高二政治教师工作计划.docx
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高二政治教师工作计划.docx
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高二政治教师工作计划
高二政治教师工作计划
篇一:
XX-XX第一学期高二政治教学计划
XX-XX学年度第一学期高二政治教学计划
本人今年担任高二理班二
(1)、二
(2)班的政治教学工作,本学期面临的主要任务是12月份的政治学考。
由于不是高考科目,学生不重视,普遍基础也较差,针对这一情况,我指定了制定如下计划:
一、教学工作的指导思想和目标:
本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念,以提高学生全面素质为目的,同时为学考做好准备。
二、为顺利实施这学期的教学计划和提高教学质量,我主要从以下几个方面来努力:
1、立足课标,明确课标精神和目的要求。
通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
2.真抓实干,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学的实效。
(1)对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,认真备课,多向其他老师请教。
(2)注重学案的设计,使学案符合理班学生,不能太难,尽量激发学生的学习兴趣,帮助学生理顺基础知识。
(3)加强学法及解题方法的指导和渗透,注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力,使学生找到一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。
(4)注重和学生的沟通和交流,多找学生谈心,了解他们学习上的难点,注重对学生基础知识的检查
(5)每节课上完后,及时总结、反思,交流,改进教学。
3、课堂教学改革与创新,信息技术的应用想结合
我在自己的教学中,尽量每一节课都制作使用多媒体课件,加大课堂容量,给学生更直观的感受,便于他们理解教学内容,提高课堂学习效率,也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。
在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚,形成自己的风格。
希望通过我和学生的共同努力,能让学生在政治学考中取得好的成绩!
XX-XX学年度第一学期教学进度表
篇二:
高中政治教师工作计划和总结
工作总结与计划
张红方
一、工作总结
本人担任高一政治课教师,本学期以来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评习题问题、做好课后育人辅导工作;认真研究高一学生的心理和特点,探索实践学校倡导的“五为”教学。
做到了每次考试有试卷分析与讲评,学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生,尊重学生,关爱学生,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;
二、工作中不足
在本学期的教学工作实践中,我也存在很多的不足之处。
这是我今后工作应该更加完善的地方。
1、复习提问落实不够
政治课记忆性很强,学生如果光理解,仅限于课堂上的听讲,课下不去及时复习记忆就会很快遗忘,根据艾宾浩斯的遗忘曲线原理可知反复记忆的重要性。
在下节课讲新课时,出现知识衔接不上的情况,所以政治课的记忆落实很重要。
为此,本人采取默写或者提问措施并且加以执行,但是相对应的有效的惩戒方法有待研究,以引起学生的重视;检查记忆的方法单一,学生容易厌烦。
2、课堂教学缺乏针对性,效率低,效果差。
不能充分把握高一学生的特点,课堂效率低;在复习中,就知识讲知识,缺乏对知识的深层次分析,只是知识的简单罗列,对于主干知识的把握不到位;学生对于知识的理解仍然停留在表面上,因而也就谈不上知识的迁移和运用。
3、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。
近几年的高考命题思路是非常明确的,就是注重学生对基础知识的理解和运用,注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力,注重问题的情境性。
单纯只靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进行学习和复习的指导,如何做,应该怎样做。
导致学生的学习没有主动性和方向性,教师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效。
5、试题的设计缺乏整体性和针对性。
表现在:
教师给学生命题只是东拼西凑,没有命题思想,我要考察学生什么,要了解学生对于知识的掌握程度,是否符合高考命题要求;没有自己对高考的感悟,没有自己的创新试题。
