于器官培养D两者都属于细胞培养
6、植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为(C)
A、脱分化B、去分化C、再分化D、脱分化或去分化
7、下列不能作为植物组织培养的材料是:
(D)
A、秋海棠的叶B、马铃薯的块茎
C、成熟的花粉D、木质部中的导管细胞
8、用植物组织培养技术可以培养或生产出(D)。
A、次生代谢产物B、无病毒植物C、人工种子D、A,B,C均可
9、经高温灭菌后。
培养基的pH会(A)
A降低B升高C不变D不能确定
10、生长素与细胞分裂素在植物组织培养中的作用是(B)
A生长素促进芽的生长,细胞分裂素促进根的生长
B生长素促进根的生长,细胞分裂素促进芽的生长
C生长素与细胞分裂素均促进根的生长
D生长素与细胞分裂素均促进芽的生长
11、培养室里的湿度一般保持在(C)
A30~40%;B50~60%;C70~80%;D80~90%
12、下列培养基中(C)无机盐的浓度最低。
AMS培养基;BB5培养基;CWhite培养基;N6培养基
13、高温易被破坏分解的植物激素是(B)_。
AIAA;BGA;CNAA;DZt
14、下列不属于活性炭在组织培养中作用的是(D)。
A吸附有毒物质;
B减少褐变,防止玻璃化;
C创造黑暗环境,增加培养基的通透性,利于根的生长;
D增加培养基中的养分;
15、下列不属于细胞分裂素类的植物激素是(BC)。
A6-BA;BNAA;CIAA;DKt
16、.下列不属于大量元素的盐是(C)。
ANH4NO3;BKNO3;CZnSO4.7H2O;DMgSO4.7H2O
17、在原生质体的培养中,渗透稳定剂的作用是:
A稳定原生质体的形态而不使其被破坏A
B支持作用
C提供营养
D调节PH值
18、下列实验中可能获得单倍体植株的是(BD)。
A小麦的茎尖培养;B番茄花药培养;C玉米胚乳培养;D玉米花粉培养
19、下列实验中可能获得三倍体植株的是(C)。
A小麦的茎尖培养;B番茄花药培养;C玉米胚乳培养;D玉米花粉培养
20、原生质体纯化步骤大致有如下几步:
①将收集到的滤液离心,转速以将原生质体沉淀而碎片等仍悬浮在上清液中为准,一般以500r/min离心15min。
用吸管谨慎地吸去上清液。
②将离心下来的原生质体重新悬浮在洗液中(除不含酶外,其他成分和酶液相同),再次离心,去上清液,如此重复三次。
③将原生质体混合液经筛孔大小为40~100um的滤网过滤,以除去未消化的细胞团块和筛管、导管等杂质,收集滤液。
④用培养基清洗一次,最后用培养基将原生质调到一定密度进行培养。
一般原生质体的培养密度为104~106/ml。
正确的操作步骤是:
(C)
A①②③④B ②③①④C ③①②④D ③②①④
21、培养的丛生苗过密,生长弱,可能的原因有(BD)
A、光照过强B、温度过高C、生长素过高D、分裂素过高
22、愈伤组织生长过紧密,平滑,粗厚,生长缓慢,其主要原因是(AC)
A、糖的浓度过高B、培养基的渗透压过低C、生长素和分裂素的浓度过高D、生长素和分裂素浓度过低
23、愈伤组织不分化、生长过旺、疏松,其原因有(C)
A、糖的浓度过高B、培养基的渗透压过低
C、生长素和分裂素过高D、生长素和分裂素过低
24、诱导试管苗生根时,培养基的调整应(D)
A、加大盐的浓度B、加活性炭C、加大分裂素的浓度D、加大生长素的浓度
25、诱导试管苗分化丛芽,培养基的调整应(B)_。
A加大生长素的浓度B加大分裂素的浓度C加活性炭D降低盐的浓度。
26、植物组织培养可用于:
(ABCD)。
A快速繁殖;B脱除病毒;C减少品种变异D育种;
27、对生根培养不起作用的激素是:
(A)
AGA;BIAA;CNAA;DIBA
28、芦荟经初代培养得到4株无菌苗,以后按每36天继代增殖一次,每次增殖倍数为3倍,一年后繁殖苗有(B)
A3×410株B4×312株C4×310株D3×412株
29、植物组织培养是指(C)
A、离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B、愈伤组织培育成植株
C、离体的植物器官、组织或培养成完整的植物体D、愈伤组织形成高度液泡化组织
30经诱导融合得到的杂种细胞还需经过下列哪项措施才能得到杂种植株(B)
A、分离杂种细胞,直接接种便可获得
