小学三年级美术上册教学计划第5册.docx
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小学三年级美术上册教学计划第5册
小学三年级美术上册教学计划(第5册)
本学期我担任三年级四个班的美术课教学,高兴之余,我也暗下决心,把美术这一科教好,让美育开花结果。
为了更好地开展本学期的教育教学工作,根据学生的实际情况,做如下教学计划
一、教材分析
教材体现了以学生全面发展为本的教育理念,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题,全册共有13课。
二、教学目标
1、掌握简单的图案的设计方法、步骤,提高自已的动手设计能力。
2、学习卡通的创作方法,能画出简单卡通的形象。
3、进行泥塑教学,培养造型能力,发展形象思维,培养创新意识。
4、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
5、学习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。
6、认识、了解化及场景设计的基本知识。
7、造型表现能力、动手设计能力,空间想象力的进一步培养和提高。
三、学生情况分析
1、三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。
2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。
3、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。
4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强。
敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。
三.教学措施
1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬,并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发学生的创作欲望。
4、多采用“小组学习式”的学习方式。
让师生单向交流为同学之间多向交流,让学生在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查,使每一个学生都有表现的机会,并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。
5、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。
6、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种想象画训练,以提高学生作品的表现力。
7、开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。
8、本学期,要求学生在绘画创作时尽量直接作画,以提高绘画进度及用线造型能力,培养学生大胆作画的信心和决心。
9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画,甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物,身临其境的效果增强对形象的感受能力,激发学生学习美术的兴趣。
四、教学安排表
周次教学内容
第一周准备课(认识美术课)
第二周《老师您好》
第三周《卡通大亮相》
第四周《鸟之王》
第五周《会走的小人》
第六周《旋转卡》
第七周《盘泥条》
第八周《留住秋天》
第九周《玩偶大本营》
第十周《花样》
第十二周《纸盒“城堡”》
第十四周《开心台历》
第十五周《我是生活小主人》
第十六周《幸福乐园》
第十七周主题创作——《我心中的梦想》
第十八周主题创作——《我的大房子》
第十九周想象画——《天空家园》
第二十周期末复习与考核(美术)
三年级学生由于接触美术作品和阅历的增加,有了一定的感觉,逐渐摆脱了儿童的大胆子,泼辣的作画风格,绘画讲究“象”,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨,工细,对于色彩的配置,仍然比较大胆,总的来说处于眼高手低阶段。
3、学生的学习态度。
三年级学生有很强的自主性,并已初步认识形体,色彩等美术语言,但在绘画工具是不够多样化,仅仅是用色彩笔,为让学生的基本方法多样化,重点在美术绘画工具和形式上求新,创新。
4、班中优生情况。
该班中优生有很强的自主性,对画画有浓厚兴趣,认真听教师讲解范画,很好地完成了课堂作业。
5、班中后进生情况。
该班中后进生没有自主性,对画画没有兴趣,扰乱课堂,不能完成作业,给美术课造成了一定的影响。
二、本学期教材分析。
教材共13课内容,教材选择组织的内容丰富多彩,思想性、知识性、实用性、趣味性强,活动形式多样,注重学生过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野,启迪思维,使他们在轻松愉快的氛围中创作学习,着力培养小学生的审美情趣和审美国爱好,开发相关的课程,满足学生深入学习厚望和要求,鼓励学生在课外通过不同的方法、途经开展相关的美术学习。
三、本学期教学目标。
1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧,打好良好的美术基本功基础,为不生长远的发展作准备。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好观察习惯,观察能力创作表现能力。
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
四、本学期教学措施。
1、了解学生学习情况和学习态度。
2、认真钻研教材,制定切实可行的教学计划。
3、认真备课,精心准备,做好课前准备工作。
4、采用多元化教学手段,激发学生学习美术的兴趣。
5、拓展教学思路,补充学生感兴趣,贴近生活的美术活动。
6、因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
五、教学进度。
(略)
执教者王小雪
基本情况
三年级学生处于素质教育的初级阶段,学生对于美术这门课程也逐步进入了较深入了解的阶段,并且掌握了一些美术基础知识和基本技能。
多数同学对美术这门课程还是具有较强的兴趣和创新能力。
相对于上学期,学生的美术素质也都得到了进一步的提高。
本年级有四个班,学生的情况不一,有优等生、中等生和差生几个层次,他们的接受能力,还有对美术的兴趣、创新能力、可塑性,都存在一定的差距,对此要做出相应的策略,以便于更好的教学。
教材分析
本教材是小学美术课本第五册。
重点
1、掌握水彩画的性能及工具材料的使用,能够较熟练的掌握和运用水彩方法表现生活和自然美。
2、在课堂教学中,进一步培养学生的观察能力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作,培养学生对美术的兴趣。