6、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。
表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。
所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手。
三、解决措施
1、备好每堂课。
备课是上课的重要前提,只有熟知、真知教材的框架结构,领会教材编写意图,才能上好课,讲好课。
教学要重过程,要教会学生分析、解决问题的方法。
要教会学生根据材料联系理论,运用所学理论解决试题提供的问题。
教师在教学过程中,应尽可能地多设计生活背景材料,让学生感悟生活道理,把握生活知识。
以此充分调动学生的学习主动性和积极性,特别要教会学生自主地积极地主动地学习。
2、积极参加教研活动,参加互听课活动,教研活动和互听课活动是借鉴学
习他人长处弥补自己不足的最有效的方法,只有坚持才能修正自己。
3、坚持理论联系实际,关注社会热点,关注社会生活,注重学以致用。
积极学习本专业的教研理论,阅读最新的时政新闻,提高自己的理论水平和业务能力,给人一碗水,自己就应有一桶水,只有博览群书,才能提高自己的理论素养,才能给学生解答、释疑,才能真正做到学深为师。
另一方面,政治课的时政性和时效性很强,所以,每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻,用新鲜的时政知识辅佐理论,用理论解决时政问题,只有这样才能达到学以致用的目的。
4、采取多种教学方法,在提高课堂教学质量和效益上下功夫。
授之以鱼不如授之以渔,良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径,在教学过程中,要打破传统的教学方法,采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法,提高教学效果和质量。
尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动,让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课,让学生有一种新鲜的感觉和认识,使学生由被动学习变主动学习,从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
5、因材施教,分类指导。
对各类不同的学生分类指导,因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是对学生,要分析成因,透析病理,这样才能对症下药,克服学生厌学情绪,提高教学效率。
6、多考、多练。
多考多练虽然是老生常谈的方法,但仍不失为一种有效的方法,多考多练,才能发现学生存在的问题,才能找出病因,对症下药,起成效。
总之,办法总比问题多,自己在今后的工作中,要更加严格要求自己,梳理强烈的主人翁意识,学生优我荣,学生差我耻。
明确自己的责任,敢于担当教学重任。
为今后工作打下坚实的基础。
篇三:
高一政治教学计划
XX-XX第一学期高一政治教学计划
一、指导思想
为适应时代发展,积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》),加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。
以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。
二、教学目标和要求
用科学的发展观,以学生为本的新课程教育理念,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导,把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点,循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
三学情分析
我校XX届高一新生刚进入高中一年,接触《经济生活》,会感到陌生,不好理解。
因此教学中将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。
第一,教学任务重.高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点.以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策,肩负着帮助学生"提高参与经济活动的能力,在党的政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任.第二,学生基础薄弱,缺乏学习兴趣.由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,学科基础知识薄弱。
四、具体工作
(一)加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。
认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。
