图像获取与处理 实验报告.docx
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图像获取与处理 实验报告.docx
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图像获取与处理实验报告
深圳大学实验报告
课程名称:
多媒体技术与应用
实验名称:
图像获取与处理
学院:
法学院专业:
社会工作
报告人:
吴嘉怡学号:
2011032029班级:
8
同组人:
指导教师:
周虹
实验时间:
2012-04-18
实验报告提交时间:
2012-04-18
教务处制
一.实验目的
1.学会数字图像资源获取的基本方法
2.学会数字图像资源加工处理的一般方法
二.实验步骤
a)数字图像的获取
一、网络下载数字图像资源
从网络下载数字图像是图像获取中常用的方法,可以很好地节省用于图像获取的时间和提高工作效率。
要想从网络上获得数字图像资源,首先要在网上搜索到符合要求的数字图像资源。
搜索数字图像最常用的方法是利用搜索引擎,在搜索引擎中使用关键词检索。
目前,可用于搜索数字图像的搜索引擎有很多,如XX(Baidu)、谷歌(Google)、雅虎(Yahoo)、搜狗(Sogou)、网易(Neteasy)等等。
利用网络获取数字图像的一般步骤为:
1.打开搜索引擎,在文字栏内输入所需图像的一个或多个关键词,如:
“深圳大学”或“深圳大学文科楼”。
2.点击搜索按钮,查看搜索结果。
3.对图片进行筛选,找到符合要求的图片。
4.在图片上点击右键,按一下“图片另存为”。
二、屏幕图像的捕捉(即“截图”)
1.利用Windows系统命令获取屏幕图像
首先按一下键盘上的PrintScreen(PrtSc)键,将当前屏幕上的内容复制到剪贴板上,然后在图像处理软件或课件制作软件中(一般会使用“画板”工具)采用粘贴的方法,将抓取的屏幕上的图像粘贴过来。
如果只将当前屏幕上的活动窗口界面复制到剪贴板上,则按Alt键+PrintScreen(PrtSc)键进行拷屏。
2.使用专门的截图软件
目前网络上有不少专门的截图软件可供下载。
这类软件大多数都操作简单、快捷。
一般都会有专门的截图按钮,只需点击一下,即可成功截图。
3.利用QQ、飞信等社交软件中的截图工具
为了方便人们在进行网络社交时的图片交流,目前不少社交软件都在聊天的页面里增加了“截图”功能。
这类“截图”工具操作也很简单快捷。
一般步骤为:
点击“截图”,根据需求在屏幕上截下图像,点击“保存”,即可截图。
三、利用数码相机获取数字图像
1.确定所需图像的主题。
2.设置好相机的各项,准备拍摄。
有需要的话可以准备好三脚架。
3.拍摄。
4.利用数据线或读卡器,将数码相机中的图像资源输入电脑。
5.图片筛选,准备开始进行处理。
四、利用扫描仪获取数字图像
b)利用Photoshop为图片制作木质相框
木质相框给人一种古朴典雅的感觉,用Photoshop可以做出非常逼真、质感很强的高档木质相框效果。
1.打开一张照片(要求用自己照片),用矩形选框工具将照片中所需人物部分截取下来,复制到新建图像文件的一个新层中。
2.在图层面板上单击[创建新的图层]按钮,用矩形选框工具先圈取一个比照片稍大的范围,再按住Alt键,圈取照片中心部分,得到的对象框范围即是所要制作相框的范围。
3.设置前景色为褐色,选择[编辑/填充]菜单命令将对象框范围填充上前景色。
4.从[滤镜]菜单中选择[杂色/添加杂色]命令,在打开的[添加杂色]对话框中,设置[数量]选项为30,选中[高斯分布]单选框以及[单色]复选框,单击[好]按钮。
5.再选择[滤镜/模糊/动感模糊]菜单命令,在打开的[动感模糊]对话框中,设置角度为0,距离为10个像素,单击[好]按钮完成虚化效果。
6.合并图层1和图层2并右击它,在弹出的快捷菜单中选择[混合选项]命令,此时将打开[图层样式]对话框,在[样式]框中选中[投影]和[等高线]复选框,单击[好]按钮即可完成创作。
7.最后,用文本工具在照片一角醒目位置写上自己的学号和姓名,制作完成。
C)制作GIF动画
1.打开一张卡通轻松熊图片。
2.Ctrl+M(or图像--调整--曲线)调出曲线调节窗口,点击红圈内“自动”按钮修正一下图片色彩。
使图片看起来更清晰,也更具层次感。
3.用钢笔工具和添加描点勾选出小熊的轮廓,再慢慢调整边,直到选出两只小熊为止。
4.Ctrl+J(or点右键—通过拷贝的图层)复制所选小熊为单独的图层,用将它拖出来。
按Ctrl+T(or编辑—自由变换)调整角度与大小,使新图层中的棕熊头部位置与原图中的棕熊头部基本重合。
5.按一下图层面板中“背景”左侧的眼睛图标,隐藏背景图。
用钢自由钢笔和添加描点工具描出棕熊头部的轮廓。
6.点击图层面板中“背景”左侧的眼睛图标,使背景图出现。
7.Ctrl+J(or点右键—通过拷贝的图层),复制棕熊头部图层。
按delete删去“图层1”,剩下头部图层与背景图。
8.Ctrl+T(or编辑—自由变换)调整头部图层位置,使其与背景图的棕熊头部基本重合。
9.选择涂抹工具,设置如下(画笔:
9;模式:
正常;深度:
20%),将棕熊头部图层与背景图头部接合处轻轻涂抹一遍使之完美接合。
下面就可以开始做动画了。
10.点击“窗口”—“动画”,启动动画面板。
11.点红圈内复制按钮复制出另外三帧,时间分别设为1秒,1秒,1秒,2秒。
12.选择第1帧,从图层面板中选择隐藏“熊头”图层,只显示背景。
13.选择第2帧,显示全部图层。
14.选择第3帧,只显示背景。
15.选择第4帧,显示全部图层。
16.动画内容的制作基本完成,现在开始生成动画。
点击执行文件/存储为Web和设备所用格式。
17.在弹出对话框中,一般无需修改默认参数,直接点击“存储”按钮,即可保存Gif动态图。
三.实验结果
在本次实验中,我按照操作指示,完成了图像获取与处理的基本内容操作,包括了最基本的图像获取和难度高一点的制作木质相框和GIF动画。
四.实验心得
通过本次实验,使我了解到了图像获取的基本内容,同时也掌握了图像处理的一些基本技巧。
这些技巧包括调整图像颜色、图像大小、抠图、填充、拷贝等。
而我觉得本次实验最大的收获就是学会了如何利用Photoshop为照片添加美丽的木质相框和如何制作可爱有趣的GIF动画。
在未学习使用Photoshop之前,我一直都认为Photoshop是个很专业、难度很大的软件,只有设计师才会使用,我们这些普通人一定很难学会。
但通过这次实验,我发现其实Photoshop也并不是特别难学。
它的一些基本的功能其实还是挺简单的,而且对于处理图片特别有用!
当然,我知道这一次体验到的只是PS里面很小很小一部分的功能,要想更充分地利用PS,那就还需要很多的时间与功夫来研究。
总的来说,这次实验让我对图片处理有了一定的了解。
相信这些经验对我日后学习、工作、生活都会起到不少的帮助!
指导教师批阅意见:
成绩评定:
指导教师签字:
年月日
备注:
注:
1、报告内的项目或内容设置,可根据实际情况加以调整和补充。
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。
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