面试题目.docx
- 文档编号:6711733
- 上传时间:2023-01-09
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:33.08KB
面试题目.docx
《面试题目.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《面试题目.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
面试题目
无生上课十大要点
1. 备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:
(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可跟据试讲时间自己控制,一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是考官想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!
2.无生上课时,考生应报告课题,说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读。
4. 无生上课时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。
6.上课的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在上课完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说明,让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明
7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8. 课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,不可面面俱到。
9. 要深挖课文,对思想内容有独到见解。
这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。
文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,不需要作为课堂重点。
10. 尽快切入重点。
详讲重点,也就是能出彩地方,不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。
或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,不讲废话。
教师怎样上好第一节课
六大注意要素
1、注意个人形象,为人师表,着装、发型等要大方得体;
2、做好课前准备,备课时做到“备教材、备学生、备教案”,还有上课的教态要端正;
3、多学习积累,增加自己的专业知识底蕴,创新教学方式;
4、注意师生互动,声音宏亮,讲课要有激情,关心学生;
5、灵活应用各种方式引入第一节课的内容,以吸引学生的注意力,调动学生学习本课程的积极性。
于
6、对课堂可能会出现的情况提出意见和建议。
“第一节课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的意义不同意一般的课堂。
通过多年的实际教学经验,我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的最重要的环节,主要体现在以下几点。
一、给学生留下一个好的第一印象,是建立师生关系的基础。
在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。
就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。
怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?
1、注重仪表美枣使学生感到你是位可亲的老师。
新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。
如果老师不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。
讲台如舞台,但又不同于舞台,讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐,打扮与学生心理的和谐。
“和谐”是一种美,只有“和谐”才使人觉得舒服,如教师服装的颜色不能太艳丽,应朴素大方;教师的发型不能太出众,应自然些。
否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。
因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点,打扮得体、朴素、自然、大方。
留给学生一个美的第一印象.
2、注重感情因素
在教学实践中,笔者深深地体会到,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含“情”。
通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。
上课过程中,应充分利用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。
实践证明,亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。
不苟言笑来显示自己的权威。
其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重,用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情,可达到意想不到的效果。
在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。
环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得,可谓“此时无声胜有声”,新生进入学校后人生地不熟。
他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。
在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础,
3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师.
第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制。
更多的是充分运用教师渊博的知识。
发挥自己的优势,上活上好这堂课,这就要求教师认真备好课,把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。
同时要精心设计板书,处理好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。
其次是脱稿授课,这样有利于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。
二、培养学生对本课程学习的兴趣
第一堂课的任务之一,是培养学生对本课程学习的兴趣。
为此,我认为。
首先应使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助干激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。
为了达到这个教学目标、在第一堂课上,我改变常规的教学法.不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务,而是用身边的事例来说明。
如在讲《简易逻辑》这门课时,我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象,请同学们思考,并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决,从而激发学生学习的兴趣。
如提问学生:
“当我们看到闪电,有人会下意识的捂耳朵,这是为什么?
