学校工作计划.docx
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学校工作计划
前岗中学2012年教学工作计划
一、指导思想:
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,认真学习贯彻《国家中长期教育改革和规划发展纲要》,落实《吉林省义务教育条例》、《2012年教育局工作要点》和《农安县中小学教学管理实施办法》,立足“十二五”开好局、起好步,趁势而上加快发展,凝心聚力创先争优,坚定不移丰富内涵,坚持以全面育人为根本,以改革创新为动力,以提高质量为核心,全面实施素质教育。
二、工作任务及目标:
1、加强两个队伍建设,努力提升领导班子的办学理念和管理水平,提高教师队伍的整体素质和教育教学能力。
全面提高教育教学质量。
2、落实教学在学校工作中的中心地位。
以实施“有效教学、优效教学”深化课堂教学改革,培养学生“自主合作探究”的自主学习能力;继续深入开展“走进课堂行动”教学活动。
3、以教学改革为突破口,深化教育科研。
创造一种良好的人文情怀和科研氛围;定期对教师进行培训,促进教师专业成长;深入开展小课题研究,做到有方案、重实践、多积累、常反思、出成果。
4、提高教育教学质量,使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和道德规范。
学业成绩全面提高,质量抽测和高中升学率均要位居全县前十名。
5、开展学生综合素质评价,完善评价办法。
强化学生个人成长记录袋跟随制,探索尖子生、特长生和学困生培养新模式,满足学生发展的多元化需求,促进学生全面健康成长。
6、加强对教师的管理和考核,制定教师考核评价办法,把师德表现、科研能力、信息技术应用能力、教育教学成绩、“培优扶困”效果、个人参加上级各项培训学习的达成度等师德素养纳入教师考核评价体系当中,与绩效工资、职称评定、评优选先紧密挂钩。
7、进一步加强学校体育、卫生、艺术教育和科技教育工作,力争使各方面指标达到上级规定标准。
三、具体措施:
(一)、加强干部队伍建设,提高领导班子管理水平。
建立领导班子年度考核责任制,切实加强领导班子建设,提高领导能力,努力做到“四个着眼于”,即:
着眼于学习基本理论问题,着眼于解决学校发展的重大问题,着眼于解决学校发展与管理工作中的难题,着眼于解决群众关心的热点难点问题。
形成“五种风气”,即:
团结之风、进取之风、求是之风、爱才之风、廉政之风。
建立校长抓创新、抓管理,班子抓教学的推进机制。
尽快形成一整套符合学校实际的、系统清晰、管理有效、底线明确、弹性适度的,能够有效提升学校内涵的管理体系,做到管理有据、有序、有效。
(二)、加强教师队伍建设。
1、认真贯彻执行《教师职业道德规范》和《长春市中小学教师从教五条禁令》,开展多层面、广角度的师德主题教育活动,开展教师宣誓活动,严格禁止教师擅自办班和参与有偿补课等违纪行为,将师德师风作为教师资格认定、年度考核、评优奖励、职务评聘的重要依据。
建立健全师德建设的长效机制,整体提升师德建设水平。
2、明确教师专业发展个人目标,建立科学有效的教师岗位成长机制。
对新教师进行适应期“入格培养”,对青年教师进行成长期“升格培养”,对骨干教师进行发展期“风格培养”,积极推进骨干教师队伍建设,不断优化骨干教师队伍结构,发挥模范示范作用,努力做到个体合格、群体合拍、整体优化,使教师业务能力整体提升。
3、健全师德评价制度,师德考核管理制度。
组织开展“教师宣誓”、“爱生活动月”“亲师周”等师德教育活动,评选师德标兵,举办师德报告会,大力弘扬“学为人师,行为示范”的高尚精神。
4、教育广大教师做到爱岗敬业,关心学生,刻苦钻研,严谨笃学、勇于创新,奋发进取,淡泊名利,志存高远。
规范教育行为,倡导“爱心教育”,尊重学生人格,严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益。
