社会工作师考试初级社会工作实务真题及详解.docx

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社会工作师考试初级社会工作实务真题及详解

2010年社会工作师考试初级社会工作实务真题及详解

一、单选题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并（）社会工作服务的过程。

A.协商

B.熟悉

C.参与

D.接受

答案：

D请参考P1

2.“决定介入策略“这一步骤处于社会工作实务通用过程的（）阶段。

A.接案

B.预估

C.计划

D.介入

答案：

B请参考P15-16

3.社会工作者在制定服务计划时所需关注的对象是（）。

A.要改变的人际关系

B.要改变的问题

C.要改变的人和系统

D.要改变的社会环境

答案：

C请参考P20

4.小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。

小希今年6岁，应该上学了，但其所在社区的小学不肯接受。

为了帮助小希能够就近入读盖晓旭，大志特别拜访了J医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。

在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。

同事大志据小希的入学问题与校方进行了沟通。

本案例中，大志采用的方法是（）

A.心理辅导

B.转介

C.心理评估

D.个案管理

答案：

D

5.社会工作者小陈一年来一直在协助C社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判。

在小陈的协助下，社区居民组成了维权小组，他们参与了社区重建规划的修改，社区居民的归属感得到了增强。

此时，小陈因工作调动结束了在C社区的工作。

在结束与C社区的工作关系前，小陈需要做的工作之一是（）

A.肯定社区居民的能力，增强其信心

B.告诉社区居民自己与他们不再有关系

C.向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑

D.悄悄离开，免得社区居民伤心

答案：

A请参考P41

6.小明是小学四年级学生，一向品学兼优，近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常青一块，于是把小明的情况告诉了社会工作者。

社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚。

父亲经常借酒消愁，醉酒就打骂小明，社会工作者在与小明的面谈中发现，小明害怕回家后再遭父亲打骂，已向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，则社会工作者应该（）。

A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险

B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认

C.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题

D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护

答案：

D请参考P73

7.新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。

该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0-3岁儿童的早期教养”等活动。

在上述专业活动中，社会工作者可以担当很多角色，其中特殊的角色是（）

A.支持者

B.教育者

C.服务者

D.保护者

答案：

D请参考P64

8.儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。

社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）。

A.探索性

B.模仿性

C.可塑性

D.依恋性

答案：

C请参考P52

9.“留守儿童之家”的社工发现留守儿童的问题存在共性，表现为：

父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象，鉴于此，社工写了《留守儿童的问题与需要》、《增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程》的两份提案，通过H省的人大代表提交到省人大会上。

在上述活动中，社工采用了（）服务。

A.支持性

B.保护性

C.补充性

D.替代性

答案：

C请参考P60

10.社工在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处淤青，并且步态不正常，此时，社工首先应该（）。

A.向公安机关或儿童权益保护机构报告

B.立即通知小军的监护人到场

C.辨别小军是否有受到虐待的危险

D.继续按计划进行个案辅导

答案：

C请参考P73

11.儿童由于年龄小，许多困惑或遭受的创伤很难用语言表达出来。

社工常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达感觉和想法，这种游戏治疗方式的特点是（）。

A.社工用口头提示的方法帮助儿童表达想法

B.关注游戏过程的自发性

C.注重游戏过程的象征性意义

D.强调非语言的交流

答案：

C请参考P67

12.根据艾德沃特（Atwater）对青少年特征的描述，青少年处于生理心理不断成长，个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。

这个时期的青少年开始关注与（）的人际交往。

A.家庭成员

B.社会成员

C.同辈

D.成年人

答案：

C请参考P75

13.社工张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划，为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到11名社区青少年参加。

通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和林俊也给予充分肯定，且每个人都制订了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。

张莉在上述小组活动中扮演的角色是（）。

A.协助者

B.咨询者

C.鼓励者

D.领导者

答案：

D请参考P88

14.预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会的功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。

下列各项社会工作服务中，属于预防性青少年社会工作内容的是（）。

A.提供就业信息和就业指导服务，以拓展青少年的就业能力

B.倡导有效的青少年服务，促进青少年政策的发展

C.提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务

D.设计并举办各种活动，帮助青少年建立正确的人生目标

答案：

B请参考P82

15.社工小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。

为此，社工小李开展了一系列的服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。

社工在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。

A.尊重青少年的价值与尊严

B.接纳与关爱青少年

C.注重青少年的个别需求

D.协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

答案：

D请参考P78

16.父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善于与人交往，而父亲整日喝酒打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。

