中考语文复习记叙文类阅读专题精练解析卷三.docx
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中考语文复习记叙文类阅读专题精练解析卷三
【记叙文类阅读】专题精练解析卷三
【福建省三明市】三、(四)阅读下面文章,完成19-23题。
(20分)
我们在蓝色海上飘
赫恩曼尼
12岁那年,我认识了方小舒。
他从讲台旁边的特“忧”生专座抱着书包走向我,本子散了一地,整个教室都在窃窃私语。
从此,我们就是同桌了。
我的耳边从此充斥着“方小舒”三个字的魔咒。
“方小舒,把头抬起来!
”“方小舒,把课本拿出来!
”“方小舒,你来我办公室一趟。
”被叫到的时候,他就缓缓抬起头,一脸茫然地看着前方,如同置身事外的高人,脸上带着神秘的微笑。
“方小舒,你旁边坐着的可是年级第一!
你也不学学!
”老师训他的时候,总带上我。
是的,我是第一名,从来没失过手。
那时的我,不知道哪里来的倔牛脾气,不考第一绝不善罢甘休。
而我永远不理解,也不关心坐在身边的方小舒在桌子底下摆弄些什么。
只是偶尔看他入神,在好奇心的驱使下瞟上一眼。
在那张堆满练习册和考试卷的桌子底下,方小舒用牙签组装成一辆坦克,用一分一分的人民币折出了航母,用一百张考卷做成一架步枪。
在我们都为了考试奋战时,他弓着背,伏在桌沿,用自制的放大镜一寸一寸看着那张世界地图。
“有什么好看的?
”我见他整个人都聚拢在地图上,像一只潜伏在海底的虾。
“里面的学问大着呢!
你懂吗?
”他话不多,说话的时候眼睛依旧望着前方,脸上带着神秘的微笑。
那时我沉浸在第一名的争夺战中,丝毫不在意方小舒嘴里说的“大学问”。
那和我的目标相距十万八千里。
当然也有马失前蹄的时候。
一次英文考试,因为听力部分发挥失常,成绩单的第一行不再是我的了。
“别哭了,是好事。
”方小舒的声音像是从遥远的天际传来,如梦似幻。
我抬起头,满脸都是眼泪鼻涕,狼狈地望着他。
“喏,你看。
这里是地中海,这里是小亚细亚半岛,还有希腊半岛。
”他指着地图上一块蓝色的地方,手指在上面滑动,精准到位。
他转过身来,对我说:
“阿呆同学,你想过有一天会到这样的地方看上一眼吗?
就那么一眼。
蓝色的海把你包围,你在海上。
”他的眼睛闪着从未有过的光,不再高深莫测,而是伶俐的敏锐的开阔的。
我透过哭肿了的眼睛,看见一个骄傲的方小舒自信地笑着。
我这才发觉,自己从未正眼看过他。
他的睫毛向上翘着,毛茸茸的,上扬的嘴角两旁嵌着酒窝,白皙的面颊变得红通通的。
“阿呆同学,世界很大的,你能到达的最远的地方,不会只是这样。
”他不紧不慢地说着,娴熟地叠好旧地图,放在书桌下。
从此,我注意到了他,方小舒——一个渴望被蓝色海洋包围的男孩。
他书桌下的那片世界,只属于他。
偶尔,也向我敞开。
我好奇他为什么对这些在我看来微不足道的东西感兴趣,毕竟,考试、升学才是眼下唯一的出路。
一天放学后,我在校门口遇见方小舒。
“喂,你总不写作业也不是办法,以后我帮你写吧。
”我没话找话。
“不用啊。
反正已经习惯了。
突然写得太好老师肯定不信。
”他撇撇嘴。
“那你以后想做什么?
