部编人教版六年级下册语文古文阅读练习二及答案.docx

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部编人教版六年级下册语文古文阅读练习二及答案

六年级语文古文阅读练习二

一、阅读下面的文言文，完成练习。

（14分）

眉眼口鼻争能

《醉翁谈录》

眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。

一日，口为鼻曰：

“尔有何能，而位居吾上?

”鼻曰：

“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。

”鼻为眼曰：

“子有何能，而位在我上也?

”眼曰：

“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。

”鼻又曰：

“若然，则眉有何能，亦居我上?

”眉曰：

“我也不解与诸君厮争得。

我若居眼、鼻之下，不知你一个面皮安放哪里?

”

【注释】①争能：

争本事。

能，才干，本事。

②神：

灵性。

③尔：

你。

④别：

辨别。

⑤方：

才。

⑥东西：

指四方。

⑦宜：

应该，应当。

⑧若然：

如果这样。

⑨厮：

宋代后常用作对人的称呼。

1.下列句子中“为”的意思与“口为鼻曰”中“为”的意思相同的一项是（）（2分）

A.一心以为有鸿鹊将至

B.为是其智弗若与

C.鼻为眼白

D.孰为汝多知乎

2.结合注释，解释下列句子的意思。

（4分）

（1）眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。

（2）吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。

3.读一读，用原文中的句子填空。

（4分）

鼻子认为自己能够居于嘴巴上面的依据是“”，眼睛认为自己有本事的依据是“”

4.对于它们的争吵，你有什么想对它们说的吗?

请写一写吧！

（4分）

二、阅读下面的文言文，完成练习。

（10分）

王充求学

王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉。

充少孤，乡里称孝。

后到京师，受业太学，师事扶风班彪。

好博览而不守章句。

家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，迷博通众流百家之言。

【注释】①会稽上虞：

古地名，今浙江绍兴一带。

②先：

祖先。

③徙：

迁移。

④孤：

幼年丧父。

⑤太学：

中国古代的最高学府。

⑥扶风：

古地名，在今陕西境内。

⑦班彪:

汉代著名史学家。

1.“充少孤，乡里称孝”中“少”的意思是（）（2分）

A.少年

B.数量少

C.英雄

D.年轻

2.“一见辄能诵忆”的意思是（）（2分）

A.看一次就能背诵，回忆。

B.一见到有能力的人就跟着。

C.见面一次，感情就很好。

D.一见到就跟着，不让其丢掉。

3.选文中，王充具有的品质是（）（多选）（2分）

A.孝敬长辈

B.诚实守信

C.勤奋刻苦

D.关爱晚辈

4.“好博览而不守章句”是指王充的（）（2分）

A.学习态度、学习方法

B.学习内容、学习方法

C.学习内容、学习态度

D.学习范围、学习方法

5.画线句子让你想到下面哪个词语?

（）（2分）

A.废寝忘食B.博览群书

C.精益求精D.专心致志

参考答案：

一、1.C

解析A项中的“为”表示认为；B项中的“为”是因

为；C项中的“为”表示向、对；D项中的“为”同“谓”，

意思是说。

2.

（1）眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子四种器官，都有灵性。

（2）我能够辨别香味和臭味，此后你才可以吃东西，

所以我的位置在你上面。

3.吾能别香臭，然后子方可食吾能观美恶，望东西，

其功不小

4.示例：

尺有所短，寸有所长。

你们各有各的长处，你

们每一个也都必不可少，你们只有和谐共处，才能更

好地为主人服务。

参考译文：

眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子四种器官，都有灵性。

有一天，嘴巴对鼻子说：

“你有什么本事，位于我的上面?

”鼻子说：

“我能够辨别香味和臭味，此后你才可以放心地吃东西，所以我的位置在你上面。

”鼻子又对眼睛说：

“你有什么本事，位于我的上面?

”眼睛说：

“我能够看出美丑，睐望四方，这功劳不小，应当摆在你上面。

”鼻子又说：

“如果这样，那么眉毛有什么本事，也在我上面?

”眉毛说：

“我也不想跟各位争什么。

如果我长在眼睛和鼻子底下，不知道你的脸皮该放到哪里去?