进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。

从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天，玩游戏，几乎不与任何人来往。

针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（）。

A.社会需求

B.个人需求

C.交友需求

D.家庭需求

答案：

B请参考P76

17.提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标，不同的照顾模式有不同的工作目标和重点。

“园艺模式”的工作重点是（）。

A.创造良好的居住环境

B.提供合理膳食

C.提供医疗服务

D.满足老人的社会和情感需要

答案：

D请参考P122

18.68岁的独居老人张伯伯是社区摄影的骨干，今年元旦拍摄时不慎跌倒，造成骨折。

经过一段时间治疗，医生说张伯伯可以出院了，但至少得休养一个月才可以慢慢行走。

张伯伯听了很着急，因为要错过春节民风民俗的拍摄时机。

社工了解情况后，一方面安抚张伯伯的情绪，另一方面联系社区医院协助其康复训练。

同时，社工还联系社区服务机构为张伯伯提供居家和送餐服务，并发动社区老年志愿者轮流上门陪其聊天，上述社工服务属于（）。

A.个体康复

B.社区照顾

C.健康服务

D.长期照顾

答案：

B请参考P120

19.某社区老年服务中心新近推出了“温馨夕阳”服务项目，主要是为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。

该项目提供的是（）服务。

A.生活保障

B.健康健全

C.居家养老

D.日托照料

答案：

A

20.社工李珊珊要为其所负责的社区内的低龄老年人设计一个服务项目，运用艺术治疗方法为老年人开展有益身心的治疗性服务。

在活动的设计上，她应选择（）。

A.有趣味性的活动

B.具有启发性的活动

C.有一定竞争性的活动

D.有益于老人健康的简单活动

答案：

D请参考P102

21.王婆婆与小儿子夫妇共同生活，因工作繁忙且经常出差，儿子夫妇俩便请了保姆帮忙照料老人。

社工前去探访，发现王婆婆的房间十分凌乱，散发出难闻的味道。

王婆婆在床上，嘴唇干裂，床头柜上摆放着好几瓶药，床边还放着尿盆，她反复地说：

“活着真受罪”。

保姆说，王婆婆几周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家静养。

上述情况表明，王婆婆目前生活存在的风险因素是（）

A.身体虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照顾

D.自我忽视

答案：

C请参考P110

22.社会性别关系的微观基础是（）。

A.生产发展领域中的性别关系

B.社会领域中妇女角色的扮演

C.社会性别中男女两性的差异

D.家庭领域中的性别关系

答案：

D

23.在目前的现实生活中，女性常以家庭为中心，男性则以工作和社会活动为中心，形成了“男主外女主内”的分工模式。

这主要是由（）造成的。

A.男女两性的合理分工

B.男女两性各取所长的分工

C.社会性别影响下的两性分工

D.生理性别基础上的两性分工

答案：

C

24.某纺织厂根据女职工多的实际情况，出台了相关措施：

设置哺乳室，方便女工给孩子喂奶；调整怀孕女工工作岗位，减轻劳动强度，保证工资待遇；由工会出面慰问哺乳期女工。

这些措施满足了妇女（）的需要。

A.自我发展

B.特殊保护

C.自我实现

D.性别公正

答案：

B

25.某社区公益组织承接了妇联委托的反家暴项目，为受暴妇女提供社工专业服务。

在与服务对象建立信任的专业关系基础上，社会工作者正确的做法是（）。

A.将受暴妇女问题个人化

B.分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系

C.接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们

D.协助受暴妇女在家庭和个体角色间取得平衡

答案：

C请参考P129

26.（）的目的是通过社工和妇女之间的共同合作，让妇女有能力认识到自身的真实处境，引发她们对形成这种境况的社会因素进行思考，寻找解决的途径，并且通过采取具体的行动来改善处境。

A.妇女自决

B.妇女赋权

C.妇女干预

D.性别视角

答案：

B请参考P140

27.2008年，小李在某城市建筑工地劳动时，不慎从脚手架上失足摔落致残，他向社工求助以维护自身的合法权益。

此时社工首先应该（）。

A.要求建筑工地负责人给予适当赔偿

B.协助小李和相关部门处理好工伤的认定问题

C.要求小李的家属前来协助介入

D.按照医疗机构的诊断证明进行预估

答案：

B请参考P151

28.老王腿部残疾，行走不便，从日常生活开销到照料都靠家人帮助，很少与外界接触。

在照顾老王的过程中，家人感到缺乏社区的理解与帮助。

针对老王遇到的困难，社工可提供的综合性服务是（）。

A.赠送轮椅和支具

B.协助家庭改造起居环境

C.开展残疾人文化娱乐活动

D.建立社区支持网络

答案：

D请参考P157

29.根据《社区矫正对象考核奖惩暂行办法》，社区社工站在学习和研究基础上为矫正对象开展了“当新人、做好事、多加分”的宣传服务活动，同时还要求社工在服务开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。