”我试探他。
“我想做间谍。
”他站定在街角,眼神坚定,语气铿锵,往来穿梭的车辆突然安静下来。
夕阳照在他脸上,他的头发在阳光下闪着金光。
“出生入死,泰然处之。
”他一字一顿地说。
那一刻,空气和时间都凝结了,只剩下一个我所不解的方小舒,站在人群密集的街角,运动服上沾满尘土,嘴角挂着舒朗的笑。
方小舒那年和我一样,14岁。
我们结识的两年间,他的地图上画满了红点,我的试卷上打满了对钩。
他的航母上的飞机多了一架又一架,我书包里的习题多了一本又一本。
他的手枪可以打出一连环子弹,我的成绩单上总是一连环的满分。
我依旧热切地回应着老师的要求、家长的渴望、同学的仰慕,而他不言不语地进行着他的“间谍计划”,用削尖的铅笔画出一座座建筑的构造。
毕业前夕,在我们的毕业纪念册里,方小舒用歪歪斜斜的字体,写下了这样一句话:
“阿呆同学,那片蓝色的海,有个好听的名字,叫爱琴海。
——方小舒”
当我再次读到这句话的时候,我已经如愿考入省内最好的高中,而方小舒,却不知所踪。
当我拿着一张漂亮的成绩单考入理想的大学,因为长时间熬夜视力模糊、身体发胖的时候,我从同学那里打听到,方小舒当了兵,在城郊的部队。
听说他长到了一米九,力壮如牛,负重跑总是第一名。
15年过去,我到了这个花费高昂、安身不易的城市打拼,我的生活并不如儿时想象得那样辉煌壮丽。
我时常会怀念那个曾在我的年少时光里一闪而过自由的男孩。
城市的夜晚,虽然光鲜亮丽,却总是让人焦虑不堪,噩梦缠身。
只有一晚,无论过去多久,我仍清楚地记得。
我身处一片晶莹剔透的蓝色当中,小舟随着海浪悠悠荡荡。
阳光照在头发上,浑身上下暖洋洋。
我哼着歌,躺在船头。
船尾坐着的人,嘴角两边两个酒窝,声音像是从天际而来:
“蓝色的海把你包围,你在海上。
”
19.通读全文,梳理野我冶与方小舒的交往过程,根据提示,完成下面表格。
(5分)
情节
事件
“我”对方小舒的情感或态度
初见
方小舒成为“我”的同桌
③
再识
①
关注
深知
②
④
探听
方小舒在城郊部队当了兵
牵挂
梦忆
方小舒出现在“我”蓝色的梦海里
⑤
20.结合上下文,品味文中画线的句子。
(3分)
在我们都为了考试奋战时,他弓着背,伏在桌沿,用自制的放大镜一寸一寸看着那张世界地图。
21.文章以“我们在蓝色海上飘”为题,有哪些妙处?
(3分)
22.文章在刻画方小舒这个形象时,突出了他的哪些性格特征?
请简要分析。
(6分)
23.下面对文章主旨的理解,不恰当的一项是()(3分)
A.肯定青少年树立理想并为之奋斗的精神。
B.提倡解放孩子天性,听任孩子率性自由成长。
C.含蓄批评应试教育对学生个性发展的束缚。
D.呼吁尊重学生个体差异,支持其发展兴趣爱好。
【答案】19.(5分。
每空1分,意对即可)
①方小舒安慰并开导考试失利的“我”②方小舒告诉“我”他想“当间谍”的梦想
③漠不关心(丝毫不在意∕不注意∕不理解∕不关心)④震撼(吃惊∕震动∕欣赏∕赞赏∕钦佩)⑤怀念(思念∕想念)
20.(3分。
抓关键词1分,分析效果2分,意对即可)
示例一:
“弓、伏”动作准确传神,写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。
示例二:
“自制的”一词,表现方小舒很强的动手能力,“一寸一寸”突出表现方小舒认
真细致的研究状态。
21.(3分。
答出3点,每点1分,意对即可)
①妙在揭示主旨,暗示了“我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的向往;
②妙在一语双关,既是实指现实生活中“海洋”,又暗指“我们”对自由梦想的追求;
③妙在贯穿全文,与文中多次出现“蓝色的海”相呼应,起到线索作用;
④妙在新颖形象,吸引读者阅读,并为全文营造出自由美好的氛围。
22.(6分。
每点3分,答出2点即可,性格特征1分,分析2分,意对即可)
①动手能力强,富有创新精神。
(1分)他用简单普通的材料自制了坦克、航母、步枪、放大镜、飞机等“武器”。
