语文解析版上海市青浦区学年高二下学期期终学业质量调研测试语文试题精校Word版.docx
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语文解析版上海市青浦区学年高二下学期期终学业质量调研测试语文试题精校Word版
青浦区2017学年第二学期高二年级期终学业质量调研测试语文试卷
积累与运用
1.按要求填空。
(1)__________,筋骨之强。
(荀子《劝学》)
(2)爱其子,择师而教之,_________,__________,惑矣!
_________(填作者名]《师说》)
(3)《石钟山记》体现作者核心观点的原句是“________,_________”。
【答案】
(1).蚓无爪牙之利
(2).于其身也(3).则耻师焉(4).韩愈(5).事不目见耳闻(6).而臆断其有无
【解析】
试题分析:
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“于”“臆”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
2.按要求选择。
(1)下列句子中与“学习”无关的一句是
A.三人行,则必有我师。
B.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
C.余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
D.君子生非异也,善假于物也。
(2)一位歌唱家看到学生在舞台上极其出色表现发出由衷赞叹。
下列最适合他此时引用的诗句是
A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
B.江山代有才人出,各领风骚数百年。
C.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
D.桐花万里丹山路,雏风清于老风声。
【答案】⑴B⑵D
【解析】
(1)试题分析:
本题主要考查名言语句内容理解与分析。
题干要求“与‘学习’无关”的,B项,任凭小船到它所要去的地方,越过浩荡渺远的江面。
用豪迈而对仗的语句描写出了人在浩渺宇宙间茫然不知所之的感受。
与“学习”无关。
(2)试题分析:
本题主要考查语言表达。
需要理解诗句内容,联系情境内容分析。
一位歌唱家看到学生在舞台上极其出色表现发出由衷赞叹,D项,“桐花”,泛指后起之秀将更有作为,不可限量。
“丹山”,现常用后句,泛指后起之秀将更有作为,不可限量。
“雏凤清于老凤声”,此戏谑韩瞻,并赞其子韩偓的诗才。
有长江后浪推前浪的意思。
现代文阅读
阅读下文,完成下面小题。
拿来主义
鲁迅
①中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
自从给枪炮打破了大门之后又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。
别的且不说罢,单是学艺上的东西近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传。
我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:
拿来!
③当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。
尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。
然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。
①中国也不是,②虽然有人说,③掘起地下的煤来,④就足全世界几百年之用。
但是,几百年之后呢?
几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
④这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。
⑤我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。
我只想鼓吹我们再吝啬送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义
⑥但我们被“送来”的东西吓怕了。
先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。
于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。
其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。
⑦所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
⑧譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法承的,或是做了女婿换来的。
那么,怎么办呢?
我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!
但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。
不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。
“拿来主义”者是全不这样的。
⑨他占有,挑选。
看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命只送到药房里去,以供治病之用,却不弄出售存膏,售完即止”的玄虚。
只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。
还有一群姨太太,也大可以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。
⑩a总之,我们要拿来。
b我们要或使用,或存放,或毁灭。
c那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。
d然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。
e没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。
六月四日(1934年)
3.下列与本文标题内容、与作者的中心论点最贴近的句子是
A.中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
B.我只想鼓吹我们再吝一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。
C.所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿。
D.总之,我们要拿来。
4.第
(1)段末划线词语“进步”在文中的含义是:
5.第(3)段划线句是个复句,下面对该复句的第一层次划分正确的一项是
A.①②③④B.①②③/④C.①/②③④D.①②③/④
6.结合第(8)(9)两节,列举一例分析运用喻证法的效果。
7.依次概括最后一段5个句子的主要内容。
【答案】3.C4.运用反语,实际意思是“倒退”和“落后”,讽刺批判“送去主义”奴颜婢膝的“卖国”本质。
5.C
6.文中的喻证例子很多,可以是整体的比喻——把“大宅子”比喻文化遗产,以此说明文化遗产的数量庞大、种类众多,良莠不齐,因此必须仔细辨别,慎重取舍。
也可以从局部的比喻,如把“鱼翅”喻文化遗产中的精华;把“鸦片”喻文化遗产中精华与糟粕互见的内容;把“烟灯、烟枪”喻文化遗产中基本没有价值但可适当保存部分以作教育警示的内容;把“姨太太”喻文化遗产中的糟粕。
然后相应地提出自己的应对、处理的态度和方法。
效果:
表达上形象、直观,风趣幽默;说理上说得更清楚、更透彻,更有说服力。
7.a.要拿来b.拿来的方法(如何拿来?