上述工作采用的是（）方法。

A.社区社会工作

B.社会工作行政

C.社区综合治理

D.社会工作研究

答案：

B请参考P203

30.社区矫正对象阿兰在监狱服刑8年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。

一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申请材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料。

事后社工对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价，经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。

本案例中，社工进行的个案辅导是以（）理论为基础的。

A.优势视角

B.标签

C.心理分析

D.认知

答案：

D请参考P195

31.小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被拘押和起诉，成为社工大刚的服务对象，在小强案件的审理过程中，作为社工的职责之一，大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的（）。

A.法庭审判方案

B.个案会谈记录

C.背景调查报告

D.犯罪事实记录

答案：

C请参考P185

32.社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑3年。

他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱。

徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小霸王”。

矫正初期，无论社工怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。

但社工并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某，渐渐地，徐某开始对工作者产生了信任。

本案例中，社工坚守了（）的社会工作价值理念。

A.接纳

B.保密

C.个别化

D.非评判

答案：

A请参考P196

33.阿丽新婚不久，因挪用公款而被判缓刑，失去了奋斗多年获得的财务主管职位，成为矫正对象，她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。

社工在对阿丽的辅导中，不仅帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。

阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。

本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象（）的需要。

A.基本生存

B.教育保护

C.家庭生活

D.再社会化

答案：

D请参考P178

34.小林今年21岁，职校汽车修配专业毕业，父母离异后，跟奶奶一起生活，他很重义气，结交了一些社会上的朋友，平时常出入娱乐场所，曾有吸食毒品的不良记录。

今年年初，小林因犯抢劫罪被判有期徒刑3年缓刑3年，社工多次与小林面谈辅导，逐渐建立了良好的专业关系。

经过反复讨论和协商，社工与小林共同制定了个案管理服务计划，在社工的监督、管理和帮教下，小林的生活方式有了较大改变，还和朋友一起开办了一间汽车修理铺，本案例中，社工主要是通过了（）的方法，较好地提供了个案服务。