”

二、1.A

2.A

3.AB

解析由“乡里称孝”可知王充孝敬长辈，由“家贫无

书，常游洛阳市肆，阅所卖书”可知王充勤奋好学。

4.D

解析“好博览而不守章句”的意思是：

他喜欢广泛

阅读却不死守他人的观点或语句。

“博览”说明了他

的学习范围，“不守章句”说的是他的学习方法。

5.B

参考译文：

王充字仲任，会稽上虞人，他的祖先是从魏郡元城迁徙来的。

王充少时丧父，乡里都称赞他的孝顺。

后来到京师，在太学学习，拜扶风班彪为师。

他喜好博览群书而不拘泥于篇章句子。

家里穷没有书可读，常到洛阳市集走动，阅读那里卖的书，看一遍便能背下来，于是广泛地通晓百家学说。

阅读下面材料，根据要求写作。

重庆万州公交车乘客与司机互殴，最终导致严重交通事故。

浙江乐清市区一张姓公交车司机在车上贴了个“忍”字。

辽宁法院对3起拉拽公交司机案宣判，3名被告获刑。

类似公共交通安全问题，引发各界高度关注。

以上材料引发了你怎样的思考？

请结合现实，写一篇文章。

要求：

综合材料内容及含意，任选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】冲动是魔鬼，忍耐更为佳

这几天，全国很多人都在关注重庆万州公交车坠江事故的进展，并为十五条鲜活生命的逝去表达了哀悼。

通过车内黑匣子监控视频显示，原因居然是女乘客刘某跟司机冉某发生纠纷，相互谩骂、扭打在一起，导致了公交车失控坠入江中的悲剧发生。

消息通过网络一经发布，人们纷纷对两人的违法行为，错误举动提出了谴责。

一些激进的言论甚至认为，两人带了这么多人陪葬，最好“断子绝孙”。

也有人借此上纲上线，从所谓国民性角度做了探讨。

无论是女子还是司机，他们都不愿意这样的悲剧发生，使自己以及无辜的乘客丧失性命。

然而双方在相互刺激的言行中，愤怒的情绪突然爆发，一时间失去了理智，做出了极端错误的行为。

他们的言行正应了“冲动是魔鬼”这句话。

这是人们在行为系统不理智的表现，是人的情感特别强烈、基本不受理性控制的一种心理现象。

发怒是人类重要的情感之一，当自己遇到利益受损，被人批评，遭受不公平对待、看到不义的事等等情况时，都难免怒上心头，甚至做出冲动的，失去理智的事。

只要经常关注社会新闻，都不难看到很多人由于愤怒失去了理智，做出了伤害人的举动，不但让别人失去了性命或者造成严重损害，造成无数家庭的破裂。

也毁了自己的人生。

因此，我们在社会生活中，必须做到能控制自己的情绪，不轻易发怒，理智不被冲动所战胜，只有这样才能避免一些无妄之灾的发生。

我们遇到事件首先要懂得忍耐，孔子认为“小不忍，则乱大谋”。

《圣经》上也说“爱是恒久忍耐”。

可见忍耐是一种美德与智慧，是控制自己情绪的最好方式。

我们在世上难免遭遇到别人误解、攻击或不公的对待，这个时候，我们需要的不是冲动，以免失去理智，做出错事。

而是先隐忍，让自己冷静下来，找出冲突的起因后果，做出准确的判断，以最好的方式去解决。

比如这场悲剧的女乘客，仅仅只是因为误过了站点，就引起如此大的愤怒。

其实忍耐一下，晚几分钟下车，就什么事情都没有了。

因此，我们务必学会操练忍耐，善于控制自己的情绪。

除了忍耐，我们也需要有谦让的心。

很多小事情酿成大冲突，就是双方固执己见，互不相让造成的。

就像这件事，女乘客与司机也就因为下车的产生纠纷，谈不上什么“深仇大恨”，何必就此扭打起来呢？

如果双方彼此理解，各让一步，十五条生命也不至于就此丧失。

人们不愿谦让的原因就是担心自己吃亏或失去面子，然而由此产生的冲动，所造成的损失往往大于自己所能承受的范围内。

何必因小失大，做出错事呢？

何况从爱人角度，设身处地为他人着想，就会发现我们出于爱，忍受一点小损失又有何妨呢？

因此，我们遇到矛盾时，如果不是什么原则性的问题，那就宁可退让，不要跟人相争，务必做到“以善胜恶”。

希望我们通过重庆万州公交车坠江事故在哀悼遇难者的同时，也从中吸取教训，明白“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的道理，在为人处世中不被冲动所辖制，享受美好的人生。