5、鼓励和支持教师参加新一轮的教育技术培训和考核,提高信息技术的应用水平,提高课堂教学效果。
6、落实教师政治、业务学习任务,做到有计划、有材料、有笔记、有检查。
并把学习成效纳入教师继续教育范畴,作为考核的一项重要依据。
7、加强工会建设,充分发挥工会,教代会在民主参政、议政及民主监督等方面的作用,鼓励教师参政议政,主动参与民主管理和民主监督。
结合教师节、元旦开展娱乐活动,丰富教师的文化生活。
(三)、深化教育科研工作。
1、继续深入研究《“先学后教、以学定教”教学策略的研究》这一课题。
相关领导参与研究,按计划进行课堂实践、中期研讨、课堂观摩、阶段总结等研究活动,
2、建立健全切实可行的科研管理、课题研究、成果奖励及推广、校本科研培训等各项制度。
3、开展校本科研培训,每学期至少两次,每次不少于2小时。
培训内容围绕课题进行。
(四)加强教研工作。
1、认真落实《农安县中小学教学管理办法》。
成立教研组织,制定相关管理制度。
2、按时派人参加县里、片区组织的教研活动,被选派教师要积极参加,回校后要及时做好二级传导。
3、任课教师全员参与校本小课题研究,学期初确定好课题,制定计划,并按计划认真开展研究,注意过程资料的积累及结题工作。
4、深入开展“三制三课”活动。
县级骨干教师上好示范课,校级骨干教师上好引路课,其他教师上好探索课。
5、各年级数语外教师要开展会课活动,组长做好分工。
会课要注重实效,不要走过场,要有会课内容、时间、地点、人员、过程记录等。
6、每位任课教师每学期至少撰写2篇教学反思和2篇教育叙事。
7、开展网络教研活动。
任课教师都要有自己的教研博客,并按要求开展教研,县级以上骨干教师每学期至少发表10篇教学日志。
8、开展教学开放活动。
面向社会、家长和片区开放。
9、加强非中考学科的教学工作,开展这些学科的培训、教研工作。
(五)、坚持教学为中心,全面提高教学质量。
1、落实教学在学校工作中的中心地位。
组织落实好《吉林省义务教育教学常规》和《农安县中小学教学管理办法》。
进一步完善行政、教育科研、学校三位一体的教学工作保障机制,全力实施质量提升工程,创建学校教学质量监测评价制度、教学质量目标管理制度、教学质量逐级报告制度,形成教学质量评估的长效机制。
2、加强教学研究,坚持研培结合,促进内涵发展。
继续完善创新以“三制三课”为核心,以课题研究为主线,以“二级传导”和网络教研为手段的校本研究模式。
骨干教师要充分发挥示范引领作用。
校本教研要与“三制三课”紧密结合,每一种课型(示范课、引路课、探索课)都要进行会课、会诊、反思,做到有计划、有组织,真正达到突出重点、解决难点、提高质量,共同进步的目标。
倡导教师多写教育叙事、教学反思,在总结中积累经验,提高能力。
抓实抓好课题研究的过程管理,认真开展小课题的研究和结题工作,引导教师在实践中学会研究,实现教研科研相容并进,任课教师都要有课题、有计划、重实践、常反思。
3.严格执行课程计划,开足开全课程。
任课教师要严格按照学科课程标准组织教学研究,并理解内化课标,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度全面把握教学目标,建立学科教学知识体系。
严格按课表上课,中考学科不许挤占非中考学科课时,非中考学科教师也不要随便给课。
教务处要按课表随时抽查教师上课情况。
4、落实《农安县中小学教学管理实施办法》中的各项要求。
(1)教师要依据学科课程标准,结合教学实际,制定切实可行的学期教学计划,内容包括:
教学目标、教学资源分析、学生基本情况分析、教学方法设计、教学进度与课时分配、教学评价方案。
(2)学校期初检查教师教学计划制定的情况,期中、期末要检查计划的执行情况,发现问题及时调整。
(3)备课主要采取集中会课和个人备课相结合的方式。
每学期期初、期中分别开展一次集中会课。
采取“分工主备——集中研讨——形成共案——个性不改”的模式,
