七年级生物上册 省优获奖教案323开花和结果第1课时教案 新人教版.docx
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七年级生物上册省优获奖教案323开花和结果第1课时教案新人教版
开花和结果
课题
开花和结果第一课时
课时安排
共
(2)课时
课程标准
14
学习目标
(1)概述花的主要结构。
(2)描述传粉的过程,阐明花与果实和种子的关系
教学重点
概述花的主要结构,描述传粉的过程。
教学难点
概述花的主要结构,描述传粉的过程。
教学方法
直观教学法
教学准备
花的模型
课前作业
调查花的结构什么是风媒花?
虫媒花?
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
(修改人:
)
环
节一
果实包括什么?
种子是由什么组成的?
(课件展示从花到结果的连续过程)从中你发现了什么信息?
开花和结果是一个连续的过程。
这节课我们就来学习花和果的关系。
(板书课题并课件展示)
展示本节课题并揭示学习目标
课中作业
思考并回答
果皮和种子
种皮和胚
环
节
二
两人合作,结合书中的插图,按照由下向上、由外向内的顺序,观察、解剖桃花(鲜花、冰冻鲜花或浸制标本)或当地常见的典型的一种被子植物的花。
认识花的各部分结构,相互交流,概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
结合生活实际,自主性学习,回忆平时常见的被子植物的花,对照彩图进行联想、观察,认识花的结构,相互交流合作,解答疑惑,概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
课中作业
一、花的结构
1.花托
2.萼片
3.花瓣
4.雄蕊
5.雌蕊
小结:
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
环
节
三
调动经验储备,运用逻辑思维能力,想像、回忆,用精炼、生动的语言,描述(风媒花,虫媒花)
课中作业
1、什么叫传粉?
有几种方式?
各有什么特点?
传粉:
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
课后作业设计:
1.雌蕊的组成是(B)
A.花药和花丝B.柱头、花柱和子房C.花柱和子房D.花药和花柱
2.人工授粉的好处在于(C)
A.加速果实发育B.减少虫害C.增加产量D.防止品种变异
3.花是由什么发育而成的(A)
A.花芽B.花柄C.花轴D.花梗
4.一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中,不会凋落的部分是(D)
A.萼片B.雄蕊的花药C.花瓣D.雌蕊的子房
(修改人:
)
板书设计:
第三节开花和结果
一、花的结构
1.花托
2.萼片
3.花瓣
4.雄蕊
5.雌蕊
小
结:
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
传粉:
花粉从花
药落到雌蕊柱头上的过程。
教学反思:
出示温馨提示,指导学生学会自主学习。
生物和生物圈
课题
生物和生物圈
课时安排
共
(1)课时
课程标准
标注课程标准页码
学习目标
对本单元的知识熟练掌握,形成知识网络。
教学重点
1、生物的特征。
2、生态系统。
教学难点
生态系统的组成的理解
教学方法
讲授法、讨论法
教学准备
课前作业
单元练习
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
(修改人:
)
环
节一
知识点的总结,知识框架的构建。
课中作业
学生书写知识框架。
环
节
二
难点,易错点的讲解。
课中作业
单元卷中,小组进行讨论,不懂的提问。
环
节
三
交流,反思,巩固。
课中作业
相互检查,自我检查。
测评。
课后作业设计:
(修改人:
)
板书设计:
生物的特征
1、生物生活需要营养。
2、生物能进行呼吸
。
3、生物能排除身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
(应激性)
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性
7.生物都是由细胞构成(除病毒外)。
第二节生物与环境组成生态系统
生态系统的概念
生产者:
绿色植物
生物部分消费者:
各种动物
生态系统的组成分解者:
腐生的细菌和真菌
非生物部分:
阳光、空气、水等
三、食物链的概念
教学反思:
知识的落实一定到位,培养学生总结能力。
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