二年级家长会给家长的建议讲话稿.docx
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二年级家长会给家长的建议讲话稿
二年级家长会给家长的建议讲话稿
二年级家长会给家长的建议讲话稿
各位家长,你们好!
我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。
心理学家讲:
1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。
好的环境使孩子能保证健康成长。
有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:
任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西,生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重,自我为中心,自卑、等等。
最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。
家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我也有孩子,比你们的孩子稍大点,读四年级。
我非常理解做父母的心情。
我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。
但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。
看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心、非常满足的。
家长需要注意些什么呢?
下面我向大家提点建议:
1、发现问题及时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的。
作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责。
但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。
2、督促孩子认真完成回家作业,动作迅速。
对书写质量严格要求。
说明:
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着,这个习惯很不好。
还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。
这些坏习惯的改正需要家长积极配合。
我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧,她用了一种区别强化的技术,对孩子说:
你是一个聪明的孩子,你能够学习好。
你1小时站起来10回,是不是太多了?
能不能让我看到你1个小时只站5回?
孩子知道妈妈注意他了,就说:
5回就5回。
第二天做作业,果然只站起来了5回。
妈妈说:
哟,我儿子真了不起,一天就改了一半,进步太大了,我看你站4回也能做到。
孩子说:
4回就4回……慢慢地,孩子做作业时就不站起来了。
有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。
例如,孩子特喜欢晚上6点30分看动画片,就给他约定:
今天你做作业时站起来在3次以内,你就可以看动画片,超过3次,动画片不能看。
这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系。
但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。
孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。
习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:
培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。
3、有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看。
这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。
4、为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。
当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,等孩子睡了再看,我很同这样的做法。
只要孩子能听到电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几个字吗;如果他在做数学题,我想再简单的题也会做错。
5、不要让孩子长时间看书、写字。
要留心孩子的视力是否下降,尤其是练钢琴的小朋友,每天要看黑白键,特别要注意让眼睛得到休息。
6、保证孩子有充足的睡眠时间。
二年级的孩子8:
30睡觉差不多,不要太晚,否则会影响第二天的学习。
7、保证孩子有锻炼身体的时间。
平时应该让孩子有玩的时间,在玩耍中得到锻炼。
我觉得有些孩子参加了太多的兴趣辅导,是他真的对这些活动都感兴趣吗?
如果是家长强迫的,那么我们做家长的剥夺了孩子玩的权利,如果在他的童年就没有快乐的话,那么他什么时候才会快乐呢?
所以,我们应该多从孩子的角度去考虑,真正让孩子快乐地成长,这样才能使孩子身心健康。
家长对孩子在学校的表现都是非常关心的,一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现,针对大家谈到比较多的问题,下面我简单地讲讲。
1、孩子动作慢,怎么办。
首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。
有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了。
从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会。
2、关于数奥学习,大家问得比较多数学书上的内容对小朋友来说基本是没问题的,有些同学接受得慢一点,但最后也是能够掌握的。
大家比较关心孩子的数奥学习。
我看到小朋友学习数奥的积极性是很高的。
学数奥的前提是对数奥要有兴趣,而兴趣是可以培养的。
所以,这个学期我重点培养孩子学数奥的兴趣,出的数奥题难度不是很大。
因为每个小朋友的基础和接受能力不同,所以难度和要求也不同。
如果难度和要求太高,那么小朋友会失去学习的兴趣,如果要求太低,也同样激不起他们的兴趣。
所以,我出的兴趣题有的比较容易,有的比较难,如果孩子做不出来,不要强迫孩子做,更不要训斥、打骂孩子。
否则孩子会失去学习的兴趣,以后再想培养就难了。
如果你强迫孩子做数奥题,但没有给他指导,对大多数孩子来说是不行的,最终会使孩子害怕数奥题。
3、关于回家作业很多家长希望老师布置的数学作业再多一些。
我在这里要向大家说明一下:
每个孩子的情况是不同的,做得快的小朋友觉得作业太少,但做得慢的小朋友已经觉得负担很重了,再多就完不成了。
另一方面,数学不像语文,我觉得方法懂了就可以了,不需要机械重复地做。
要留给孩子更多的时间自己安排,可以预习后面的内容,也可以多看些课外书。
4、要重视孩子的口算。
有些同学平时计算错误较多,家长要引起重视。
如果低段不抓好口算,到了中、高段,运算步骤多了,计算错误会更厉害。
我打算再发一些口算练习卷,让孩子们晚上在家里练,家长做好计时工作,同时要认真听,看孩子是否算对,不对的要及时指出来。
因为我发现有些孩子总是错在同一道题。
还有一点要引起大家的注意。
我们看别人的孩子,一般看到的优点多,看自己的孩子,看到的缺点多。
因为我们对自己的孩子非常了解,对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求。
所以,作为父母,应该理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长。
还要注意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中历练。
附送:
二年级家长会老师发言稿
二年级家长会老师发言稿
二年级家长会老师发言稿各位家长,你们好!
