蒙氏课程教案5爬爬班69个月.docx
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蒙氏课程教案5爬爬班69个月
爬爬班
(一)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
三、爬行(大运动)
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
摇铃、碟片
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、辨认苹果(认知)
目的:
1、分辨红、黄色。
2、分辨苹果、香蕉。
3、水果不见了要知道找寻。
准备:
仿真苹果、香蕉、神秘袋
过程:
1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣,认知两种水果。
2、教师教宝宝苹果、香蕉。
3、让宝宝指认苹果,将苹果藏起来让宝宝找寻。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、背部运动:
俯卧,妈妈握住宝宝的脚腕,将其双腿轻轻上抬,高度以胸部不离开地面为标准;
2、上身运动:
俯卧,双手握住宝宝的腋下,将其上身水平面托起,高度以胸部离开地面,而腿部不弯曲为标准。
六、摇篮曲(音乐)
目的:
让宝宝感受胸腔的共鸣,感知音乐节奏。
准备:
娃娃、音乐碟片
过程:
1、播放《雪绒花》音乐,教师抱着娃娃随着音乐舞动。
2、妈妈抱着宝宝,跟教师一起随着音乐跳三步舞曲。
爬爬班
(二)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
三、拿球(大运动)
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
球、碟片
过程:
教师和家长滚动球,引起宝宝的兴趣,让宝宝爬过去拿球。
四、敲小鼓(精细动作)
目的:
1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。
2、培养观察及思维能力,了解物体的守恒定律。
准备:
小敲、布
过程:
1、教师示范敲小鼓。
2、让宝宝自己敲一会儿小鼓。
3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来,让宝宝去找。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、上身运动:
俯卧,双手握住宝宝的腋下,将其上身水平面托起,高度以胸部离开地面,而腿部不弯曲为标准。
2、腰部运动:
仰卧,右手托起宝宝的腰部抬高,左手按住宝宝双脚的踝部,以头脚不离开地面为准。
六、踢气球(大运动)
目的:
促进宝宝抬脚踢,对颜色的认知。
准备:
气球
过程:
1、老师示范出红色的气球,让宝宝认识红色并触摸很柔软。
2、妈妈抱起宝宝踢气球,以不落地为准。
爬爬班(三)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、捏响玩具(精细动作)
目的:
训练手指小肌肉的力量,发展听觉,感知物体。
准备:
响玩具、小筐
过程:
教师出示五指,拿起一个响玩具并捏响,强调“捏”
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、腰部运动:
仰卧,右手托起宝宝的腰部抬高,左手按住宝宝双脚的踝部,以头脚不离开地面为准。
2、双臂划圈运动:
仰卧,双手伸直上举,再向两侧平伸,然后放下贴身复位,形成向上、向侧(外)、向股部的划圈动作,反复做。
六、小蛋卷(大运动)
目的:
促进宝宝翻身打滚;愿意与妈妈游戏。
准备:
浴巾、轻音乐碟片、娃娃
过程:
1、教师演示把宝宝卷在浴巾里,一边卷一边说儿歌。
2、妈妈配合来做,做完一遍后,可让宝宝做比赛。
儿歌:
小蛋卷,卷呀卷,卷成一个大蛋卷;小蛋卷,卷呀卷,卷成一个小蛋卷。
注意:
卷时一定要轻,大胆的让宝宝翻身
爬爬班(四)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、撕纸(精细动作)
目的:
训练手眼协调及双手配合的能力,学习撕的动作,发展小肌肉群的力量。
准备:
不同材质的长纸条(皱纹纸、电光纸、餐巾纸、打印纸)、小筐
过程:
1、将小筐里的纸条倒在工作毯上。
2、教师出示两指。
3、拿起一张纸条双手向不同方向轻轻撕开,强调“撕”。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、双臂划圈运动:
仰卧,双手伸直上举,再向两侧平伸,然后放下贴身复位,形成向上、向侧(外)、向股部的划圈动作,反复做。
2、蹬腿运动:
仰卧,一只手握住脚,轻轻将腿弯曲,与胸部成直角,将手放开,让宝宝主动练习蹬腿。
六、宝宝摇、妈妈摇(音乐)
目的:
感知音乐节奏。
准备:
娃娃
过程:
1、教师示范边唱儿歌,边左右摇晃。
2、请妈妈将宝宝放在腿上,跟着教师一起来做。
儿歌:
53|53|565|565|
摇摇摇摇,宝宝摇,妈妈摇;
53|53|5654|321||
摇摇摇摇,宝宝妈妈一起摇。
爬爬班(五)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、捡豆子(精细动作)
目的:
训练二指捏的动作,培养秩序感及专注力。
准备:
扁豆、碗
过程:
1、把碗里的豆子倒在托盘里。
2、教师出示二指。
3、将豆子捡回到碗里。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、蹬腿运动:
仰卧,一只手握住脚,轻轻将腿弯曲,与胸部成直角,将手放开,让宝宝主动练习蹬腿。
2、“吊环”运动:
仰卧,紧握其双手手腕,试探性地小心地向上提拉,尽量让宝宝自己屈膝,站起来。
六、娃娃懂礼貌(语言)
目的:
感知节奏,增强亲子关系。
准备:
娃娃
过程:
1、教师先将儿歌教给家长。
2、教师将娃娃放在自己的腿上示范。
3、请妈妈将宝宝放在腿上,边念儿歌,边上下抖动双腿。
儿歌:
小娃娃,甜嘴巴,喊爸爸,喊妈妈,喊的奶奶笑哈哈。
爬爬班(六)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、照镜子(精细动作)
目的:
培养好奇心,增强对面部表情的理解。
准备:
镜子
过程:
1、教师出示镜子,吸引宝宝。
2、拿起镜子,对着镜子做出不同的表情。
3、强调每个表情的名称,如微笑、生气等。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、“吊环”运动:
仰卧,紧握其双手手腕,试探性地小心地向上提拉,尽量让宝宝自己屈膝,站起来。
2、摇晃运动:
仰卧,一只手托臂部,另一只手托肩部,做前、后方向的摇动,并且不断地哄逗宝宝。
(注:
在宝宝逐渐适应后,颈部能能挺好时,扶肩的手位逐渐向身体下部(背、腰)移动,以提高动作的难度。
)
六、学说话(语言)
目的:
发展宝宝的语言能力。
过程:
1、教师一边说儿歌一边拍手。
2、教师和妈妈一起说儿歌。
3、大声说前半句,轻声说后半句。
儿歌:
小河水说话哗哗,小雨点说话沙沙,小鸡说话叽叽,
小鸭子说话呷呷,小猫说话喵喵,小青蛙说话呱呱。
邻居小弟弟刚刚学说话,一会叫爸爸,一会儿叫妈妈。
爬爬班(七)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、取与放(精细动作)
目的:
1、训练手眼协调五指抓及放的动作。
2、初步感知深度,培养行为有目的性。
准备:
玩具、杯子
过程:
1、教师用玩具吸引宝宝。
2、教师出示五指,拿起一个响玩具再将其放入到杯子里,强调“放”。
3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来,让宝宝去找。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、摇晃运动:
仰卧,一只手托臂部,另一只手托肩部,做前、后方向的摇动,并且不断地哄逗宝宝。
(注:
在宝宝逐渐适应后,颈部能能挺好时,扶肩的手位逐渐向身体下部(背、腰)移动,以提高动作的难度。
)
2、俯卧起立运动:
俯卧,两臂伸直,两手向头上方上举并握住妈妈的手,妈妈提拉宝宝的手,抬高其上半身乃至站立。
六、大皮球(社
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