(二)健全集体备课,集体协作,积极发挥集体的智慧。
固定备课时间,明确每位老师职责,提高备课效率,努力实现资源共享。
备课组成员之间加强沟通,共同研究,寻找有效的教学方法。
(三)结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。
落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;“两法”即既要研究教法,又要研究学法)。
(四)优化教学方式与学习方式,加强学法指导,使学生尽快适应高中政治学习。
培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。
(五)组织开展课外活动,成立政治研究性学习小组,开展社会实践活动。
培养学生学习的兴趣,引导学生关注时政,挖掘学生的潜能。
(六)做好培优工作,加强个别辅导。
积极开展辅差工作,努力提高差生转优率。
(七)加强组内老师之间的交流,互相听课,取长补短,加强组内教学交流风气。
积极参加市教研室组织的各种活动,如公开课,示范课,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
五、教学进度:
周次教学内容(包括章节名称、内容、考试范围等)1《经济生活》前言
2第一课揭开货币的神秘面纱,信用工具和外汇3第二课多变的价格4第三课多彩的消费5国庆放假
6第一单元练习讲评和考试7第四课生产与经济制度8第五课企业和劳动者9第六课投资理财的选择
10第二单元综合探究、练习讲评和期中考复习11期中考试
12期中考试评讲试卷13第七课个人收入的分配14第八课财政与税收
15第三单元综合探究、练习讲评和复习16单元考与讲评
17第四单元第九课走进社会主义市场经济18第十课科学发展观和小康社会的经济建设19第十一课经济全球化与对外开放20第四单元考与讲评21总复习22
期末考试
课时1222022222222222222222
篇四:
高中政治教学工作计划
教学工作计划
为了更好的教学,我对我的教学工作作了以下的安排:
一、指导思想上。
严格按照普通高中新课改的要求,扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学,着实落实学校教育的以学生为本。
二、在教学工作方面的具体安排以下:
1、认真备课:
根据学校要求认真做好集体备课,在集体讨论备好课后,自己再写一份教学案,在备课过程中,虚心听取其他老师的意见,多向他们请教。
写自己的上课教学案时,尽量写得详细,这些有利于课堂教学,在课堂上做到心中有数,发挥自如。
对于备好每一节课,我又将从以下几方面入手:
①备教材。
备课前,首先认真钻研教学大纲,教科书,并认真学习相关的教学参考资料,真正做到全面透彻地掌握好教材的内容,把握好每一个知识点、重点和难点,并认真阅读每一课的新课标,掌握、理解新课标的实质和真谛,从而落实好新课标的教学。
②备学生。
备课时,上课前,做到全面了解学生的思想及知识层次,要按学生的知识层次性与差异性,以不同层次的学生提出不同的要求,做到上课时问题提问的准确性。
在课堂上,注重同现实生活相联系,从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
③备教法。
认真贯彻学校的以学生为本,从而做到灵活运用各种教学方式,关积极去探求适合不同班级,不同知识层次学生的教学方法,有条件的话,运用多媒体及多种教学手段,充分考虑教学的思想性,基础性和启发性。
做到保证教学目标的完成。
④备学生。
在课堂上,除了教师的教外,还有学生学的过程,因此,在课堂前,备课时除了备教案、备教法外,还要备学生的学法,这是课堂上的一个十分重要的内容。
所以,教师在备课过程中,还应注意对学生的学法指导,备好教会学生如何思考、分析、解决问题,着重注重知识运用能力,情感态度与价值观等方面的培养。
毕竟,在三维目标当中,过程与方法就是其中一个,可见其重要性了。
⑤写好教学案。
长期以来,教师都只写“教案”,只强调教师上课如何把知识传授给学生,而忽视了学生的主体地位。
因此,对于现代来说,以前传统的教学已经全部改变。
应加强站在学生的角度去思考和组织课堂,从而做到在教学工作的优化,从而达到学校优的更优,后进生有所进步的目标,做好培优扶差。
写好教学案,尽量去提高课堂的效果。
2、认真上好每一节课
备好教学案后,将教学案认真贯彻到每一堂教学中去,保证教学目的的实施,自觉、有机地渗透德育,做好情感态度与价值观的培养等等,做到、做好教书育人,上课时要满腔热情,对学生既要严格要求,又要耐心指导,做到师生互相信任,维护良好的课堂纪律,营造良好的课堂氛围。
贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式,改变传统的“满堂灌”,发挥学生的主体作用,把大部分时间交给学生,让学生浓度去自学,提高他们发现问题、解决问题的能力,而教师从旁引导、点拨,做到教与练的结合,做到当堂的内容,当堂练习检测,进一步巩固知识,真正做到堂堂清,周周周清,月月清。
3、做好课后的反思工作。