)c.拿来的好处d.对拿来者的要求(拿来者的必要条件)e.不拿来的危害(反面论证拿来的好处或必要性)
【解析】
【3题详解】
试题分析:
本题主要考查文本内容理解与分析。
与本文标题内容、与作者的中心论点最贴近的句子,具体来说,要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论据等。
结合标题“拿来主义”及文本第⑦节内容“所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
”分析,综合C项正确。
点睛:
解答此类题的步骤是:
第一步,把握全文主要内容。
“筛选并整合文中的信息”,涉及的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。
具体来说,要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论据等。
对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。
第二步,把握题干,确定答题区间。
第三步,将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
【4题详解】
试题分析:
本题主要考查文本词语的含义分析。
需要立足原文内容,联系上下文内容分析。
“进步”,结合“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去以催进‘象征主义’,此后是顺便到欧洲传。
我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系总之,活人替代了古董”分析可知,运用反语,实际意思是倒退、落后,讽刺批判“送去主义”的本质。
【5题详解】
试题分析:
本题主要考查文本语句分析。
结合语境内容分析,“中国也不是”是承接上文内容“尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得”说的。
后面“掘起地下的煤来,就足全世界几百年之用”是对前面内容的举例说明,综合C项正确。
【6题详解】
试题分析:
本题主要考查论证方法效果分析。
立足文本第(8)(9)两节内容,分析运用喻证法的效果。
在两事物之间,只需要有类似之点,即可用一事物比喻另一事物,从而论证一个比较抽象的事理。
用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。
如把“大宅子”比喻文化遗产;如把“鱼翅”喻文化遗产中的精华;把“烟灯、烟枪”喻文化遗产中基本没有价值但可适当保存部分以作教育警示的内容;把“姨太太”喻文化遗产中的糟粕等。
比喻论证法的作用:
深入浅出,生动形象地证明观点,使观点更为清晰,读者更易理解。
【7题详解】
试题分析:
本题主要考查文本语句内容分析概括。
结合“总之,我们要拿来”分析概括为“要拿来”;“或使用,或存放,或毁灭”,拿来的方法;“主人是新主人,宅子也就会成为新宅子”,结合“新”分析,这是拿来的好处;“要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私”,对拿来者的要求;“没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺”,不拿来的危害。
阅读下文,完成下面小题
有墙薜荔
朱以撒
①在滋润的水乡小镇上行走,目的是很模糊的。
这种没有目的的行走,使人步履徐缓,包括心绪。
镇上人们行走的脚步也是这样,轻而缓,那些急冲冲的步调,一眼便知受着时间的限制欣赏必须抓紧。
实际上,在他们奔向另一个景点的过程中,一些很值得品味的外延被忽视了。
