信阳浉河区教师招聘考试真题及答案.docx
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信阳浉河区教师招聘考试真题及答案
2015年信阳浉河区教师招聘考试真题
(满分100分,时间120分钟)
第一部分公共基础知识
一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题意的,请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共10小题,每小题1分,共10分)
1.2015年8月12日23时30分许,()滨海新区瑞海公司危险品仓库发生特别重大火灾爆炸事故,造成重大人员伤亡和财产损失。
A.上海
B.天津
C.广州
D.珠海
2.2015年8月13日,教育部网站正式公布了由教育部、体育总局等6部门联合印发的《关于加快发展()的实施意见》。
《意见》明确提出,各地要把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。
A.小学生足球
B.中小学生足球
C.青少年校园足球
D.全民足球
3.“造烛为求明,求知为运用。
学而不用,如同耕地而不播种,终无收获。
”这一论断是在强调()。
A.实践是认识发展的动力
B.实践是认识的目的
C.实践是认识的来源
D.实践是检验认识的真理性的唯一标准
4.实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点。
马克思主义哲学认为,实践是()。
A.客观之于主观的活动
B.主观符合客观的活动
C.主观见之于客观的活动
D.客观事物满足人的需要的活动
5.马克思说:
“手推磨产生的是封建主的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。
”这句话说明()。
A.生产力决定生产关系
B.科学技术是第一生产力
C.科学技术进步
D.生产关系决定生产力
6.公有制经济既包括国有经济和集体经济,也包括混合所有制经济中的()。
A.国有成分和集体成分
B.国有成分、集体成分和个体成分
C.国有成分、集体成分、个体成分和私营成分
D.国有成分、集体成分、个体成分、私营成分和外资成分
7.中国梦既是国家的梦、民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。
“得其大者可以兼其小”,这就需要我们()。
A.正确处理好个人利益和集体利益的关系
B.在价值选择的基础上做出正确的价值判断
C.果断抓住时机,实现事物的飞跃和发展
D.个人是社会中的个人,个人价值的实现离不开社会提供的条件
8.社会主义条件下,人民最大的权利是()。
A.民主监督、民主协商
B.参政议政
C.管理国家事务和经济文化事业
D.享受劳动教育、社会保险的权利
9.近年来,世界各国学习中文、了解中国、增进与中国交往的需求日益增强,全球“汉语热”持续升温。
这种现象出现的根本原因是()。
A.汉语是联合国的一种工作语言
B.中国倡导和平共处五项原则
C.中国文化的独特魅力
D.中国综合国力的增强和国际地位的提高
10.“不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”的投资理念,强调的是要重视股票、债券等投资方式的()。
A.流动性
B.灵活性
C.风险性
D.稳定性
二、多项选择题(下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共10小题,每小题1.5分,共15分)
11.以经济建设为中心的理论指导我们大力发展生产力,加速社会主义现代化建设。
这说明()。
A.物质决定意识
B.意识能动地认识世界
C.意识能动地改造世界
D.正确的意识对事物的发展起推动作用
12.党的十八大报告指出,初次分配和再分配都要兼顾效率与公平,再分配更注重公平。
这一要求体现的哲理主要是()。
A.意识促进社会发展
B.重视矛盾的主要方面,抓本质和主流
C.具体问题具体分析
D.坚持两点论与重点论的统一
13.“兄弟虽有小忿,不废懿亲”的意思是:
兄弟间即使有些小矛盾,仍然是至亲的人。
这句话告诉我们()。
A.矛盾具有普遍性
B.联系具有普遍性和客观性
C.意识是对真实事物的客观反映
D.认识是主体对客体的直接现实性改造
14.“收入分配改革箭在弦上,缩小贫富差距,乃社会和谐之本。
”改善收入分配机制,必须遵循“提低扩中限高”政策,即提高低收入者收入,扩大中间阶层,限制高收入者。
这体现出()。
A.主要矛盾决定事物的发展方向,并影响次要矛盾的存在与发展
B.人民群众是社会实践的主体,是历史的创造者
C.收入分配搞好了,整个社会就和谐了
D.坚持一切从实际出发是做好一切工作的根本原则
15.历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。
这一观点的合理性在于()。
A.不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
B.真理不会停止前进的步伐,而是在发展过程中不断超越自身
C.复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程
D.人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
16.“100-1=0”被一些管理学家奉为定律,意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。
“100-1=0”蕴含的哲理是()。
A.部分决定整体,整体的性质决定于部分的性质