B、筛选鉴定杂种细胞后,再经植物组织培养才能获得植株
C、让杂种细胞自交获纯系植株
D、杂种细胞经传代培养成植株
31、植物体细胞融合完成的标志是(A)
A、产生新的细胞壁B、细胞膜发生融合
C、细胞质发生融合D、细胞核发生融合
32、植物体细胞杂交的目的中,错误的是(D)
A、把两个植物体的优良性状集中在杂交植株上
B、克服远源杂交不亲和的障碍
C、获得杂种植株
D、实现原生质体的融合
33、下列有关单克隆的叙述正确的是(C)
A、是性细胞的无性繁殖B、花粉离体培养可视为单克隆
C、是原始细胞减数分裂产生的细胞群D、上皮细胞无性繁殖产生的细胞群
34、科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合,得到杂交细胞,经培养可产生大量的单克隆抗体。
与骨髓瘤细胞融合的是(A)
A、经过免疫的B细胞B、没经过免疫的T细胞
C、经过免疫的T淋巴细胞D、没经过免疫的B淋巴细胞
35、单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比的特点是(D)
A、单克隆抗体的特异性、纯度低、灵敏度高、产量高
B、单克隆抗体的特异性、纯度高、灵敏度低、产量高
C、单克隆抗体特异性、纯度高、灵敏度高、产量低
D、单克隆体抗体的特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高
36、“生物导弹”是指(D)
A、单克隆抗体B、杂交瘤细胞
C、产生特定抗体的B淋巴细胞D、在单克隆抗体上连接抗癌药物
37、动物细胞工程技术的基础是(D)
A、动物细胞融合B、单克隆抗体
C、胚胎移植D、动物细胞培养
38、下列过程中,没有发生膜融合的是(C)
A、植物体细胞杂交B、受精过程
C、氧进入细胞中的线粒体D、单克隆抗体的产生
39、关于杂交瘤细胞的叙述中,正确的是(ACD)
A、有双亲细胞的遗传物质B、无增殖的本领
C、可分泌出特异性抗体D、有大量增殖的本领
填空:
1、细胞工程的理论依据是:
植物细胞全能性。
2、细胞工程实验室必要的设备有:
水纯化装置、超声波清洗器、蒸汽压力消毒器、电热干燥箱、过滤除菌装置、超净工作台、培养箱、摇床、显微镜、显微操作仪、血球计数板、移液器。
3、培养基成分主要包括:
无机成分、碳源、维生素、植物生长物质、有机附加物、植物激素类、固化剂和悬浮剂。
4、糖在植物组织培养中是不可缺少的,它不但作为离体组织赖以生长的碳源,而且还能维持组织细胞的渗透压。
5、琼脂在固体培养时,是作为培养基的固化剂,一般用量为4-10g/L。
6、常用的生长素有吲哚乙酸(IAA)、2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)、吲哚丁酸(IBA)、奈乙酸(NAA)等,常用的细胞分裂素激动素(KT)、6-苄基氨基嘌呤(6-BA)、玉米素(Zt)。
7、外植体污染原因从病源分面主要有__________和__________两大类。
8、防褐变的措施有:
1、植物种类和基因型:
选出褐变程度较轻的材料来进行培养、2、外植体的妈材部位和生理状态、3、培养基的成分、4、培养时间和培养条件。
9、外植体灭菌一般先用__________,再用__________浸泡__________min。
10、质量较好的愈伤组织多呈__________色,__________适中。
11、由愈伤组织再生植株有两条途径__________和__________。
12、胚胎培养包括__________、__________、__________、__________及__________。
13、幼胚培养时其发育过程有__________、__________、__________三种方式。
14、离体胚的培养分为__________、__________两种。
15、花药和药粉培养技术主要包括__________、__________、__________及__________
16、对多数植物来说,__________或__________的花粉最容易形成花粉胚或__________。
17、单细胞培养的方法常有__________、__________、__________、__________等。