②这时,我看到了一堵过去的墙。
③墙体爬满了薜荔。
薜荔是我小时候在草风格的家园里常见的木本植物。
它的旺盛和坚韧吸附于墙上很难分离。
它的果实从茎上拗断时,溢出如乳一般的白色汁液,研磨成团粘稠无比在屈赋里,薜荔表示了清高和芳洁;更多的诗文,薜荔则是一种荒凉破败、前尘旧梦的意象。
有许多场景,要以特定的意义展示,营造氛围,薜荔是很有代表性的一种。
④无数的墙,这是我们每一日目光都在触及的。
我们的目光受阻,就是遇到了墙体。
再简单的墙体,对于目光都是障碍。
也许,就在墙的里边,许多秘密正在滋生着、储存着,等待释放而墙外,一无所知。
好几个黄昏,我从墙边过,回家。
我判断出没有哪一面墙是洁净的。
许多的政策靠固定的墙体传播,在雪白的墙体上挥动油漆刷子。
大红的政策文字的空隙,就是许多微型广告,粘上去就揭不下来。
现在的城市墙面,就是这般展开的,承载了太多的教化和引导,其中就包括了虚假的承诺、骗子的谋略。
它们具有煽动性的语言,在墙边闲站时刻,足以味出这个城市正在为生存激烈地竞争着。
⑤城市里高大的墙可以成为牢固的护卫,不过我要说,一点也没有什么欣赏价值。
除了上边说的那些人工行为之外,看不到时光停滞或走动的迹象。
这使许多墙内人生,遮蔽得严严实实我一直保留着对女墙的兴趣。
显然是村里钱囊空缺,多年来一直放任着风雨侵入。
人走过去矮的稍稍踮起脚尖,可以看到里边的动静。
乡间,许多秘密就是这样泄露出来。
总是有些举动让邻人偷窥,谈笑中脱口而出。
乡间对于秘密的保守仍处于孩童状态,许多事就是明摆着的,毋须在意,笑笑了事。
这也是睦邻的基础——许多的篱墙、土墙,风雨中稀疏了,残缺了,不见主人行动;有些墙修高了,秘密被严实地保护着,疏远了邻里,疏远了与质朴相随的情调。
⑥和城里不长一根草的高墙相比,这堵墙被荔持抱不放,肯定是有缘由的——周边的湿气,墙体的粗粝,以及墙内人家的长年未归,都纵容了薜荔家族的疯狂攀爬。
不管是密雨斜侵还是骄日高照,四季更迭无损于它的顽固和青绿。
庭院在无主人的状态下悄悄生变,这使好事者途经时好奇地贴着开裂的门缝,窥视天井里杂草摇曳着枯黄,落叶被雨水浸泡得失去本色;虔诚的香案上尘泥积满,梁上燕雀营巢,队进队出。
作为庭院的门面,墙体率先表达了时光的推移,薜荔长了这么多,钢筋铁爪一般勾连,主人怕是不回来了。
⑦许多的墙正在材料的使用上下功夫,甚至是一面巨大的玻璃,反射的光线,让人眩目迷乱。
材料越来越考究的结果是,除了空中的尘屑,其他生命难以附着于上。
它的威严和冷漠,显示了一个机构的独立和庞大,在这样的墙体面前,只有众多铮亮的小轿车,一字儿摆开,才生出气派。
遥远的薜荔墙下,很巧,每天黄昏,都有一些老者不约而同地来,丝竹管弦陈杂,南音吴曲相替——什么样的环境都有与之相协调的成分再现,像古道西风里配着嶙峋的瘦马,汉苑秦陵上落下了霏霏暗雨,构成一幅无言的画图。
⑧如果不是一堵薜荔旧墙作为背景展开,难说这些弹唱有什么韵味,或者品位。
恰恰因为和谐,素来苛求的听者,品头论足之声戛然而止,静静地欣赏吧。
⑨越来越少人谈起薜荔了。
许多荒凉地正在消失,它对于墙体的眷恋,是它逐渐走出我们视线的缘由——随着旧墙的拆毁而消亡。
若干年后,再来细读柳宗元的“密雨斜侵薜荔墙”,恐怕就要花费一番口舌了。
在都市的后人眼里,作为野生木本植物,薜荔并不难懂,而墙,都市就是墙体隔离成的世界。
只是,二者结合而成的词组,薜荔墙——它所具有的苍凉、寂寞、感伤尤其是二者持抱不放的关系,会有不少人为之惶惑,成为生存的现状中难以理解的部分。
(摘自《府仰之间》,有改动)
8.联系全文说说第①段中“过去的墙”的含义。
9.本文写作的对象是“薜荔墙”,而标题却是“有墙薜荔”,请赏析这一标题的妙处。
10.简析第⑦段中运用“对比”的作用。
11.文章的最后段是作者的感慨,主要的内容是什么?
对此,你怎么看?
