苏教版小学语文三年级下册第1单元达标检测卷二 春新教材.docx

苏教版小学语文三年级下册第1单元达标检测卷二 春新教材.docx

《苏教版小学语文三年级下册第1单元达标检测卷二 春新教材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文三年级下册第1单元达标检测卷二 春新教材.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

苏教版小学语文三年级下册第1单元达标检测卷二春新教材

第1单元达标测试卷

时间：

80分钟　满分：

100分

基础达标　我会做（35分）

一、字词积累。

（27分）

1．用“____”给加点字选择正确的读音。

（3分）

机翼（jì　yì）　　　　　疲倦（quán　juàn）　　　　凝视（yí　nínɡ）

推辞（cí　chí）短暂（zhàn　zàn）锦缎（mián　jǐn）

2．我是小小书法家。

（8分）

（1）在这

，他只能靠

星空来辨别方向，使自己避免陷入

。

（2）

我如师长，我待你

君王。

然我们相隔遥远，但我们仍然有机会

。

3．多音字组词。

（3分）

晕

杆

泊

4．请选择恰当的词语填入括号内。

（4.5分）

（1）春天是个五彩缤纷的季节。

一眼望去，那（　　　）的天空，（　　　）的云朵，（　　　）的柳树，（　　　）的桃花，（　　　）的油菜花，（　　　）的池塘，构成了一幅美妙的画卷。

（2）李白依然伫立在江边，（　　　）着远方。

（3）他目不转睛地（　　　）着窗外。

（4）我们登上长城（　　　）周围的景色。

5．补充词语并完成练习。

（8.5分）

（　　）（　　）人口　　　（　　）膝（　　）心　　　（　　）己（　　）人

浩浩（　　）（　　）（　　）（　　）似锦（____）（____）细雨

（1）仿写画“____”的词语：

____________　____________

（2）“____________”的意思是指好的诗文或事物受到人们的称赞。

“____________”的意思是许多色彩纷繁的鲜花盛开，好像锦绣一样绚丽多彩。

（3）我和爷爷关系密切，经常在一起____________。

二、句子训练。

（5分）

1．李阿姨难过伤心地离开了故乡。

（修改病句）

________________________________________________________

2．停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

（用加点词造句）

________________________________________________________

3．我们暂时分别了。

我们的友谊像这长江的波涛永世不绝。

（用关联词语合并句子）

________________________________________________________

4．小燕子从南方赶来，参加春天的聚会。

（仿写拟人句）

________________________________________________________

5．电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。

（仿写比喻句）

________________________________________________________

综合训练　我能行

三、教材回顾。

（23分）

1．在________，在________，燕子斜着身子________________，“唧”的一声，已由________________，飞到________________……这一句写出了________________。

2．我积累了含有“黄鹂”的诗句：

①__________________，____________________。

②____________________，____________________。

3．“____________________，门泊东吴万里船”这首诗的作者是___________代大诗人____________。

其中“泊”的读音是___________，意思是__________________________。

这两句诗的意思是_________________________________________________。

4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这个题目的意思是____________（谁）在__________送__________（谁）_____________________________。

诗中抒发情感的句子是___________________________________，_____________________________。

表达了_____________之情。

四、口语交际。

（3分）

今年的春节，你是怎么过的？

和父母一起贴春联，包饺子了吗？

看春晚，放鞭炮了吗？

去拜年，拿红包了吗？

选择自己印象最深刻的经历，说给大家听听。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

读写应用　我来秀

五、课内阅读。

（10分）

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。

千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，_________________，________________，都像____________聚拢来，形成了____________的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1．将文段补充完整。

（2分）

2．写出下列词语的反义词和近义词。

（2分）

反义词：

聚拢——（　　　）　　　　　增添——（　　　）

近义词：

生趣——（　　　）　　　　　展开——（　　　）

3．文中的拟人句是___________________________________。

（1分）

4．文中画“____”的句子可以缩成________________________。

（1分）

5．这段话通过________、________、________、________、________、________等景物，表现出春天__________________的特点。

