坡家学校小学生养成教育活动实施方案.docx
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坡家学校小学生养成教育活动实施方案
坡家学校小学生养成教育活动实施方案
湟中县甘河滩镇坡家学校霍成祥
为深化文化立校、文化理校的理念,扬爱的风帆,展责任风采,着力打造“爱与责任”的学校文化,让学生在爱与责任的氛围中养成良好的学习、生活习惯,全面提高学生的综合素质。
结合我校实际情况,依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,特制订本实施方案。
一、工作目标
行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。
有爱才有责任,让爱与责任同行,从规范学生日常行为习惯和良好的学习习惯做起,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地开展习惯养成教育。
从学生年龄认知特点出发,明确各年级阶段养成教育重点。
其中低年级突出:
文明礼貌教育,培养良好学习习惯;中年级突出:
集体主义教育、培养良好行为习惯;高年级突出:
社会公德教育,提高道德认识水平,勤奋向上,自尊自爱。
我们在过去抓养成教育的基础上,进一步从生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯、安全习惯等方面对学生进行养成教育,通过“生活习惯”教育,使学生养成讲公德,讲秩序、有规律生活,提高学生生活能力;通过“学习习惯”培养,交给学生科学的学习方法,提高学习效率,提高学生的文化素质;通过“文明礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊老爱幼,礼貌待人的优良品质,提高学生分清是非、美丑、善恶、真假的能力;通过“安全习惯”教育,增强学生安全意识,提高自护能力,进而树立良好校风,班风、学风,并以此建立养成教育的长效机制。
二、工作内容
好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面。
根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育工作:
(一)生活习惯
1.尊老爱幼,助人为乐。
体贴父母,帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。
2.勤俭朴素,爱惜粮食,节约水电,不乱花零钱,不吃零食,不在校内外摊点买零食等东西。
3.讲究卫生,勤洗头、洗澡,饭前、便后要洗手。
积极主动做值日,定时清扫卫生责任区和教室。
4.不随地吐痰,不随手乱丢东西。
把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中,特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。
5.不乱贴、乱写、乱画,养成随手捡拾地面上废弃物的习惯,共同维护社会及学校环境的整洁。
(二)学习习惯
课前预习习惯:
1、课前预习课程,每天晚上和上课前,都要将要学习的课程做简要预习,了解课程的知识点、重点、难点,为课堂学习做好准备。
2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案,也可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题要标记,以便在课堂上有重点地学习。
3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记,如:
重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“_”,并在字边写上“?
”等,以便在课堂学习时多留心。
4、预习时要精力集中,培养自己一丝不苟的学习习惯。
课堂学习习惯
1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。
静坐看书,等候教师上课。
2、学会正确地使用铅笔或钢笔,掌握正确的书写姿势,注意用笔卫生。
3、课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习。
4、课堂上培养对多门学科的兴趣,尤其是英语、科学、社会等学科。
5、积极踊跃发言,敢于提出自己的不同见解,说话完整,口齿清楚,声音洪亮,仪态端庄。
、
6、有疑难问题时,及时举手发言。
自己独立解决问题,并能阐明自己的观点。
7.虚心听取别人的发言,善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。
8.善于合作学习,在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助,共同提高。
9.学习各科知识时,注意联系生活实际,多角度地解决问题。
