学校教育教学管理制度大全111.docx
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学校教育教学管理制度大全111.docx
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学校教育教学管理制度大全111
课前准备制度
一、教师在授课前必须有所授课程三分之一的讲授教案,并且在讲授过程中应有一章以上的教案储备。
同时,每学期的授课教案必须重新编写,不得原封不动地沿用“旧教案”。
二、任课教师必须熟悉所授课程的课程标准,在教学过程中严格按照课程标准的要求组织和实施教学活动,制定本课程的教学进度表,并按照教学进度表的要求,实施教学。
三、教师在上课前必须明确本次课应讲授的主要内容,重点、难点和疑点,做到在脱离教案的情况下从容地完成教学任务。
四、任课教师必须做好课前准备工作,包括了解学校有关规定及上课时间、地点,学生的基本情况。
五、教学过程中如需要使用多媒体教学,教师必须对电子教案、投影片、演示实验、插播片等作好准备,以确保形象化教学的效果。
六、教师应在上课前认真了解教学对象的学习基础,处理好本课程与完成课程及后续课程的衔接,科学、合理地组织课堂教学。
七、教师要拟定好每次课后留给学生的作业题和思考题。
崮云湖大刘小学
课堂教学制度
教学是课程实施的主要途径,课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程,教师要改变教学方法,在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式,引导学生积极主动地学习,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。
为保证每一节课的教学质量,特做如下规定:
一、课堂教学是教学过程的重要环节,任课教师应努力提高讲课水平,以取得教学的最佳效果。
课堂要以《课程标准》和教科书为主,要依据、遵循以教师主导、学生为主体的原则,努力提高课堂教学效果。
二、在授课过程中要做到:
1.内容熟悉:
要尽可能脱稿讲课。
2.语言标准:
坚持普通话教学,语言力求准确、生动、简炼,教态要端正。
3.条理清楚:
在教学内容的处理上应层次分明,条理清楚,整体结构合理。
4.重点突出:
要详略适度,难点分散,重点突出。
每次课难易程度要适当。
5.方法得当:
要注意启发式教学,培养学习的兴趣以及独立地去获得自己所需要知识的能力。
6.板书工整:
板书是教师用文字和插图提供给学生的教学提纲,要求排版整齐,字迹工整,插图规范,以便给学生治学严谨的薰陶。
三、课堂上要面向全体学生,积极运用科学的教学方法、手段,包括用好校内现有的教学设备,培养学生的综合素质和能力。
四、教师之间要互相听课,认真交换听课意见,互相学习共同提高。
班主任要和课任教师加强联系,及时掌握情况和学生动态,以便采取相应措施,提高教学质量。
五、要充分调动学生的积极性,培养学生的自学能力和思维能力,对后进生要多检查,多帮助,注意他们对知识的消化和理解程度,以便及时进行补课。
要注意保护学生自尊心,禁止体罚学生。
教师不无故中途离开教室,不能接待客人,不能打电话或接电话,不能提前下课,不准拖堂。
六、教师应仪表端庄,穿着整洁、大方、不穿背心、拖鞋进教室。
七、有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习,凡课内进行复习的必须有教师在场组织。
八、在完成教学大纲要求的前提下,坚持课堂教学的严肃性、科学性,注意讲授内容与社会主义方向、社会文明与伦理道德的一致性,坚决杜绝庸俗、不健康的内容进入课堂。
崮云湖大刘小学
课下辅导制度
一、课外辅导答疑是课堂教学的一种辅导形式,是课堂教学的延续,也是教学工作的主要环节之一。
根据差异性原则,考虑学生在智力、文化基础、心理等方面的不同,为了保证教学目标的圆满实现,为了大面积提高教学质量,课下辅导必须要及时跟上,尤其要加强对学困生的辅导。
二、辅导内容。
近期的教学内容,以当月所学的教学内容为主,侧重重点知识。
三、辅导形式。
多种多样,如个别辅导、答疑、补短练习、集中辅导等,教师还可通过作业、交谈、观察等手段,全面深入的了解、分析学生按基础知识,思维能力、学习方法、学风、意志品质等方面,对学生进行分类排队,因材施教。
四、辅导要求。
教师给学生辅导要及时、热心、耐心。
教师在辅导答疑时,应汇总学生的意见和反映及时分析和总结教学情况,便改进教学。
辅导答疑原则上每周1-2次,一般以个别答疑为主,集体辅导为辅。
辅导答疑情况要有记载,以便在复习和今后教学中加以注意,强化课堂教学的实效性。
崮云湖大刘小学
说课制度
说课是指任课教师在规定的时间内从教育理论高度,对已备好的课进行概述,以表明对教材的理解情况,以及教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。