（4分，最后一空1分）

六、课外阅读。

（12分）

春天的拜访

叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。

春天，我们走进树林。

去拜访野花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访新发的嫩芽，去拜访小鸟。

一切都是那么新鲜，包括我们自己。

姑娘们采了多少野花啊，美丽的花冠，把她们打扮成林中公主。

我们不但喜欢采花，我们还喜欢小鸟。

这片芬芳的树林，住着许多小鸟。

有鹧鸪，有斑鸠，有杜鹃和画眉，还有栀子花雀，有布谷鸟和山喳子……

鸟儿们在这里捉虫，在这里唱歌。

它们用歌声和飞翔传递友谊，传递树叶和花朵的悄悄话，传递树林里的故事。

看见我们，鸟儿们还有些害怕。

它们飞到高高的树枝上，躲藏了起来。

哦！

朋友们，你们错了，我们不再是淘气包，我们不会再捕捉你们了。

看！

我们带来了什么？

草编的鸟巢！

木制的小屋！

喜欢这些礼物吗？

盼望你们多下蛋，多孵鸟宝宝。

快来看看你们的新居吧！

鸟巢编得多么精细，又柔软又暖和。

木制的小屋来自童话王国。

叽叽，喳喳，我们和小鸟声声呼应了。

1．“叽叽”“喳喳”是小鸟的叫声，请照样子再写几个表示声音的词。

（4分）

____________　____________　____________　____________

2．“我们”在树林里拜访了________、________、________、________。

（2分）

3．用“____”画出文中承上启下的句子。

（1分）

4．“我们”以前做了什么使得小鸟躲了起来？

这次“我们”给小鸟带来了什么？

（3分）

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

5．用“　　”画出文中前后呼应的句子。

（2分）

七、我写我心。

（20分）

你最喜欢的动物或植物是什么？

选择一种写下来。

题目可以是“我最喜欢________”，也可以自拟。

第1单元　达标测试卷

一、1．yì　juàn　níng　cí　zàn　jǐn

2．

（1）荒山野岭　仰望　绝境

（2）您　敬　若　虽　把酒言欢

3．示例：

4．

（1）湛蓝　雪白　翠绿　粉红　金黄　碧绿

（2）凝视　（3）注视

（4）环视

5．脍　炙　促　谈　推　及　荡　荡　繁　花

毛　毛

（1）示例：

津津有味　心心相印

（2）脍炙人口　繁花似锦

（3）促膝谈心

二、1．示例：

李阿姨伤心地离开了故乡。

2．示例：

广场上成了人的海洋。

3．虽然我们暂时分别了，但是我们的友谊像这长江的波涛永世不绝。

4．示例：

春雨过后，小草从土里探出了头。

5．示例：

一艘艘帆船像远去的海鸥，消失在蓝天的尽头。

三、1．微风中　阳光下　从天空中掠过　这边的稻田上

那边的柳树下了　燕子飞行得轻、快

2．①两个黄鹂鸣翠柳　一行白鹭上青天

②独怜幽草涧边生　上有黄鹂深树鸣

3．窗含西岭千秋雪　唐　杜甫　bó　停泊

我在窗前可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只

4．李白　黄鹤楼　孟浩然　去广陵

孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流　朋友间的依依惜别

四、示例：

今年过年，我和妈妈去了南方的姑姥姥家。

一进门，我赶紧说：

“姑姥姥，过年好！

”她笑呵呵地说：

“好！

好！

快进来！

我还给你准备了‘利事’。

”我正在疑惑，不给压岁钱给什么“利事”。

一看才知道，原来“利事”就是压岁钱。

五、1．绿的芽　各色鲜艳的花　赶集似的　烂漫无比

2．分散　减少　生机　张开

3．青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天

4．柔柳展开了嫩叶

5．微风　细雨　柔柳　草　芽　花　烂漫无比

六、1．示例：

汪汪　喵喵　呼呼　沙沙

2．野花　雨滴　嫩芽　小鸟

3．我们不但喜欢采花，我们还喜欢小鸟。

4．以前“我们”捕捉小鸟，使得小鸟躲了起来。

这次“我们”给小鸟带来了草编的鸟巢，木制的小屋，带来了友谊和关爱。

5．叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。

　叽叽，喳喳，我们和小鸟声声呼应了。

七、思路点拨：

本次习作可以写动物，也可以写植物。

写动物，要写出动物的外形、生活习性等方面的特点；写植物，要写植物的茎、叶、花、果等内容，还可以写它的生长特点。

　例文略。

苏教版小学语文三年级下册（2018）期末专题

课内阅读专项训练

一、阅读《燕子》片段，回答问题。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，毛毛细雨洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1.文中“赶集”的意思是（）

A人们到集市上买买东西。

B各种花草争相开放的景象。

2.词语美容师。

（）的嫩叶（）的花（）的春天

3.文中画“——”的句子把_______、_______、_______当做人来写，写出了___________的景象。

4.燕子从南方赶来了,为春光增添了许多生趣 从赶来体会到了什么？

___________________________________________________________________________________

二、阅读古诗，回答问题。

（一）绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

泊：

东吴：

万里船：

_________

3.古诗前两句的意思是：

___________________________________________________________________________________

4.这首诗描写的是什么时节的景象？

（）

A．春天。

B.夏天。

（二）滁州西涧

独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

怜：

幽草：

春潮：

3.表达了诗人怎样的思想感情？

___________________________________________________________________________________

4.古诗后两句的意思是：

________________________________________________

三、阅读《三袋麦子》片段，回答问题。

最后，土地爷爷又来到小猴家。

谈起去年那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：

“请跟我来。

”