10.学会记课堂笔记,书写认真、工整。
11.树立学习自信心,温故知新,及时复习和整理的习惯。
听的习惯
1.专心听讲的习惯。
(不交头接耳,不小声交谈,不搞小动作)
2.边听边想的习惯。
(抓要点,听清楚,听明白,听出不同意见。
)
3.边听边记的习惯。
(记主要内容,记好听讲笔记。
)
4.边听边审视的习惯。
(察看说话者的表情、动作、意图)
说的习惯
1.说话口齿清楚,语意连贯的习惯。
2.背诵名篇名段,积累语言的习惯。
3.善于提出问题,积极回答问题,大胆质疑的习惯。
4.善于参加小组讨论、交流,乐于合作学习的习惯。
5.说话讲究礼貌的习惯。
6.善于评价自己和他人的习惯。
读的习惯
1、养成不动笔墨不读书的习惯,读书要有所思、有所记,有所用。
做好读书笔记,养成读写结合的习惯。
2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。
3、高年级学生要学习多种阅读方法,如精读时将重点内容圈出来,疑点标出来,有选择地记诵某些内容,略读时一目十行等。
4、养成边读边查的习惯,应用多种工具辅助阅读,如看电视、听录音、上网等。
5、学习数学阅读的方法,如应用题要读3—5遍等。
6、自己订阅的报刊应及时阅读。
每天课外阅读时间累计不少于1小时。
写的习惯
1、保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子。
2、做到字迹工整,书写规范。
3、不边玩边写,不边吃边写,书写时先想好再下笔。
4、书写要注意保护好视力,要做到“三个一”,眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
5、选择合适的书写工具,如低年级学生用HB型的铅笔,不用自动铅笔。
不用玩具类的学习用品。
完成作业的习惯
1.认真审题,弄清题意,理清解题思路。
2.按时完成不拖拉,不应付,及时上交。
3.不抄袭,不作弊,不让他人代做;遇到困难要主动向老师或同学请教。
3.不在作业本上乱涂乱画,养成写字垫纸的好习惯。
5.不随便撕作业纸,低年级学生尽量少用橡皮、涂改液,保持纸面整洁。
6.写完作业必须仔细检查,发现错误及时改正。
7.考试(测验)要遵守考试纪律,尊重监考老师,诚信作答。
8.实验要遵守实验规则,精心操作,仔细观察,合作探究,同时要保持实验室安静和整洁,爱护实验器材,注意安全操作。
(三)文明礼仪习惯
1.尊敬师长,见到长辈、老师主动打招呼,背后不直呼教师名字,与教师谈话主动立正站好,不顶撞辱骂教师。
2.团结同学,互相谦让,妨碍别人主动说对不起,不用污言秽语,不给同学起绰号,不拉帮结派,不打架、不骂人。
3.进入教师办公室,先喊报告,得到允许后方可进入,不私闯教师办公室。
4.举止文明大方,不穿奇装异服,不烫发染发。
男生不留长发,女生不佩戴首饰,衣着整洁,端庄得体。
5.遵守公共秩序,广播操、升旗及集合时听从指挥,严守纪律,保持良好形象,公共场所不得喧哗。
6.不在室内大嚷大闹,打饭时不插队或故意拥挤。
7.爱护花木,不攀折花草树木,爱护学校财产和公共设施。
8.不带手机进入校园,不吸烟喝酒,不出入营业性网吧,不沉迷网络游戏,不参与封建迷信和赌博活动。
9.建立正常、健康的同学关系,同学间交往要得体,有分寸。
在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。
10.诚实守信,不说谎、欺骗,不造谣、传谣。
(四)安全习惯
1.进行各种活动时,听从老师安排,不擅自行动。
2.未经老师及家长同意,不在外留宿。
不到水库、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。
3.妥善保管好物品,严防丢失。
未经他人同意,不拿、用别人的东西。
不偷窃、敲诈别的学生,向其他学生索要钱物。
4.不野外用火;不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器,不私装电器。
5.在道路上行走,要走人行道,靠右侧行走,不东张西望或做其他事情,不在道路上并排行走或骑车。
6.遵守交通规则,听从指挥,穿越马路,走人行横道线,十字路口要看红绿灯。
不乘坐超远车,不在公路上玩耍、追逐,当心来往车辆,做到“一停二看三通过”。
7.不准携带管制刀具等器械进入校园,不打架滋事,不允许叫家长或亲友到学校无理取闹,更不同校外人员勾结泄私报复。
8.不攀爬教学楼内栏杆、学校校门围墙及其他建筑物。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
9.不购买“三无”商品,学会辨别过期变质食物。
10.不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
(五)节俭习惯
1.利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;