一、说课的目的在于对教师进行全面了解,并进行综合评价。
在广大教师积极参与过程中,促进教师素质的提高,进而大面积提高教学质量。
二、说课是教学过程中的一种群众性的教研活动,要讲究科学性和系统性,要清晰地反映出教学系统的内在联系,反映出反馈与控制的过程。
三、说课要有说稿。
将说课的材料系统化,形成说课教案,包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。
四、教师说课的教态要自然、亲切、大方,有感染力。
五、说课语言要精炼、严谨、准确有示范性。
六、说课要说板书设计的基本框架,以及板书设计的依据理由。
崮云湖大刘小学
听课制度
为加强对课堂教学的检查与指导,促进教师素质和教学质量不断提高,学校领导要坚持深入课堂进行听课。
听课也是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法,是提高教师教学技能的一种岗位培训。
一、听课数量
(一)教研组长每周听课2节。
(二)青年教师(见习期)每周听课不少于2节。
(三)任课教师每周听课1节。
(四)学校校长每周至少听一节课。
二、听课要求
(一)听课采取随机或跟踪方式,全面听课与重点听课相结合。
(二)听课态度要认真,当堂写好听课记录。
记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析与课堂评价。
(三)听课后及时与授课人交换意见。
切磋技艺,取长补短,共同提高。
(四)集体听课后,要组织评议,肯定成绩,指出不足,提出改进意见,达到在借鉴中创新。
(五)不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
(六)善于发现和培养典型。
对优秀课要积极树立,帮助总结经验,在学校宣传推广。
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教案检查制度
1.教案前有教学进度表,该表时间安排符合课程标准要求。
2.每节课都要写明累积课时(总课时数)、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教法、教具等,并有学法渗透。
3.每节课的环节要严密而完整,即包括:
复习提问,导入新课,讲授新课,巩固新课,课堂小结,作业布置及预习,板书设计,教后反思等。
4.每单元结束后要有复习小结,单元验收和验收讲评。
5.复习课教学计划。
6.教案要反映使用现代化教学手段的做法。
7.教案字迹工整,格式合理,图示规范。
8.教案用兰黑或碳素墨水书写,也可以用计算机打印。
9.每学期末评选优秀教案,进行宣传表彰。
崮云湖大刘小学
教学计划管理制度
教学计划是学校课程的重要组成部分,是学校保证教学质量的基本教学文件,是安排教学任务、组织教学过程的基本依据。
为加强教学计划的管理,保证教学工作的顺利进行和人才
培养目标的实现,特制定本制度。
一、学校负责结合我校实际情况编制学校每学期的教学计划,并监督教学计划的执行 。
二、学期教学计划主要包括各年级各学科开设的课程,学期总课时、周课时、期中、期末考试安排、教学周数等。
三、校长应经常检查各教研组教学计划执行情况,发现问题及时采取措施。
教学计划不能完成,各教研组都要承担失职的责任。
四、在具体内容上,教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、年级学科教学计划、个人教学计划。
五、教学计划的实施。
按照教学计划,科学地组织教师力量、合理安排教学时间和各项活动,认真制订各门课程的教学日历,时刻了解教学信息,严格控制教学进度,及时处理临时发生的一些问题。
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学生成绩考核制度
一、每位任课教师要注重平时的阶段性考查。
除学校的统考外,各科必须进行四次以上的阶段考试,学校检查并收取四份考试卷,及四次学生成绩册。
二、每个在校学生都要参加学校的统一考试,并按上一次的统考成绩榜示顺序混排考场,不能参加考试的学生需由教务处批准。
三、严肃考试纪律,对违纪学生由教务处依情节情况给以不同的处分。
四、认真组织评卷。
参加评卷的教师,要认真熟悉评卷标准,对有争议的问题要协商解决,遵守评卷纪律。
五、及时搞好成绩统计,统计每名学生的总分与平均分,每科的总分与平均分、及格率、优秀率等。
六、认真填写学生成绩档案及成绩通知单,对考试不合格的同学要予以补考。
七、注意探索考试制度的改革,注意搞好学生成绩的综合评价。
崮云湖大刘小学
教学质量分析制度
教学质量分析是根据教学质量检查与考核的结果,分析影响教学质量的原因,并为教学质量的改进提供依据。
教学质量分析是提高教学质量的重要环节,它对教学过程起反馈与调控作用。
一、命题质量标准评定
(一)质量分析首先要指出命题范围内容.分析内容是否符合教学大纲要求,是否紧扣教材与结合实际.