我向今天所有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大能按时参加今天的家长会。
今天请大家来主要目的是要对本学期的教学工作进行一个规划以及一些需要您配合的必要的要求;对于孩子来说,学好二年级的语文不容易,二年级是识字教学的高峰期,每篇课文都会有会写、会认共十几个生字。
这个学期时间又比较短,课文却一片也不少32篇课文,3个识字课,8个语文百花园,加在一起就得43课,所以这个学期的时间非常紧张,任务量又很大。
针对这种情况,我还要像以前一样,在每课之前留有预习作业,课后听写词语,做练习题等加深记忆,然后每单元进行小结性复习及时巩固。
另外,这个学期也正是向三年级过度的关键学期。
从语文教学角度来讲,三年级学生要学写作文,学写钢笔字。
这两项都直接影响孩子今后的学业。
因此综合以前的经验,所以我想请家长配合我,提前着手,打好基础。
一、学生的家庭作业及辅导。
每天,我们都会有一定的家庭作业。
希望家长一定要负责。
我经常布置一些读书、背书、听写的作业,希望家长也能认认真真地协助老师完成。
(1)习惯;二年级的学生,已经可以独立完成作业的。
所以我认为每一个孩子回家后应该自行自觉得完成作业,然后家长一定要检查孩子的作业,保质保量。
同时也应该督促孩子养成良好的行为习惯:
写字、读书的姿势。
A督促孩子认真完成复习和预习作业。
为了不忘记学过的,复习很有必要。
当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。
如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。
低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会产生自信。
预习新课,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。
B当孩子带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,这代表孩子的薄弱环节,不要认为都会了,就是太粗心,所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚并熟练掌握。
父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源,家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。
另外有些错误在首次印象的影响下会很顽固。
(2)作业质量;作业上的字迹直接表现出来的就是他的学习态度。
在这里我要说一点有的孩子的字写的实在是很不尽如人意,希望家长根据自己孩子的书写进行要求,如果孩子的字实在难看的请家长要求孩子常练字,写好字很重要希望大家不要忽视书写质量,有问题和意见可以写在当天的作业旁,这样即使看不见老师我们也能很好的沟通。
另外,检查孩子的作业,多表扬,不要布置太多的课外作业,那样容易让其厌烦。
(3)关于背书;前面说了,三年级要写作文,我们从现在开始要为三年级打基础。
这就要说说每周的背书。
我们都知道作文是由字,词,句,段,篇,组成,而作文是小学语文最最重要也是占分数最多的,所以家长一定要把好这一关。
所以我决定从积累入手,配合我们的作文书要求孩子背诵。
在这个方面,有了量的积累才可能有质的飞跃。
我的计划是每周两篇左右,我的要求是:
家长一定要认真听孩子背熟以后再签字。
我在学校只进行抽查督促。
孩子们的语言表达能力因人而异,对于一些语言表达欠缺的孩子,这一点一定要家长全力配合!
二、关于习惯。
1、养成读书的习惯。
孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也很好。
对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力也同样得到培养。
我非常重视朗读的指导。
在孩子读正确、读流利的基础上,让读出感情。
我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读能力的提高。
甚至能够陪着孩子一起读。
这样既能让孩子熟读课文又能让孩子增强孩子对学习语文的兴趣,同时读书能加强孩子的语言表述能力,提高其作文写作能力。
2、养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。
有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。
有的个别孩子精力非常的不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:
在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。
只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。
3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。
现在的小学生听看的节目,以娱乐性质的节目居多,不需要像读书般认真思考发挥想象。
只是一直坐在那儿,看着不断变化的画面,感到有趣而已。
久而久之,就养成了被动的性格,持续盯着电视看的小孩,的确缺乏集中力,会变成不安定的小孩,这类孩子不大会思考问题,所以成绩不好。
原则上不要边看电视边用餐、聊天,每天限制时间,而且规定完成功课才能玩,节目内容也必须注意,家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。
5、尽量多和孩子说说话,谈谈学校的一些事情,可以增强感情,同时也可以开阔孩子的思维,这些经历会成为他们以后的写作素材。
6、关心孩子的假日。
有的家长对孩子的假日十分重视,除督促其完成学习任务之外,带子女走向大自然,让孩子感受生活的美好,人间的亲情,同时也为写作提供了广阔的源泉,所以,家长有必要在假日尤其关心自己的孩子,不妨过问一下:
假日您的孩子在玩什么?
怎么玩?
玩得怎么样?
如果在这三方面家长能适当关心指导,那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识,受益匪浅。
7、当您发现什么问题或有什么想法和建议,请多和我交流。
尤其是发现孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,可以跟老师说说,因为孩子一般比较听老师的话,让老师跟孩子说,效果还是比较好。
作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责。
但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师我行我素,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。
三、学生的安全工作现在孩子在一个家庭中的地位之高是前所未有的,所以孩子的安全是我们最紧张的。
在学校里主要是活动安全,由于我校的实际情况,活动场地有限,孩子喜欢奔跑追逐,容易发生意外。
经过不断的教育,现在这方面已有所好转。
但一些小的磕碰也是难免的,一旦发生家长也都能理解。
希望家长们也配合我们共同教育,特别是一些精力旺盛的孩子,要多念念“安全经”。
下面结合实际情况谈几点要求:
1、下课不许攀爬高处,追逐打闹,不玩危险性游戏。
上、下楼梯靠右走,不在楼梯道推推搡搡,打打闹闹。
走路的时候不在地上滑行。
2、不许带零花钱。
注意饮水卫生,帮孩子准备专用水杯,不给孩子把带饮料到学校来喝。
3、传染病流行时,发现孩子有情况,配合学校在家休息,痊愈后再回校上课。
4、接送时间和地点。
全国著名的教育学教授朱永新,他主持了一项课题研究叫新教育实验。
他主张:
无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。
请天下所有的父母记住这样一句话:
“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。
”正如我们老师不是天才,但是我们特别希望成为天才的老师,这一点上我们的目标是一致的。
最后,让我们共同关注孩子的成长,享受孩子的成长,与孩子一起成长!
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