【解析】

【详解】

本题考查学生任务驱动型作文写作能力。

写作人物十分明确——类似公共交通安全问题，引发各界高度关注。

以上材料引发了你怎样的思考？

请结合现实，写一篇文章。

人物驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

本题三则材料属于关于公交车问题的一句话时事新闻。

第一则材料讲述重庆万州公交车乘客和司机互殴导致严重的交通事故。

万州公交车事件大家都不陌生，乘客不顾规则，强行要求停车。

要求没得到满足便辱骂和行动攻击，导致公交车失控坠江，造成重大人员伤亡。

其行为已严重危害公共安全，以危险方法致多人死亡，触犯《刑法》。

生活中，将人们击垮的，有时并不是那些大灾难，而是我们不善自控的性情。

一个无论多么优秀的人，在冲动的时候，都难以做出正确的抉择。

在涉及到公众及个人安全的关键时刻，一定要保持克制，不要激动，更不能做蠢事，不妨给自己一点空间和时间。

否则不但害了自己，也害了别人。

对于司机：

在驾驶公交车途中，司机冉某与乘客争吵、互殴，为个人荣辱不顾全车乘员安危，其行为严重违反公交车驾驶员的职业规定，严重危害车辆行驶安全并涉嫌违法。

作为司机要时刻将行车安全和全车乘客的生命安全置于首位，遵守交通法规，集中精力，不要分心。

行车过程中如遇乘客无理取闹，要保持冷静，牢记安全驾驶操作规范，在确保安全的情况下及时停车并报警。

切勿因一时冲动导致车辆失控发生悲剧。

第二则材料中公交车司机张某在车上贴了个“忍”字，这个“忍”字既题型乘客要忍耐，克制自己，更是时时刻刻提醒自己要注意自己的职业，关系整辆车上所有人的生命安全，克制自己情绪，把乘客安全放在首位，遵守职业道德。

第三则说辽宁法院对3起拉拽公交司机案宣判，3名被告获刑。

司法部门对拉拽公交车司机的乘客进行制裁，宣判3起拉拽公交司机案的3名被告，这3名被告获刑。

根据以上分析，作文立意可以从肇事乘客、司机角度、司法部门三个角度考虑，从这几个角度来谈，言之成理即可。

比如从肇事乘客角度，冲动是魔鬼，学会控制情绪，做事要冷静；要有规则意识，学会遵守规则等；从司机角度，要有职业操守；从司法部门角度，相关部门的职能与责任等。

相关素材积累：

1.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

2.孔子：

“小不忍，则乱大谋”。

《圣经》：

“爱是恒久忍耐。

”

忍耐能消弥一切灾祸。

--[古罗马]维吉尔《埃涅阿斯记》

不能改变的事，最好忍受。

--[古罗马]塞内加《书信集》

有忍，其乃有济；有容，德乃大。

--《尚书·周书·君陈》

有理让三分，冤家也成亲。

--中国谚语

3.学会忍耐，成就幸福

雄鹰忍受了凛冽的寒风，完成了在空中飞翔的使命；

鱼儿忍受了不能“一跃龙门”的痛苦，享受着大海的宁静与蔚蓝；

大山忍受了千年百世的寂寞，造就它亘古不变的沉稳。

4.韩信忍受胯下之辱，得兵书，才干大增。

张良，字子房。

汉初功臣，与韩信、萧何合称“汉三杰”。

祖父、父亲原均是韩国宰相。

韩被秦灭亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。

据《史记?