个人备课要依据本学科的课程标准和学情特点;要明确课程性质、目标和实施建议,准确把握教学方向;要深入解读教学内容,理解和把握教学内容的内在联系;要认真分析学生的发展水平、个性特点,了解学生已有的知识基础和生活经验;要具体确定三维目标及教学重点、难点,确定教学方法与教学策略,增强教学的针对性和时效性。
教案编写必须体现突出教学重点、突破难点的教学策略,体现指导学生自主学习、合作学习、探究学习的教学策略。
(4)建立课前教师侯课制和学生活动制。
上课预备铃响后,教师要在教室门口面向学生站立,目视学生侯课情况,督促学生做好上课准备和进行活动。
课前要安排学生活动1——3分钟,要安排唱歌、古诗诵读、记忆训练、才华展示等活动,打造书香校园、歌声校园。
(5)上课要紧紧围绕教学目标组织课堂教学;要保证教学内容的科学性、思想性和系统性;要合理整合、利用教学资源;要把学法指导寓于课堂教学之中;要营造积极互动的教学氛围,为学生在教学活动中能够自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间,促进学生主动地、富有个性的学习;要采用灵活多样的教学形式,注重启发式教学,强调师生之间及学生之间多想、互动的信息交流;要合理规范运用多媒体辅助教学,通过教学手段的优化选择,提高课堂效率;教学要面向全体学生,关注学生的学习状态和个性差异,指导学生扎实掌握基础知识和基本技能,任课教师要注重培养学生良好的学习习惯,养成良好的学习品质,注重教学卫生,及时纠正学生听课的坐姿、握笔姿势等,做到“三个一”(眼离书本一尺、胸离桌面一拳、手离笔尖一寸)。
提高自主发现问题和解决问题的能力,培养创新精神和实践能力;教学语言要简明、准确。
任课教师要积极参加校内外听评课活动,加强相互交流。
教师每学期听课不得少于20节,教研组长每学期听课不得少于30节。
(6)作业与辅导要坚持减轻学生课业负担的原则,依据教学目标、教学内容及学生的学习需要,合理确定作业的内容,体现针对性、层次性、差异性,提倡不知选择性作业。
作业设计要符合学科特点,精心设计,灵活多样,如书面作业、口头作业和实践性作业等。
凡布置给学生的作业,教师都必须提前做。
严格控制学生的课外作业量,每天单科课外作业量不超过20分钟。
严禁布置惩罚性作业。
作业批改要认真及时。
并要及时上分、讲评。
让学生能够及时获得作业的反馈信息,并根据反馈信息及时调整教学进度,改进教学方法。
做好“三生”培养工作。
学期初要制定学生全面发展的培养计划和办法。
培养尖子生、塑造特长生、帮扶学困生。
在尖子生培养上因材施教,鼓励冒尖,既有针对性的关注“单苗培植”效果,又注重大面积普遍提升的效应;在塑造特长生上多层面引导、广角度赏识、宽视野挖掘,满足学生发展的多元化需求,促进学生特长的发展;在帮扶提拉学困生上以人为本,注重实效,寻求突破学困瓶颈的有效途径,将学困生的转化作为控辍保学工作的重点,切实提升转化成效。
辅导形式应以个别辅导为主,注重个性差异,分类指导,加强辅导的针对性。
(7)教学评价要以教学目标的大程度和教学效率为基本标准,以促进学生综合素质提高和教师专业发展为根本木的。
考查、考试是教学评价的基本形式。
任课教师要把课堂提问、检查作业日常化。
要使90%以上的学生熟练掌握当堂教学内容和基本技能。
对学生每一阶段的学习情况进行检测。
月考、期中、期末考试由学校统一组织。
考试命题应严格按照课程标准及教学计划要求,全面考查学生的素质发展状况;不出偏题、怪题,多角度的对学生进行考查。
要重视考试后的讲评、质量分析和总结,围绕学生知识掌握的情况、普遍存在的问题,及时采取补救措施;要重视对学生的自我评价指导,帮助学生剖析问题,改进学习。
期中、期末考试后要认真写好试卷分析。
(8)政教团委要组织建立学生成长记录袋,将学生五项综合素质纳入考核评价之中。
(9)学校继续实行领导包教师、包年级、包学科组制度。
平时要随机检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价改革等情况,期中和期末要进行阶段检查、抓好教学反馈,引导教师了解学生,钻研教材,遵循规律,改进方法,提高效果。