B.整体决定部分,部分的作用取决于其在整体中的地位
C.整体与部分互相制约,关键部分的功能关系整体的成败
D.整体与部分相互联系,部分的作用有时大于整体的作用
17.唐代孙过庭在《书谱》中谈到学习书法的过程时说:
“至如初学分布,但求平正;既知平正,勿追险绝;既能险绝,复归平正。
”这一过程体现了()。
A.事物发展是一个不断循环往复的过程
B.事物发展是一个螺旋式上升的过程
C.事物发展是一个量变不断积累的过程
D.事物发展是一个不断扬弃的过程
18.实践证明,改革开放是当代中国发展进步的活力之源,是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。
社会主义改革是()。
A.遵循社会发展客观规律的要求
B.解决社会主义社会基本矛盾的要求
C.社会制度和经济基础的完全变革
D.社会主义制度的要求
19.下列说法正确的是()。
A.“王子去求仙,丹成入九天。
洞中方七日,世上已千年。
”这首诗说明时间是相对的
B.实际工作中“一刀切”的工作方法的错误在于忽视了矛盾的特殊性
C.“近朱者赤,近墨者黑”强调外因在事物发展中起到了重要作用
D.加热和膨胀的关系属于因果关系
20.我国《宪法》规定,中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出()的权利。
A.申诉
B.上诉
C.控告
D.检举
三、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。
本大题共10小题,每小题0.5分,共5分)
21.直接经验来源于实践,但是间接经验、书本知识则并不来源于实践。
()
22.科学实践是从生产实践中产生并分化出来的相对独立的实践活动。
()
23.邓小平理论初步回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的问题。
()
24.宗教作为一种社会意识形态来说,其本质是人类社会发展到一定历史阶段,人类思维能力发展到一定水平而出现的一种社会现象。
()
25.整个经济的现代化,最后解决问题都要靠农业和工业的蓬勃发展。
()
26.在市场经济中,当经济出现衰退时,政府实行赤字财政政策就能促进国民经济的发展。
()
27.建设有中国特色社会主义的首要问题是坚持解放思想、实事求是的思想路线。
()
28.所谓市场经济,是指依靠价格、供求、竞争等市场机制实现各类经济资源配置的一种社会经济运行方式。
()
29.各国发展经验证明,技术创新主要涉及企业行为,政府在其中的作用并不是十分突出的。
()
30.村民委员会也是国家一级行政机构。
()
第二部分教育基本理论
四、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题意的,请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题,每小题1分,共20分)
31.孔子说:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”这表明孔子很强调()。
A.启发式教学
B.学习与思考相结合
C.因材施教
D.学习与行动相结合
32.现代教育与传统教育的根本区别在于()。
A.重视实践能力的培养
B.重视创新能力的培养
C.重视高尚品德的培养
D.重视劳动品质的培养
33.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是侵犯了学生的()。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.身心健康权
D.隐私权
34.学校进行全面发展教育的基本途径是()。
A.教育与生产劳动相结合
B.思想政治教育
C.课外活动
D.教学
35.受测验长度影响的测验质量指标是()。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
36.德育过程的基本矛盾是()。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
37.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.说理教育模式
38.《学记》中的“建国君民,教学为先”揭示了()。
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与人口的关系
39.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有()。
A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性
40.被比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是()的特征。
A.幼儿阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
41.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解。
这体现了儿童身心发展的()的特点。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
42.促使青少年健康成长的关键是()。
A.良好的情绪
B.强烈的好奇心
C.健康的大脑和神经系统
D.正确的人生观
43.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上是规定了教育活动的最大方向。
这体现了教育目的的()。
A.调控功能
B.导向功能
C.评价功能