2.爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
3.爱护桌椅、门窗、板擦等物;爱护校园内一草一木;
4.爱惜衣物,不追求穿戴;
5.爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;
6.不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;
7.正确支配零用钱,不吃零食;
8.不向父母提出过高的物质要求;
9.学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。
三、各学段要求
(一)学习习惯
1.低学段(一、二年级):
按时上学,不迟到,不早退;课前准备好学习用品;上课注意听讲,爱动脑筋,大胆发言,不交头接耳说话,不做小动作;回家后先做作业,再做其它事;按时、独立完成作业,不让家长督促;读写姿势要端正,达到“三个一”(一尺、一寸、一拳头)和“头正、身直、臂开、足安”的要求;不乱撕作业本。
2.中学段(三、四年级):
课前预习、自学,课后认真复习,不懂就问;按时、独立完成作业,书写工整,卷面整洁;认真做广播操、眼保健操;老师不在时自觉遵守纪律。
3.高学段(五、六年级):
按时、独立完成作业;课堂上善于自主、合作、交流学习,勇于发表自己的见解,并善于独立思考;能制订学习计划,合理安排学习时间,广泛阅读有益的课外书籍。
(二)文明习惯
1.低学段(一、二年级):
见到老师要问好(“老师好”),对老师有礼貌;爱爸爸、妈妈和其他亲人,早上起床后问爸爸妈妈“早上好”,晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”;使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语;不乱翻别人的东西,借东西要及时归还,捡到东西要归还失主或交学校;诚实,不说谎话,知错就改;爱护公物,不乱写乱画。
2.中学段(三、四年级):
尊敬老师,对老师有礼貌;体贴父母;礼貌待客,上下车时要按顺序、不拥挤,主动让座;不追逐打闹,做有益的游戏;爱护课桌凳,不乱刻乱画。
3.高学段(五、六年级):
诚实守信,不说谎、欺骗;认真听取父母、老师的教育,不任性;不说粗话、脏话;不打架、不骂人;热心帮助别人;遇事多为别人着想;爱护公共设施,不在建筑物上涂抹乱画;。
(三)生活习惯
1.低学段(一、二年级):
认真做值日,不让家长帮忙;自己的物品摆放整齐,自己整理书包;不吃零食,不带零食,不买零食;有废纸要放到果皮箱;早晚刷牙、漱口,饭前便后、玩耍后自己洗手;按时睡觉、起床;学会自理,自觉在指定位置徒步入校。
2.中学段(三、四年级):
积极主动做值日;自己整理房间;帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活;见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里;不乱花零钱,不在校外小摊上买零食等东西。
3.高学段五、六年级:
做力所能及的家务劳动;见到垃圾能主动捡起来;看到别人扔垃圾物主动劝阻;不骑自行车上学;不乱花零钱。
(四)行为习惯
1.低学段(一、二年级):
出操时整齐有序,不说话,到达指定位置后立正,认真做操。
2.中学段(三四年级):
不带零食进校,不丢果皮纸屑,见到垃圾主动清理。
抽屉、书包整洁,书本,作业本摆放有序。
按时准备,认真做好眼保健操和广播体操。
不在走廊、楼梯上追逐、游戏。
3.高学段(五六年级):
经常借阅图书柜图书,爱护书本,能摘录一些好词好句;不在走廊、楼梯上追逐、游戏,注重安全。
除值日生打扫卫生之外不进花坛,不乱拿别人的东西,不进网吧、游戏机房等。
不破坏公共安全财物,如:
消防器材、应急灯、路灯、电闸开关等。
(五)安全习惯、节俭习惯(低、中、高要求相同,同养成教育内容)
四、工作措施
按照“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”的方式,教师要明确培养学生良好习惯的目的、意义、责任与义务,认真做好小学生良好习惯培养工作。
(一)家校合作,齐抓养成教育
1.突出课堂教学主阵地这个重点,抓课堂教学研究。
课外注重研究对学生实践活动的指导,让学生在实践中得到提高和完善。
坚持正确引导学生,引导学生主体参与。
创设形式多样的导行氛围,使学生在形象生动中受到教育,认识自我,规范自我,完善自我。
“纠错”与“导行”相结合,及时纠正学生不良习惯。
2.“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。
”家庭教育是“爱”的延伸,是“责任”的拓展。
要采用召开家长会等灵活多样的方式,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、齐抓共管的局面,促进学生健康、快乐地成长。
(二)实施方法
1.教师培养学生好习惯的方法:
(1)认知指导,细化要求.