留候世家》记载：

他有一次在下邳桥上散步，遇到一位穿布短衣的老者，那老人故意将自己的鞋子扔到桥下，喝令张良到桥下给他取鞋。

张良非常生气，但看他年迈，就忍着性子给老者取回鞋。

可那老者又命张良给他穿上，张良又跪着替他穿好。

老人一声未谢，只是笑笑就走了。

没有走多远，老人又回来，对张良说：

“你这孩子还不错，可以教导，五日后天明时，在这里和我会面。

”张良点头答应。

五日以后，天刚明，张良来到桥上，见老人已先到，老人生气地指责张良失信，与老人约会不应迟到，并说：

“再过五日早点来。

”五日后，鸡刚啼鸣，张良就到桥上，可老人已站在桥上等他。

老人转身就走，生气地说：

“过五天再早点来。

”又过了五日，这一回张良半夜就到桥上等。

不久，老人来了，很高兴，夸奖张良这一次没有失约。

老人拿出一部书，说：

“读了这部书，就能做帝王的老师了，10年后就会得到验证。

13年后，我们会在济北见面，谷城山下的黄石就是我。

”说完话，老人就走了。

天明以后张良看老人送的书，原来是《太公兵法》。

相传张良得此兵书，才干大增，后来成为刘邦的重要谋士，为刘邦六出奇计。

5.“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”教会我们的是“忍”。

“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，教会我们的也是“忍”。

连孔子的“克己复礼”也似乎千叮咛万嘱咐地在我们耳边低吟“凡事都要忍！

”

6.没有规矩，不成方圆。

——《孟子》

欲知乎直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。

——《吕氏春秋》

凡事都有规矩。

——德谟克利特

规则是一种秩序，一种对于快乐和欲望的控制。

——柏拉图

7.龙永图谈规则意识——规则意识关乎人的素质。

说起规则意识，对外经济贸易合作部副部长、中国wto首席谈判代表龙永图曾介绍过他的一次经历。

有一次在瑞士，他和几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁卫生间里“砰砰”地响，他有点纳闷。

