中学师德师风自我反思.docx
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中学师德师风自我反思.docx
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中学师德师风自我反思
中学师德师风自我反思
首先,加强学习,更新观念、努力创新。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
如果自身散漫,怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质,我要多听取学生和各位同行的不同意见,并且通过自身不断的学习,积极探索,创新教学。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
其次,更加注重师德修养。
以身作则,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。
因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。
坚持严于律己所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。
如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。
更不可在课堂上发牢骚,否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。
我有时受情绪的影响,在课堂教学中不能很好地控制自己,影响了教学效果,这方面也需要改进.
第三,更加关爱学生。
干一行爱一行,教师要热爱学生,了解学生,循循善诱,建立民-主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。
世风日下的当今,想要守住自己的底线并不是易事,而能抵制住诱-惑并不足够还要愿意付出。
教师对学生的爱是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而”信其道”。
教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人。
具体表现在对学生的人格
的尊重上。
平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生。
要关注学生的全面发展,和-谐发展。
要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展,因此,创新一直是一个很重要的概念,但我在学生创新能力的培养上花的功夫和时间不够,这一点也需要反思.
教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。
我要努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
中学师德师风自我反思[篇2]
师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。
教师自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。
结合我区学习师德师风的精神,,我校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题,深刻反思个人从教以来的师德行为。
一是在教育思想方面,反思有没有违背教育方针、政策的言行;二是在对待学生方面,反思是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生;
三是在教育教学活动中,反思有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象;
四是在工作方法上,反思有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象;
五是在教学评价中,反思有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为;
六是在思想道德方面,反思有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为;七是在日常生活中,反思有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派;
八是在社会活动中,反思有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反-社-会公德的行为。
在反思的过程中,我深刻反思自己,分析问题产生的原因,针对自己的不足之处,我指定了以下整改措施。
一、发扬成绩,努力克服缺点。
身为一名教师,我要以身做则,做好各项教育教学工作。
二、终身学习,持续发展。
我作为新时期的教师,要树立终身学习的理念,加强自我思想、道德建设。
我会继续提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要。
敢于创新,敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿。
要多读书、多看报。
活到老、学到老,要积极努力地上好课的同时,主动参加学校科组的教研活动。
三、尽心尽责作好我的本职工作,对不良现象和错误行为要大胆批评指出,为教育事业充分发挥自己的才能。
四、树立“以人为本”的素质教育的理念,成为学生健康成长的指导者和引路人。
平等地看待每一个孩子,关爱每一名学生,严格要求每一位儿童。
要关注学生的全面发展,和-谐发展。
主动的学习和参与社会实践活动,使孩子的潜力得到充分发展。
要使孩子在获得科学文化的同时,获得精神的成长,形成健全的人格。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,
教育实现了其根本的功能。
因此,师爱就是师魂。
作为教师就应该丰富儿童的精神世界,使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。
”
五、注重小节,修炼人格。
教师要注意提高自己的思想修养。
教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
教育无小事,我们必须注重从小节抓起,重视人格的修炼。
我要以先进的人生观、价值观、世界观影响孩子。
作为孩子们的榜样,引路人,要做到为人师表,时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!