每学期至少开展一次教学质量分析,要对教学常规执行情况进行一次总结。
领导经常深入课堂,深入教研组参与教学活动。
每学期校长听评课不少于30节,教学校长听评课不少于60节,教导主任听评课不少于80节,做到导、讲、研、评一体化、效果好。
(10)加强非中考学科的教学管理,这些学科的教师要严格按照教学计划和课时安排进行教学,不得丢课、给课。
教务处要加强对这些学科授课情况的检查。
5、倡导和开展有效教学研究,向课堂要效益。
强化课堂教学质量意识,完善课堂教学管理制度,形成民主科学的课堂教学管理体系。
积极探索以学生主体参与为主线,以改进和优化教学方式和学习方式为重点,以促进每个学生个性发展为核心的教学模式,提高课堂教学质量和效益,学校领导全员抓教学,随机深入课堂听课,并做好反馈和指导。
6、开展“书香校园活动”,营造读书氛围。
教师要制定读书计划,读书笔记不少于10000字。
各班建立图书角,图书来源可利用自助小银行资金购买,也可让学生踊跃捐献。
学生要有读书笔记,教师要通过定期检查学生的学习笔记督促学生读书。
学校每学期举行一次师生读书报告会,对师生中读书有成就的进行表彰奖励。
7、好毕业班工作。
学校定期召开中考备考会,研究复习方案和对策,毕业班老师都要认真制定复习计划,并按计划分阶段、分层次,由易到难,由点到线地有序进行复习。
争取中考重点数突破40人,高中升学率70%,中考成绩全县排名保持前10名,并争取有所提升。
8、完善校本课程的开发,丰富活动课的内容。
加强对课外兴趣小组的管理,使活动课的组织更加有序,管理更加到位,成效更加显著。
要在各类兴趣小组活动的基础上,由学科教师发挥自身特长,逐步开发出有学科特点,学生喜欢的校本课程,更好地满足学生的实际发展需要。
9、加强教师信息技术和远程教育资源的应用培训,提高教师应用远程教育资源和网络应用的能力和水平,为逐步实现“数字化校园,多媒体班级”奠定基础。
加强网络管理,加强信息接受,做好学校信息的发布。
10、全力实施控辍保学。
创新预警机制,严格落实控辍保学责任,扎实推进以“一个规范、八项制度”为核心的控辍保学工作体制,科学实行控辍保学八种策略,即:
氛围控辍保学,机制控辍保学,质量控辍保学、扶弱控辍保学、赏识控辍保学、特色控辍保学、减负控辍保学、案例控辍保学,从根本上提升工作内涵。
继续采取领导包年级、包班,教师包学生,期初查入学,期中查巩固,期末查质量,奖惩到班到人的方式。
让学生留得住,学得好。
对贫困生要认真落实“两免一补”政策及开展献爱心活动等措施,对学困生以及“留守”学生要提供方便,确保他们坚持读书,完成九年义务教育。
加强学籍管理,规范学籍变更手续,做好学生电子学籍的建立、变更、备份及上报工作,填写各类表册做到规范、准确,资料专柜保管,专人负责。
(六)、加强体育、卫生、艺术教育工作,提高学生身心健康。
1、学校将继续完善体育、卫生、艺术教育工作规章制度,力求落到实处。
2、扎实开展学生体质健康监测工作,明确学生体质、体能达标标准,对体能不达标的要注意实行限期达标制度。
3、全力推进阳光体育运动,形成形式多样、各具特色的大课间活动格局;认证做好第三套广播体操和新版眼保健操推广工作;保证每生每天至少有一小时的体育锻炼时间;上好两操、两课、两活动,力求学生体质检测率达100%,学生体质健康合格率达85%以上,健康教育开展率达100%,健康知识知晓率和健康行为形成率分别达85%以上,近视率控制在5%以内,学生体质健康合格率达到85%以上。
4、做好手足口病、甲型流感等传染病防控工作,确保学校无传染病暴发流行。
5、举办校园文化艺术节系列活动,提高学生的综合素质。
举办文艺汇演、秋季田径运动会等活动,积极倡导“课前有歌声,课堂有书声,课间有笑声”的校园生活。
总之,新形势下的教学工作任重而道远,全体领导及广大教师要本着务实、创新的原则,积极进取,爱岗敬业,把本职工作做好。
