学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务答案.docx
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学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务答案
学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务答案
学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务
专业:
学前教育(本)姓名:
学号:
幼儿园一日生活各环节卫生观察记录or幼儿园建筑设备卫生调查(100分,二选一)
一.幼儿园一日生活各环节卫生观察记录
目的:
了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求
要求:
1.在工作园所或见习园所,记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排,可按照提供的模板进行观察和记录。
2.表中的“环节”“起止时间”“主要内容或关注点”可按照所观察班级的实际情况进行调整和增减,对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。
3.可以自己设计观察记录表,最后通过手写或电脑完成,当面或E-mail方式提交本次形考任务。
辅导教师可组织课堂分析讨论,评选出优秀的观察记录。
观察记录不少于800字,其中一定要有自己的反思或评价。
某幼儿园×班一日生活各环节卫生观察记录表
幼儿园:
班级:
中班
观察日期:
5月10日
观察者:
环节
起止时间
主要内容/关注点
评价/反思/存在问题/
入园
7:
30-8:
00
1.入园前做清洁工作。
2.接待家长和幼儿,关注幼儿的情绪与健康状况,做好晨检工作,提醒带药的家长填好药单。
3.指导幼儿洗手,用盐水漱口。
4.指导部分幼儿进行区域活动,与幼儿进行交流。
入园环节教师关注了幼儿的健康,在流感高发期,用盐水漱口值得推广,对先到的幼儿能妥善组织,不足之处在于晨检不够细致,也没有提醒带药的家长填好药单。
同时还存在家长走进班级的情况。
早餐
8:
00-8:
30
教师指导幼儿,取饭时要用双手,吃饭用勺,并对个别幼儿不正确的坐姿和握勺方式进行纠正,进餐中有舒缓的音乐。
餐后提醒幼儿擦嘴和收拾餐具。
在早餐过程中,教师比较关注幼儿交谈情况,多次提醒幼儿快快吃饭,不要说话,这对幼儿的消化吸收有很好的帮助。
不足之处餐后没有提醒幼儿用正确的方式擦嘴
晨间谈话
8:
30-8:
50
老师介绍自己,介绍一些小朋友
1.介绍幼儿园名字,本班名字等
2.认识本班活动室内的摆设等
3.也可以讲些小故事,引导小朋友喜欢在幼儿园学习,游戏
4.让小朋友自己介绍自己
5.教师让小朋友唱歌,念儿歌
6.教师可以带领幼儿玩些安静的小游戏
在晨间活动的10分钟里,教师比较注重与幼儿情感的沟通,并在这段时间里对幼儿提出要求
户外活动
8:
50-10:
00
1.遵守活动前交代的规则,注意安全,不离开集体或到隐蔽处玩耍,有自我保护意识
2.友爱同伴,爱护花草树木.玩具.器械等公共财物
3.能感知冷.热,及时增减衣装
4.户外活动后,及时洗去脏污,擦干汗渍,整理衣着,饮用适量开水
户外活动对于学前儿童是十分重要的,因为儿童年龄越小,越需要清新空气。
外出时能关注儿童安全.健康问题。
餐点
10:
00-10:
20
1.有秩序的洗好手
2.安静入座
3.细嚼慢咽
老师对幼儿清洁卫生方面加大力度,注重细节。
不足之处,在用餐点时,说话声音较大
如厕
10:
20-10:
30
1.如卫生间后才将裤子脱至大腿处,将大小便排入坑内,学会正确使用手纸的方法
2.便后洗手
老师注重监督幼儿便后洗手的习惯,但是,不足之处是没有教导幼儿正确使用手纸的方法,有的幼儿不会用纸,需要老师帮助
教学活动/区角活动
10:
30-11:
15
1.自主选择活动内容,专注于活动,不随便更换区域
2.只取本区域的玩具和材料,如有问题向老师要求
3.能与同伴友好合作,不争抢玩具.材料
4.活动结束后,能分类收拾好玩具及材料
幼儿能够在老师的指导下有序的进行活动.游戏,老师负责,监管力度大。
不足之处在于设计环节不够紧密
盥洗与餐前准备
11:
15-11:
35
1.卷好衣袖,选好水龙头,不拥挤,有秩序
2.洗手后,用毛巾擦干双手
3.安静的回到座位准备吃饭
保教人员能够做好盥洗前的准备工作,搓好毛巾,准备好流水,卫生间清洁通风,定时打扫并消毒。
教给幼儿洗手的方法,使其动的节约用水。
盥洗用具定期消毒
午餐
11:
35-12:
00
1.餐前不剧烈运动,把椅子搬至餐桌前放好
2.正确使用餐具,自是正确,按量进餐,不挑食,不剩饭,不掉饭粒与菜屑,不随意离开座位,安静
幼儿在教师得带领下能够有序的.安静的用餐,注意幼儿饮食卫生,不挑食,不浪费,餐具的整洁
午睡
12:
00-3:
00
1.安静进寝室到自己的床边,铺好被子
2.按顺序脱衣.鞋.帽,整齐的放在固定的位置
3.保持正确地仰.卧姿势,安静入睡
4.起床时,先下床,然后按顺序穿好衣服,整理床铺
午睡时,教师观察幼儿的每一个环节,幼儿基本上养成良好习惯,脱衣.入睡每个环节做得都非常好,教师在此过程中,关注一下个别孩子的行为
午点/喝水
3:
00-3:
30
1.安静的用餐,细嚼慢咽
2.喝水时,会用自己的被子定时喝水,不在剧烈运动后立即喝水,不过量喝水
3.喝完水杯子放回原处
幼儿用午点时.喝水时秩序井然,教师会在幼儿午睡时为幼儿准备好合适水温的水,在幼儿午睡后喝。
不足之处:
个别幼儿会过量喝水
游戏\户外活动\教学活动
3:
30-5:
30
1.自主选择活动内容,专注于活动,不随便更换区域
2.只取本区域的玩具和材料,如有问题向老师要求
3.能与同伴友好合作,不争抢玩具.材料
4.活动结束后,能分类收拾好玩具及材料
幼儿能够在老师的指导下有序的进行活动.游戏,老师负责,监管力度大。
不足之处在于设计环节不够紧密
晚餐
5:
30-18:
00
1.餐前不剧烈运动,把椅子搬至餐桌前放好
2.正确使用餐具,自是正确,按量进餐,不挑食,不剩饭,不掉饭粒与菜屑,不随意离开座位,安静
幼儿在教师得带领下能够有序的.安静的用餐,注意幼儿饮食卫生,不挑食,不浪费,餐具的整洁
离园
18:
00-18:
30
1.搞好个人卫生,要求手脸干净,衣着整洁
2.离园前收好自己的东西
3.主动与老师.同伴道别,与家长一同离开
教师能够做到及时与家长沟通,对未及时接走的孩子组织了适宜的活动,等待家长来接,并电话联系。
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