(2分)
②亲切友善,关心同学。
(1分)他安慰考试失利的“我”,开导“我”要把眼光放长远些,不要过分关注考试成绩。
(2分)
③乐观自信。
(1分)他脸上常带微笑,认为自己研究的是“大学问”,说到理想时神采飞扬,坚信自己能够实现理想。
(2分)
④坚持梦想,执著追求。
(1分)他怀揣“间谍”梦,专注研究军事知识,坚持不懈。
(2分)
23.B(3分)(文中没有相关信息表明“听任孩子率性自由成长”)
【甘肃省天水市】五、课外阅读与理解(15分)
心灵之痛
查一路
⑴车行到小区门口,前面一个刚放学的小女孩,不知在张望什么。
出于安全考虑,我轻摁了一下喇叭。
接下来发生的事,让我感到十分意外。
⑵小女孩有瞬间的惊悸,然后回过头,恶狠狠地瞪着这边。
她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人,我摇下车窗,想在车子经过时安抚一下她。
不料,在我开车经过的一刹那,我清晰地听到她骂了一句很脏的话,脏得让我当时无法逃避,此刻无法转述。
我很震惊,一个不过上三四年级的小女孩,怎么能说出这么脏的话呢?
⑶我以前没遇到过这样的事,如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿,但这么脏的一句话,至少让我几个星期都不能释怀。
具体原因不可知晓,可以肯定的是,这孩子的心里有些痛,由痛而引发了一种恨。
⑷一个月后,我又见到了这个女孩,还是在小区的门口。
这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面,她的声音很大,反复问:
“妈妈,我们家为什么不买汽车啊?
别的同学家都有车。
”烈日下,她的母亲只顾锁着眉头骑车,无暇回答她的提问。
⑸无意中,这个小女孩已经告诉了我答案。
⑹前段时间,因一场暴雨,一个亲戚让我帮他接小孩。
放学时节,某小学门前的广场上,车声鼎沸,喇叭声震耳欲聋。
一眼望去,雨雾之中处处是小车,挤满了整个广场,都是来接孩子的。
也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车,他们让孩子穿着雨披坐在身后,穿行于停在广场的汽车中间。
⑺坐在汽车里的孩子们,则透过车窗玻璃,安逸地望着窗外,望着被雨水打湿的同学们。
⑻国外的富翁,不会把私人游艇停靠在公共码头;而中国的富裕阶层,甚至仅仅是普通的有车一族,都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。
⑼由此,我想起了那个小女孩的心灵之痛。
⑽这些年,我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。
有些痛,源于社会的一种病;有些痛,源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。
就说关于车这样的小事,如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方,如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭,“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。
⑾有些痛,从根源上讲,不是我们造成的,但与我们有关。
因为无意间的冒犯与入侵,往往伤害了他人的情感。
25.请用简洁的语言概括全文的主要内容。
(2分)
26.文章第⑸段“无意中,这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案?
这个答案是什么?
(3分)
27.请从内容和结构上分析文章第⑼段的作用。
(3分)
28.文章运用了对比的表现手法,请举例分析有何好处。
(3分)
29.题目“心灵之痛”的含义和作用是什么?
