的全国1卷政治主观题评分细则绝对干货.docx
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的全国1卷政治主观题评分细则绝对干货
2013-2018年的全国1卷主观题评分细则
2018年高考文综政治全国1卷评分细则
38.结合材料,运用经济知识分析近年来我国拉松热的驱动因素。
(14分)
国标答案:
①居民收入增加,消费结构升级推动马拉松赛事的需求上升(4分)
②马拉松赛事覆盖面宽,商业价值大,刺激赛事供给(4分)
③马拉松赛事带动相关服务业发展,服务业发展又进一步促进赛事(3分)
④全民健身战略实施,经济结构转型升级,支持马拉松赛事(3分)
评分细则:
①答到经济发展、需求方收入提高(2分)/生活水平/消费水平/消费理念提升/质量提升(2分)
②答到供给方、马拉松赛事特点(2分)/参与人数,涉及领域广/带动经济利益,有利可图,带动地方经济发展,提升城市知名度可给(2分)
③答到条件保障(1分),带动相关产业发展进而为马拉松赛事提供保障,帮助(2分)
④答到国家支持、全民健身战略实施,(2分)产业结构优化升级(1分)
39.结合材料,说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。
(12分)
国标答案:
39.①人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心,(2分)
②中国共产党代表中国最广大人民的根本利益,宪法修改坚持党的领导,体现了人民当家作主的根本要求:
(3分)
③广聚民智,形成修宪共识,体现了党的主张和人民意志的有机统一和社会主义民主政治的独特优势:
(4分)
④宪法修正案由人民行使国家权力的机关全国人民代表大会审议通过,经法定程序上升为国家意志,体现了我国根本政治制度的内在要求(3分)。
评分细则:
①社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主2分
②A:
党的领导地位(执政党、领导核心)2分
B:
党的性质宗旨、执政理念、工作出发点、落脚点2分
A+B3分
③A:
协商民主(突出主体),发挥协商,多党合作,民主党派,广泛征求意见2分
B:
民主集中制、反映最广大人民的根本利益、民主决策、民主立法、三统一(党的领导,依法治国,人民当家作主的统一)2分
A+B4分
④A:
全国人大的性质 2分
人大与人民的关系、人大审议通过宪法修正案
B:
通过法定程序把党的意志上升为国家意志,全国人大行使立法权2分
A+B3分
40.
(1)小岗村的改革发展实践证明,唯改革才有出路,改革要常讲常新,运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。
(10分)
国标答案:
40.
(1) 生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展,不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。
(4分)
在社会主义社会,改革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方式,是推动经济社会发展的强大动力,(2分)
小岗村进行“大包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转,发展集体股份经济,不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端,极大地解放了生产力,促进了经济发展。
(4分)
评分细则:
生产力决定生产关系2分,生产关系反作用于生产力2分
改革的含义、地位、作用2分
改革生产关系的具体做法:
大包干、三权分置、集体股份制,流转、解决生产关系的弊端 2分
阐述改革的意义2分
(2)运用文化生活的有关知识并结合材料二,分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用。
(10分)
国标答案:
(2) 文化是一种精神力量,能够在人的实践中转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响。
先进的文化促进社会发展,落后的文化阻碍社会的发展。
(4分)
中共中央关于农村改革发展的意见和决定,是当代中国社会主义先进文化的重要组成部分,(2分)
反映了农村生产力发展的客观要求,顺应了广大农民的愿望,破除了阻碍改革的思想障碍和政策障碍,指导了农村改革,推动了农村经济社会发展。
(4分)
评分细则:
文化是一种精神力量2分 先进的文化促进。
。
。
落后文化阻碍。
。
。
2分
党关于三农的一号文件是先进文化2分
反映了生产力发展的客观要求、经济社会发展、广大人民的愿望2分
促进了农村生产力发展、破除农村发展的障碍、指导农村改革、激发了农民的积极性创造性。
2分
(3)请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议(6分)
(3) 破除旧思想旧观念的束缚;
培养批判性思维能力;
勇于探索培养创新精神;
在不懈奋斗中实现梦想。
(每条2分,答出任意3条得满分6分,其他答案,若言之有理,酌情给分)
2017年高考文综政治全国1卷评分细则
38.