(二)要分析试题的难度值,提出对试题梯度,层次的看法。
(三)分析试题的效度和信度。
试题的效度是考试正确性的重要指标,它主要标明是否正确测出学生实际能力的程度;试题的信度是指考试的可靠性。
二、质量分析
期中、期末考试,摸底考试,毕业考试等所有大型考试都要进行考试分析,将分析结果按年级或学科装订存档。
质量分析不能以分数为唯一标准,应同时考察学生的操作能力、学习方法、思维发展及特长的培养。
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评教制度
教师的授课对象是学生,学生对教师的授课能够做出比较客观和切合实际的评价。
建立学生评教制度在于了解和监督教师授课,帮助教师克服授课中存在的不足,有利于提高教育教学质量,同时为教师的业务考核与竞争上岗提供依据。
一、评教目标
学生家长对教师评价满意率达90%以上。
二、评教要求
(一)学校要将评教工作纳入学校教学工作计划。
(二)教育学生,对教师的评价要客观、公正、准确、民主,坚持实事求是。
(三)参评的学生要有代表性,有责任感。
(四)每学期评教一次,时间在每学期的第十五周为宜。
三、评教形式
(一)小型学生或家长座谈会。
由教导处组织并做好会议记录。
(二)到学生家中走访。
(三)教导处随时接待学生或家长来访,发生情况及时处理。
学校每学期将评教结果汇总分析,与教师见面,期末记入教师个人业务考核档案。
崮云湖大刘小学
教研制度
我校实行小循环年级组全体教师岗位责任制,教研组与年级组并存的教学管理体制,教研组与年级组是学校教育教学管理的不同组织形式,目标一致,要互相配合,协调工作。
学校的中心工作是教学。
为保证我校教学质量不断提高,深入开展教学研究,深化教学改革,特制定本条例:
一、教研组是校长领导教学的具体执行单位,是学校开展教学工作的基层单位。
二、教研组长由教研组全体教师推选,报校长批准任命,必要时可由校长直接任命。
三、教研组长应由具有较丰富的教学经验,有较深厚的业务功底和一定的组织能力、教学研究能力,有良好的师德,并且在组内有较高威信的教师担任。
四、在教研组长的领导下,教研组要做好以下几项工作:
(一)全面贯彻党和国家的教育方针,按教学大纲组织好教学。
教学目标要明确具体,内容组织合理,方法选择恰当,教学程序优化,着重培养能力,充分发挥学生主体作用和教师主导作用。
禁止教学上的任意性和盲目性。
(二)认真抓好常规教学,要特别重视提高课堂教学的质量。
每堂课的开讲、板书、姿势、语言、教学重难点的把握,教学内容的衔接,教学内容的密度和难点,课堂教学气氛的控制,结束等课堂教学环节,要讲究科学性、规范性。
每位教师要以对每个学生负责,对党的教育事业负责的态度,认真上好每一节课。
每位教师都应能够有效地控制课堂纪律,不得把学生随意赶出教室。
(三)坚持集体备课制度,各备课小组应做到目的要求、进度、练习三统一,保证备课质量,按要求布置作业,对作业要及时批改,认真讲评。
(四)提高本学科的整体教学水平,关心帮助青年教师,争取涌现出更多在全市甚至在全省有影响的本学科的骨干教师。
(五)认真听取学生、家长、班主任对本学科教学的意见,并认真加以改进。
(六)向学生介绍、传授学习本学科的学习方法。
五、教研组要认真完成学校职能部门代表学校下达的各项任务。
崮云湖大刘小学
学籍管理制度
学籍管理是学校整个管理的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针,提高教育质量的重要保证。
根据上级精神以及我校的实际情况,制定学籍管理办法如下:
1.协助领导做好新生入学、学生名册和学籍注册工作。
2.负责毕业生报名,成绩登记,学生去向登记,并根据学校的有关奖励条例,对毕业班教师的奖励进行统计、造表。
3.负责学籍管理工作,根据批示办理学生入学、转学、休学、复学、毕业等手续。