”学生说:
“因为马上会有雷声。
”教师归纳:
“因为闪电和雷声是同时产生的。
有闪电就会有雷声,闪电是前因雷声是后果。
世间万物有因必有果,有果必有因,通过学习,我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。
”我再继续给同学们举了两三个典型的事例,一边讲、一边启发学生思考,从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。
缩短了师生间的距离.为日后授课奠定了良好的基础,也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。
三、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理,树立自信心
今年,由于学校生源减少,招生过程中挑选的余地较小.以致学生素质明显下降.许多学生有自卑心理,学习的信心不足。
因此,第一堂课中要加强引导,帮助他们消除自卑心理.树立学习的信心‘首先使学生明白.我们十九中学毕业生也能考上大学。
我校每年都有一部分学生考入大学,特别是近两年我校升学率不断上升。
这说明只要学生肯付出努力就一定会有好的成绩。
同时,用我校毕业的升入重点大学的学生为例.来说明我校学生也是大有作为的。
通过他们的成功例子,使学生看到自身价值的存在。
其次应使学生知道,成绩差,并不一定是智力差。
主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功,在强调知识的获得。
精力与毅力同智力一样重要的同时。
出要让学生知道怎样学好本课程。
老师可根据自己的学习体会,介绍学习方法,告诉他们不仅要学习书本上的知识。
更重要的学会分析问题和解决问题的方法。
在第一堂课上还应表明老师信赖爱护学生的态度。
我对大家说:
“我作为任课老师。
对大家是一视同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。
现在,大家是在同一条跑线上。
在我的脑子里是一样的;像一张白纸,看谁经过一年半裁的努力,能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。
”这样说,既表明了不歧视差生的态度,减少差生的戒心,又有鼓动性。
有利于学生学习自信心的提高。
四、“第一节课”树立明确的学习目标。
提高学生学习的主动性和自觉性。
除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。
还应对学生提出一些要求。
从客观上来提高学生学习的主观性。
增强学生学习本课程的自觉性,如提出上课时必须认真听课、认真做笔记等要求。
培养学生良好的学习习惯,如:
必须按时完成作业,如有特殊情况需要向老师说明。
这些要求或规章的提出,对学生是一种压力。
有利于学生将压力转化为学习的动力。
上好“第一节课”既能提高教师教、学生学的质量,又能激发学生的积极性,值得每一位教师认真探索.
众校长议教师招聘标准:
应聘教师面试的四注意
在教师招聘面试中通常会被问到哪些问题,哪一点最能打动校长,哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”?
记者采访了南京多所名校校长,发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准。
要点一:
为什么要选择教师这个行业?
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。
金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。
每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见:
南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错:
读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
要点二:
在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要是考察考生的应变能力。
参考意见:
中华中学的钱进副校长认为,考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项。
他说,有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章,校长马上就追问考生写这篇文章的目的,以及对这篇文章观点的一些探讨。