我要以自身良好的师德形象带动并培养学生具有现代人的素养。
六、乐于奉献,实现自我。
教师需要一种奉献精神。
我们教师要有创新意识、进取精神。
我会制定个人的奋斗目标,不断追求成功。
建立平等的思想,建立服务育人的理念。
为教育事业,为学校的发展奉献自己的一切,在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程。
教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。
我会努力成为“思想坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
2011年3月20日
中学师德师风自我反思[篇3]
201*年,我校深入开展了师德师风建设推进年活动,这是一项大快人心,加强工作风建设的大好事,是促进教育事业长足发展的有力保障,是我校作出的重要部署,深入学习实践科学发展观的重大举措,是新阶段教育系统的基础工程,是推动全面素质教育的重要保证。
这次教育活动规模大、范围广、层次深,是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。
通过前一阶段认真深入的学习,我逐渐把握了这次师德师风建设推进年活动的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,本人觉得获益匪浅。
通过学习,我深刻反思了自己存在的问题。
一、对领导布置的任务缺少主动性,工作不力,偶有差池。
有时凭主观的想法办事,团体协作、协调能力需进一步加强。
二、在工作上动力不足,角色意识不强,不能在力所能及的范围内有效地开展工作。
三、业务学习流于形式,浮光掠影,不求深入。
大学时,本人为提高业务水平,总是虚心向别人学习请教,还系统地翻看过几本理论实践指导方面的书籍,觉得自己的钻劲还特别大。
但近来似乎松懈了大少,学习的劲头不如从前。
业务水平自己都能感到徘徊不前。
教师的职业是个智慧的职业,但这智慧来自于不断的学习,需要来自于对工作的满腔热爱,勤思考,善钻研,在平时的点点滴滴中不断积累。
这些问题的存在,影响了人个的进步与提高,使自己成为很容易感到满足的平庸之人。
学如逆水行舟,不进则退,长此以往,本人一定会成为一个让自己都感到后怕的落伍者。
造成这种这种情况的原因我想有以下几点:
1、理论学习不够。
对马列主义毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要论述学习不够深入,理解得不深透,平时学习只是流于形式,学习缺乏深刻的思考,思想和工作存在有主观性、局限性和片面性,站得不高,想得不远。
2、主动意识不够。
只是熟悉自己的工作能完成,不拖学校的后腿就行,不会积极主动的去为学校着想,不会主动地为别人着想,或者就是得过且过,不思进取,不精益求精。
3、视野狭窄。
由于缺少学习,或学习不深入,我发现自己的视野狭窄了,习惯于凭老方式想问题、凭经验做工作、教书育人,因而缺乏了主动性、创造性。
4、甘心平“庸”。
由于没能深入地进一步落实科学发展观,满足于现状,怕担风险,不敢闯、不敢干。
而这个问题的症状所在就在于思想懒惰了,凡是不想动脑子,不求有功但求无过、甘心平“庸”。
究其根源,还有是学风不正,习惯于服从做表面文章,随意性大,缺乏学习的兴趣和热情,学习不认真、不刻苦,满足于一知半解,没在掌握事情的精神实质上下功夫,知其然未知其所以然,
通过学习反思,我为自己在某些方面的懈怠和不足感到汗颜。
为此我将通过以下措施弥补自己的不足
一、继续认真学习党的路线方针政策,深刻领会精神实质,进一步加强自身建设。
要以这次科学发展观学习教育活动及师德师风建设活动为契机,积极探讨理论内涵,提高理论素养,增强政治的敏锐性;全面认真系统地学习教育方针政策,认真学习并深入“十七大四中全会”精神,学习《教育法》《教师法》《未成年人保护-法》等法律法规文件,深刻领会新的历史条件下作为一名教师的职责任务,认真分
析存在的缺点和不足,牢固树立全心全意为人民服务的思想,按照优秀教师的标准严格要求自己,认真学习业务知识,提高业务水平,不断提高自身素质。
二、在工作中,解放思想,大胆工作,勇于实践,充分发挥主观能动性,当教师的楷模,放手工作,带领大家干一流工作、创优良业绩,做教育行业的强者;
三、当好配角,做好本职工作,服从领导安排调遣,搞好协调与配合,树立全局意识,增强集体观念,引导教研处做好校教研管理工作,使学校教研工作更上新台阶。
四、注意工作方法,团结同志,相互学习,取长补短,工作上争先创优,事业上比学赶帮,在实践中不断提高工作能力与业务水平。
五、振奋精神,务实创新。
彻底改变落后的思想观念,积极主动的接受新思想,新信息;进一步加强政策法规学习,严格遵守各项规章制度,一切以集体利益为出发点,坚持原则,服务服从于大局。
六、加强思想修养,提高工作能力。
严格要求自己,始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设,努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范
通过以上反思,我觉得自己离师德师风建设推进年活动要求还有一定差距。
以后,我会在中心学校的领导下,切实解决好自身存在的问题,进一步提高认识,振奋精神,凝聚力量,树立创新意识、创新理念,积极探索,勇于开拓,以良好的师德塑造自己,做一个学高身正者。
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