(1)存在问题:
消费品供需之间存在结构性矛盾,生产不能有效满足需要(4分),只答出以下任何一点给3分:
需求层次(水平、结构)高而供给水平低/有效供给不足/中低端供给过剩/高端供给不足
(2)解决措施:
①采用先进工艺和高的质量标准,提高消费品质量(3分)答出其中一点给2分;
②加大高端消费品研发投入,优化消费品供给结构(3分)答出其中一点给3分,只答企业要自主创新、调整产品结构,给2分;
③加强品牌培育和推广,提升自主品牌的价值(2分)答出其中一点给2分;只答诚信经营/提升企业形象给1分;
④降低生产成本,提升产品性价比(2分)答出其中一点给2分;以下答案可给2分:
实施正确的战略/生产适销对路的产品/市场定位准确。
(采点、采意,不挑错的只挑对的)
39.①全国人民代表大会是最高国家权力机关(1分)全国人大常委会是全国人大的常设机关(1分)
②根据宪法/香港基本法/法律的规定(1分),全国人大常委会有解释基本法的权力(或全国人大常委会有立法权 1分)
③捍卫国家主权/安全/根本利益/统一(2分),遏制“港独”(2分),维护宪法/香港基本法/法律的尊严(2分),维护一国两制方针和香港法治秩序(2分)。
如果只答“维护一国两制方针”也可得2分;如果只答“香港法治秩序”可得1分④
40.
(1)①人民群众是实践的主体和历史创造者(4分)(写到其中一个均能得4分)
②树立人民是传承发展中华优秀文化主体的意识(2分)
答到坚持人民的主体地位或发挥人民的主体力量(作用)与文化结合,可给2分;
只答到人民的主体地位或发挥人民的主体力量(作用)/坚持群众观点、群众路线(1分)
③关键词:
人民群众的文化需求
根据或者满足人民群众的文化需求/把人群众的需求/社会发展的需要与文化发展结合起来,可给3分;
人民利益/人民立场/人民群众+文化发展 2分;
④将优秀传统文化融入人民群众的生产生活/通过群众喜闻乐见的方式/社会实践中实现/加以传承发展,增强人民群众的文化获得感/享受文化成果。
(2)①选择艺术价值高、影响大、代表性强的诗词,集中展示中国诗词的魅力(3分)此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词内容的精品性(代替:
该节目弘扬优秀传统文化/先进健康有益的文化/人民大众喜闻乐见的文化/中国特色社会主义文化给1分;态度:
取其精华、去其糟粕给1分)。
如考生有类似的表述,可酌情给2分。
②重视挖掘诗词的深刻文化内涵,引导人们向美向善(3分)此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词作品的文化内涵(民族精神、道德价值1分)和价值取向(社会主义核心价值观2分)。
如考生有类似的表述,可酌情给2分。
③运用现代传播技术手段,注重互动性和趣味性,增强吸引力和感染力(2分)此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于其传播方式的新颖性、生动性。
如考生有类似的表述,可酌情给1分。
如、大众传媒、现代科技等给1分;文化创新不给分。
④激发民众内心的这个诗词文化情结,引导民众广泛参与(以人民为中心、导向、立足、面向人民)。
(2分)此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因,在于能激发民众的文化认同感和参与热情。
如考生有类似的表述,可酌情给1分。
文化自觉、自信不给分!
!