出来后，附近一个女士很着急地问他有没有看到她的孩子。

她说孩子进厕所十多分钟了，还没有出来，她又不能进去找。

于是龙永图想起了隔壁卫生间的响声。

出于友善，他便折回洗手间，打开那个厕所的门。

他看到一个七八岁的小孩正在修抽水马桶，怎么弄都冲不出水来，急得满头大汗。

原来，那个小孩觉得他上厕所不冲水是违犯了规则。

8.经济学家茅于轼设扶贫基金——扶贫要树立规则意识。

著名经济学家茅于轼与夫人在山西省临县龙水头村建立了一项扶贫基金，后逐渐投入达65万元。

茅先生委托一位教师掌管，只能帮助当地农民用于生产与教育，操办婚姻、置办家具则不能，且规定利息为1%，到时候必须付息。

茅先生称之为“扶贫必言利”。

他认为，贫困地区缺的不仅是钱，更在于不懂得某些经济交往规则，这样做就是让村里人学会些“规矩”。

9.周总理借书——规则面前人人平等。

一次，周总理要向图书馆借书。

他听说图书馆有规定，这些书不外借，只能到馆里去看，就冒着大雨过去。

管理员十分后悔没在电话里问清楚是谁要借书，周总理却赞扬他按章办事，做得对。

10.周亚夫营门挡驾——规则面前人人平等。

西汉名将周亚夫治军严明，闻名天下。

汉文帝派他驻守细柳，同霸上、棘门军共同抗击匈奴。

一次，汉文帝亲自赴前线劳军。

天子的车骑到达霸上、棘门军营时，都长驱直入，不用通报。

到达细柳营时，却被守门军士挡在门外。

文帝的侍从官上前告诉说是天子驾到，守门官毫不理睬，说：

“军中只听将军令。

”文帝只好派人拿着诏书去通报周亚夫，获准后才得以入营。

随从的车马刚要飞驰，守门卫士又制止说：

“营门口不得驰驱。

”车马只得依次缓行。

见了周亚夫，文帝不仅不责怪，反而称赞他治军严明，军营严整。

【点睛】

任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。

但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。

由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。

在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。

试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。

这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。

作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。

思辨应该是一个文章写作的切入点。

任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

阅读下面的材料，根据要求写作。

当前，放眼各新闻网站、微博、APP及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。

31岁的富士康员工小王在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……

有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。

面对“痛感新闻”，你怎么看？

请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。

要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】面对痛感新闻该如何

放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，让人心绪不宁。

随着奥运会的结束，积攒了四年的狂热逐渐隐退，后奥运时代纷纷恢复了日常节奏，负面新闻扑面而来，令人躲闪不及，顾此失彼。

这就是所谓新闻文本读者情绪失控。

31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世。

……不知道读者诸君怎么看待这些自带痛感的新闻，是麻木不仁、一眼扫过，还是将不合理的工厂制度、绝情绝义的高校机关、无孔不入的诈骗分子都痛斥一番？

无论如何，保持必要的敏感和合理的怀疑，适当关注世界和他人，学会批判性思考，培养正确的价值观和态度，仍是一名普通新闻读者的基本素养。

而我们周遭林林总总的故事，善恶交织亦交锋，悲喜相融亦相对，是非混杂亦分明，面对痛感新闻，将我们的心安放在客观的立场上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行动，量力而为。

青春不止是梦幻与美好，美好的反面也潜抑着危险、残酷和罪恶。

当年那个17岁的少年求爱不成，把汽油泼向16岁的少女，在她周身点燃了地狱之火。

5年后的今天，当这桩轰动一时的毁容案渐渐被人淡忘，新的谈资占满各个媒体和社交网络，受害的少女周岩在微博上发布了一组个人写真，照片中的她遍体鳞伤，却长发披肩、脸含微笑。

这鲜明赤裸的反差让人内心发紧生疼。

这疼痛是一种警戒，向我们昭示生命的意义正在于它的不可摧毁性，也告诉每个人我们得为减轻和避免这种不可预知的伤害再做点什么，不要让关于生命的希望继续埋葬在伤疤里。

与这段被损害的青春相比，更加难以言说的是另一段被剥夺的青春。

2002年，17岁的保姆钱仁凤被控向幼儿园女童投毒，被判处无期徒刑。

2015年12月，在被关押、服刑13年又10个月后，钱仁凤被宣布无罪释放。

此后，她在微信中写道：

“我要十多年的青春年华，我要妈妈，我要我应该有的欢声笑语，我要十七岁至三十一岁的爱情，家庭，事业……”并对其蒙冤入狱的13年10个月，向云南省高院申请国家赔偿共计955万余元。

我们不去纠结冤案究竟经历了一个怎样盘根错节、拨乱反正的过程，单就结果来看，云南高院的172万元赔偿金和公开赔礼道歉，也换不回钱仁凤丢失的14年青春时光，换不回她原本平凡无虞的快乐人生。

事实本身的惨痛，让我无法因为这桩冤案的平反而产生发自内心的欢欣鼓舞。

也许它象征着社会正义的最终胜利，推动了所谓体制改革的进步，但对已经经历这场噩梦的钱仁凤以及没准哪天也将经历这一切的其他每个个人而言，冤案造成的伤害是无法弥补、无法逆转的。