学生家长因工作调动,家庭住址跨省市县迁移者,因路途较远不能就近入学的学生,由家长申请、学校同意、教育局批准后可办理转学手续。
4.定期提示班主任填写学籍表。
5.每月核查一次学生情况,并及时向有关领导报告。
崮云湖大刘小学
计算机教室管理制度
一、计算机教室管理制度
1.计算机教室要有专人负责管理、维护和保养,确保设备能正常使用。
管理人员必须具有基本的计算机操作水平和维护能力。
非计算机专业毕业的,要经过上级主管部门培训,才能上岗。
2.计算机教室要有必要的防触电、防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施,具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3.计算机及其辅助设备和设施,要分类编号定位,逐一登记入帐。
文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档,做到帐据齐全,帐物相符。
要建立健全严格验货、报废审批等制度。
4.要建立工作日志或周志,建立计算机档案,记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。
5.要做好系统维护和设备保养工作,雨季和假期要定时开机;要严控外来磁盘、移动存储器和光盘的使用,定期进行病毒检测和杀毒;重要文件和软件要有备份。
6.按要求做好课前准备,学生入室要保持室内安静和清洁卫生,要求学生按上机操作规程操作。
在操作过程中,出现故障应及时报告教师,在教师指导下正确排除故障,严禁学生擅自处理。
学生离室后,要做好设备和资料的整理工作。
7.严禁无关人员进入计算机教室,一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房,管理人员不得擅自拆卸计算机。
下班时,要关好门窗,关闭设备电源、电灯、窗帘,做好安全防范工作。
8.对因未按规定要求操作、管理,造成计算机及设备损坏的,要查明原因,追究责任。
9.要按照设备、资源管理制度严格管理机房内各项设备和资源。
10.计算机教室管理人员岗位调整要及时做好设备清点和有关账目等交接手续。
二、计算机教室管理教师岗位职责
1.热爱本职工作,刻苦钻研业务,认真执行各项规章制度,定期对有关设备进行检查维护,确保计算机及设备的正常使用。
2.根据学校工作计划和信息技术教育课程计划,协助教师制定学期上机计划。
3.熟悉教材及要求的全部教学内容,对学生提出的问题能够给予正确解答。
4.上机学习时要积极协助教师,保证学习课的正常进行。
要求学生认真填写计算机使用情况记录册。
5.贯彻落实学生绿色上网相关政策和《学生上机学习守则》,注意培养学生良好的上机习惯。
6.注意提高自身业务素质,不断学习和更新计算机软件、硬件知识,以适应信息技术教育不断发展的需要。
7.认真做好计算机教室设备的清点和管理工作。
定期进行计算机病毒的消毒和重要文件的备份工作。
8.积极开展教学研究活动,不断改进学习方法,努力提高学习效果。
积极向学校提出计算机教室建设和设备更新等方面的建议。
9.做好计算机教室环境卫生、安全防范和财产保护工作,熟悉消防等有关器材的使用,经常检查安全措施的落实情况,发现问题要及时报告,妥善处理。
10.因工作变动,调入、调出计算机教室时,应及时检查设备的完好情况,办理交接手续,做到账目清楚、帐物相符。
三、学生上机学习守则
1.上机学习是信息技术教育理论联系实际的重要过程,对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有重要作用。
每个学生必须高度重视,并认真上好每一节上机学习课。
2.上机学习前要认真做好预习,明确学习目的、内容、要求、步骤和注意事项。
3.进入计算机教室要保持良好秩序,按指定位置就座,学习时要遵守纪律。