(3)开设中华优秀传统文化的课程;开展中华优秀传统文化主题实践活动;开设中华优秀传统文化网站、微信公众号。
以下为替代答案:
编制教材,列为必修科目,开展专题讲座,开展阅读经典名著教学等。
(课程)
组织知识竞赛,召开主题班会,举办文化节、诗词大会,进行校园文化建设等活动。
(活动)
运用大众传媒、新媒体技术进行宣传。
(传播手段)
加大宣传、营造氛围、培养意识,未写具体建议可给1分。
2016新课标Ⅰ卷政治科高考省评分细则
38题:
(1)运用“当代国际社会”知识,分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。
(12分)
【国标】答案:
顺应了世界多极化、经济全球化的潮流,是建立国际新秩序的积极探索;有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣;能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信;能够提升对外开放水平,推动中国自身发展。
【省标】细则:
必要性角度:
顺应了世界多极化(1分)、经济全球化的潮流(1分),是建立国际新秩序的积极探索(1分);此层次若答和平与发展是时代主题也可得1分。
重要性角度:
有利于沿线各国人民实现共同发展(2分)、共同繁荣(2分)两个3分;评卷场变通给分的观点有:
有利于维护共同利益(2分),实现区域合作(2分)、经济发展(2分)总分不超过3分。
能够促进沿线各国间的相互尊重(1分),相互理解(1分)和政治互信(1分);若答合作(1分)、联系或伙伴关系(1分)、沟通(1分)、交流(1分)总分不超过2分。
从中国自身发展角度:
能够提升对外开放水平(1分),推动中国自身发展(2分)。
负责任大国(1分)、国际形象(1分)、国际地位(1分)、综合国力提升(1分)、深化改革开放(1分),总分不超过2分。
学生答中国的外交政策、联合国宪章的宗旨和原则不得分。
抄材料中的头三行可得2分。
(2)运用经济生活知识并结合材料,说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。
(14分)
【国标】答案:
沿线国家:
扩大产品供给;增加税收;扩大就业,提高居民收入;提高相关产业的技术水平。
中国:
扩大产品市场化;促进优势产能“走出去”;提高在国际分工中的地位。
【省标】细则:
沿线国家(8分):
扩大产品供给(2分);如果回答中含:
商品、服务;四大优势产业供给表述可给2分。
增加税收(2分);如果回答中含:
财政收入,年纳税约2亿的表述可给2分。
扩大就业(2分),如果回答中含投资、收入,2千岗位,68家入驻企业等给2分。
提高相关产业的技术水平(2分),如果回答中含标准、管理、创新;技术标准、合作区等表述可给2分。
中国:
扩大产品市场(2分);如果回答中含化解产能,资源优化配置,供给侧改革可给2分
促进优势产能走出去(2分)如果回答中含贸易、投资、发展,四大优势产业、技术标准的表述可给2分;
提高在国际分工中的地位(2分),如果回答中含提升国家形象、品牌、影响力的表述可给2分。
学生若答转变经济发展方式,产业结构优化升级等可给2分。
39题:
(1)结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。
(12分)
【国标】答案:
价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。
受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。
只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。
【省标】细则:
价值观影响人们对事物的认识和评价(判断、选择、行动)或价值观对人们具有导向作用(2分),只有遵循社会发展的客观规律(2分),才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。
受错误价值观驱动或价值观迷失(2分),否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱(2分)。
只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观(2分),才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。
(2分)
(2)结合材料和文化生活知识,探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。
(10分)
【国标】答案:
尊重历史事实,增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。
利用网络等大众传媒传播英雄事迹,抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。
大力宣传英雄精神,使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现,继承和弘扬英雄精神。
【省标】细则:
尊重历史事实(1分,或还原历史),增强辨别信息真伪(1分)、抵御落后文化和错误言论的能力(1分)提高眼力,拒绝污染。
上述三个要点任答两个可得3分。
利用网络(或网络技术手段)等大众传媒传播英雄事迹(2分),抵制和批驳大意抹黑英雄、歪曲历史的言行(2分)。
大力宣传英雄精神(1分),使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现(1分),继承和弘扬英雄精神(1分)。
上述三个要点任答两个可得3分。
答第三单元综合探究中的如何弘扬中华民族精神的做法,一句话1分,最高不超3分。
套上一些时政话加上抄材料第一段最后一句话可得4分。
(3)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会,请就如何学习英雄列出发言要点。
(两条,每条10-30个字)(4分)