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，呀，麦囤里堆得满满的！

小猴说：

“我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧！

”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：

“你真聪明！

真能干！

”

1.“神秘”是什么意思？

从小猴神秘的表情中你体会到了什么？

___________________________________________________________________________________

2.《土地爷爷为什么夸小猴聪明、能干？

___________________________________________________________________________________

3.假如土地爷爷也给了你一袋麦子，你会怎么做？

简要说明你这样做的原因。

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

四、阅读《“小伞兵”和“小刺猬”》片段，回答问题。

小伞兵有个好朋友，就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。

小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。

小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。

一阵秋风吹来，小伞兵头上的白绒毛被风吹得飘呀飘的，白绒球一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，在空中涨着降落伞飞翔。

他们快乐地喊道：

“小刺猬，瞧，风伯伯带我们旅行了！

再见，再见！

”

好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！

他们也想旅行，可是他们没有小伞，没法跟着风伯伯走。

1天，一只小鹿从苍耳妈妈身边擦过，一下子，许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。

就这样小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行了。

1.照样子写一写。

一个个____________________快快乐乐____________________

2.“小伞兵”指的是_____________，“小刺猬”指的是_____________。

3.“小伞兵”的外形特征是：

________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

4.你来说一说“小伞兵”和“小刺猬”分别是怎样旅行的？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

五、阅读《苹果里的五角星》片段，回答问题。

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

　　第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1.联系上下文，解释一下词语的意思。

（1）魅力：

（2）循规蹈矩：

2.人们通常切苹果的方法是：

_____________________，小男孩切苹果的方法是：

____________________。

3.“鲜为人知的图案”指的是什么？

__________________________________________________________________________________________

4.你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

六、阅读《剪枝的学问》片段，回答问题。

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。

浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。

看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

　　暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。

啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。

桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。

还真有道理呢！

1.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

这句话运用了的修辞手法，把比作。

2.春天到了桃花开得怎样？

从哪里可以看出？

__________________________________________________________________________________________

3.看到这些桃子的我心情怎样？

__________________________________________________________________________________________

4.“剪枝的学问”告诉我们一个什么道理？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

七、阅读《黄山奇松》片段，回答问题。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。

迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

1.我能把词语补充完整。

姿态（）（）饱经（）（）郁郁（）（）（）（）不舍

2.黄山最妙的观松处指的是___________________。

3.给画横线的句子加上恰当的关联词语。

__________________________________________________________________________________________

4.在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？

它们各自有什么特点？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

八、阅读《长城和运河》片段，回答问题。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

　　一个奇异的景象出现在我的眼前：

　　像__________穿行在大地，

　　连绵起伏，曲折蜿蜒。

　　东起__________，西到__________，

　　__________谱写了不朽的诗篇。

　　是谁创造了这人间奇迹？

　　______________________________。

1.把短文补充完整。

2.联系上下文，解释一下词语的意思。

（1）连绵起伏：

（2）曲折蜿蜒：

3.巨龙指的是谁？

为什么会有起伏？

为什么会曲折？

__________________________________________________________________________________________

4.为什么说像巨龙“穿行”大地呢？

可不可以改为“爬行”

__________________________________________________________________________________________

九、阅读《“超级球迷”邓小平》片段，回答问题。

小平爷爷青年时代曾经在法国勤工俭学。

一次，巴黎举办一场（chángchǎng）国际足球赛，他很想去看，可是没钱买票，怎么办呢？

就在他沮丧的时候，一个念头闪过脑海：

“对了，把衣服当（dāng

dàng）了换钱，不就行了吗？

”就这样，他如愿以偿，看到了一场精彩的比赛。

几十年后，小平爷爷还清楚地记得，对阵的双方是乌拉圭队和阿根廷队。

新中国成立后，小平爷爷是北京农坛体育场的常客。

据国家足球队一位前锋回忆：

某个星期天，忽然听到外边嚷嚷“邓小平来了”，他心里想，今天农坛体育场没有比赛呀！

出去一看，邓小平正坐着马扎（zázhá），在球场边看小朋友踢球呢。

1.给加点的生字选出正确的读音打上“√”。

2.把下面句子改为陈述句，不改变句子的意思。

对了，把衣服当了换钱，不就行了吗？

3.选文主要讲了哪两件事情？

请概括一下写出来。

（1）

（2）

4.通过这篇课文，我们可以看出邓小平爷爷是，你身边有没有人会对什么入迷？

想一