只要上下一心,团结协作,就一定会开创我校教学工作的新局面,谱写新篇章。
附教学工作安排日程表(2012年上半年)
周次
月日
教学工作安排
1
2月20日——2月24日
1、制定公布学校教学计划。
2教师制定个人教学计划。
3集体备课。
4审查教师教学计划。
5检查集体备课情况。
2
2月27日——3月2日
1、上好开学第一课。
2、教学计划、集体备课情况检查的反馈。
3
3月5日——3月9日
1、制定个人小课题计划.2、检查反馈小课题计划,立项实施。
4
3月12日——3月16日
1、听抽检课,检查落实教学常规情况,课题落实情况。
5
3月19日——3月23日
1、撰写个人读书计划,检查反馈读书计划完成情况。
6
3月26日——3月30日
1、第一次教学常规月检查及反馈,2、月考。
7
4月2日——4月6日
1、“三生”培养工作安排,2、开展“示范课”活动。
8
4月9日——4月13日
1、“示范课”活动,2、毕业班工作会议。
9
4月16日——4月20日
1、期中复习工作。
10
4月23日——4月27日
1、期中考试、阅卷,2、第二次教学常规月检查及反馈。
11
4月30日——5月4日
1期中教学质量分析会。
2,读书报告会
12
5月7日——5月11日
1、引路课活动,2、小课题研究中期交流会。
13
5月14日——5月18日
1、引路课活动,2、集体备课。
14
5月21日——5月25日
1、探索课活动,2、指标生工作。
15
5月28日——6月1日
1、探索课活动,2、月考,3、第三次教学常规月检查。
16
6月4日——6月8日
1、“三课”活动总结。
17
6月11日——6月15日
1、科研课题实施情况阶段总结,2、中考准备会议。
18
6月18日——6月22日
1、期末复习工作。
19
6月25日——6月29日
1、期末复习工作,2、第四次教学常规月检查。
3、中考
20
7月2日——7月6日
1、期末考试、阅卷、总结,2布置学生假期学习、社会活动等工作。
20
22
周次
月日
教学工作安排
1
2月20日——2月24日
1、制定公布学校教学计划。
2教师制定个人教学计划。
3集体备课。
4审查教师教学计划。
5检查集体备课情况。
2
2月27日——3月2日
1、上好开学第一课。
2、教学计划、集体备课情况检查的反馈。
3
3月5日——3月9日
1、制定个人小课题计划.2、检查反馈小课题计划,立项实施。
4
3月12日——3月16日
1、听抽检课,检查落实教学常规情况,课题落实情况。
5
3月19日——3月23日
1、撰写个人读书计划,检查反馈读书计划完成情况。
6
3月26日——3月30日
1、第一次教学常规月检查及反馈,2、月考。
7
4月2日——4月6日
1、“三生”培养工作安排,2、开展“示范课”活动。
8
4月9日——4月13日
1、“示范课”活动,2、毕业班工作会议。
9
4月16日——4月20日
1、期中复习工作。
10
4月23日——4月27日
1、期中考试、阅卷,2、第二次教学常规月检查及反馈。
11
4月30日——5月4日
1期中教学质量分析会。
2,读书报告会
12
5月7日——5月11日
1、引路课活动,2、小课题研究中期交流会。
13
5月14日——5月18日
1、引路课活动,2、集体备课。
14
5月21日——5月25日
1、探索课活动,2、指标生工作。
15
5月28日——6月1日
1、探索课活动,2、月考,3、第三次教学常规月检查。
16
6月4日——6月8日
1、“三课”活动总结。
17
6月11日——6月15日
1、科研课题实施情况阶段总结,2、中考准备会议。
18
6月18日——6月22日
1、期末复习工作。
19
6月25日——6月29日
1、期末复习工作,2、第四次教学常规月检查。
3、中考
20
7月2日——7月6日
1、期末考试、阅卷、总结,2布置学生假期学习、社会活动等工作。
20
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