结果这个考生说的稀里糊涂,很显然没做准备。
要点三:
课上得怎么样?
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节,就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样,比如对教材的了解、板书,对学生活动的组织以及对课堂的控制等。
区教育局会组织教师听课并给考生打分,根据分数确定是否留用。
而学校没有录用权。
参考意见:
南师附小的盛晓蓓书记建议考生,平时在学校学习期间,就应该增加课堂教学实战训练,结合自己学到的知识,多实践,锻炼自己的教学水平,增加实战经验,平时还要多研究案例教学法,这样就不会在真正的课堂教学中紧张。
一些师范学校也应多给学生安排实战训练课,熟练掌握案例教学方法。
要点四:
仪容举止也很重要。
作为一名教师仪容仪表很重要,要有较强的自我约束力,教态不能太随便。
参考意见:
作为教师要有得体的仪容仪表,穿着要端庄、大方,有的考生长得很漂亮,但是穿得很随便,给人感觉不够庄重,有的人长得不怎么样,穿着却很大方,让人赏心悦目,这样在面试时就能赢得良好的印象分。
另外,言谈举止要得体,回答简明扼要,抓住重点。
我参加教师招聘面试的一些心得
教师招聘面试成功与否,归根结底还是取决于一个人是否具备成为优秀教师的综合素质。
教师公开招聘考试面试测查的重点是应试者的授课水平和能力,包括考查应试者是否具备教师的基本素质以及应试者的形象、气质是否符合教师的基本要求。
虽然各种教师招聘面试的类型风格有所不同,但考查的内容都大体一致。
我搜集了一些历届应试考生和个别考官对于面试总结的一些体会和心得,希望对大家的面试有所帮助。
一、面试评委心得
在教师公开招聘面试过程中最大的一点感受就是教师的能力有高低,机会总是留给有准备的人,准备多少的与面试过程发挥好坏有着直接的关系。
通过参加本次招聘面试,我总结出以下启示:
一:
必须有谦虚的品格。
其实,能够来参加面试的应试者,绝大多数都很优秀,所以自信心都很强,都有一种唯我独尊、舍我其谁的自信心。
如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试,那么实力加上良好的表现,录取的可能性就会大增。
在面试的时候,由于心理学上的第一印象效应,个别的应试者可能已经遭到淘汰了。
你可能是很优秀的,你也可能是很有希望被录取的,但如果给人一种目空一切、谁都不在你眼里的独大心态,那你前面的努力可能都已经白费了。
因为作为学校领导,肯定要从学校持续发展的角度出发来考虑教师选配的,谁都不愿意招一个想在学校里面特立独行、另立山头的“害群之马”。
谦虚是应试者在想进入所要去的单位之前就必须抱有的心态,并需要其在面试时用行动表示出来。
二:
必须有细致的作风。
面试前必须细读招聘简章和招聘方案,把要求和需要准备的材料及复印件准备好。
在本次招聘过程中,有个别应试者由于提供的材料不全,又没及时补足材料,所以没有通过第一关的审核。
等到录取名单公布后他才后悔地告诉我们,其实还有材料没来得及在规定时间内上交,而错过了面试的机会。
所以,细致地准备、精心地参与、认真地对待每一个小的步骤,是获得成功不可或缺的一步。
三:
必须有精心的准备。
面试前,我们把面试所用的教材、面试的时间、10分钟的说课、3分钟评委提问都已告知。
知道进入面试程序了,就要认真准备,尽管不知道是哪一个内容,但适当的准备还是必要的。
例如可以了解一下说课的程序,同时选一内容,大致地说一下过程,合理安排时间进程。
好多应试者,连说课的几个环节都没有,直接把教学内容和盘托出;还有相当多的人,只是说了大体的框架,只说自己准备用什么方法、用什么理念来教学这节课,这样太简单而且空虚。
作为评委想听的应该是你对这节课的独到理解,并如何借助说课,把教学意图在教学过程中充分展示出来。
也有的应试者对教学内容所处的地位等说得太多,用了五六分钟,真的留给课堂教学过程预设的时间只有三四分钟,根本讲不完,肯定影响成绩。
有一位教师心情很迫切,时间到时评委喊停,她感觉自己没有说完、没有充分展示自己的设计,所以要求继续说下去,一说就多说了十多分钟。
心情能够理解,但一般而言,评委打分在前五分钟实际上已经有分数出来了,因此多说只能是在原有的分数上再往下减分。
另外极大部分的教师,没有板书设计,这十分可惜。
个别的说课中甚至出现了科学性错误,这也不应该。
四:
必须有良好的台风。
说课时,台风很重要,所谓行家一出手,便知有没有。
一口响亮标准的普通话,不紧不慢地叙说,对教材有独到而不偏颇的理解,都能让评委打出高分。
比如,在说人教版五年级观察位置内容时,大部分的教师把难点定为在不同的方向能正确地描述出物体的位置关系。
有两位教师有自己的理解:
其一,认为通过自己教学过程中的体会,学生看物体时往往看到的是三个面、两个面,而不是一个面,所以难点定位为:
通过对大物体,如大的建筑物的一个面的观察,从垂直方向体会看到一个面,并能运用到对小的物体的观察中去。
因此,该应试者绝大部分的时间都花在对这一问题的处理上。
理解是独到了,但不符合生活的实际及课程的要求。
而另一位教师,把难点定位成:
观察圆柱体平面图的表示。
这样比较具体,而富有操作性。
整个的说课过程,也显示出两人教学功力差距甚远。
个别教师,说课时用本地方言,经评委提示后如梦方醒;个别教师声音细小,明显缺少底气和自信;个别教师准备不足,边翻书、边举例、边说课,几分钟时间纠缠于一个问题,且婆婆妈妈,最终没有圆满解决问题;个别教师可能十分紧张,抖脚、目光呆滞、不断重复、板书字迹如天书一般,等等,都不能得到好的分数。
很多学生总来问我怎么准备面试,我认为重中之重是要换位思考,站在考官的角度稍稍想想就知道面试的本质只不过是考官充分了解应试者的过程,考官提问题的目的不是为难应试者,而是想更多地了解应试者,应试者不用太多思考问题的本身,并且不能孤立地看待这些问题,而要想到这些回答全部指向一个目的--最大限度地展现自身的水平。
所谓知己知彼,百战不殆。
面试之前,你一定要广泛收集各方面的资料与信息。
有了充分的资料准备,即便“临场发挥”也会是相当精彩和出色的。
二、教育技术专业应试者面试心得
为了让理想变成现实,面试前,我做足了功课。
当然努力是有回报的,我的准备让我在复试中有了出色的发挥,并最终超越了前面的人,以总分第二名的成绩签到了这份工作。
在这里和诸位还在为教师招聘考试奔波的朋友们分享一下我的面试心得,希望对大家有所帮助。
1.熟悉教材。
一般面试前都会公布试讲或者说课的内容,这时候,准备一本指定的教材是必须的,而不是只从网上下载单独一课的内容。
因为你只有了解整本教材的结构,对于这本教材的风格、所讲内容在全书的地位才能够有一个比较准确的把握。
我当时为了买到指定的教材跑了大半个济南市,但事后证明这绝对是值得的。
2.准备好一些常用的教育理论。
说课时要说一些教学方法的教育理论依据,所以一些比较流行的方法比如任务驱动法、探究式教学法等,要提前背过相关的理论。
我用的是任务驱动法,这是建构主义理论中的一种方法,所以关于什么是建构主义,任务驱动法的具体应用步骤、注意事项、优缺点等等我都背过,以备不时之需。
3.写一个宽泛的教案。
这是针对我自身的情况而讲的。
我的语言表达能力算是比较强,所以提示几个简单的关键词我就能顺畅地讲下去。
如果你对自己没自信,那就不要偷懒,逐字逐句写好教案稿吧。
辛苦一点,对试讲是有帮助的。
4.得体的仪表。
仪表对于教师这个职业是很重要的,面试时这一部分占了很大的分数。
首先,你要准备一套得体的衣服。
不一定是套装,因为大家都是学生,穿上西装不一定好看。
干净、简洁的设计很适合面试。
我当时选了一件白色的小西装外套,搭了一条直筒裤,因为我比较矮,所以鞋子选得比较高。
其次,女士要化淡妆。
不化妆和浓妆艳抹都是忌讳的,适当的遮瑕、画唇彩、眼线能让你看起来更加精神。
另外,隐形眼镜也能为近视的你加分不少。
相比之下,有一些人面试的时候灰头土脸的,怎么会赢得评委的好感呢?
5.言谈举止要有自信。
说话的声音要洪亮,音调适当压低一些,这样显得比较有自信。
讲课时手势不要太多,注意克服一些小动作和口头语。
例如我平时想不起词时喜欢说“然后呢”,这次就特别注意克服。
6.最后说一下我这次面试的必胜法宝--交互式说课法。
教师面试分为说课和讲课两种,二者的区别是:
讲课是课堂的复现,讲给学生听;说课是说一节课该怎么讲,讲给老师听。
有很多人把说课说得很枯燥,没有新意。
而我说课的时候,在教学过程这一环节,我的语言绘声绘色,就像在课堂上跟学生对话一样(虽然是自问自答),既说教师,也说学生。
自己创造一个情境,自己要充分融入其中。
所以我的说课很生动,自然赢得了高分。
记住,这是目前流行的一种模式,大家要多加练习。
就是这样充分的准备,让我有了精彩的发挥。
没有托关系、找熟人,我完全凭借自己的能力,得到了一份稳定的教师工作。
三、语文专业应试者面试心得
不论是考上还是没考上的,希望大家都调整好心态,没有考上并不能说自己失败了,只是自己还有差距,要更加努力,不能在一次失败面前气馁,一定要把握好每次机会,相信和我一起在教师招聘之路上前行的人都能够获得成功!
前三次考试我均以失败告终,得到的教训就是毛主席说的那句话“抓而不紧等于不抓”。
面试答辩每个应试者有8分钟的时间,都是同样的三道题。
我觉得面试答辩最重要的是声音一定要大,跟考官要有目光交流,语速要慢,坐直,微笑,这样会显得很自信,即使心里不是很有底!
最想给所有的应试者们说:
好好准备,就会有好结果!
背不下去的时候,咬咬牙就过去了!
