临床药理学教案.docx
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临床药理学教案
《临床药理学》教案
石河子大学药学院药理系
2013年2月
第一章绪论
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
了解:
临床药理学的发展概况、临床试验方法学。
熟悉:
临床药理学的职能、新药的临床评价。
掌握:
临床药理学的概念、临床药理学研究的内容及主要任务
教
学
内
容
1、临床药理学的概念5min
2、临床药理学的发展概况:
沙立度胺事件10min
3、临床药理学研究的内容:
药效学和药动学研究30min
4、临床药理学的职能20min
5、新药的临床药理评价:
设计符合的“四性”10min
6、临床实验方法学:
临床药理学实验的三大原则10min
7、临床试验的伦理学要求5min
教学重点、难点及教学方法
重点
临床药理学的概念、临床药理学研究的内容、新药的临床药理评价实验设计符合的“四性”原则、临床药理学实验的三大原则。
教学方法
讲授式+启发式
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
1、临床药理学研究的主要内容包括哪些?
2、临床药理学实验的原则是什么?
3、简述新药的临床药理学评价。
题
后
记
第二章临床药物代谢动力学
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
了解:
群体药代动力学。
熟悉:
非临床安全性研究质量管理规范(GLP)。
掌握:
药物的体内过程(吸收、分布、代谢、排泄的概念及影响因素);药代动力学的基本概念(半衰期、生物利用度、表观分布容积、稳态血药浓度、消除)。
教
学
内
容
1、药物代谢动力学:
药代动力学的概念10min
2、药物的体内过程,其中药物的生物转化10min
3、药代动力学基本概念30min
4、群体药代动力学20min
5、GLP(重点)20min
教学重点、难点及教学方法
重点:
药代动力学、药代动力学基本概念、GLP。
难点:
药物的体内过程,其中药物的生物转化。
教学方法:
讲授式+启发式
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1、简述药物的ADME过程及主要影响因素。
2、简述药物在体内转化的结局。
3、实施GLP的意义。
题
后
记
第三章治疗药物监测与给药个体化
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
了解:
常用的TDM方法、关于血药浓度的解释。
熟悉:
血药浓度与药理效应、有效血药浓度范围。
掌握:
TDM概念、在哪些情况下哪些药物需要TDM、TDM的临床指征。
教
学
内
容
1、治疗药物检测:
TDM概念;在哪些情况下,哪些药物需要TDM;TDM的临床指针45min
2、TDM的常用方法15min
3、给药方案:
稳态一点法;重复一点法30min
教学重点、难点及教学方法
重点:
TDM概念、TDM的临床指针。
难点:
在哪些情况下,哪些药物需要TDM?
教学方法
讲授式+启发式。
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1.何谓TDM,TDM的临床指针?
2.在哪些情况下,哪些药物需要TDM?
题
后
记
第四章临床药效学
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
熟悉:
药物作用“量”的概念(量效关系与量效曲线、药物的安全性、时效关系与时效曲线、时效曲线与血药浓度曲线的关系、药物蓄积作用和中毒)。
掌握:
受体学说(受体的基本概念、受体激动药、受体拮抗药、部分激动药、反向激动药、储备受体、沉默受体、受体特异性的相对性、受体调节、受体学说与临床用药)、影响药物作用的因素(药物方面、机体方面、环境条件方面)、合理用药原则。
教
学
内
容
1、药物作用“量”的概念:
时效曲线30min
2、药物特异作用的机制——受体学说:
受体的反向激动药40min
3、影响药物作用的因素20min
教学重点、难点及教学方法
重点:
药物作用“量”的概念:
时效曲线。
难点:
药物特异作用的机制——受体学说:
受体的反向激动药。
影响药物作用的因素。
教学方法
讲授式+启发式。
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1.影响药物作用的因素有哪些?
2.受体占领学说的内容。
题
后
记
第七章妊娠期和哺乳期妇女用药
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
了解:
妊娠期药动学特点。
熟悉:
药物在胎儿体内的药动学。
掌握:
妊娠期各阶段的合理用药。
教
学
内
容
1、妊娠期药动学特点20min
2、妊娠期妇女用药注意20min
3、药物对胎儿的影响20min
4、哺乳期妇女的用药30min
教学重点、难点及教学方法
重点:
1、妊娠期各阶段用药特点。
2、药物在胎儿体内的药动学。
难点:
分娩期临床用药。
教学方法
讲授式+启发式。
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1、影响药物进入胎儿体内的因素及机制。
2、妊娠期各阶段合理用药原则是什么?