它像黑洞一样，吞噬自由、鲜活的生命，无所顾忌。

但我们不能堕落于恐惧和悲观，仍要与之抗衡，就如同西西弗斯不断托举巨石走向山顶的努力，抗争本身就是意义，至少仍可抱着希望像钱仁凤一样在命运的歧路上扳回一程。

近6年来，富士康被曝出至少14起员工自杀事件，死因均为坠楼，开除患病教师并不是个案，女大学生遭遇同样的诈骗电话被骗光学费的事也屡见不鲜。

循环报道的负面新闻，描述的是真实世界的一部分，它不但不会遮蔽世界良善的一面，还应有赖于读者们的感悟和努力，激发和促进更多的美好和善意。

在新闻阅读的痛感里，且保持住这份警惕性。

【解析】

试题分析：

本题是一篇材料作文。

材料是当今社会上的“痛感新闻”，立意时，试思考以下问题：

“痛感新闻”等于“负面新闻”吗？

“痛感新闻”应是令观众看后感到痛心、痛惜的新闻。

“负面新闻”是内容坏的、消极的新闻，有灾难、黑暗、邪恶等，它有时令人沉痛，有时令人愤怒，有时让人悲叹。

从材料所给的三则新闻看，三个年轻生命的终结，令我们痛心，“痛感”是新闻给我们的第一感受。

在网络媒体上，为什么“痛感新闻”给人扑面而来，甚至是铺天盖地之感？

好事不出门，坏事传千里。

与“正面新闻”特别是“赞歌新闻”相比，人们更相信“痛感新闻”的真实性。

网络媒体以“置顶”“头条”等形式吸引人们眼球，以增加点击量。

三则“痛感新闻”暴露了哪些问题？

追逐利益的魔掌无处不在。

诸多社会制度不够完善或制度实施不够彻底，如富士康公司不严格遵守《劳动法》，延长工时，加大劳动强度，无视职工的心理压力；兰州交大博文学院无视职工的合法权益等。

弱势群体的生命极其脆弱，经不住打击和折磨。

心理脆弱，内心不够强大，不善于利用法律、舆论的力量保护自己的权益。

由此分析，可以这样设计作文思路：

如题目为“痛定思痛”，就围绕“痛”来设计思路：

“痛”值得警醒。

痛感新闻刺痛我们的神经，但我们不能只是骂娘，抱怨，叹息，因为这于事无补，于己无益；也不能见怪不怪，熟视无睹，冷漠麻木；更不能把“痛点”当作茶余饭后的谈资，以看客的无聊去消费它。

痛感新闻是警钟，它在我们耳畔长鸣，警告我们不幸就在身边，你我不能侥幸！

“痛”促使反思。

反思社会。

反思社会制度的缺憾，反思社会对弱势群体的漠视。

反省自己。

反省自己脆弱的心理，反省自己权益受损却缺乏必要的斗争手段。

“痛”鞭策奋进。

问题倒逼改革，痛感促人奋进。

社会出现问题不可怕，怕的是社会不能因之而进步。

我们须共同努力，拿起法律的武器，利用舆论的力量，让每个企业、每个人敬畏《劳动法》，让每个集体、组织真正维护个人的合法权益，让整个社会普遍推行网络、电信实名制，电信诈骗失去犯罪的土壤……痛感鞭策我们强大自我。

强大自己的心理承受力，强大我们的胆识，面对侵害勇于说不！

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一有人说：

我以为自己只是提笔忘字，但现在发现QQ聊天都找不准字了有人说：

不知什么时候我们的聊天界面都变成图片、表情和233。

材料二受汉字听写大会的影响，许多社区的文化活动中心在周末组织汉字听写比赛活动，报名者不仅有中小学生，还有上班族和老人；近两年，书法班越来越受欢迎，学员们表示，不管多忙都想来感受汉字之美。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】汉字之美

汉字，作为中国人从古至今使用的文字。

它除了拥有悠久的历史，还有自身独特的魅力，这魅力足以让每一个接近她的人心旷神怡，浑然忘我。

汉字之美，美在她那变幻莫测，极富音乐性的发音。

“一声平，二声提，三声转弯，四声降。

”它的每一种发音都包涵了隐藏在汉字之内的美妙。

人们所朗诵的诗歌短文在那灵活而又小巧的四种声调的谱写下，成了一篇篇动人的旋律。

抑扬顿挫，轻重缓急。

这些看似简单的发音方式，却串联成了一首首关于汉字的赞歌。

汉字之美，美在她那时而飘逸俊朗，时而粗犷豪放，时而又华美灵巧的形。

你若小看了汉字中的“横竖撇捺点勾提”，那你就是大错特错。

这些笔画看似如此普通又如此平凡，但正是因为这些笔画才勾勒出了汉字。

那一撇是如此轻巧，而那一捺又是那么的苍劲有力。

正是在这些纵横的笔画中，才有了汉字形态的美丽。

正是因为汉字的或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，才有了汉字多彩的美丽。

汉字的美，美在它那多种多样，与形相互联系的义。

看着“翟”字，你可曾想到一只展翅高飞的大鸟；看着“笑”字，你可曾在眼前浮现出一个脸上满是喜悦的小宝宝；看着“巍峨”，你可曾感觉到一座高大险峻的山峰顿显眼前。

是啊！

这便是汉字义的魅力。

它的义与形相互结合，使你不仅为它的一笔一画感叹，还会为它那多彩的解释与联想而发自肺腑地欣赏和赞佩。

是啊，汉字的义具有自身特殊的魅力，这种多变的美，是其他的文字难以与之相比较的。

中国人表示“我十分爱你”这个意思可以运用多种表达方法，可以说出多种情感不同的语句。

而英语中，只能用一个“Iloveyouverymuch”来表示。

相比之下，你是否觉得汉字的义是那么灵