人人平等作文.docx

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人人平等作文

人人平等作文

　　【篇一：

人人平等】

　　《假如给我三天光明》里的海伦·凯勒用文字描绘出了自己五彩缤纷的内心世界，让我久久感动着。

今天，我再次学习了描绘盲人内心世界的文章——《触摸春天》。

文中的小女孩安静第一次用自己的双手触摸到了蝴蝶，第一次用自己的内心理解到了飞翔的概念。

读完这篇课文，我思考了许久：

安静并不能看到这个多彩的世界，可她却有着非凡的灵性，竟抓住了这只蝴蝶！

她是怎样做到的呢？

她又是怎样在漆黑中度过自己本应快乐、幸福的童年的呢？

为了更深入的理解她，我花了半个小时时间来体会。

　　我轻轻地闭上双眼，这一个动作，仿佛把我丢进了漆黑的山洞里。

我很无助，总认为会撞上什么东西。

我几次想睁开双眼，但又被理智所阻止：

我们正常人，闭上眼睛，只要睁开，便可以再次看到这个多彩的世界。

可是想安静这样的盲人，是无论如何也无法看见这个世界了呀！

在体验中，我几次撞到了桌椅，还差点把碗给打破了。

我才终于明白，安静要熟悉这个世界是多么的不容易，又是经历了多少痛苦呢！

半小时后，我睁开双眼，仿佛在漆黑的山洞里找到了出口，找到了光明。

顿时间，我又明白了：

残疾人不仅不比我们这些正常人差，还比我们多了一种优良的品质：

勇气！

正因他们拥有勇气，他们才能勇敢地面对这个世界。

也正因他们拥有勇气，他们才能凭借着自己的双手，创造出属于自己的一片天空！

　　在生活中，我们经常可以看到“请同情残疾人”等类似的标语。

我认为，尽管我们是真心想帮助残疾人，可你有想过吗？

这可能会让残疾人造成一种被歧视的心理。

朋友们请把心理的潜意识——“残疾人比我们差”——给抹去，让我们换上全新的一页——人人平等！

因为每个人都是大自然的生灵，每个人都是上帝派来人间的天使，每个人都有资格、有权利用自己的双手触摸世界、创造辉煌！

所以请记住，无论是残疾人还是正常人，我们都——人人平等！

　　【篇二：

人人平等】

　　人不能以贫、富来分高低，而应以品德及对社会的作用论成就。

　　人不能以贫、富分高低，因为在生活中，有许多贫困的人，他们拼尽全力地干活，在家里省吃俭用，而且也很节约，这样他们也会富裕起来。

当然也有许多有钱人家。

他们可能会和贫困的人一样节约，但是他们可能也会想：

反正我钱多的是，多用一点也没什么大不了的。

而这样不仅浪费，而且富贵的人也可能会变贫困，而贫困的人也可能会变成富有的人。

　　在大年初二的晚上九点左右，我和爸爸、妈妈正在回家的路上，经过华地百货时看见一个老爷爷正在漆黑而又寒冷的大街上卖甘蔗，当时街上几乎没人，更不用说刚刚过年交警、城管都不上班，可在老爷爷的板车边上却有着一个蛇皮袋装着稀少的甘蔗皮。

　　来到家的楼下却赫然发现在整座大楼的唯一进入地下车库的通道上竟停着一辆大奔驰轿车，把本来就不宽敞的小道堵的死死的。

回到楼上后，楼下还不时传来保安叔叔和开车人的争吵声。

　　经过这两次的对比，让我感觉到虽然生活中有人富有，有人贫穷，有人本领高，有人没什么技能，只能做一些简单低级的工作，但是虽然大家的生活差距很大，可是对社会的贡献或社会尽的责任却并不和他们富有成比例。