题
后
记
第八章新生儿及儿童用药
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
了解:
新生儿与药物作用有关的基本特点。
熟悉:
新生儿用药的特有反应。
掌握:
新生儿核黄疸的成因和治疗方法。
教
学
内
容
1、新生儿用药特点20min
2、婴幼儿用药特点20min
3.儿童期用药特点10min
4、新生儿及儿童用药注意事项40min
教学重点、难点及教学方法
重点:
1、新生儿用药的药动学特点;
2、新生儿用药的特有反应;
3、新生儿核黄疸的成因和治疗方法。
难点:
新生儿用药的药动学特点。
教学方法
讲授式+启发式。
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1、简述新生儿与用药有关的基本特点。
2、简述新生儿核黄疸产生的原因及药物治疗方法。
题
后
记
第九章老年人用药
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
1、掌握:
老年人对药物敏感性的改变。
2、熟悉:
老年人用药的一般原则。
3、了解:
老年人药代动力学特点。
教
学
内
容
1、概述10min
2、老年人生理、生化功能的变化30min
3、老年人药动学与药效学特点30min
4、老年人安全合理用药对策20min
教学重点、难点及教学方法
重点:
老年人对药物敏感性的改变及药效学的改变。
难点:
老年人对药物敏感性的改变及药效学的改变。
教学方法
讲授式+启发式+讨论式
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1、简述老年状态下药动学和药效学特点;
2、举例说明老年人应用脂溶性高和脂溶性低的药物时,主要药动学参数的变化;
3、举例说明老年人应用血浆蛋白结合率高的药物时,药物在体内分布的特点和主要药动学参数的变化。
题
后
记
第十二章药物不良反应与药物警戒
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
了解:
药物不良反应和药源性疾病的监测。
熟悉:
药物不良反应和药源性疾病的病因学基础、诊断和处理;药物警戒。
掌握:
药物不良反应和药源性疾病的定义、分类及预防措施。
教
学
内
容
1、定义、分类和发生机理:
发生机理30min
2、药物不良反应和药源性疾病:
药源性疾病的分类;诱发药源性疾病的因素;药源性疾病的防治。
40min
3、药物警戒。
20min
教学重点、难点及教学方法
重点:
药物不良反应和药源性疾病的诊断:
不良反应的可能度。
难点:
定义、分类和发生机理:
发生机理。
教学方法
讲授式+启发式
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1.药物不良反应与药源性疾病的概念?
2.药物不良反应的分类?
3.药物不良反应和药源性疾病的防治原则?
题
后
记
第十三章药物的相互作用
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
掌握:
药物相互作用的概念;药物相互作用的分类:
体外药物的相互作用(配伍禁忌)、药代动力学方面药物相互作用(影响药物的吸收、分布、生物转化、排泄)、药效学方面的相互作用(药物效应的协同作用、药物效应的拮抗作用、严重不良药物的相互作用)。
教
学
内
容
1、体外药物相互作用10min
2、药代动力学方面药物相互作用:
影响药物分布和代谢30min
3、药效学方面药物相互作用:
严重的不良药物相互作用30min
4、疾病对药物相互作用的影响20min
教学重点、难点及教学方法
重点:
药效学方面药物相互作用:
严重的不良药物相互作用。
难点:
药代动力学方面药物相互作用:
影响药物分布和代谢。
教学方法
讲授式+启发式
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1.药物相互作用的概念。
2.药物相互作用的分类。
3.基于药物相互作用临床用药应该注意哪些?
题
后
记
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
熟悉:
致依赖性药物的分类和特征、药物滥用的管制与防治。
掌握:
药物滥用、药物依赖性、药物耐受性的概念;药物滥用的危害。
教
学
内
容
1、概述:
药物滥用和药物依赖性概念30min
2、致依赖性药物的分类:
药物依赖性的主要类型特征20min
3、药物滥用的危害20min
4、药物滥用的管制与防治20min
教学重点、难点及教学方法
重点:
药物滥用和药物依赖性概念、药物滥用的危害。
难点:
药物依赖性的主要类型特征。
教学方法
讲授式+启发式
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
1.药物滥用与药物依赖的概念?
2.药物滥用的危害?
题
后
记
第十四章药物滥用与药物依赖性
第二十四章抗菌药物的合理应用
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
了解:
抗菌药物的相互作用和配伍禁忌。
熟悉:
各种抗菌药物的专业术语、抗菌谱及临床应用。
掌握:
抗菌药物的分类、抗菌作用机制、耐药机制、常见不良反应和临床合理用药原则。
教
学
内
容
1、抗菌药物的临床药物动力学20min
2、抗菌药物的临床应用原则20min
3、抗菌药物的临床应用50min
3.1抗菌药物的分类。
10min
3.2各类抗菌药物的抗菌作用、抗菌谱、临床应用、不良反应及配伍禁忌40min
教学重点、难点及教学方法
重点:
抗菌药物的临床应用原则、抗菌药物的临床应用、抗菌药物的分类。
难点:
各类抗菌药物的抗菌作用、抗菌谱、临床应用、不良反应及配伍禁忌
教学方法
讲授式+启发式
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1.抗菌药物的分类及各自的作用机制。
2.抗菌药物的临床应用原则。
题
后
记
第二十六章抗恶性肿瘤药的临床应用
教学
目的
和
教学
进程
教学进程:
2学时
教学目的:
了解:
生物治疗在抗恶性肿瘤治疗中的作用、发展状况和前景。
熟悉:
常用抗恶性肿瘤药的临床应用
掌握:
抗恶性肿瘤药物的分类和作用特点;联合用药的使用原则。
教
学
内
容
1、概述20min
2、常用抗肿瘤药的作用与应用特点。
20min
3、常用抗肿瘤药物的合理应用。
45min
教学重点、难点及教学方法
重点:
抗恶性肿瘤药物联合应用方法。
教学方法
讲授式+启发式
作业题、思考题(讨论题)、阅读材料
思考题:
1.抗恶性肿瘤药按作用机制分为哪几类?
请列出各类药物的代表药。
2.恶性肿瘤化疗有哪几种给药方式及其对肿瘤细胞增殖周期的影响?
3.简述联合用药的原则。
题
后
记
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