18、由植物器官分离单细胞__________是分离单位细胞的最好材料,常用的分离方法有__________和__________
19、原生质体分离的方法有__________和__________。
20、为获得高质量的原生质体,应选择__________的植物体__________部分。
21、酶解法得到原生质体常用的酶有__________、__________、__________。
22、常用的渗透压稳剂是,包括__________、__________、__________、__________等。
23、原生质体培养方法有__________、__________、__________。
24、原生质体融合主要方法有__________、__________、__________。
25、植物常用脱毒方法__________、__________、__________、__________、__________等。
26、无病毒苗特点__________、__________、__________、__________。
27、热处理脱毒有__________、__________。
28、脱毒苗的鉴定方法有________、__________、__________、__________、__________。
29、种质保存具体的保存方法可分为__________、__________、__________、_____。
30、超低温保存方法有__________、__________、__________、__________。
31、影响茎尖脱毒及成活的因素有__________、__________、__________、__________
32、愈伤组织通过再分化形成再生植株的方式主要有三种_________、__________、__________
33、生长素与细胞分裂素的比例低则产生苗,比例高则生根,比例大致相等则产生无结构的愈伤组织。
34、离体胚培养的发育途径有__________、__________、__________
35、在花粉培养过程中,适宜的花粉发育时期为__________。
36、__________、__________和__________并称为植物组织培养的三大难题。
37、植物材料酒精灭菌的时间一般在30s范围,升汞灭菌一般在6~12min范围。
38常用灭菌方法有:
热力灭菌、紫外线杀菌、电力辐射灭菌。
39、某些生长调节物质及抗生素、酶类物质遇热不稳定,对其灭菌时不能进行,而要进行。
40、从再生植株倍性来看,小孢子培养通常产生__________植株,胚培养通常产生__________植株,__________通常产生三倍体植株。
41、用平板培养法培养单细胞或原生质体时,常用_______来衡量细胞培养效果。
42、在组织培养中,不耐热的物质用__________法灭菌,而培养基常用__________法灭菌。
__________占主导地位;比值__________促进芽的生长,这时__________占主导地位。
43、在通过微茎尖培养脱毒时,外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定,一般以__________mm、带__________个叶原基为好。
44、植物组织培养按培养过程中是否需要光,可分为_______培养和_______培养。
45、在无毒苗的组织培养中,外植体的大小与其成活率成__________,而与脱毒效果成__________。
46、大多数植物组织培养的适宜温度范围是23~27℃,培养基的PH值范围是5.5-6.5。
47、花药培养是_______培养,花粉培养属于_______培养,但二者的培养目的一样,都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞,最后发育成_______。
48、原生质体的融合可实现_______的杂交,其融合的方式分为_______和_______两类。
49、具有防止褐变作用的维生素是_____。
50、防止植物材料产生褐变的主要措施有3条:
1、选择合适的外植体和培养条件、2、使用抗氧化剂、3、连续转接。
51、配制螯合态铁盐需要的成分是FeSO4?
