学年部编版语文七年级上册第78课同步质量测试题附答案.docx
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学年部编版语文七年级上册第78课同步质量测试题附答案
7 散文诗二首
【基础积累】
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)我暗暗地在那里nìxiào( ),却一声儿不响。
(2)当你mùyù( )后,湿发披在两肩。
(3)走到你做dǎogào( )的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
(4)我们园里最初开三dì( )莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个zǐmèi( )。
(5)那一朵红莲,昨夜还是hàndàn( )的,今晨却开满了,tíngtíng( )地在绿叶中间立着。
(6)páihuái( )了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右qīxié( )。
(7)在无zhēbì( )的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
(8)我不宁的xīnxù( )散尽了!
(9)雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些liúzhuǎn( )无力的水珠。
(10)除了你,谁是我在无遮拦天空下的yīnbì( )?
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.那两个新来的青年在那里匿笑,他们大概认为这样的隐喻太明显了。
B.有些动物善于通过改变身上的颜色来荫蔽自己。
C.院中的牡丹被繁密的雨点打得左右攲斜。
D.几年的光景,那个小女孩已出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.为了杜绝失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
(将“不再”改为“的”)
B.父母外出打工后,姐姐挑起家庭的重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
(将“呵护”改为“保护”)
C.漫长的人生中,谁能说自己不是一帆风顺的?
(删除“不”)
D.难道你能否认长江不是向东流吗?
(删除“不”)
4.阅读下面文字,完成题目。
第八届中国艺术节节徽的图案以编钟为主体,既体现了中华文化的源远流长,又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。
下方的波浪既象征着湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰,又象征着吉祥如意的祥云,形似一个横着的阿拉伯数字“8”。
中间的圆形图案是中国艺术节节徽,是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容。
(2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,放在“第八届中国艺术节”主会场做宣传。
高山流水 祥云朵朵 楚韵荆风 迎宾客 编钟声声 觅知音
【课外阅读】
阅读下文,回答问题。
半个奇遇
池 莉
①谁都有状态差的时候。
状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望,真的很要命,难以言喻且神仙也救不了。
医生与作家都是琢磨人的职业,我就有这两个职业的习惯,所以成了一个喜欢琢磨人的人:
人是靠什么得救的,当你状态极差的时候?
②这一天我状态极差,双腿沉重,脑袋昏沉,走进北京西客站一看,离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。
生怕路上塞车,提前量打大了,不料路上没塞,塞在了候车室。
候车室人很多,加上大堆行李和随意伸出的腿,基本水泄不通。
此番来京工作不顺,几晚失眠,竟愤而想去爬长城,觉得自己18岁的心愿在几十年里赴京百趟都未落实,实乃人生一大失败。
不料所乘的士,半路追尾,我再次失败。
就这样,我身带多处擦伤和瘀斑,眼睛红肿酸涩,鼓起最后勇气,环顾候车室,想与他人对上眼神打个商量,看能不能挤出半个臀位,结果又是失败。
满目的人,少数人发呆打盹,多数人埋头刷屏,间或抬起一张面孔,也是一脸麻木。
人与人之间,没温度,没态度,人人都烦别人,人人都嫌人太多。
讽刺的是,我正是其中一员。
想到难熬的两个多小时,我的情绪一落千丈。
我拿什么拯救你?
我问自己,一遍又一遍。
③终于开闸放行,我被裹挟在争先恐后的人群之中,被推推搡搡进了车厢,扑面又是纵声喧哗,呼朋唤友,叫嚷打牌……天啊,这一瞬间,静息或睡觉的希望,又顿时破灭。
我备受打击,眼皮都没有力气抬起,完全不看人了,只顾低头对号入座。
我在第一排,双人座的靠窗位置。
我的邻座是一位中年男士,已入座,正在闭目养神。
火车还没开动,这么快就进入状态?
我略感惊异,仿佛他偷了我的构思。
惊异之下,忽然发现:
我似乎时来运转了。
谢天谢地!
该男士衣着洁净,头发不脏不腻,无烟臭、无异味,胳膊交叉收拢在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅前,座椅靠背也是收拢竖起,尽管在假寐,也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。
而整个车厢里,大多数乘客都在挤来挤去,急忙坐下,急忙放下靠背,坐下就急忙敞开双腿,胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手上,急忙打起手机来,高声大气,旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗?