坚持写好教学后记,写好教学后的反思,总结自己哪些地方做得不够的,哪些地方处理得不够完善的,有哪些地方有待改进的。
做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。
以便于自己更快的成长起来,成为一位合格的教学骨干教师。
4、完善自身学习
继续学习教育理论知识和专业文化知识,不断地更新知识,掌握好现代化教学手段,认真研究教学业务,学习教学资料专业杂志,及时了解教研教改动态,自觉撰写教学论文、提高教学水平和能力,适应现代教育发展需要,做个合格的教师。
5、做好课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,理解和尊重。
6、积极备战学业水平考试。
本学期学业水平考试,努力备考,促进学生自主学习,教会学生复习方法和策略,将强检查和监督,教会学生复习和做题技巧,培养学生做题能力,突出重点和易错点,努力完成目标和任务。
篇五:
高中思想政治第一学期教学工作计划
高中思想政治第一学期教学工作计划
一.指导思想:
以科学发展观为指导,深入学习贯彻全教会精神和《国家中长期教育改革与规划纲要》,落实“教好、教会,学好学会”核心工作理念,深化课程改革,打造精品课堂,提高教学效益,关注学生健康成长,构建新的教学方式,全面推进素质教育,提高教学质量。
二.工作目标:
全力备战XX年高考,扎扎实实搞好一轮复习,为高考冲刺奠定坚实的基础。
三.工作措施:
1.认真学习XX年高考复习教学经验,认真分析高三教学现状,根据高考改革要求,及时制定本届高三工作的教学策略,增强紧迫感,提高学生的实战应试能力。
2.认清形势、明确思路:
本学期在新学选修课程的同时,要搞好高三一轮复习,时间紧、任务重,所以在教学中要更加增强教学的针对性。
认真研究近几年山东高考试题的特点,研究山东命题的思路,在全面做好一轮知识复习的基础上,突出重点,抓好重点知识的复习与落实。
3.精心制定备课组复习计划,力争精细到每一周、每一节课,提高每一节复习课的效率。
4.加强集体备课,充分发挥全组教师的聪明智慧,合理分工、有效配合,扎扎实实搞好一轮复习的研究与复习,提高复习的实效性,打造高效复习课堂。
5.注重过程,从备课组讲,统一进度、统一教学案、统一质量检测、统一纠错训练,力求提高备课的整体质量;从学生来讲,重视学
生每一堂课的落实,对学生的每一堂课明确提出目标要求,精心选择针对性训练;处理好练习质与量的关系,要精练、巧练;抓好作业的批改,力求提高指导性;抓好习题的讲评,探讨适合学生的、高效的习题讲评方式;定期汇总学生的易错题、薄弱题,针对薄弱学生进行重复性训练。
6.做好学生的分层管理与辅导,有计划地做好“固强补弱”工作,优等生以扩展提高为主,中等生以补充、转化为主,促进向优等生转化,学困生要做到多关心、多接触、多面批、多鼓励,采取因人而异、因材施教的方法,使每一个学生得到发展。
7.加强多媒体课件的研究与制作。
多媒体是有效的教学手段,在平时的课堂教学中要实实在在的用好,扩大课堂容量,提高课堂效率。
注:
如遇特殊情况,计划顺延
篇六:
XX-XX学年度高二下学期政治工作计划
XX—XX学年度第二学期高二政治教学计划
本学期我主要担任高二年级()()两个理科实验班和()文科重点班、()文科普通班四个班级的政治教学工作。
由于我们的学生面临本学期的会考任务,同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触,不能很深刻的理解哲学的基本原理,不利于学生自己独立的完成学习任务,因此本学期的教学任务和压力比较大,针对这种情况,为了更好的完成会考的任务,为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩,提高学生的独立分析解决问题的能力,根据教材大纲的要求、会考说明、教学的有效时间和我们学生的实际情况,制定了本学期的教学计划。
一、教学工作指导思想
在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念,全面提高学生的整体素质,同时更是为会考做好一切准备。
针对学生的实际情况和会考的情况,实现有效地教学,全面提高教学质量,完成教学工作目标,确保合格率,提高达A率。
二、教材分析
高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体,整个高中阶段一共有四本必修本,分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。
在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。
高二学习《文化生活》和《哲学生活》,帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。
提高主动参与文化生活的能力。
帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,认同面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,大力弘扬和培育中华民族精神,投身于社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。