(4分)
【答案】25.一日我开车在小区门口出于安全考虑,对一个刚放学的小女孩按了一下喇叭,结果引起她的仇视,并被她恶狠狠的骂了一句,这件事引起我对社会上,人与人存在的一种不健康现象(仇富或炫富现象)的思考,因为我们无意间的冒犯或入侵,往往伤害他人的情感。
26.⑴我出于安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭,却引来她的仇视与咒骂。
⑵我无意间的冒犯,伤害了她的情感与自尊,对方拥有了她没有的,她产生心理不平衡,对对方充满仇视。
27.结构上承上启下,起过渡作用;内容上照应题目,点明主旨,引起人们对这种不健康的社会现象的思考。
28.运用对比能突出人物形象,例如我好心按喇叭,却召来小女孩的怨恨与咒骂。
突出我心灵震惊之大。
突出文章主旨,国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头,中国的有车一族都希望自己的车轮在别人艳慕的目光中滚动。
写出中国炫富一族的心态。
29.作用是:
题目点明主旨,深化中心,引领全文内容。
含义:
一方面指中国生活相对落后人们,面对周围日益富裕起来的人们的举止行为,感到心痛与不安;另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心;还表现了作者对社会上“仇富”、“炫富”现象日益突出,人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。
【甘肃省武威市】二、
(一)阅读下面的文章,完成7-11题。
(17分)
跑着跑着就到了
王纯
上师范学校的时候,我被选拔为学校的运动员。
我爆发力比较强,擅长短跑,常常参加短跑比赛。
到了学校一年一度的冬季越野赛,体育老师对我说:
“万米越野赛,你也要参加!
”我听了,惊讶地张大嘴巴,不情愿地说:
“万米?
我不擅长长跑啊!
”老师笑笑说:
“试试吧,就当作锻炼,能跑多远就跑多远,坚持不下来也不要紧。
”
越野赛那天,我在起跑的枪声中迈开了脚步,心里却想:
跑到哪儿算哪儿吧。
因为平时短跑训练得比较多,所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。
跑了一段以后,我找到了一种合适的节奏,跑起来并不觉得累。
就这样,我慢慢地进入了状态。
赛程过半的时候,我已经跑到了队伍的前半部分。
这时我感到累了,但看着前面的人一个个被我超越,我还是鼓足勇气跑了下去。
当跑到一定程度时,我竟然感觉不到累了,双脚有节奏地向前奔去。
学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。
这种成就感支撑着我继续跑下去。
我对自己说:
“好好跑,能跑多远就跑多远!
”
跑着跑着,我竟然看到了终点!
心中忽然升腾起一股莫名的力量,这时我加速奔跑,开始冲刺。
因为经常练习短跑,所以在冲刺过程中,我所向披靡,一路超越了所有选手,冲到了最前面。
当第一个冲到终点时,我自己都恍惚了:
这是真的吗?
周围响起欢呼声,体育老师跑过来冲我竖起大拇指,说:
“好样的!
让我刮目相看!
”我创造了自己的奇迹!
连我自己都感到不可思议,这次胜利是我无论如何都没有想到的。
有时候,人的能力真的是无穷的,你自己都不知道自己能跑多远,但跑着跑着,就战胜了自己。
蓦然回首,一切都成了身后的风景,你已经成为一个全新的自己了!
你拥有了属于自己的海阔天空,也拥有了属于自己的大境界。
其实,很多时候都是这样,我们并没有什么远大的目标,但不停地向前奔跑,跑着跑着就豁然开朗起来。
记得多年前,我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上,心想,如果有一天,我的文章能发表在报刊上,哪怕只有一篇,那该有多幸福啊!
散发着新鲜油墨味的报刊,一定有文字的馨香,闻一闻,会像酒一样醉人吧?
就这样,我写着写着,真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。
于是我更加沉醉于写作。
如今,我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。
很多文友向我请教写作经验,我只说了三个字:
“写下去!
”
我的一个朋友,是一位名副其实的成功人士。
他的生意做得很成功,资产过千万。
有一次,当大家谈起小时候的梦想时,他说:
“我小时候想,如果每天都能吃上白面饼,这辈子就值了!
”我笑了,想起作家莫言曾说过,他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子,然后就是想娶石匠的女儿当老婆。
或许,我们不曾有过什么鸿鹄之志,以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀,但只要你肯坚持,说不定会获得意想不到的成功。
你自己都不知道自己能跑多远,所以就坚持跑下去吧!
跑着跑着,就跑到了春暖花开的彼岸。
(摘自2015年1月18日《羊城晚报》,有删改)
7.根据上下文,解释文中加点词语的意思。
学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。
8.根据文章内容填空(用原文语句)。
“我”没想过自己能得长跑冠军,但是跑着跑着,就成冠军了。
“我”没想过成为大作家,但写着写着,就。
“我”的朋友小时候只想,但做生意做着做着就。
由此,我们可以得出一个结论:
9.赏析文中划线句。
我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
10.作者在叙事时是怎样安排详略的?