今天这位自好自律到堪称完美的邻座,我还真第一次碰到,基于以上所有遭遇,不由心生感慨:
或许在他,只是习惯与素养;在我,却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。
或许在他,只是安分守己;在我,已算看到高风亮节。
或许在他,只是举止得体;在我,却是获得尊重。
验票的来了,邻座结束假寐。
不知不觉,我们闲聊起来。
这一聊,不仅十分投契,更有一种毫无顾忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷,就连对亲朋好友都不会诉说,倒在这一刻因萍水相逢格外放松,说了就随风飘散,无祸且得福——这福气叫知音,竟是素昧平生来托底。
④邻座先到站,彼此道谢,老友般说再见。
我继续行程,而此前的坏心情,已彻底消散。
戴上耳机,音乐低回,远望窗外,看到的不仅是窗外景色,还有跃动在更加广阔时空的奇异美景,有静物,有人物,有声有色,光影交织,令我身心焕然一新。
这样一种被激发、被打开、被链接的状态,简直妙不可言。
原来,拯救人的还是人。
人啊人,我这一辈子,一直都保有儿时天真幼稚的幻想,总幻想奇遇,倒不曾料想,凡人凡事也会有不凡的光辉,这也算是半个奇遇了。
半个奇遇,我也感恩于心。
5.默读选文,体会“我”心情的变化,填写下表。
情节
关键词语
“我”的心情
①
(状态)极差、(双腿)沉重、(脑袋)昏沉、失败、一落千丈
郁闷,厌倦,绝望
上车并入座后
破灭、备受打击、时来运转
②
与邻座闲聊
投契、毫无顾忌、坦率、福气、知音
③
继续行程
④
愉悦
6.联系上下文,按要求答题。
(1)生怕路上塞车,提前量打大了,不料路上没塞,塞在了候车室。
(揣摩加点词语表情达意的效果。
)
(2)我略感惊异,仿佛他偷了我的构思。
(请从修辞的角度赏析句子。
)
7.读完选文,也许你会联想到“(乘车)环境”“尊重”“投契”“修养”等词语,请结合选文内容,围绕其中一个词语谈谈你的感受。
【素养提升】
8.“亲子教育”的概念源于国外,近来受到中国社会的广泛关注。
请阅读图文材料并回答问题:
“亲”只限于“父母”好吗?
“亲子教育”的年龄范围从0~6岁扩展到0~18岁是否更加合理?
材料一 调研显示,如果一生的幸福是100分,那么有50分取决于他0~6岁所受到的教育,后面的生涯决定他剩下50%的幸福。
材料二 领导,不可能做一辈子;父母,却一定是终身制。
父母不能下岗,不能请假,不能退休,不能辞职。
答案1.
(1)匿笑
(2)沐浴 (3)祷告 (4)蒂 姊妹
(5)菡萏 亭亭 (6)徘徊 攲斜 (7)遮蔽
(8)心绪 (9)流转 (10)荫蔽
2.[解析]B “荫蔽”指遮蔽,用在此处不恰当。
3.[解析]B “无时无刻”应与“不”搭配,表示“时时刻刻都”。
4.
(1)[解析]本题考查概括能力。
仔细阅读材料,把握关键词。
材料是介绍“第八届中国艺术节节徽的图案”,把构图的元素:
以编钟为主体,传统云水纹饰,吉祥如意的祥云,中国艺术节节徽等,用简洁的语言串联即可。
[答案]示例:
第八届中国艺术节节徽的图案以编钟为主体,融合云水纹饰、祥云图案和节徽图案,体现了深厚的文化底蕴。
(2)[解析]从对联的特点考虑,一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内容相关。
“祥云朵朵”对应“编钟声声”,“高山流水”对应“楚韵荆风”,“迎宾客”对应“觅知音”。
编钟是乐器,与“高山流水”有关,“高山流水”与典故“觅知音”有关。
再根据对联仄起平收的特点,可判断出“祥云朵朵,楚韵荆风迎宾客”为上联,“编钟声声,高山流水觅知音”为下联。
[答案]祥云朵朵,楚韵荆风迎宾客 编钟声声,高山流水觅知音
5.[解析]此题考查梳理人物情感变化。
文章以“我”的心情变化为线索串联全文。
“状态极差”对应第②段,这时“我”塞在候车室里;“上车并入座后”对应第③段前面部分,发现邻座的他衣着干净,举止得体,谈吐文雅,坦率,堪称完美,这时“我”的心情是“惊异”的;“与邻座闲聊”对应第③段后面部分。
二人谈话毫无顾忌、坦率,作者的心情是“放松”的;“继续行程”对应文章第④段,内心阴霾“彻底消散”发现车窗外的“奇异美景”“有声有色”“令我身心焕然一新”,感觉“妙不可言”。
[答案]①塞在候车室 ②惊异 ③放松 ④(坏心情)彻底消散、奇异美景、有声有色、焕然一新、妙不可言
6.