D.激励功能
44.“道之所存,师之所存也”体现了教师职业的()。
A.示范者角色
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究者角色
45.在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
A.知识的传授者
B.平等中的首席
C.教学的组织者
D.行为的示范者
46.人们常说:
“教学有法,而无定法。
”这句话反映了教师应具备的素养是()。
A.良好的语言表达能力
B.较强的组织能力
C.创造能力
D.观察能力
47.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联系等。
这种促进知识保持的方法是()。
A.过度学习
B.深度加工
C.组块化编码
D.及时复习
48.创造性思维的核心是()。
A.直觉思维
B.形象思维
C.发散思维
D.聚合思维
49.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为()。
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.人际关系
50.离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:
“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业。
”学生开始认真听课了。
老师采取的措施是()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
五、多项选择题(下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共10小题,每小题1.5分,共15分)
51.教育对生产力的促进作用,主要体现在()。
A.教育是劳动力再生产的重要手段
B.教育是科学知识再生产的重要手段
C.教育可以促进社会民主
D.教育促进社会的发展
52.教育作为文化形式,反作用于文化整体,其意义表现在()。
A.保存、传递文化是教育的基本职能
B.教育传播外来文化,孕育、创新文化,促进文化变迁
C.教育可以整合、控制文化,使文化结为一体,增强文化自身凝聚力
D.教育可以促进社会民主
53.少年期表现出的总体性的阶段特征是()。
A.身体状态的剧变
B.内心世界的发现
C.自我意识的觉醒
D.独立精神的加强
54.个体身心发展的互补性要求教育者做到()。
A.面向全体学生
B.善于发现学生的优势
C.抓住关键期
D.做好阶段间的过渡
55.青年期生理发展的主要特征是()。
A.身体发育基本成熟,发展速度进入相对平稳阶段
B.性机能的发育基本成熟
C.神经系统已经发育完善
D.第二性征出现
56.在推进素质教育的过程中,需要注意的是()。
A.素质教育必须面向全体学生
B.素质教育应当坚持全面发展
C.素质教育要促进学生个性发展
D.素质教育要重点突出创新精神的培养
57.下列对创新精神和创新能力理解正确的有()。
A.创新精神是素质教育的时代特征
B.只有在现代才有创新精神
C.创新精神与创新能力相辅相成
D.创新能力是一种智力特征、人格特征
58.教学计划的基本特征包括()。
A.强制性
B.普遍性
C.基础性
D.科学性
59.校本课程的开发者与决策者。
或主体主要有()。
A.教师
B.学生
C.学生家长
D.社区代表
60.学生注意转移快慢的速度受()因素影响。
A.年龄
B.原有注意的紧张度
C.新事物或新活动的性质
D.刺激物的持续时间
六、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。
本大题10小题,每小题0.5分,共5分)
61.教育是人类所特有的一种有意识的活动,是人类传递经验的一种特殊形式。
()
62.社会的发展、文化的交流,使得教育学越来越呈现出多元化的格局。
()
63.终身教育就是指职业教育和成人教育。
()
64.现代教育制度推崇的理想是:
“教育不应再限于学校的围墙之内。
”()
65.推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。
()
66.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。
()
67.教育是培养人的一种社会活动,是人类特有的社会现象。
()
68.学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。
()
69.练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用,练习的变化有利于克服学习定势的消极作用。
()
70.客观测验的优点是教师出题方便、批改方便,但不适合测量学生的高层次能力。
()
七、简答题(本大题共3小题,共10分)
71.素质教育的内涵是什么?
(4分)
72.什么样的课是一堂好课?
(3分)
73.教师的情绪对课堂气氛有哪些影响?
(3分)
八、案例分析题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)
74.“我真不知道爸爸妈妈怎么那么好奇,我发现他们经常偷翻我的书包和抽屉,我抗议了很多次,可他们就是改不了,而且有时不当场抓住他们,他们甚至都不承认。
”
“老师总是说我们这也不行那也不行,好像问题都出在我们的身上,他们怎么不想一想自己的错。
他们为什么不能学一学农民,庄稼出问题的时候,农民可是把责任都揽在自己身上的,他们从来不会对自己的小苗发火。
”
你认为以上两种说法中,家长和教师的行为有何不妥之处?