【答案】8.历史悠久的墙或有年代感的老墙;长满了薜荔的墙;是具有传统文化韵味的墙。
9.从意思看基本相同,都是“长着薜荔的墙”。
但标题采用倒装,突出了薜荔的茂盛、蓬勃把整堵墙都覆盖得严严实实(“墙”在这里也可以理解为“满墙”),/含蓄地表达了作者内心的欣喜、惊喜。
10.用玻璃墙的威严、冷漠与薜荔墙的亲切、温暖形成强烈对比,突出了薜荔墙与人的关系的和谐,美好,传统文化的永恒的魅力,表达了作者对玻璃墙的厌恶,对薜荔墙、对传统优秀文化的热爱之情。
11.感慨社会发展、建设拆除墙带来薜荔的消失,遗憾再也不会有“密雨斜侵薜荔墙”的传统意趣了;担心身处现代文明生存状态的人们没法薜荔墙的文化意味,无法理解“薜荔”和“墙”怎么会有抱持不放的紧密关系。
【解析】
【8题详解】
试题分析:
本题主要考查文本内容的理解与分析。
“过去的墙”的含义,结合文本内容分析。
回答此题,需要找准答题区间,从文中“墙体爬满了薜荔。
薜荔是我小时候在草莽风格的家园里常见的木本植物。
它的旺盛而坚韧,吸附于墙上很难分离。
它的果实从茎上拗断时,溢出如乳一般的白色汁液,研磨成团粘稠无比。
在屈赋里,薜荔表示了清高和芳洁;更多的诗文,薜荔则是一种荒凉破败、前尘旧梦的意象。
有许多场景,要以特定的意义展示,营造氛围,薜荔是很有代表性的一种”一段可以归纳概括。
作者在儿时常见到的蔗荔墙;蕴含着传统文化气息的薛荔墙。
【9题详解】
试题分析:
本题主要考查标题的妙处。
回答此题,需要掌握一个知识:
标题点明中心或论点,以及大致内容,也反映作者感受,标题表达的是作者写文章的情感基调和思想目的;本题可结合文本内容,概括作答。
标题采用倒装。
“墙体爬满了薜荔。
薜荔是我小时候在草风格的家园里常见的木本植物。
它的旺盛和坚韧吸附于墙上很难分离。
它的果实从茎上拗断时,溢出如乳一般的白色汁液,研磨成团粘稠无比在屈赋里,薜荔表示了清高和芳洁”,突出了薜荔的茂盛、蓬勃把整堵墙都覆盖得严严实实,表达了作者内心的欣喜、惊喜。
【10题详解】
试题分析:
本题主要考查文本手法作用分析。
第⑦段中运用“对比”的作用,分析“对比”内容,此题可从文中的相关语句“许多的墙正在材料的使用上下功夫,甚至是一面巨大的玻璃,反射的光线,让人眩目迷乱。
材料越来越考究的结果是,除了空中的尘屑,其他生命难以附着于上”“它的威严和冷漠,显示了一个机构的独立和庞大,在这样的墙体面前,只有众多铮亮的小轿车,一字儿摆开,才生出气派”,用玻璃墙的威严、冷漠与薜荔墙的亲切、温暖形成强烈对比。
“遥远的薜荔墙下,很巧,每天黄昏……什么样的环境都有与之相协调的成分再现”“构成一幅无言的画图”,突出了薜荔墙与人的关系的和谐、美好。
“像古道西风里配着嶙峋的瘦马,汉苑秦陵上落下了霏霏暗雨,构成一幅无言的画图”,对薜荔墙、对传统优秀文化的热爱之情。
【11题详解】
试题分析:
这是一道探究的题目,既涉及到文章的内容,又要拓展。
首先立足文本最后一段内容分析,其实就是回答本文的主旨,需要结合全文内容,同时,联系一般文章结尾处的句子的作用加以分析概括。
对薛荔墙的欣赏和喜爱,对过去文化韵味消失的遗憾和惋惜,对现代人生存现状的反思。
第二问,是探讨题,可以联系现实,加以概括即可。
薜荔墙消失这种现象,是社会发展的必然趋势,对人们意识形态的影响。
“它所具有的苍凉、寂寞、感伤尤其是二者持抱不放的关系,会有不少人为之惶惑,成为生存的现状中难以理解的部分”,担心身处现代文明生存状态的人们没法薜荔墙的文化意味,无法理解“薜荔”和“墙”抱持不放的紧密关系。
点睛:
探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘,不要脱离文本随意作答。
向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时实现明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了。
阅读下文,完成下面小题。
村居
(宋)张舜民
水绕陂田①竹绕篱,榆钱②落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两③归。
【注】①陂田:
山田、水田。
②榆钱:
即榆荚,形如钱,色白成串,故称榆钱。
③两两:
成双成对。
12.本作品的体裁是
A.律诗B.绝句C.曲子词D.宋词
13.下面说法不恰当的一项是
A.榆钱落尽、槿花稀疏、夕阳寒鸦写出了晚秋的宁静肃穆。
B.以平实质朴的语言客观描绘村居所见,情感内蕴不露。
C.语言绮丽、描摹细致,契合作者怡然、轻松、快乐的心境。
D.题为《村居》却写不写村内的自然与生活景象,不落俗套。
14.“夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归”两句颇为人推赏,请从“动静结合”的角度作简要赏析。
【答案】12.B13.C
14.牛缓缓行进,带得寒鸦而归,这一“动”愈衬出环境之“静”,构成一幅恬静清雅的村居图;/用“夕阳”、“牛背”、“寒鸦”的“静”的乡村生活的画面(牛的怡然自得、牛与鸦的和谐相处)渲染了静谧、清幽、乃至寂寥的村居氛围。
【解析】
【12题详解】
试题分析:
本题主要考查诗词的体裁辨析。
结合诗句内容分析,排除C项、D项。
律诗是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,因格律要求非常严格而得名。