(1)[解析]此题考查加点词的表达效果。
回答时先要解释该词语的意思,然后分析运用这个词语的作用。
“我”怕塞车,提前两个小时出发去车站,却没想到需要在候车室拥挤的人流中等两个小时,体现了“我”内心的烦闷。
[答案]“塞”字描述了候车室环境的拥堵,表达了“我”对这种环境失望、郁闷的心情。
(2)[解析]本题考查从修辞的角度赏析句子。
首先要判断句子运用了什么修辞手法,再分析这种修辞手法表现了什么内容,最后分析有没有蕴含作者的思想情感。
“仿佛他偷了我的构思”显然是比喻,写出“我”在喧嚷的环境中,内心烦闷,想尽快找到座位休息一番,没想到邻座“正在闭目养神”,好像“偷了我的构思”,再联系上下文分析作用即可。
[答案]运用了比喻的修辞手法,把邻座“正在闭目养神”比作“偷了我的构思”,生动形象地写出了邻座的乘车状态与“我”理想中的乘车状态相吻合,表达了“我”对邻座这种状态背后良好修养的欣赏。
为下文“我们”的投契、坦率进而成为知音做铺垫,推动了情节的发展。
7.[解析]本题考查对文章主题的理解。
本文通过“我”乘车的一次奇遇,让“我”的心情从开始的“一落千丈”到后来的愉悦,突出了邻座的尊重与投契给“我”带来的一次心灵的“奇遇”。
回答时可以围绕“尊重”谈人与人之间的相互扶持与帮助;还可以写交往中彼此心灵上的投契,个人的修养,“乘车”的环境等。
[答案]示例:
尊重。
孟子说“敬人者,人恒敬之”,尊重别人是最好的修养,也是一种美德,只有尊重每一个人,给他人帮助,哪怕是一个微笑,都能温暖别人的心田,让他(她)的心情变得愉悦。
8.[解析]本题考查对材料内容的理解与把握。
解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上进行,要善于抓重点的语句,学会分析图表的变化状态,全面把握和结合材料内容加以分析即可。
[答案]“亲子关系”中的“亲”不只限于“父母”,它主要是以“亲缘关系”为基础,良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。
“亲子教育”的年龄范围从0~6岁扩展到0~18岁更加合理。
父母是终身制的,而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务;6岁以后的生涯决定了人一生50%的幸福,这个阶段和6岁以前同样重要。
第8课《<世说新语>二则》
一、积累与运用
1.下列加点字的字形字音全都正确的一项是()
A.太傅(fù)俄而(é)雪骤(zhòu)
B.柳絮(xù)凝(níng)韫(rùn)
C.无奕女(yì)差可拟(chāi)撒盐(sǎ)
D.欣然(xīng)尊君在不(fǑu)寔(shí)
2解释下列加点词语在文中的
意思。
(1)未若柳絮因风起(
)
(2)俄而雪骤()()
(3)撒盐空中差可拟()(4)陈太丘与友期行()
(5)相委而去()(6)入门不顾()
下车引之()
公欣然曰()
太丘舍去(
)
3.下列加点的词解有误的一项是()
A.与儿女讲论文义(儿子女儿)B.撒盐空中差可拟(相比)
C.太丘舍去,去后乃至(才)
D.与人期行,相委而去(丢
下,丢弃)
4.下列句子节奏划分正确的一项是()
A.撒盐/
空中差/可拟B.白雪/纷纷何/所似
C.未
若/柳絮/因风起D.左将军/王凝/之妻也
5.下列句子
翻译有误的一项是()
A.俄而雪骤
B.即公大兄无奕女
译:
突然间,雪下得紧了。
译:
就是谢安长兄的女儿无奕
C.待君久不至,已去。
D.元方入门不顾
译:
等了很久也没来,已经离开了。
译:
元方头也不回地走了。
6.下列说法不正确的一项是()
A.“期日中。
过中不至”点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B.谢道韫把“大雪纷纷”比作“柳絮因风起”,给人以春天即将到来的感觉,意蕴隽永。
C.《世说新语》分德行、言语、政事、文学、方正等十六门。
《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
D.“家君”是敬辞,是对别人父亲的尊称;“尊君是对人称自己的父亲。
7.指出
下列加点的称谓各指代的是何人。
(1)即公大兄
(2)尊君在不
(3)君久不至(4)君与家君
二、阅读
(一)课内阅读
陈太丘与
友
期
陈太丘与友期行,期日中,①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
②"非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”③友人惭,下车引之,元方入门不顾。
8.这则故事选自《________________________》,作者________,________(朝代)文学家。
9
.给文中划线句添上省略的部分。
(
)过中不至,太丘舍去,(
)去后( )乃至。
10.“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个 的人,“友人便怒”,从友人的话中我们又看到了友人是个 的人,从“友人惭,下车引之”还可看出友人是个 的人。
陈元方维护了父亲的尊严,显示了聪明才智,体现这一天资的语言是“ ”,也表现出对客人无信无礼的不满,
体现不满的行动是“
”。
11.元方对友人的评价是 ,从而课文想告诉我们
的道理。
12.有人认为客人既已认错,陈元方就应当原谅他,而陈元方居然“入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这是否也应算作“无礼”?