(2)高度重视,常抓不懈。
(3)严格约束,规范训练。
(4)注重体验,激励带动。
(5)个别谈话,科学矫正。
(6)反思自律,评价引领。
2.家长培养学生好习惯的方法:
(1)塑造好家长自己的形象,言传身教。
(2)家长在孩子面前不要居高临下。
(3)家长要及时的鼓励和表扬。
(4)家长对孩子要加强引导。
(5)让孩子做有限的选择。
(6)培养执行好习惯的技能。
五、实施步骤
第一阶段:
宣传教育阶段——好习惯我知道
培养学生良好的习惯应以“知”为基础,知是行的前提,行是对知的检验,知行统一才能化为血肉、成为习惯。
因此,在培养学生良好习惯时,我们要采取环境熏陶、学习渗透、专题讲座、活动明理、游戏歌谣等丰富多彩的形式,营造氛围,宣传习惯训练点,强化学生的认知。
1、学校成立“好习惯养成教育领导小组”,健全制度,科学谋划,结合本校实际,制定活动方案,组织实施,真正把学生养成教育的每一项要求落实到实处。
2、全校动员,人人参与,结合本校实际,寻找薄弱环节,有针对性地确定教育重点,制造出适合本校实际的《好习惯养成教育实施方案》。
3、利用板报、宣传栏、家长会等广为宣传,营造活动氛围。
4、要求学生知道好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面中的内容要求。
第二阶段:
实施操作阶段——好习惯伴我行
(一)以校园为单位,制定实施计划
1.组织发动学生从行为习惯、文明习惯、生活习惯、卫生习惯等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
并以班级为单位召开主题班会,选出急需克服的陋习。
2.指导学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,让他们根据自己的实际情况,制定出自己的“行动计划”(克服这些陋习的具体措施)
3、各班根据学生的实际情况,有针对性地确定教育重点。
4、每月确定习惯教育内容。
每个月底,都要确定下个月学生好习惯教育内容。
(二)以班为单位,做好好习惯养成教育评价
1.坚持每月的自评、互评、师生共评和家长参评,利用“小组评价”对学生进行统一评价;利用“星级管理”等形式对学生进行“个性化”评价,促进习惯养成。
2.学校班每月要认真组织好评选好习惯之星:
生活之星、文明之星、学习之星、纪律之星等活动。
(三)以校班为单位,开展形式多样的活动
1.各班开展形式多样的好习惯养成教育。
要发挥各校团,队组织的职能作用,积极组织开展“一伸手,一猫腰”“我为班级添光彩”、“争做文明学生”主题班队会等各种活动“好习惯伴我行”等主题教育系列活动,从而促进学生文明行为习惯的养成。
2.个别接触,个别谈话。
各位班主任要注意积累优秀案例和学生不良习惯的矫正个案,形成研究成果。
3.以“好习惯成就好人生”为主题,进行征文、歌谣创作比赛。
(三)检查督导,进一步巩固“战果”
1.学校成立“告别陋习养成好习惯”评价小组,在学校、家庭中争做小宣传员,宣传健康文明的生活方式,同时监督同学养成良好的行为习惯。
2.落实“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“三股力量”(班主任、科任老师、辅导员)共同目标,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。
第三阶段:
总结表彰——好习惯我最棒
1.班级每学期要开展评选“好习惯儿童”。
2.召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。
3表彰优秀集体和个人,推动好习惯教育活动向纵深发展。
由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯,把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
4.建立长效评比机制。
学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在重要议事日程,将其内容作为常规检查的主要内容,长期坚持下去。
教育的核心是爱与责任。
习惯养成教育是小学教育的重要任务,我们要认真总结以前的经验和做法,根据新时期的要求和学校实际,进一步发展完善教育方案,创出自己的特色。
希望各校园,各班级要以“爱”为出发点,通过一系列的活动让学生在潜移默化之中养成好习惯,并把它融入到日常学习和生活的点点滴滴。
要求每位教师要遵循以人为本、以身为范的教育原则,树立崇高的职业理想,牢记神圣的教师责任。
让爱与责任同行,对孩子的成长负责、对孩子们的未来负责,用自己的真心、真情、真爱去实践肩负着的教书育人的责任,为学生的终身发展奠定坚实的基础。
六、领导小组
组长:
山发旺
副组长:
霍成祥
成员:
殷全寿及各班主任
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