【国标】答案:
树立崇高理想,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗;勤奋学习,掌握为国家。
社会、为人民作贡献的本领;深入社会实践,在实践中增长才干。
【省标】细则:
基本上按以下三个方面给:
理想:
人生观、价值观、核心价值观、爱国主义精神、英雄主义精神,捍卫英雄。
(2分)
学习:
学习本领、提高素质能力(如两个修养)(2分)
实践:
行动,从我做起、从身边小事做起,参加志愿者行动,开讲座等。
(2分)
2015年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则
38
(1)①严格执行人大审批通过的预算;(2分)②完善预算管理制度体系;(2分)③按照预算法的要求编制预算和执行预算;(2分)④运用检查、审计等行政手段强化预算监督;(3分)⑤公开预算,增加财政收支的透明度,接受权力机关监督和社会监督。
(3分)
关键词:
审批、完善制度、依法、系统内、外监督。
细则:
①严格执行人大审批通过的预算;或尊重、严格执行人大决定;(2分)
②完善预算管理制度体系;或深化预算制度改革;(2分)
③按照预算法的要求编制预算和执行预算;或严格依法行政(依法管理);(2分)
④运用检查、审计等行政手段强化预算监督;或行政系统内部监督;(2分)
⑤公开预算,增加财政收支的透明度;或政务公开或增加财政收支的透明度;(2分)
⑥接受权力机关监督和社会监督;或行政系统外部监督或自觉接受监督(2分)
(2)合理性:
①财政赤字是积极财政政策的体现,在经济下行压力下,增加财政赤字能够扩大财政支出,刺激社会总需求;(3分)②我国目前财政赤字率虽然在提高,但低于3%的警戒线,是适度的、安全的。
(3分)
措施:
①优化赤字资金支出结构,引导经济转型升级;(2分)②加强赤字资金管理,提高使用效率;(3分)③遵循财政分配原则,维护赤字资金支出的公平性。
(3分)
合理性
关键词:
经济困难;赤字作用(需求)
细则:
①经济下行压力;增速放缓;经济发展遇到困难;(2分)
②刺激社会总需求;扩大内需;刺激消费需求;拉动经济增长;扩大投资需求;(2分)
③低于警戒线;适度的;安全的。
(2分)
措施
关键词:
优化结构;使用效率;公平。
细则:
①优化赤字资金支出结构,引导经济转型升级;优化结构,确保合理投向;优化资源配置;(2分)
②加强赤字资金管理,提高使用效率;充分发挥财政资金的作用;(3分)
③遵循财政分配原则,维护赤字资金支出的公平性;兼顾效率与公平。
(3分)
39
(1)社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接,中华传统美德是传统文化的精华,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
(4分)乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情,体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼;(4分)记住乡愁、传承中华传统美德,为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。
(4分)
关键词:
与传统文化与传统美德的关系;乡愁与美德的关系;重要载体、历史文化养料
细则:
①核心价值观与是对传统文化的继承与发展(2分);
传统文化是重要源泉(来源、基础)(2分);
②乡愁与传统文化的关系(2分);传统文化的作用;(2分)
③提供了重要载体(2分);丰富核心价值观。
(2分)
(2)认识是主体对客体的能动反映。
认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。
(4分)不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异,(3分)纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容,导致不同学者感受的差异性。
(3分)
关键词:
认识本质;认识受主体制约;受客体状况制约;主、客体具体
细则:
①认识是主体对客体的能动反映;认识是人们对客观事物的反映;
人们对客观事物的反映具有能动性;(2分)
②认识受到主体状况制约;(2分)
③认识受到客体状况以及认识条件的制约。
(2分)
④不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异(主体状况);
纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容(客体状况)。
主、客观条件写出三占以上给6分,只答主观或客观最多给4分
(3)在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件;(2分)加强中华传统美德教育与传承,使其转化为当代中国人的道德观念。
(2分)(其他符合基本要求的答案,可酌情给分)
2014年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则
38题:
(1)结合材料一,运用政治生活知识,说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。
(12分)
【国标】答案:
化行政体制改革,提高政府依法行政水平;加快推进政府职能转变,全面正确履行政府职能;进一步简政放权,激发市场和社会的活力,充分发挥中央和地方两个积极性;创新管理方式,提高公共服务能力。
省标评分细则:
第一点是依法行政,或者是科学决策、合法行政、3分,第二点加强政府职能,或者完善等词语关键是政府职能。
替代的有转变政府职能,或者政府履行经济职能或者公共服务职能3分。
第三点政府、市场、或者企业的活力2分,积极性2分,或者市场的作用,市场的决定性地位等市场的地位的2分,回答其中任意2点的得3分。
第四点,除了国标答案,前半句替代的为政府的威信,权威,公信力、形象等2分,或替代为提高行政效率2分。