A.有重点、分步骤地制订矫正工作计划

B.协调多部门、多机构提供整合性服务

C.发掘矫正对象潜能和参与问题解决

D.发展特殊教育和职业技能培训

答案：

C请参考P207

35.部分复员退伍军人在新安置的工作岗位上感到社会再适应的压力，存在焦虑、愤怒、抑郁等情绪。

针对这种情况，社工首先应为他们提供的服务是（）。

A.联系相关部门，协商安置措施

B.整合社会资源，开发就业岗位

C.搭建信息平台，开展就业指导

D.进行心理辅导，协助适应社会

答案：

D请参考P216

36.社工小高在走访中发现，一些军休干部从指挥千军万马的将军到褪下军装的平民，很难适应社会角色的转变，情绪低落。

经过认真筹划，小高为军休干部开办了一个“有为老年”主题小组，帮助组员分享离休生活的感受，并倡导组织了“夕阳红”志愿服务队。

在担任校外辅导员、奥运志愿者的过程中，军休干部们重新找到了生活的意义，在小高开展的服务中，特别关注了（）要素对军休干部的意义。

A.物质

B.组织

C.精神

D.服务

答案：

C请参考P226

37.曾多次荣立一等功的战斗英雄汪某，因公负伤造成高位截瘫。

现在只能终日躺在荣誉军人康复医院的病床上，情绪日渐低落，行为退缩，“生命无意易感”越来越严重。

为协助汪某找到当下生命的意义，下列工作方法中，最有效的是（）。

A.疏导汪某的消极情绪

B.矫正汪某的退缩行为

C.以过去的经历来建构其生命的意义

D.为汪某提供医疗照顾

答案：

C请参考P226

38.张先生因伤残而退伍，被安排到残联工作。

他工作非常认真负责，但每当遇到困难时就会发脾气，认为身体的残疾是自己做不好工作的原因。

社工小欣还了解到，张先生伤残退伍后，内心非常焦虑认为这辈子完了，因此他工作中不愿与同事交流，生活中独来独往。

鉴于张先生目前的状况，小欣首先应解决其（）问题。

A.协商身体康复

B.非理性信念

C.沟通技巧

D.工作技能

答案：

B请参考P225

39.基本生活救助是社会救助的核心内容。

下列社工服务中，不属于基本生活救助的内容是（）。

A.协助申请最低生活保障金

B.挖掘就业资源，提供就业机会

C.参与社会救助政策的制定、实施与评估

D.协助救助对象加入城镇企业职工基本养老保险

答案：

D请参考P242

40.某社工鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和培养了骨干来关心和帮助其他救助对象。

社工这种做法产生的作用是（）。

A.改善救助对象的生活环境

B.发展壮大社区志愿者队伍

C.提高社区居民的参与率

D.促进救助对象的能力建设

答案：

D请参考P267

41.某社工服务队，在震后的一个临时板房社区开展救助服务，他们根据居民的需要和特点，引导青年人成立了“手拉手服务队”，在社区开展志愿服务。

另外，他们还组织居民开展了“缘来一家人”的系列社区活动，使新社区的邻里关系有了较大改善，社区面容大为好转。

在此过程中，社工以社区为基础推动的救助措施属于（）。

A.制定灾区救助政策

B.建立社区支持网络

C.整合驻区单位资源

D.发挥社区社会组织的力量

答案：

B请参考P271

42.小磊在过13岁生日时，因和朋友玩得太高兴而整夜未归。

为此，他与父母爆发了严重冲突，从寄宿学校逃到省城，在车站一带露宿了一个多月，并结交了一些不良青少年。

社工发现小磊后，将他送回家。

在救助社工中，小磊属于（）类型的服务对象。

A.受虐儿童

B.问题儿童

C.特困儿童

D.流浪儿童

答案：

D请参考P257

43.在某社区，社工针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社工表现出强烈的依赖对分离显得十分伤感和失落。

面对这种情况，社工首先需要（）。

A.找另一位社工替换自己

B.尽快结束工作，，避免孩子们的负面情绪相互影响

C.确立一个新的主题活动，转移其注意力

D.及时处理孩子们的情绪问题

答案：

D请参考P265

44.张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。

独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取。

张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵，在家庭辅导中，社工帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。

本案例中，社工是以（）理论为基础开展家庭辅导的。

A.生态系统

B.家庭系统

C.家庭生命周期

D.家庭结构

答案：

C请参考P282

45.家庭结构图是社工在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构，家庭成员之间的关系，以及（）。

A.家庭内部的压力

B.家庭内部的资源

C.家庭的重大事件

D.家庭与环境的界限

答案：

C请参考P294

46.老李半年前把孩子从农村转到城里读小学，为了能支付孩子的学习和养家费用，老李白天在建筑工地工作，晚上给工地看大门，非常辛苦，时常因家庭琐事与孩子争吵。

最近老师反映，孩子在学校不遵守课堂纪律，随地吐痰，老李批评了他，他还与老李顶嘴，这令老李既生气又伤心，无奈之下，求助了社工。

针对老李家的情况，为了改变孩子的行为，社工宜开展（）。

A.家庭行为学习

B.家庭心理健康教育

C.家庭支持

D.家庭情绪管理

答案：

A请参考P284

47.3年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。

小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导小丽，仍不见效果，母女俩都很着急，便向社工求助。

社工小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心，社工进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。

在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（）原则。

A.家庭处境

B.帮助家庭成员增能

C.家庭个别化

D.满足家庭成员需要

答案：

B请参考P287

48.小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，晚上还给他洗脚。

在学校，小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他做事“笨”，都不愿与他分在一组做值日，因此小华提出不想去上学了。

上述情况，社工应帮助小华（）。

A.培养学习习惯

B.改善人际关系

C.培养独立能力

D.改善健康状况

答案：

C

49.小峰的爸爸因为打架伤人而被判刑入狱，母亲离家出走，把小峰扔给了仅靠微薄的退休金生活且年老体弱的爷爷奶奶，班主任张老师发现小峰最近常闷闷不乐，神情恍惚，希望学校社工小朱给予帮助。

当小朱第一时间第一次与小峰见面时针对此类服务对象的特性，他应采取的恰当表达式（）。

A.“张老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。

”

B.“张老师让你来找我，我很想听听你自己的想法。

”

C.“张老师让你来找我，你自己觉得有没有问题？

”

D.“张老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。

”

答案：

A请参考P317

50.处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。

社工与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。

社工对小亮进行情绪管理辅导的起点是（）。

A.学会认识和辨别情绪

B.规避情绪暴躁的负面影响

C.学习正确控制情绪的方法

D.防止情绪暴躁造成的后果

答案：

A请参考P304

51.社工小张为了鼓励居民参与社区活动，对居民参与态度和能力进行了调查，提出下列观点，其中错误的是（）。

A.居民参与社区活动需要时间和经费的保证

B.居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧

C.居民参与社区活动主要受环境因素的影响

D.居民愿意参加与自身利益相关的社区活动

答案：

C请参考P350

52.某社区社工在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”、“社会实践快乐成长”、“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有12名孩子在争当“文明小使者”、“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。

从社区教育的角度看，上述活动属于（）。

A.公民教育

B.健康教育

C.补偿式教育

D.控制式教育

答案：

A请参考P339-340

53.某社区根据政府“居家养老”政策的要求，策划“老人饭桌”项目，为社区内老人提供送餐服务。

在服务项