11.中央电视台节目主持人董卿说过一句话:
“人的潜能其实远超过自己的想象,你不挖掘就永远不会知道。
”结合董卿的话,谈谈你对本文最后一段的理解。
【答案】7.(2分)本指能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上。
(意对即可)
8.(5分,最后一空2分)在各地报刊上发表了600多万字的文章;每天都能吃上白面饼;做得很成功,资产过千万;只要你肯坚持,说不定会获得意想不到的成功。
(或:
你自己都不知道自己能跑多远,所以就坚持跑下去吧!
跑着跑着,就跑到了春暖花开的彼岸。
或:
人的能力真的是无穷的,你自己都不知道自己能跑多远,但跑着跑着,就战胜了自己。
)
9.(3分)本句运用比喻的修辞,将自己比作舞蹈着的蜜蜂,生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。
10.(3分)作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事,后又略写自己爱好写作、发表了600多万字文章的事和朋友做生意成功的事。
11.(4分)人的潜能到底有多大,自己其实不知道,这就需要我们积极挖掘自己的潜能。
只要坚持去做某一件事,往往在不知不觉间就成功了。
(两个要点:
潜能需要挖掘,做事需要坚持。
)
【广西崇左市】五、
(二)(10分)
母亲的“戒指”
黄健
①母亲一辈子都没戴过首饰。
六十大寿那天,我给她买了一枚金戒指。
当我把戒指给母亲戴上的时候才发现,在母亲的手指上,依然还戴着那枚磨得发亮的顶针。
在岁月的打磨下,母亲的手越来越粗糙,唯有手指上那枚顶针依旧锃亮。
②看着这枚泛着光泽的顶针,我又想起了一些往事。
从我记事起,母亲的手上就一直戴着这枚顶针,那是姥姥送给母亲的陪嫁品。
那枚顶针是黄铜做的,环圈有两枚戒指那么宽,里圈刻有细小的梅花图案,外圈布满密密匝匝的小窝点。
③顶针是用来做针线活的必备工具。
在村里,母亲是做针线活的好手,我小时候穿的衣服和鞋子,大多是母亲亲手做的。
每当农闲的时候,母亲会把家里破得不能再穿的旧衣服整理出来,小心地拆成一块块布片,再找一块苇席或者门板,把浆洗过的布块一层层地糊上,等晒干后揭下来,就成了做“千层底”的原材料。
④紧接着,母亲翻出一大沓各式各样的鞋样。
按照大大小小的鞋样,将大块的布料剪成同样大小的几块,几层摞起来,再用崭新的白棉布上下盖面、嵌边,最后用纳鞋线密密地缝上,一双结实的鞋垫就做好了。
⑤母亲白天要下地干活,就只能晚上做鞋。
在昏黄的灯光下,母亲戴着顶针,引着长长的纳鞋线端坐灯下的身影,成了我童年时代最熟悉的画面。
纳鞋底的时候,母亲先用缝衣针在鞋底找准位置用力扎进去,再用顶针把缝衣针用力顶过鞋底,实在顶不动了,就用钳子往外拔。
为了结实,每穿过一针,母亲都要用手把纳鞋线拽住狠狠勒紧。
一双鞋底纳下来,母亲的手指上全是道道伤痕。
⑥在异乡读书的几年,我经常会收到母亲寄来的衣物,或是厚厚的棉衣,或是几双布鞋。
看着那细密均匀的针脚,我总会想起母亲那双粗糙的手和那枚顶针。
⑦后来我在城市里安了家,母亲每年还要为我们做几双鞋。
我曾劝母亲不要再这么辛苦了,母亲却总是说:
“趁着眼睛还勉强能使,再抢给你们做几双鞋,说不定哪天就做不动了。
”
⑧“你快来帮帮忙,把妈的顶针取下来。
”妻子的喊话,打断了我的思绪。
妻子试图将顶针从母亲的手上摘下来,但因为长年累月的辛劳,手指关节已经变形,费了九牛二虎之力也没能摘下来。
母亲摆摆手,笑着对我们说:
“傻孩子,还是把戒指放起来吧,庄稼人戴它干嘛呀?
