新目标七年级英语下册知识点词汇听力及语法.docx
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新目标七年级英语下册知识点词汇、听力及语法
七年级知识点:
词汇、听力及语法如:
1.名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系,通常用名词所有格的形式,意为"……的"。
一般有以下几种形式:
(1).一般情况下在词尾加"'s"。
例如:
Kate'sfatherKate的爸爸
mymother'sfriend我妈妈的朋友
(2).如果复数名词以s结尾,只加"'"。
例如:
Teachers'Day教师节
Theboys'game男孩们的游戏
(3).如果复数名词不以s结尾,仍加"'s"。
例如:
Children'sDay儿童节
Women'sDay妇女节
(4).表示两个或几个共有时,所有格应加在后一个名词上。
例如:
LucyandLily'sroomLucy和Lily的房间
KateandJim'sfatherKate和Jim的爸爸
动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s",而常常用介词of的短语来表示。
amapofChina一幅中国地图
thenameofhercat她的猫的名字
apictureofmyfamily我的家庭的一张照片
thedoorofthebedroom卧室的门
2.祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。
祈使句一般不用主语,读时用降调。
为使语气委婉、礼貌,常在句首或句尾加please。
在句尾时,please前多用逗号。
(1).祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Goandsee.去看看。
Comein,please.请进。
(2).祈使句的否定形式常用don't于句首。
Don'tlookatyourbooks.不要看书。
Don'tplayontheroad.不要在马路上玩。
3.Therebe的句子结构
Therebe是一个"存在"句型,表示"有"的意思,
肯定句的形式为:
Therebe+名词(单数或复数)+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定,看be后边第一个名词,当所接主语为单数或不可数名词时,be动词形式为is;当所接主语为复数名词时,be动词为are;当be动词后接两个以上主语时,be动词与最临近主语保持数上的一致。
意思为"某地有某人或某物"。
如:
Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
Therearetwopensandaneraseronthedesk.桌上有两支钢笔和一块橡皮。
(1)therebe的否定句,即在be的后面加上not。
否定形式为:
Therebe+not+(any)+名词+地点状语。
Thereisnotanycatintheroom.房间里没猫。
Therearen'tanybooksonthedesk.桌子上没书。
(2)therebe句型的疑问句就是将be提到句首:
Bethere+(any)+名词+地点状语?
肯定回答:
Yes,thereis/are.否定回答:
No,thereisn't/aren't.
---Isthereadoginthepicture?
画上有一只狗吗?
---Yes,thereis.有。
---Arethereanyboatsintheriver?
河里有船吗?
---No,therearen't.没有。
(3)特殊疑问句:
Howmany...arethere(+地点状语)?
"某地有多少人或物?
"回答用Therebe...
There'sone./Therearetwo/three/some...
有时直接就用数字来回答。
One./Two...
---Howmanystudentsarethereintheclassroom?
教室里有多少学生?
---There'sonlyone./Therearenine.只有一个。
/有九个。
(4)如果名词是不可数名词,用:
Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语?
Howmuchwateristhereinthecup?
杯中有多少水?
Howmuchfoodisthereinthebowl?
碗里有多少食物?
(一)动词+doing
1.Likedoing2.enjoydoing3.findsbdoingsth
4.havefundoingsthe5.stopdoing6.Thanksfordoing7.Whatabout/Howaboutdoing8.bebusydoingsth9.minddoingsth10.practicedoingstheg:
Heispracticingplayingtheguitar.
11.stopdoingsth
(二)动词+do(原形)
1.Watchsbdosth2.helpsbdostheg:
Ihelpedhimfindhisfather.3.makesbdosth4.let'sdosth(三)动词todo1.tellsbtodosth2.wanttodosth3.decidetodosth4.havetodosth5.writetosb6.It'stimetodosth7.stoptodo8.liketodostheg:
Herbrotherlikestoswim.9.wouldliketodosth10.remembertodosth(四)其他知识点
1.Some与any的区别:
Some一般情况下用于肯定句/any一般用于否定句/疑问句
当句中有情态动词can,could,will,would等时some可以用在否定句或疑问句中,表示语气委婉.
eg:
I'dlikesomedumplings./Doyouhaveanybrothers?
eg:
Wouldyoulikesomenoodles?
2.also,too也、太,与either的区别:
also用于句中,too用于句尾,either用于
否定句中。
eg:
Heis__________ateacher→Heisateacher,__________.
eg:
Hedoesn'tliketigers,______.Idon'tmathbecauseit's______difficult.
3.With用法①与…在一起;②伴随、带着;③用;④agreewith搭配
①SheoftengoestoseeBeijingOperawithherfather.()
②Wewritewithpens.()
③Ourteachercameinwithasmile.()
4.at,in,on在时间用法上的区别
①on表示时间时,一般用于某日、某天的上午、下午、晚上
onSaturday,onSundaymorning
②in用于表示一段时间或季节(月分、年)
inSeptember,inSummer,in2004
③at表示时刻或某一时间点atteno'clock,atnoon(在正午)
A词归类
八年级知识点总结
Unit1
☆句子
1.问频率
1.Howoftendoyouexercise?
Onceaday.
2.Whatdoessheusuallydoonweekends?
SheusuallywatchesTV.
3.Howmanyhoursdoyousleep?
Ninehours.
☆核心知识
Unit2
☆核心知识
1.身体各部位名称P71a
2.情态动词 should与shouldn`t表建议
☆写作 看病
Unit3
☆核心知识
1.现在进行时表一般将来时常用的动词有:
is/am/aregoing
is/am/areleaving
is/am/arecoming
来
17.tourn.touristn.
☆写作P173a假期计划
Unit4
☆核心知识
1.bybike,bybus,bysubway,bytaxi,byboat,bycar,bytrain
(乘坐……车,放在句尾)
2.takethetaxi/train/bus/subway/car
3.rideabike骑自行车
4.walkto+地点走到……
5.haveaquickbreakfast
6.howlong多长时间howfar多远
howoften多长时间一次
howmuch,howmany多少
7.gettoschool到校gethome/there/here
getto=arrivein/at=reach到达
8.leavefor离开去……
9.first,next,then,last
10.dependon依靠,靠……决定
11.aroundtheworld=allovertheworld全世界
12.takesb.to+地点把某人送到某地
Ittakessb.sometime/moneytodosth.
花费某人多少时间/金钱做某事。
take可译为:
花费、送(带)、搭
Unit5
☆核心知识
1.情态动词can与can`t
2.I`dloveto我非常乐意
3.I`msorry对不起 4.writesoon尽快回信
5.wouldlikesth.想要某物
wouldlike(love)todosth.
想要做某事;愿意做某事
☆写作 P293a关于拒绝邀请的回信
Unit6
☆句子
1.TinaistallerthanPaul.
2.TomismoreathleticthanSam.
☆核心知识
1.形容词副词的比较级、最高级
2.as…as与……一样,
notas/so…as与……不一样
☆写作P333a描写人物
Unit7
☆核心知识
1.量词acupof,abottleof,apieceof,
abowlof,apairof,aboxof,
asliceof,ateaspoonof
2.连词first,next,then,finally
☆写作写一篇制作食物的步骤
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