7H2O和Na2-EDTA。
52、培养基的母液一般是配成大量元素无机盐母液、微量元素母液、植物生长物质母液和有机物质母液4类存放备用。
53、植物细胞工程包括_____、_____、_____、_____、_____、_____等。
54、通过器官发生再生植株的方式有_____、_____、_____。
55、单细胞的主要分离方法____、____。
56、植物细胞生长与产物的合成的关系可分___、___、___。
57、人工种子的结构_____、_____、_____。
58、单克隆抗体的制备包括_____、_____、_____、_____、_____。
59、根据细胞生长形态可以将动物培养细胞分为_____、_____
60、组织工程的三要素_____、_____、_____
1、细胞工程(cellengineering):
应用细胞生物学和分子生物学的方法,通过类似于工程学的步骤,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质以获得新型生物或一定细胞产品的一门综合性科学技术。
2、细胞培养(cellculture):
是指生物细胞和组织在离体条件下的生长和增殖。
3、细胞核移植(nucleartransplantation):
利用显微操作技术将细胞核与细胞质分离,然后再将不同来源的核与质重组,形成杂种细胞。
4、染色体工程(chromosomeengineering):
把单个的染色体或染色体组转入或移出受体细胞,从而形成新的染色体组合和遗传构成。
5、胚胎工程(embryonicengineering):
以生殖细胞和胚胎细胞为对象进行的操作,主要包括体外受精、胚胎切割、胚胎移植等。
6、干细胞(stemcell):
动物体内具有分化潜能,并能自我更新的细胞,分为胚胎干细胞和组织干细胞。
7、组织工程:
应用生命科学与工程学的原理与技术,在正确认识哺乳动物的正常及病理两种状态下的组织结构与功能关系的基础上,研究、开发用于修复、维护、促进人体各种组织或器官损伤后的功能和形态的生物替代物的一门新兴学科。
8、植物细胞工程:
以植物组织细胞为基本单位,在离体条件下进行培养、繁殖或人为的精细操作,使细胞的某些生物学特性按人们的意愿发生改变,从而改良品种或创造新物种,或加速繁殖植物个体,或获得有用物质的过程。
9、脱分化:
离体培养条件下,一个已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生组织细胞状态或胚性细胞的状态的过程。
10、再分化:
脱分化后的分生细胞(愈伤组织)在特定的条件(离体培养)下,重新恢复细胞分化能力,并经历器官发生形成单极性的芽或根,或经历胚胎发生形成双极性的胚状体,进一步发育成完整生物体。
11、细胞全能性:
一个细胞所具有的产生完整生物个体的固有能力。
12、外植体:
植物组织培养中用来进行无菌培养的离体材料,可以是器官、组织、细胞和原生质体等。
13、愈伤组织:
脱分化后的细胞,经过细胞分裂,产生无组织结构、无明显极性的、松散的细胞团。
14、细胞分化:
是指导致细胞形成不同结构,引起功能改变或潜在发育方式改变的过程。
15、极性:
植物的器官、组织、甚至单个细胞在不同的轴向上存在的某种形态结构以及生理生化上的梯度差异。
16、决定:
指胚胎细胞在发育过程中发生的不可逆的特化现象。
17、体细胞遗传与变异:
组织培养条件下所表现的遗传与变异特征
18、外遗传变异(epigeneticvariation):
不涉及基因结构的变化,而只是在基因表达水平上的变异,在离体条件下却可以经过培养继代,长期保存。
19、生理适应(physiologicadaptation):
在某种外界条件存在时才表现出变异,外界条件不存在时,变异也随之消失。
20、不定根:
从茎、叶上生出的根叫做不定根
22、不定芽:
不是从叶腋或枝顶发出,而是从叶子、根上或从树干上发出的芽
23、离体无性繁殖(propagationinvitro):
利用离体培养技术,将来自优良植株的茎尖、腋芽、叶片、鳞片等器官、组织和细胞进行离体培养,在短期内获得大量遗传形状一致的个体的方法。
24、单株无性系或单芽无性系:
离体无性繁殖得到的植株群体来自一个单株或单芽,他们的遗传组成相同,称为单株无性系或单芽无性系
25、植物脱毒(viruselimination):
利用植物组织培养技术,脱除植物细胞中浸染的病毒,生产健康的繁殖材料。
26、体细胞胚或胚状体:
离体培养下没有经过受精过程,但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似物(不管培养的细胞是体细胞还是生殖细胞)。
27、初代培养:
直接从体内取出的细胞、组织和器官进行的第一次的培养物
28、继代培养:
将初代培养产物转入继代培养基上,使愈伤组织分化出丛生芽、不定芽继续增殖、胚状体发育成完整植株
29、指示植物:
具有能够辨别某种病毒的专化性症状的寄主植物。
30、酶连免疫吸附测定(enzyme-linkedimmunosorbentassay,ELISA):
通过化学的方法将酶与抗体或抗原结合起来,形成酶标记物。
然后将它与相应的抗原或抗体起反应,形成酶标记的免疫复合物。
结合在免疫复合物的酶,在遇到相应的底物时,催化无色底物生成有色底物,通过比色计可以准确测定。
31、花药培养(antherculture):
把发育到一定阶段的花药接种在人工培养基上,使其发育和分化成为植株的过程.
32、花粉培养(pollenculture):
也叫小孢子培养(microsporeculture),是从花药中分离出花粉粒,使之成为分散的或游离的状态,通过培养使花粉粒脱分化,进而发育成完整植株的过程.