律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。
其常见的类型有五言律诗和七言律诗。
绝句由四句组成,分为律绝和古绝,其中律绝有严格的格律要求。
常见的绝句有五言绝句和七言绝句,六言绝句较为少见。
综合B项正确。
【13题详解】
试题分析:
本题主要考查诗句内容赏析。
几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。
C项,“语言绮丽”错误。
应为“质朴。
【14题详解】
试题分析:
本题主要考查诗句内容赏析。
“夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归”,结合题干提示“动静结合”角度,老牛自行归来,牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎,而是伫立的寒鸦。
寒鸦易惊善飞,却在这宁静的气氛中悠闲自在,站立牛背,寒鸦之静附于牛之动,牛之动涵容了寒鸦之静,大小相映,动静相衬,构成新颖的画面。
点睛:
表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法,要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。
①修辞手法:
比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。
②描写手法:
衬托手法,又分正衬和反衬,反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等;侧面描写;虚实结合;象征手法等。
③抒情手法:
直抒胸臆和间接抒情,间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。
阅读下文,完成下面小题。
过秦论(节选)
①于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰,收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。
然后华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固。
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定,始皇之心,自以为关中之固金城千里,子孙帝王万世之业也
②始皇既没,余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣
15.给下面加点字注音。
①隳名城
②瓮牖绳枢
16.写出下列加点词在句中的意思。
①以弱天下之民
②天下云集响应
17.下面句子中与“自以为得其实”中的“以为”意思相同的一项是
A.铸以为金人十二B.临不测之渊以为固
C.自以为关中之固D.木直中绳,輮以为轮
18.把下面句子译成现代汉语。
始皇既没,余威震于殊俗
19.第
(1)段划浪线句写了秦始皇对天下百姓施行的三项暴政是
20.《过秦论》是一篇具有典型“赋”特点的政论文。
请结合上述两段文字梳理概括“赋”的主要特点并分析这两段用“赋”的形式对本文论证的独特作用。
【答案】15.隳(huī);牖(yǒu)
16.①弱(削弱;使……弱小);②云(像云一样;如云一样)17.C
18.秦始皇去世之后,他的余威(依然)震慑着边远地区。
19.愚民;弱民;防民
20.“赋”的特点:
详细叙述、描写;/句子形式整散结合,以整句为主;/修辞手法多用对偶、排比、对比、比喻等;/情感充沛,酣畅淋漓。
对本文论证的作用:
这两段文字整体上形成强烈的正反对比。
前段详细列举了秦始皇采取的一系列暴政让秦从一个诸侯秦国到一统天下的大秦朝帝国,达到了巅峰,秦始皇自认为从此可以实现长久统治。
/后段极写秦的灭亡的速度之快,并且极写灭秦的陈涉各方面条件极差,然而成败异变、功业相反。
在如此强烈的对比和渲染中揭示了这样的道理:
天时不如地利、地利不如人和,要实现长治久安,君王就要施行仁政,爱民、护民。
另外,也可以从“铺张扬厉,气势沛然”的角度分析在论证上的效果,但还是要结合具体的内容的把握和理解。
【解析】
【15题详解】
试题分析:
本题主要考查字音辨析。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,要找规律,结合词义、词性、运用场合等记忆。
隳,huī,是指毁坏城墙或山头。
牖,yǒu,是会意字,从片户甫,室和堂之间有窗子叫“牖”,上古的“窗”专指开在屋顶上的天窗,开在墙壁上的窗叫“牖”,秦多用牖,窗少见。
本义为窗户,古建筑中室与堂之间的窗子,后泛指窗。
【16题详解】
试题分析:
本题主要考查文言实词的意思。
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。
“弱”,结合“天下之民”分析,使动用法;“云”,结合“集”分析,名词作状语,像云一样。
【17题详解】
试题分析:
本题主要考查文言虚词的意义和用法。
对于文言虚词类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言
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