75.中学生小敏,小学时成绩非常优秀,曾连续三年获得学校的“三好学生”称号,在市里的小学数学竞赛中获一等奖,兴趣爱好广泛。
但在升入初中的第一次测验中,她没有考好,从此她便失去了自信,上课不注意听讲,作业马马虎虎,各科成绩下滑,成绩越来越差。
数学老师还在她的试卷上批道:
“卷面潦草,思维混乱!
”她开始讨厌上学,甚至对学习恨之入骨。
请你运用教育心理学的相关知识,对小敏的情况进行分析;作为她的老师,你应该如何帮助她?
九、论述题(本大题共10分)
76.教育部2015年3月23日印发的《2015年教育信息化工作要点》提出,2015年我国将基本完成全国中小学互联网接入,基本实现各级各类学校互联网全覆盖,其中宽带接入50%以上,拥有网络教学和学习环境。
请你结合实际,谈谈信息技术对教育会带来哪些影响。
2015年河南省信阳市浉河区教师招聘考试真题试卷解析
第一部分公共基础知识
一、单项选择题
1.B【解析】略。
2.C【解析】2015年8月13日,教育部网站正式公布了由教育部体育总局等6部门联合印发的《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。
《意见》明确提出,各地要把校园足球活动的场地建设纳入足球场地建设规划,纳入城镇化和新农村建设总体规划;把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考;引导社会资本进入校园足球领域等保障措施。
3.B【解析】题干所述是在强调认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿,脱离实践的认识就失去了它的实际意义。
4.C【解析】实践是人类能动地改造世界的客观物质活动。
实践活动的基本特点是客观物质性、主观能动性和社会历史性。
5.A【解析】生产工具是生产力最重要的标志,手推磨和蒸汽磨都是生产工具,它们对社会制度的作用,体现了生产力决定生产关系的作用。
6.A【解析】在我国社会主义制度初级阶段,公有制经济包括国有经济,集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
7.A【解析】“中国梦”是国家,民族的梦,也是每个中国人的梦,说明要正确处理好个人利益和集体利益的关系。
8.C【解析】题干的内容是毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》的谈话中提出的。
9.D【解析】中国综合国力的增强和国际地位的提高是“汉语热”现象的根本原因。
10.C【解析】“不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”指的是要树立多种方式投资的理念,要根据投资的收益率及风险性、自身的实际条件等确定投资组合,防范风险。
二、多项选择题
11.CD【解析】题干主要说明的是:
意识对物质的巨大反作用。
大力发展生产力,加速社会主义现代化建设指的是:
意识能动地改造世界而不是认识世界,而且以经济建设为中心的理论是正确的意识并对事物发展起到了推动作用。
12.BCD【解析】效率和公平的关系是对立统一的关系,不同的阶段处理方式不同体现了具体问题具体分析。
“更加注重”体现了抓本质和主流,做到了两点论与重点论的统一。
B、C、D项正确且符合题意,A项说法错误。
13.AB【解析】“兄弟虽有小忿,不废懿亲”说明矛盾与联系的存在都是客观的,A、B项正确。
意识有正确和错误之分。
14.ABD【解析】“收入分配改革箭在弦上,缩小贫富差距。
乃社会和谐之本。
”体现了AD项,“提低括中限高”政策坚持了群众观点,B项符合题意;C项夸大了收入分配改革的意义,故排除。
15.CD【解析】辩证唯物主义认识论认为,人的认识往往受到各种条件的限制。
从认识的主体来看,人们对客观事物的认识不仅要受具体的实践水平限制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力生理素质等条件的限制,从认识客体来看,客观事物是复杂的变化的,其本质的暴露和展现也有一个过程。
故C、D项正确。
A项说法错误,B项不是合理性的表现。
16.BC【解析】考查整体与部分的辩证关系。
整体具有部分没有的性质和功能。
整体决定部分,部分的作用取决于其在整体中的地位,部分的作用再大也是在整体的前提下发挥作用,部分的功能影响整体的功能,关键部分的功能甚至对整体功能起决定作用。
17.BD【解析】根据材料可知,学习书法的过程要经历由平正至险绝,再到平正的过程,这一发展过程是不断上升的过程,是“扬弃”的过程。
B,D项说法正确。
发展是一个不断上升的过程,A项中“循环往复”说法错误。