在对社会的作用和获得尊重的起跑线上我们是人人平等的，不论贫、富我们都应奋起直追，你追我赶。

　　【篇三：

人人平等作文】

　　上个星期二，我们班发生了一件事，令我对“人人平等”产生了怀疑。

　　那天早上，自修课结束以后，我们班几个小组长开始交作业，其中有两位同学没带作业本，一位是成绩突出的班长钟天谣，另一位则是成绩一般的叶程。

　　我赶紧把这个情况向班主任刘老师汇报，刘老师不慌不忙地来到了教室。

刘老师环视了一下教室，先是让钟天谣起来，问道：

“今天怎么忘了带作业啊？

是不是看书看得太迟了，忘了把作业放进书包了？

”听到老师这番话，钟天谣高兴得直点头，连声说是。

老师又温和地对她说：

“虽说要认真学习，长大了才会有出息，但身体是第一的，以后可要早点休息！

”老师刚说完，她就若无其事的坐下了。

　　接着，老师开始“审问”叶程，只见叶程站在座位上，十分紧张，满脸通红，双腿发抖。

老师严厉地问道：

“是不是做贼心虚了，昨天晚上又偷懒去看电视啦。

看看你，成绩就不好，还不做作业，罚你抄第一单元课文，再把你妈妈叫过来，看看她是怎么教你的。

”叶程刚想开口，却被老师打断了，只好委屈地坐在位置上。

　　不是说“人人平等”吗？

为什么老师只能宽恕成绩优秀的班长，成绩差一点的同学连个改过的机会也没有，那说人人平等又有什么用啊？

　　【篇四：

人人平等】

　　《窗边的小豆豆》这本书我在不久前刚看过，内容记忆犹新，可是当我再次看到这本书的书名时，还是忍不住再次阅读起来。

当时，我来到书店，无意间看到了这本书，看到它的书名时，我就对它有了好感，便开始看了。

　　看完整本书后，我才发现，书中的主人公——小豆豆每天都过着与我们截然不同的生活，在与我们与众不同的学校里上学。

我也很羡慕小豆豆每天都过着这么多姿多彩，与众不同的生活。

但她一年级就被退学了，她妈妈怕她有心理障碍就没有告诉她，并给她找了一所新的学校，小豆豆就开始了新的生活。

　　在小豆豆身边，最令我敬佩的就是那个校长了。

那个校长和别人一样但我认为他的那颗心是别人无论如何也不可能拥有的。

校长整整听了小豆豆跟他讲了三个小时的话，他不会因为小豆豆是小孩而不听她说话或者不认真的听她说话。

如果是其他大人，肯定是干别的事或一边听一边做自己的事。

但这个校长却没有，他一直专心致志地听小豆豆讲了各种各样的关于她发生的事，他没有做其他事，他没有不听她说而起身就走，他更没有打瞌睡……那个校长总会答应那些纯真的孩子们一些纯真的要求。

我想在那个校长眼里，人人平等！

　　我想告诉那些大人们，我们虽然还小，还是个孩子，但我们们并不是没什么话可以说，我们有几千句甚至几万句话要讲。

可是有些大人们却从来没有认真听完我们讲的话，也从来没有和我们亲切的交谈过，他们只是以一种高高在上的姿态……既然你们都是大人，可是为什么那个校长却做到了你们做不到的事！