33、胚胎培养:
使胚或具胚器官在离体无菌条件下发育成幼苗的技术。
34、胚培养:
:
在无菌条件下将胚从胚珠或种子中分离出来,置于培养基上进行离体培养的方法
35、早熟萌发(earlymaturesprouting):
未经完成正常的胚胎发育过程而形成幼苗的现象
36、胚性发育(embryonaldevelopment):
幼胚接种到培养基上以后,仍然按照在活体内的发育方式发育,最后形成成熟胚(有时甚至可能类似种子),然后再按种子萌发途径出苗形成完整植株。
37、植物离体受精:
从花粉萌发到受精形成种子,从种子萌发到幼苗形成的整个过程,均在试管内完成。
38、污染:
在组培过程中培养瓶内滋生菌斑,使培养材料不能正常生长发育,从而导致培养失败的现象。
39、褐变:
接种后,其表面开始变褐,有时甚至会使整个培养基变成褐色的现象。
40、玻璃化:
培养物的嫩茎、叶片往往会呈半透明水渍状现象。
41、细胞悬浮培养(cellsuspensionculture):
将单个游离细胞或小细胞团悬浮在液体培养基中进行培养增殖的技术。
42最低有效密度:
在悬浮细胞培养中,使悬浮培养细胞能够增殖的最少接种量
43、细胞同步化:
同一悬浮培养体系的所有细胞都同时通过细胞周期的某一特定时期。
44、细胞平板培养:
将制备好的单细胞悬浮液,按照一定的细胞密度,接种在固体培养基上进行培养,
45、看护培养:
用一块愈伤组织或植物离体组织看护单细胞使其生长增殖的一种单细胞培养方法
46、微室培养:
人工制造一个小室,将单细胞培养在小室中的少量培养基上,使其分裂增殖形成细胞团的方法,
47、植物次生代谢产物:
代谢活动中产生的一大类并非植物生长发育所必需的小分子有机化合物
48、植板率:
能长出细胞团的单细胞在接种单细胞中所占的比例来表示。
49、原生质体(protoplast):
是指除去了细胞壁后的裸露的植物细胞。
50、原生质体培养(protoplastculture):
将植物细胞游离成原生质体,在适宜的条件下,依据细胞的全能性使其再生细胞壁,进行细胞的分裂分化,并发育成完整植株的过程。
51、体细胞杂交:
两个离体细胞通过一定诱导技术使质膜接触而融合在一起随后导致两个细胞核物质融合的技术。
53、种质:
是决定生物遗传性状,并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质。
54、种质库:
是指以种为单位的群体内的全部遗传物质,它有许多个体的不同基因所组成。
又称基因库。
55、种质资源:
具有种质并能繁殖的生物体统称为种质资源或遗传资源。
56、抗原:
进入动物体内对肌体的免疫系统产生刺激作用的外源物质。
57、抗体:
动物免疫系统分泌的中和或消除抗原物质的影响的糖蛋白,
58、单克隆抗体:
动物脾脏有上百万个B淋巴细胞,一个细胞就是一个克隆,它针对抗原上的一个抗原决定族产生的抗体。
59、多克隆抗体:
是针对不同抗原决定族的单克隆抗体混合物
60、动物细胞与组织培养:
从动物体内取出细胞或者组织,模拟体内的生理环境,在无菌、适温和丰富的营养条件下,使离体细胞或者组织生存、生长并维持结构和功能的一门技术。
61、传代:
细胞在培养器皿中生长一定时间后,被分开接种到新的培养器皿中。
62、原代培养:
取自体内新鲜组织并置于体外条件下生长的细胞在传代之前称为原代培养。
63、细胞系:
由原代培养初步纯化,获得的以一种细胞为主,能在体外长期生存的不均一的细胞群体
64、细胞株:
细胞系经过克隆或其他方法而得的单一类型的细胞群体。
65、胚胎移植(embryotransfer):
供体发情排卵并经过配种后,在一定时间内从其生殖道取出受精卵或胚胎,然后把它们移植到另外一头与供体同时发情排卵、但未经配种受体的输卵管或子宫角。
66、超数排卵(superovulation):
利用促性腺激素处理,使得卵巢中有更多的卵泡发育,更多的卵被排出
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