现在主要说一下试讲的注意事项:
首先,叫到你的时候会给你20分钟准备课文时间,进去一个屋子而且只能拿新的教材,那个教室有老师拿着表看着时间。
20分钟的准备时间我感觉需要做的事情是:
1.先读两遍课文做到心中有数。
2.花10分钟构建一个基础框架,也就是从开始到结尾。
然后注意每自然段的衔接词语要准备好。
3.在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点,然后设计板书,板书不需要多,关键是要有结构,突出重点和层次。
4.设计过之后一般就已经过去15分钟了,剩下5分钟考虑一下答辩题目,把想到的答案要点写到纸上,答辩的时候可以看一下,关键是言之成理。
试讲备课的时候可以向工作人员要纸,把自己列的提纲和答辩要点记上去,试讲的时候可以带着那张纸进去。
准备时间过后就是试讲,大概有10个以上的评委,进门之前先深呼吸,平复心情,然后敲门进入,先向评委问好,说自己是几号,不能作自我介绍,直接开始试讲。
试讲的要求是必须有板书,下面虽然说没有学生,但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课,导入的时候可以复习导入也可采用别的方法导入,导入要有激情。
多让学生读课文,用不同的形式读,多创设问题情境和互动,多提问,学生回答完后要评价一下,评价语最好不要重复。
15分钟的试讲时间要规划好,做到心中有数。
重点把握重难点。
讲到重难点的时候板书。
讲课的过程要注意联系实际。
调动课堂气氛,甚至要假装管理一下课堂秩序。
不要看着天花板或者是地板,要用眼神和评委交流。
课讲完了,布置作业。
作业最好是让学生自己动手收集或思考问题。
在讲课的过程中可以下讲台巡视,缓解心中紧张的情绪,同时梳理思路。
在答辩过程中要注意的是把握重点,最好能总结出个三条五条的,显得比较专业,然后自圆其说,言之成理就行了。
答辩完后谢谢评委,擦黑板,鞠躬,关门离开。
去休息室等候成绩。
面试过程心态一定要放平,发挥出自己的水平就好,着装要简单大方,最重要的是要稳重些,但是也要突出年轻人的朝气。
四、化学专业应试者面试心得
我参加的教师招聘面试分三个环节,分别是候考、备考、试讲和答辩。
候考有专门的监考老师,只能带准考证、身份证进去,连上厕所都有人跟着。
在候考室里抽签,等待叫号备考。
备考三个题目抽一个,上面有试讲内容,注意事项,课本对应的哪一页,还有答辩题目(二选一),时间是30分钟,从你坐下开始备课起计时。
试讲10分钟,答辩3分钟,试讲时间一到计时员会喊停,然后你就可以开始对所选问题进行答辩了。
我认为面试有几个窍门:
1.衣着得体,清新淡雅就可以,没必要扮成熟。
上身浅色,下身略深,既显得有层次,又不沉闷。
女孩子不要带任何饰品,甚至是手表,不穿高跟鞋,凉鞋最好不露趾,不化浓妆,不涂指甲油,长头发的最好束起来,干净利落。
有一年考后报纸上就登出说这些都是扣分点。
但是最好化一点淡妆,比如铺一点粉底,描下眉毛和眼线,这样显得有精神。
2.试讲时,要有条理,思路清晰。
我认为自己面试有几个制胜法宝:
普通话标准;导入新颖而且入题快,我常用一句话提出一个问题做导入,而问题都是与实际生活相联系的;板书有条有理,配合讲解,我本身粉笔字写得也很好;讲课过程中重点突出,我一般配合板书边讲边总结边重复;注意和听课的人的交流,不管是老师还是学生,注意讲解板书内容时要侧身,不要挡住黑板,同时用眼神跟他们交流,不要害怕。
有人说短短几分钟怎么能注意这么多细节,我觉得习惯成自然。
从教育实习开始老师就这样要求我们了,所以面试的时候会注意自觉。
3.讲礼貌是不可少的,答辩完向考官致谢,如果需要,记得擦了黑板再走。
4.课讲不完不要紧,本来知识就是可以扩展的,他们给你的考题一般都是一个课时的内容。
其实观察两三分钟那些专业人士就能看出你的能力了
五、英语专业应试者面试心得
我是在株洲参加英语说课的应试者,在请教别人后,把说课经验教训和大家分享一下,希望对大家有所帮助。
1.说课稿。
当时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 面试 题目