安徽省中考物理试题研究与分析.docx

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安徽省中考物理试题研究与分析

由于不期而至的新冠疫情的影响，2020年安徽省初中学业水平考试的时间推迟了一个月。

就物理学科而言，与往年相比发生了一些改变。

笔者试着做些简单的分析，以抛砖引玉，共同探讨。

   废话不多说，无图无真相，先上图。

一、安徽省中考物理试题的不变：

1、试卷结构不变

（1）题型依然是填空题、选择题、实验题、计算题。

   由表一可知，计算题名称在2015年、2016年、2018年均为“计算与推导题”，2017年，2019年、2020年的名称依然为“计算题”。

题型名称的改变，体现了推导（证明）题在中考试题中所占的比例将会下降。

笔者在平时的教学中和学生沟通时也了解到，学生在学习中比较怕证明题，多数学生遇到此类题目直接选择放弃。

（2）题量不变

   由表二可以发现，2020年安徽省初中学业水平考试物理学科试题的体量与往年相比没有变化。

2、试卷难度不变

所有试题均注重对基本知识和基本技能的考查，根据学业水平考试的性质，同时考虑到考试成绩在各地高中阶段招生中的作用，试题及试卷难度设计大致如下：

容易题约占 70% 

稍难题约占 20% 

较难题约占 10%

3、考试性质不变

初中物理学业水平考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的毕业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。

二、安徽省中考物理试题的改变：

初中学业水平考试的结果既要能全面、准确地反映物理学科教学的实际水平，同时又要能对义务教育阶段的课程发展起到促进作用，并在一定程度上发挥出对如何改进和提高课堂教学水平的引导作用。

每年通过对初中学业水平考试试题的内容、形式和答题的要求等各个方面进行不断地调整，同步反映出当前对实施课程要求上的新变化，发挥其对有效实施物理课程教育教学的导向作用。

2020年安徽省初中学业水平考试物理学科的试题就做出了一定的改变。

1、

试题总分的变化

   2020年安徽省各个地市的物理与化学学科都在进行改革，最明显的变化就是分值的改变。

物理学科的总分由原来的90分降到了70分，化学学科的总分也由原来的60分降到了40分。

毕竟是一场改革，所带来的对于学科、学生、社会有着怎样的影响，还有待继续观察与分析。

2、试题考查知识点的改变

   2020年安徽省初中学业水平考试物理学科的试题所考查的知识点与往年相比，一些热点受到了“冷落”。

对比近些年的试题可以发现，今年的物理试题中：

（1）关于电压表、电流表的改装类问题；

（2）万用电表的使用类问题；

（3）电源的内阻类问题；

（4）混联电路类的计算问题；

（5）推导与证明类的问题；

（6）初高中知识点衔接类的问题。

   这些往年考试的“热点”内容在今年的试题中很少能见到踪影。

   拍手叫好。

   对于这些改变，这四个字的评价抵得上一万句。

   言归正传，继续。

三、关于2020年安徽省初中学业水平考试试题的一些思考

   1、重点知识点不放弃

从表五中可以发现，有关的重点知识点还是受到了“特殊照顾”的，比如：

（1）声音的特征；

（2）凸透镜成像；

（3）光学及力学作图；

（4）功、功率的计算；

（5）电热的计算；

（6）杠杆的平衡条件的计算；

（7）惯性；

（8）受力分析；

（9）欧姆定律的简单计算；

（10）动态电路变化分析；

（11）伏安法测电阻（测电功率）；

（12）浮力与压强；

（13）托盘天平的使用。

   从表六中可以发现，力学及电学板块仍是当仁不让的主角。

   在实际的教学中发现，由于八年级下学期的教材主要内容为力学、九年级上学期的内容主要为电学，知识点内容抽象，学生学习起来比较吃力。

    2、中考试题命题可以多些原创吗？

    提出这样的问题，也真是难为命题人员了

。

   2020年安徽省初中学业水平考试物理学科的试题中，有部分题目与网络上的一些题目高度相似，不禁让人浮想联翩。

    例如：

填空题第5题，比较一下，即可做出判断。

再如，填空题第8题，直接使用的原图，只是修改了部分数据。

也不知道要不要支付版权费用，不懂，也不敢问。

继续。

选择题第14题，这一题还算用心，知道改下观察的物体和题型。

类似的题目还有实验题的第18题。

这这这。

。

。

。

。

。

这样，你就以为是结束了吗？

不不不。

数据看着可眼熟呢？

如果，中考试题可以这样子命题......

以上内容，如有雷同，纯属厉害。