说说你的看法。
(二)课外阅读
故事两则
王
冕读书
王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃①入学舍,听
诸生诵书;听已②,辄默记。
暮归,忘其牛,父怒挞之。
已而③复如初。
母日:
“儿痴如此,
曷④不听其所为?
”冕因去,依⑤僧寺以居。
夜潜出,坐佛膝上,执策
映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狰恶可怖;冕小儿,恬若不见⑥。
(选自《宋学士文集》)
陆少保卖宅
陆少保,字元方,曾于东都卖一小宅。
家人将受直⑦矣,买者求见,元方因告其人日:
“此宅子甚好,但无出水处耳。
”买者闻之,遽辞⑧不买。
子侄以为言⑨,元方日:
“不尔⑩,是欺之也。
”
(选自《宋学士文集》
)
【注释】:
①窃:
暗暗地。
②已:
止,罢。
③已而:
过后。
④曷:
何,怎么,为什么。
⑤依,投
靠。
⑥
恬若不见:
安然得好像
没有看见土偶。
⑦直:
通“值”,价钱。
⑧遽(ju4)辞:
立即推却。
遽,急促。
⑨以为言:
就此说了埋怨的话。
⑩不尔:
不这样。
13.翻译下列句子。
(1)曷不听其所为?
(2)执策映长明灯读之。
(3)不
尔,是欺之也。
14.简析这两则故事的选材和立意。
15.请举出与这两则故事类似的古人事例各一个,各用一句话概述。
参考答案
1.A解析:
B项,“韫”应读“yùn”;C项,“差”应读“chā”;D项,“欣”应读“xīn”。
2.
(1)不如
(2)不久,一会儿急(3)差不多可以相比(4)约定同行丢下回头看拉高兴地离开
3.A解析:
“儿女”在这里指子侄这一代晚辈的统称
4.C解析:
A应为“撒盐/
空中/差可拟”;B应为“白雪/纷纷/何所似”;D应为“左将军王凝/之妻也”。
5.B解析:
应翻译为“她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫”。
6.D解析:
“尊君”是敬辞,是对别人父亲的尊称;“家君”是对人称自己的父。
7.
(1)谢太傅
(2)陈太丘(3)客人(4)陈太丘
8.世说新语刘义庆南朝宋[
9.友太丘友
10.不守信用, 言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己,知错能改
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
元方入门不顾。
11.无信,无礼“信”“礼”的重要性
12.示例:
肯定:
一个失信于人,不知自责且当众骂子的人,语言粗鲁的人,其品行恶劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外,一个七岁的孩子,不可能想得太多,只是表示他强烈的义愤,符合儿童的心理。
不能用后世的眼光去看待当时的问题,对七岁的小孩不应求全责备。
否定:
天下人谁无过,知错能改,不失为有识之士,就应该给人改错的机会,不应用同样不礼貌的方法待人。
13.
(1)怎么不就让他做他想做的事呢?
(2)在长
明灯的照映下拿起书来读。
(3)不这样说出实情,那是欺骗人家。
14.《王冕读书》选取王冕小时候读书的经历,表现了他勤奋好学的品质。
《陆少保卖宅》选取陆少保卖宅失败的例子,表现他具有诚信的
美德。
15.例如:
(1)匡衡凿壁偷光。
苏康映雪读书。
(2)北宋诗人晏殊在考试中遇
到
与自己做过的题目相同,竟要求换题。
- 配套讲稿:
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