三、学情分析:
我校XX届高一新生共分12个教学班,2个实验班、1文科重点班、一个理科重点班,4个理科普通班、3个文科普通班,1个特长班。
我教2.11班(普通班)和班(特长班)。
学生水平参差不齐,特别是特长班基础薄弱,没有良好的学习习惯和行为习惯,学生的理解能力、分析能力、理论联系实际都有待于培养,应交给学生正确的学习方法,激发学生的学习兴趣,因此教学中将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。
本学期面临学业水平测试的重要任务,时间紧,理科班有60天时间,还有《文化生活》《哲学与生活》没讲,要求高,制定了60%的达A目标,任务重,许多学生还有很多知识尚未掌握。
学生对会考不重视,且班级之间出现不平衡现象。
四、教学目标
1、期望目标:
大部分学生能初步运用原理分析实际问题,使对问题的认识由感性认识上升到理性认识。
2、结合三观教学,使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观,树立远大理想。
3、引导学生关注国内外重大时事政治,直到学生在学习过程中综合运用文化知识有关知识,观察和分析时事政治问题,使学生在关注社会的过程中有理论联系实际的体验,有突出问题、分析问题和解决问题的能力的锻炼。
五、主要的措施
(一)进一步推进课堂教学效率的改革,加强学习,明确目标
加强对《考试说明》、《教学大纲》的学习,提高教学的有效性。
要积极关注新教材的变化,关注高考方案的变化,关注学业水平测试要求的变化,从而提高教学的有效性。
(二)努力创新改革教学模式,提高课堂效率,向45分钟要质量。
1、精讲、精练提高效率。
在充分发挥学生的主动性、积极性的基础上,教师要精讲重点、难点,联系热点,强化训练解题能力和方法。
练习要有针对性,针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点,反复练,练反复。
注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力,使学生能真正的学以致用,让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法,以更好地提高自己的学习效果。
2、强抓默写,落实基础。
政治课具有一般文科的共性,记忆的量较大。
没有扎实的基础知识,就无从谈能力的培养。
因此课堂上仍然要经常默写,从而落实基础知识。
(1)强化基础知识落实。
课上要坚持默写,对于不过关的学生,一定要通过多次反复促使其过关。
课堂上要精讲,着重讲解重、难点,突出解题方法的讲解。
(2)作业的难度和数量要适当增加。
强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。
努力使他们在基础题上少失分。
3、合理使用练习册
引导学生注重知识梳理、要点导学、易错盘点、学习小结、随堂训练、课时作业的环节学习,在教学的过程中要能体现教学的重难点,同时要能有一定试题的体现,试题要精选、精练。
4、对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足,要能在课后进行积极地思考和反思,同时注重加强交流,以更好的改进教学,促进教学效果,提高学生的学习成绩。
5、对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷,要能根据教学目标要求及学生的实际情况,一部分筛选、改编自各类相关资料,一部分要能自己命题。
讲解不必要全讲,集中对出错率较多的问题进行精讲。
同时注重在课后加强抽查,能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。
六、教法与学法指导
1、采用启发式、讨论式等方法,引导学生积极思维、独立思考,培养学生运用文化生活基本观点分析说明现实问题的能力。
2、注意引导学生在自主,探究,合作学习中,探索总结出适合于自己的高效学习方法,在学习过程中善于质疑,思考,探究,强调政治基础知识的积累和运用。
3、教师要教给学生学习方法和解题方法,逐步培养学生构建知识体系,整合、迁移知识的能力。
4、要求学生平时坚持每天关注时事政治,有意识的进行时事积累。
并且努力将身边的时事与课本内容结合起来,在课堂上,通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述,从而激发学生的听课兴趣,培养学生理论联系实际的思维模式和做题习惯。
七、业务学习、研究及有关活动安排1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。
认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。
2、积极参加集体备课,集体协作,发挥集体的智慧。
提高备课效率,努力
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