不能吃不能用,干活还要碍手。
还是戴着顶针好,我还想再给你们多做几双鞋呢。
”
⑨我猛然领悟到,。
(摘自《思维与智慧》,有删改)
18.第①段画线句运用了什么修辞手法,有什么作用?
(2分)
19.第⑤段描写母亲一系列纳鞋底的动作,请找出来并说说其表达效果。
(3分)
20.全文运用了什么叙述方式(记叙顺序),其作用是什么?
(3分)
21.根据文意,用一句话把结尾补充完整。
(2分)
18.这句话用了对比的修辞手法,使“母亲越来越粗糙的手”与“依旧锃亮的顶针”形成对比,突出了母亲长年累月地辛勤劳动,引出下文。
19.动作:
扎、顶、拔、拽、勒。
(1分)表达效果:
这是对母亲纳鞋底时的动作细节描写,连用几个动词,突出了母亲做鞋底之难之艰和她忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚韧顽强的品质,使人物形象更生动、更丰满、更感人。
(2分)(意思相近即可)
20.插叙。
(1分)作用:
⑴对母亲手上的“戒指”依旧锃亮起补充解释说明作用,让人们明白顶针的意义。
⑵推动情节发展,推进“我”的情感变化,更好地突出母亲的勤劳、坚忍、爱孩子的形象,突出主题,使母亲形象更感人。
21.示例:
它是伴随母亲一生的“戒指”。
它是重叠的岁月,随着母亲的手指往返;它是浓缩的星河,绕着母亲的手指旋转……
【广西河池市】六、现代文阅读(共16分)
我在第三棵树下等你
①记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天9点就到学校门口来接我。
我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前。
我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气。
我手正疼得难过,气恼地喊:
“我又不是故意的!
”然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。
②第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。
虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要。
果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:
“女儿回来没?
”妈妈说:
“回来一会儿了,你怎么还没接着?
”他如释重负地说:
“人太多了,没看清。
”
③后来,顺着门缝飘进一张字条:
“爸爸今晚在第三棵树下等你。
”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。
放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去。
快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少,他依然一动不动地往前看。
终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。
爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。
他跟在我身后,一边走一边说:
“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?
”我自顾自地走,心里却不以为然。
⑤再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。
直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。
我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。
妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。
他为了我的工作甚至坐了两夜火车!
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。
因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏。
有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。
我急忙到他常去的地方找,给亲戚打电话,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里。
他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。
带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。
面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值。
其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。
我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流涕的人,毕竟我还有机会挽回。
就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更缤纷的颜色。
(文/陈柏清 有删改)
19.请用简洁的语言概括文章的内容。
(2分)
20.第④段中画线语句主要运用了什么描写方法?
有何作用?
(3分)
21.阅读全文,品析下面的语句。
(4分)
⑴分析句子“他如释重负地说……”中加点词语的表达效果。
⑵从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。
”一句中,你读懂了什么?
22.揣摩最后一句,结合全文,从内容和结构上分析其在全文中的作用。
(3分)
23.阅读本文之后,你获得了怎样的人生感悟?
在你成长的历程里,你是否也有类似的经历,请联系实际,谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。
(4分)
【答案】19.本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事,表现了“我”在父爱的感召下,终于理解了父亲,彻底告别隔膜的过程。
20.动作描写。
“赶”“跑”“追”“喘”等动词,准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒,突显出父爱的真挚。
21.⑴“如释重负”意思:
像放下重担子一样,形容父亲由接不到女儿的心情紧张,到知道女儿回到家后的放心和轻松。
体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。
⑵示例:
每个人与父母之间不应该有感情的隔膜,我们要学会理解父母对我们的爱,要学会主动地去关心父母,去爱父母。
22.内
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