后半句替代为政府的性质或者原则2分,或者突出人民地位的都可
(2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力,最终使消费者受益。
结合材料二和所学经济知识,分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的.(14分)
【国标】答案:
放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本,提高企业进入市场的积极性和速度,使市场上企业的数量增加,从而导致供给增加和竞争加大;供给增加意味着商品种类的丰富的数量的增加,有利于满足消费者多样化的消费需求;竞争加大有利于提高商品的质量,降低商品的价格,最终是消费者收益。
【省标】细则:
①放款市场准入规则可以降低企业进入市场的成本(或降低准入门槛,或降低企业投资融资难度);提高企业进入市场的积极性和速度(或增加市场活力);使市场上企业的数量增加(或生产规模扩大)。
(答出任意一点得2分,两点4分)
②企业数量增加导致供给增加(或商品数量的增加)(2分),有利于满足消费者多元化需求(或使消费者有更多的选择)。
(2分)
③企业数量增加导致竞争加大(2分),有利于提高商品的质量(2分),降低商品价格(2分),最终使消费者受益。
说明:
如考生只答:
“通过价格、供求、竞争机制(或市场调节的两个优点)使”得1~3分
39题:
(1)结合材料,运用文化创新作用的知识,说明教育创新对培养人才的意义。
{10分)
【国标】答案:
创新是文化富有生机和活力的重要保证。
文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。
教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展,有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神,树立科学的世界观、人生观和价值观,促进人的全面发展。
省标评分细则:
①创新是文化富有生机和活力的重要保证(或文化创新是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证)2分;文化创新推动实践发展(社会进步;社会发展)或文化繁荣(文化自觉文化自信)或创新人才培养2分。
②教育创新有利于学校文化或校园文化或文化氛围或管理文化或育人文化等形成和发展2分。
③有利于激发学生的求知欲望或民主意识或创新意识或创新精神或思维方式或个性或自由或创新能力或认识能力或实践活动等。
2分
④树立科学的世界观、人生观和价值观或立德树人或促进人的全面发展或提高思想道德修养和科学文化修养。
2分
(2)有人从钱学森的经历中得出结论:
“有什么样的教学观念,就有什么样的学生。
”你如何评价这种观点?
请运用意识作用的原理说明理由。
(12分)
答案示例一:
该观点具有合理性,意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。
不同教学观念指导下的教学,对学生成长的作用是不同的。
用先进的教学观念指导教学,可以扩大学生的知识面,培养创新精神和实践能力;基于落后观念的教学,往往使学生知识结构不合理,创新能力和实践不强。
当然,学生的成长受到多种因素的影响,教学观念不是唯一的因素。
答案示例二:
该观点存在片面性。
意识对人们认识世界和改造世界的指导作用的发挥是需要条件的。
意识只有通过实践才能变为现实,教学观念如果不转化为教学实践,就不能发挥作用;学生是学习的主体,教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。
学生的成长受多种因素的影响,不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。
评分细则:
①(社会)意识对世界(物质;人;实践)具有反作用(能动作用;能动性;主观能动性;指导作用)。
或者意识具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性(“四性”任具其一即可)。
或者意识具有认识世界(改造世界)的(指导)作用。
2分
②正确的(社会)意识对世界(人;社会;物质;社会存在;实践)具有促进作用。
或者错误的(社会)意识对……具有阻碍作用。
或者意识作用的发挥是需要(主客观)条件的。
2分
③教学观念对学生产生影响。
(或正确的教学观念会培养出优秀的学生)1分
科学的(正确的;创新的)教学观念可以扩大(培养)学生的知识面(创新意识;实践能力;创新型人才)。
3分
不同的教学观念对学生有不同的影响。
2分
若材料表述充分,出现关键词给3分,否则1分,带“不同”2分。
(良好、开拓、创新的学校文化深深感染每一个人。
1分)
④错误的教学观念……对材料理解及给分参考③
⑤客观条件:
只表述“一切从实际出发”“主观符合客观”“尊重客观规律”“实践”“客观条件”“把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合”等,没有分析给1分,能详细阐述者给3分。
⑥主观条件:
必须见到学生的学习态度(学习方法;学习动力)等学生自主学习的词才能给3分。
⑦学生的成长受多种因素的影响或者教学观念不是唯一因素(决定因素)等词语。
2分
(3)结合材料,就教育创新拟定两条公益广告词,要求主题鲜明、朗朗上口,每条限15个字以内.(4分)
(3)答案示例:
创新托起中国梦;知识改变人生,创新成就梦想。
答案须围绕教育创新的主题,符合题目要求,每条2分,满分4分。
)
2013年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则
38题:
(12分)
(1)【国标】 答案:
通过党的会议和决定,加强党的领导,确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标,确立推进
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