4.操作过程要严格按照教师要求进行,不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。
未经教师许可,严禁对硬盘(软盘)自设密码、删改文件和初始化操作,严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。
5.上机过程中要积极动手操作,认真分析和思考,同学之间要密切配合、团结协作,努力提高学习效率。
实事求是地做好上机操作情况记录。
6.要爱护室内一切设施和用品,未经允许不得擅自动用。
要保持计算机教室内清洁,不准乱写、乱画、乱扔污物。
7.上机学习要注意安全,发现异常现象和不安全因素时,要立即停止操作并及时向教师报告,不得自行处理,以免发生事故。
8.学习结束时要按顺序关好主机、显示器和辅助设备电源。
将椅凳放回指定位置。
认真填写好计算机使用情况记录册,经教师检查合格后,方可离开计算机教室。
计算机教室管理制度
1.计算机教室要有专人负责管理、维护和保养,确保设备能正常使用。
管理人员必须具有基本的计算机操作水平和维护能力。
非计算机专业毕业的,要经过上级主管部门培训,才能上岗。
2.计算机教室要有必要的防触电、防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施,具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3.计算机及其辅助设备和设施,要分类编号定位,逐一登记入帐。
文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档,做到帐据齐全,帐物相符。
要建立健全严格验货、报废审批等制度。
4.要建立工作日志或周志,建立计算机档案,记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。
5.要做好系统维护和设备保养工作,雨季和假期要定时开机;要严控外来磁盘、移动存储器和光盘的使用,定期进行病毒检测和杀毒;重要文件和软件要有备份。
6.按要求做好课前准备,学生入室要保持室内安静和清洁卫生,要求学生按上机操作规程操作。
在操作过程中,出现故障应及时报告教师,在教师指导下正确排除故障,严禁学生擅自处理。
学生离室后,要做好设备和资料的整理工作。
7.严禁无关人员进入计算机教室,一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房,管理人员不得擅自拆卸计算机。
下班时,要关好门窗,关闭设备电源、电灯、窗帘,做好安全防范工作。
8.对因未按规定要求操作、管理,造成计算机及设备损坏的,要查明原因,追究责任。
9.要按照设备、资源管理制度严格管理机房内各项设备和资源。
10.计算机教室管理人员岗位调整要及时做好设备清点和有关账目等交接手续。
图书室(阅览室)管理工作制度
一、图书馆工作是学校教育教学工作的重要组成部分。
图书室要依照《中小学图书馆(室)规程》的要求建立管理机构,落实管理人员,进行科学规范化管理。
二、图书室内藏书应包含各类图书、报刊和供教师使用的教学参考书、教育教学研究和应用型书籍,但要以学生用书为主。
图书采购要遵循政治思想原则,有目的、计划原则,勤俭科学性原则,选择政治思想性强、对学生有教育教学意义、培养学生能力、提高学生素质、拓宽学生知识、有益于青少年身心健康发展的图书。
三、各类书刊均要建立总括目录和个别登录两种账目,新购进的图书应由图书管理人员验收、学校领导人审批后才能办理报销手续。
图书出库时应由管理人员填写出库单,标明书名、册数、单价、金额,经领导审批后方能办理出库手续。
有保存价值的报纸和期刊要按年度装订成册。
四、按国家有关标准进行书刊分类。
目录设置以卡片目录为主,中学应设书名目录和分类目录,小学设书名目录,规模较小的且采用了半开架借书方式的学校,可不采用卡片目录;条件较好、规模较大学校应进行计算机管理。