因为在那个校长眼里人人平等，他会尊重每一个人，无论是谁！

　　虽然，最后那所欢快的学校被大火永远地销毁了，但是，那所学校永远留在我们的心中，永远，永远……

　　【篇五：

人人平等】

　　当我看完《汤姆叔叔的小屋》后，我的心像海面的浪花，久久不能平静。

这本书讲的是当时美国黑奴的痛苦，这本书的主人公汤姆叔叔就是一个黑奴，在经历了坎坷的一生后终于被白人害死的，这让我看到了美国的种族歧视是多么严重。

当时我也想：

如果我是美国总统，我肯定不会让种族歧视的这种法令通过。

好了，闲话少说，现在我就说说这本书讲得故事吧！

　　在美国的肯塔基州，有一个叫赛尔比的绅士，他虽然有许多黑奴，但他不想其他的白人一样掠待黑奴，他们家的黑奴都是自由的，所以黑奴们也很尊敬他。

然而，因为事业失败，不得不卖掉了小哈里和汤姆叔叔，可是，小哈里的母亲因为不愿与小哈里分开，便带着小哈里与丈夫历经千辛万苦逃到了没有黑奴制度的国家。

而汤姆叔叔则不愿看到主人还不了债而没有逃走，最后几经坎坷终于死于白人的皮鞭下。

　　这本书最让我气愤的是黑人的拍卖会，他们简直不把黑人当人看，只把他们当作一件件商品，在拍卖会上拍卖。

而黑人们却没有选择权，不可以自己选主人。

就像一件没有生命的物体。

我觉得，那些白人很可耻，就算黑人没有白人聪明也不能把他们当做一件商品呀，最起码黑人们的运动水平远远超过了白人。

那些白人也太没人性了，如果白人与黑人的位置换一下白人会有什么感受呢？

　　美国以前的种族歧视其实与我国以前的奴隶制度一样，要是我国和美国没有废除这种制度我们不可能发展到这个地步，所以我认为只有人人平等这个国家才会发展壮大，这个民族才有机会在世界立足！

　　【篇六：

真理面前人人平等，错误面前人人平等】

　　真理面前人人平等，在法律面前人人平等，是中国人付出了高昂的代价获得的现代常识。

　　但这两个正确的认识却仅仅停留在认识层面上，难以成为生活中坚固的基础；除了其他方面的原因，还需要再补充一个“平等”：

在错误面前人人平等。

　　“在真理面前人人平等”，谁来判定真理？

“在法律面前人人平等”，谁来主宰法律？

如何判定真理和住在法律的，是有限，有错甚至有罪的人，又如何在崇高的真理和庄严的法律面前实现人人平等？

最理想，省心的办法，是让那些无罪，无错甚至无限的“超人”，薇我们草民判定真理和住在法律。

如果找不到，就需要假定存在着这样的人，以便轻易地欺骗自己。

善良的愿望胜于催眠的药物，使我们两千年大梦难醒，永远幻想着昏君之后的明君，**之后的清官。

经历几千年苦难，终于到了一条真理的入口处：

过去没有，现在没有，将来永远也不会有无罪，无错，无限的明君和清官，以及名目繁多的伟人，英雄，名人，圣人等等，他们真理在握，应高居于社会之上。

我们曾经崇拜过，幻想过，寄予过无限希望的偶像，原来和我们一样都是有限，有错，有罪的人，且在多数情况下，有罪错更有过之。

　　当我们受到不公正对待时，悲愤之余，心想万一易位而处，一定要做公正执法的人。

当我们收到谬误和武断的压制，思想在压迫中升华，决心要做坚持真理，尊重他人意见，具有宽容精神的人。

无产阶级曾处在社会最下层，**就把新世界的希望寄托在他们的身上。

然而收获的仍然是失望。

我们每一个人有何尝不是这样。

一旦成为判断者，总喜欢对别人做出错误的判断。

认识自我的有限性，从来都难于认识他人的有限性。

毛主席1942年说过，世上只有两种人不犯错误：

死了的人和还未出生的人。

后人能够对毛主席表示最大的遗憾，就是他没有活到自己纠正自己错误的那一天，却必须由后人来纠正他的错误。

　　凡是错误的思想，都应该进行批判，是思想斗争的原则。

但由谁来判定错误呢？

有些真理可以通过当前的实践检验，有些却需要历史和时间冲刷。

一个人无论有多丰富的知识，相对于宇宙和它的规律，实在是微不足道。

十条真理对于无穷大等于零，一千条真理对于无穷大也是零。

真理一旦越界，就成了谬误。

　　中国人喜欢说，坏事可以变好事，谬误可以转化为真理。

波普尔则认为，人类的一切知识都是自己的错误中获得的。

但只有坚持在错误面前人人平等，争论双方，或者说错误双方，即批判和被批判，批评和反批评，限制和反限制的两造，都本着对等，公开，诚实和负责的规则行事，才能完成谬误向真理的转化，不断从自身的错误中获得真理，也才能一步步从是非颠倒，积非胜是的混沌中走出来。