难点
1、在绘画过程中要求大胆想象,用色大胆并较真实。
造型较生动自然。
2、在手工制作过程中培养学生的动手能力。
3、在泥塑的教学过程中培养学生的空间想象能力。
4、在绘画、工艺教学中使学生的观察了、创造力和想象力的到进一步的发展,并得到提高与加强。
要求与目标
绘画
1、学习运用油画棒及水彩画工具的作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法,利用水彩画形式表现生活、学习和自然中的事物,再现生活美和自然美。
2、学习运用各种水彩颜色并能做基本的色彩搭配。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺
1、进行纸工制作,培养学生的动手能力和创造能力。
2、进行泥塑制作,培养学生立体造型能力、想象能力和概括能力。
欣赏欣赏名画,提高鉴赏能力,欣赏学生的优秀作品激发学生的积极性和开阔学生的视野
方法与措施
1、选择适合学生的生理、心里发展的特点,从浅显易学的角度出发,循序渐进,逐步提高学生的美术素质,充分发挥学生的想象能力。
启发、鼓励学生的创作性思维;选择生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。
通过评价活动,了解学生的学习情况及时总结教学经验,改进教学方法;通过课堂讲评作业,将绘画技能与工艺制作相结合,调动学生的兴趣,提高技能的表现力。
2、多给学生欣赏优秀美术作品,在开阔视野,在平时教学中进行各种技法的渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现能力,并做到创新与实践象相结合。
教学进度表:
第一课欣赏作品《夏邦蒂埃夫人和孩子们》、《我的小天地》
第二课《民间面塑》
第三课《冰棒棍玩具》
第四课《植物籽粒拼图》
第五课《面具》
第六课《红色的画》
第七课《黄色和蓝色的画》
第八课《机器人》
第九课《捏泥巴》
第十课《童年》
第十一课《怪兽》
第十二课《连环画》
第十三课《对印版画》
第十四课《爬升玩具》
第十五课《彩墨游戏》
第十六课《身边的设计艺术》
第十七课《电脑美术——一个新伙伴》
第十八课《各种各样的鞋》。
小学三年级英语2017-2018学年下学期工作计划
经过几年的发展,我校基本步入了正轨,如何提高教学质量成为了本学校的重中之重,在王校长的号召下,我的本期教学计划如下:
一、教育教学管理方面
本学期,我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。
良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。
因此,我们要重视教学教学管理,我有以下几点想法
1.了解每个学生的情况。
其中包括学生的特长、爱好、性格、座位等,拉近师生之间的关系。
2.在每个任务前,老师要提前预设可能发生的情景,在做活动之前,讲清规则,提出要求。
语气要中肯有力度,对学生产生威严感。
3.合理分组,优中培优。
英语课对于三年级的学生来说是关键,因此,打好学生的英语学习基础,对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期,我将努力改善自己的课堂效率,将学生进行合理的分组,争取每节课都给学生布置相应的任务,同时给其留有一定的空闲时间,引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强,课堂上又“吃不饱”的学生,要给其布置更为艰巨的任务,充分发挥其独创性。
4.互帮互助,优中带差。
对于英语课老师来说,学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生,这一点有其自身的原因也有教师的原因,特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。
因此,在这方面我将努力提高自身的专业素养,创造一些较为丰富的课堂情境,提高课堂效率,提高学生学习英语的兴趣。
此外,课堂上布置任务体现分层的原则,不同的学生区别对待,特别是后进生,应给他们提供一些较为简单或者经过努力能够完成的任务,以提高他们的自信心,不打消他们的积极性。
同时,对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务,充分利用分组的作用,让学生互帮互助,实在解决不了的问题,教师予以引导,共同努力共同解决。
5.建立合理的长效的课堂评价机制,鼓励学生。
奖励评价机制要细致化。
例如积累分数,或者发放报喜单,积累印章,贴画,口头表扬等等。
6.不断提醒,培养学生良好的学习,生活习惯。
7.批改作业。
作业要规范化,在学生写作业之前,统一好作业的格式,对于易错的,给予及时的提醒和纠正,尽量做到面批。
不能完全改完学生的作业的情况下,尽量挑出一半多的学生进行批改,总结易错知识点和原因。
在改完作业后,尽量给学生分类,哪些学生写得好,哪些学生写得不好,自己了然于胸。
好的在课堂上要及时表扬,树立榜样。
不好的学生,可在课下,单独进行指导。
帮助他逐步提高。
二、教育教学能力
1.认真、及时地完成各项常规工作。
2.多听课、评课,和集体备课,促进个人发展。
3.积极开展英语活动,培养学生的学习兴趣。
三、个人素养的提高。
随着社会的发展,教育理念一直在不断地提升,作为一名老师,我需要在做到以下几点
1.不断学习先进的教学理念。
思想主宰着世界,因此,我在平时需要大量的汲取教学理念,本学期看的几本书有朱永新《新教育之梦》《教师成长密码》等。
2.加强个人专业素养。
随着教学时间的延长,虽然自己的教学水平得到了不小的提高,但是自己的英语储备量正在不断地流失。
因此,本学期,要坚持加强专业素养的培养,多听原声磁带,坚持看一些英文报纸和一些著名的英语演讲。
四、提高教学质量,培优补差的措施
1.教师时刻注意用英语作为课堂教学工具,用英语来教英语,使学生习惯于从情景中,从表情、手势、辅助教具中去领会意思,理解内容,提高听力理解能力。
2.采用多种新颖有趣的教学方法、手段以培养、巩固学生的学习兴趣,如游戏、比赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等,或改变座位放置,鼓励自由会话等到,使学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力,使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。
3.坚持教改实验,强调听说领先,积极创设一切条件让学生多说英语,爱说英语,面向全体学生,使每一位学生都有开口说英语的机会。
4.利用多媒体设备,创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练,帮助学生学到正确标准语音语调。
5.抓好教学质量,坚持人人课课过关,及时复现巩固,查漏补缺,指导学生。
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