事物的发展是从量变到质变,再到新的量变的过程,C项说法错误。
18.ABD【解析】社会主义改革是社会主义制度的自我完善和发展,C项说法错误,故排除。
19.ABCD【解析】A项“九天”与“千年”说的是时间的相时性。
B项“一刀切“忽视了矛盾的特殊性。
C项“近朱者赤,近墨者黑”强调了外因在事物发展中所起的重要作用。
D项加热和膨胀之间属于因果关系。
20.ACD【解析】我国《宪法》第四十一规定“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为。
有向有关国家机关提出申诉控告或者检举的权利,但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
三、判断题
21.×【解析】间接经验以及书本知识等都是实践的总结。
同样是来源于实践。
实践是一切认识的来源。
22.√【解析】略。
23.√【解析】邓小平同志以其深厚的马克思主义理论修养和高瞻远瞩的政治远见,抓住什么是社会主义,怎样建设社会主义这个根本问题,深刻揭示了社会主义的本质,第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,把对社会主义的认识提高到新的水平。
24.×【解析】宗教是一种社会历史现象,而不是社会现象,作为社会历史现象,它会在社会发展的特定阶段产生和消亡,而作为社会现象,社会历史现象,而不是社会现象。
而作为社会历史现象,它随着社会的产生而产生,随着社会的消亡而消亡。
25.×【解析】农业和工业的发展会影响经济现代化,但并不是只靠二者,因为第三产业的发展也会影响经济现代化进程。
26.×【解析】财政政策是国家进行宏观调控的重要经济手段。
在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时,政府可以采取扩张性财政政策(即赤字财政政策),通过增加经济建设支出、减少税收,刺激总需求增长,以拉动经济增长。
但要促进国民经济的发展,仅靠赤字财政政策是不够的,往往还需要配合采取相应的货币政策。
因此题干的说法过于绝对。
27.×【解析】“什么是社会主义,怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。
28.√【解析】略。
29.×【解析】此种说法忽视了政府在技术创新中的作用,政府在技术创新中起着很重要的作用。
政府可以制订技术发展计划和提供资金,从而推动技术创新。
30.×【解析】根据我国《村委会组织法》第二条规定:
“村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
”村民委员会是村民自治组织,既不是国家一级行政机构,也不是经济组织。
第二部分教育基本理论
四、单项选择题
31.B【解析】“学而不思则罔,思而不学则殆”的意思是:
只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从,只是思考而不学习就会疑惑不解,强调学习与思考相结合。
32.B【解析】略。
33.C【解析】详见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定。
34.D【解析】教学是贯彻教育方针,实施全面发展教育,实现教育目的的基本途径。
35.A【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度(或可信程度)。
影响信度的因素主要有被试的样本、测验的难度等。
36.D【解析】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
37.B【解析】体谅模式强调教会学生学会关心,注重培养学生的人际意识和社会意识,注重培养学生的道德情感。
38.A【解析】“建国君民,教学为先”的意思是:
建设国家,管理公众事务,教育为最优先、最重要的事情。
这体现的是教育与国家的关系,也即教育与政治的关系。
39.C【解析】由题干中的“潜在的生产”“扩大的生产”“明日的生产”等内容可以看出,题干的描述体现了教育的生产性。
40.C【解析】略。
41.D【解析】根据小学阶段和中学阶段学生不同的身心发展特征而采用不同的教学方法,体现了儿童身心发展的阶段性特征。
42.D【解析】略。
43.B【解析】略。
44.C【解析】题干的描述体现了教师的传道者角色。
45.B【解祈】题干描述的是新的教学观。
46.C【解析】“教学有法,而无定法”是指教师要依据不同的教学目标和不同
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