　　【篇七：

人人平等】

　　最近一段时间，我阅读了斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》一书，感触很深。

　　这本书讲的是美国的一段悲惨历史——贩养黑奴。

人们把他们口中那些所谓低贱的人当做东西进行交易，由人贩卖给地主们作为奴隶。

工作做不好，就用鞭子抽打他们，还在他们的伤口上撒盐水。

真是惨不忍睹。

本书中的汤姆就是一个黑奴，他被黑奴贩买到了一个残酷的白人手中，为此，汤姆受尽了人间的苦难：

汤姆不肯和其他人一样，做一个残忍得看管黑奴的头头，于是被主人鞭打不给饭吃、不给水喝……最终，汤姆叔叔死在了那间破茅房里。

　　读完全书，我不禁流下了伤心而又悲愤的泪水。

我想对那些人贩子说：

“你们为什么要贩卖人呢？

你们为了钱就出卖了自己的灵魂，你们真是该死！

”在那时，美国等国歧视黑人，看不起黑人，之重视白人。

我要说：

“在这个世界上，没有种族之分，没有肤色之分，因为我们人人平等，我们都是一样的人！

”正如夏洛蒂。

勃郎特所说：

“我们是平等的……至少我们通过坟墓平等的站到上帝面前。

”每个人都被这句话所征服。

每个人都经历了少年、中年、老年，每个人都会失败、成功，每个人都是生命，有什么不一样呢？

为什么就不可以和睦相处呢？

不管穷人、富人，请你都要尊重他，不管高贵、低贱，请你都要尊重他，不管残疾、健全，请你都要尊重他，不管是主人、奴仆，请你都要尊重他，因为人人平等……

　　请你记住一句话：

“我们是平等的……至少我们通过坟墓平等的站到上帝面前！

”在这个社会上，在这个世界里，人人平等！

　　【篇八：

不要歧视，人人平等】

　　现在，我们生活的世界，可谓是等级分化悬殊。

有的富人，生活极其奢侈，整天总想着吃喝玩乐，花钱买房买车。

而穷人，能吃上三顿饭已经不错了，更有的只能靠乞讨为生。

现在这个社会富人歧视穷人，尊卑之分明，报纸上总在谈论人人平等，让富人捐钱，但捐钱者不多。

原因在于这个社会上的人等级分化，导致歧视，导致人人不平等。

而这种歧视，不平等，在二战中也有充分体现。

　　二战爆发后，纳粹对犹太人实施了惨绝人寰的种族灭绝政策。

犹太人不顾一切逃到美国、南美洲等地，可是还有些没有逃掉的，这些人大都惨遭毒手，死在集中营中。

纳粹政策最直接的受害者就是当时被纳粹歧视的犹太人，这样残酷、血腥的悲剧，我们能在安妮日记中体会一二。

　　安妮？

弗兰克生于德国，后来举家搬到荷兰居住，由于安妮是犹太人，被纳粹关入集中不幸病死，命运十分悲惨。

安妮的父亲弗兰克在欧洲有一个很大的商店，安妮家的生活曾经很富裕，安妮度过了衣食无忧的童年。

但在1933年希特勒掌权后，开始在全德国范围内肆意残害犹太人，犹太人意识到问题的严重性，他们纷纷收拾行囊离开德国，来到美国或别国。

弗兰克一家在1940年，安妮11岁时搬到了中立国荷兰的首都阿姆斯特丹，弗兰克杰出的运营手段轻易的在荷兰赚到了很多钱，但是随着二战的爆发，纳粹占领了中立国荷兰，并命令搜捕全荷兰的犹太人。

弗兰克这才如梦初醒，欧洲已经被希特勒掌控，逃到美国已成泡影。

于是弗兰克一家就在一所隐秘的房子里过上了夜猫子的生活。

这对于花季少女安妮来说，这种生活太残酷了，生活了无生趣，偶尔安妮会把窗帘打开，看一看那曾经快乐繁忙的世界，愉快的学校生活，互助互爱的同学们，生机盎然的街道近在咫尺，但她却要郁闷的度过每一天，快乐的往事，追求自由，人人平等的心声，安妮把这些内容忠实的写在日记本了。

这位悲惨少女的日记令读者动容，讲诉了一个女孩子的生活及她的梦想如何被歧视、不平等的扯碎。

　　安妮是多么向外自由、平等、博爱的生活啊！

她这种遭遇充分体现出了纳粹对她的迫害，以及对新时代的不要歧视，人人平等的美好憧憬。

在此，我也要再次用我的日记来呼吁，让这个世界不要歧视，人人平等。