图书、期刊应每学年清理一次,及时做好报损、报废和增添登记,做到书卡相符。
五、要按照《图书借还规定》组织书刊借阅。
要及时办理新生《借书证》和换证;要按规则凭证借阅书刊;借书时要求借阅者当面检查,如发现污损、缺面等情况,要加记印章。
六、要按照《阅览规则》组织读者阅览。
阅览室里所有资料只能在室内查阅,不许外带和外借;在室内阅读只能带笔记本;各种报刊杂志阅后要放回原处;要保持室内的清洁、明亮、安静、室内不准吸烟、随地吐痰、乱丢乱扔杂物。
七、要严格执行《书刊赔偿规定》。
一般书刊按现价2倍赔偿;珍贵书刊按3~5倍赔款;多卷书遗失一册或数册者按全套现价以上规定赔偿。
对损坏程度轻微但不影响内容完整可续借的,酌情赔偿。
八、图书室要设专人管理,要充分利用黑板报、宣传橱窗等向读者介绍新书和有关图书知识;学校应通过开展读书活动、开办讲座等方式鼓励学生读书、读好书。
师生借阅图书流通量不低于藏书的2/3。
九、做好图书馆的防火、防盗、防光、防虫工作。
图书室内禁止吸烟,配备必要的供水管道、灭火设备及防火、防盗报警系统;避免藏书受阳光直射,窗户上安装好窗帘,控制荧光灯数量,珍贵图书应采用封闭式书架;图书室应防止昆虫飞入,藏书入库前要作消毒处理,图书室要定期做消毒处理。
崮云湖大刘小学
图书室(阅览室)图书借阅制度
一、凡本校师生可进室借阅。
本室为开架借阅,借阅完毕,将书放回原处。
二、遵守公共秩序,讲究文明礼貌。
室内不得大声喧哗、打闹,保持安静。
三、保持室内清洁,不乱扔杂物,不随地吐痰,不在室内吃东西。
四、自觉爱护书刊,取放有序,不准任意涂抹、撕页,否则按有关规定给予处罚。
五、服从工作人员的管理,遵守阅览规则。
六、阅览室按时开放,满足师生借阅需要。
崮云湖大刘小学
实验室管理制度
--实验室管理守则
一、仪器要统一要求分类、编号、入账。
要建立总帐、分类帐、低值易耗帐。
仪器存放要定橱定位,做到帐、物、卡相符。
二、调拨仪器或自购仪器、器材、药品,必须在半个月内开箱验收,并及时入帐入橱,如发现有质量问题应及时和有关单位联系。
三、仪器要存放在干燥、通风、安全的室内,做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。
损坏的仪器应及时修理,使仪器设备处于完好状态。
四、化学药品要单独存放在专用的安全柜中。
五、实验人员如有变动,应办理移交手续。
六、仪器的借还赔偿,请自觉遵守《借还赔偿制度》。
崮云湖大刘小学
实验室管理制度
--实验室工作人员职责
一、管理人员应树立为教育服务的思想,热爱本职工作,努力学习、钻研业务,熟悉本学科教材,熟悉各类仪器的性能和保管知识,掌握各种仪器的使用方法和维修技能。
二、加强对仪器室和实验室的全部物资的管理工作,各类仪器、器材及药品要帐、卡、物相符。
努力做到:
常规管理制度化,仪器存放规范化,仪器保管科学化,各项记录经常化,档案资料系列化。
三、新到仪器设备、器材,药品应在半月内验收,登帐入橱。
四、准备好实验室所需的仪器、器材、药品,协助任课老师指导学生。
实验完毕清点仪器,检查仪器的完好情况,发现问题,应查明原因,按有关规定认真处理。
五、坚持勤俭办学原则,积极自制教具,充实教学、实验设备,并做好仪器设备的维修保养工作。
六、创造条件,开放实验室,协助任课老师组织学生开展课外兴趣小组活动。
七、做好仪器室和实验室的安全防范工作,掌握发生事故的应急处理方法。
经常保持室内外整洁,使仪器设备处于完好待用状态。
八、每学期结束时,应清点一次仪器、药品和实验材料,根据教学需要,编制仪器设备购置计划,向学校领导和上级有关部门书面汇报工作,总结经验教训,改进管理方
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- 学校 教育 教学管理 制度 大全 111