三年级上册实验报告单.docx
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三年级上册实验报告单.docx
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三年级上册实验报告单
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
观察和拓印树皮
实验
目的
1.掌握观察一棵树的方法和顺序。
2.学习怎样拓印树皮的拓片。
3.学会些观察记录的方法。
实验
器材
放大镜(02051)20把、白纸20张、蜡笔20支
实验
步骤
1.观察树皮眼看颜色、形状鼻闻气味手摸树皮的粗糙与细腻2表述观察到的。
2、记录观察到的树皮的情况。
3拓印树皮
(1)首先用白纸紧贴在树皮上,
(2)用蜡笔在白纸上纵向或横向涂抹;(3)涂抹完毕后揭开白纸.
结论
观察要掌握好方法、正确运用、、、等观察方法进行观察,拓印树皮制作拓片时:
白纸要树干在白纸上涂抹时要掌握好。
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
观察大树、小草、水生植物、叶
实验
目的
观察不同植物的生长条件的异同和生长情况。
实验
器材
天然材料:
狗尾草、水葫芦、金鱼藻、树叶。
水槽(02129)2个、放大镜(02052)1个、记录纸(自备)
实验
步骤
(1)观察校园里的大树与狗尾草它们的生长条件并做好记录。
(2)观察大树和狗尾草的生长状况的异同并记录。
(3)观察水葫芦和金鱼藻的生长环境和条件并记录。
(4)观察金鱼藻和水葫芦的生长情况并记录。
观察到
的现象
或结论
叶是的,也有的过程。
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等小动物的
身体、运动、呼吸和捕食等特征。
实验
目的
1.观察蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、金鱼的外部形态及运动;
2.认同“动物的形态结构特点与其生活环境相适应”的观点
实验
器材
放大镜(02052)1个
实验
步骤
1.蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、金鱼的生活环境;
2.观察蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、金鱼的外部形态;
3.观察蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、金鱼的运动;
4.整理实验器材。
观察到
的现象
或结论
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
比较物体的硬度、认识金属
实验
目的
比较常见材料的硬度
实验
器材
1、比较物体硬度实验:
天然材料标本【木条两根(49001)】各种纸样标本【卡纸两张(49004)】人造材料标本【铁钉两颗、塑料尺子两把(49002)】2、认识金属实验:
人造材料标本【铁丝、铜丝、铝丝、砂纸(49002)】天然材料标本【木条(49001)】、各种纸样标本【纸(49004)】烧杯2500M
实验
步骤
1、检查材料;
2、用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺,把观察到的现象填在书上的表格中;
3、再分别用卡纸、铁钉、塑料尺重复这个实验,把观察到的现象填在书上的表格中;
4、比较材料硬度。
观察到
的现象
或结论
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
比较物体的韧性、认识塑料
实验
目的
通过实验:
卡纸木条塑料片铁片,验证谁的弯曲程度更大?
弯曲程度说明了什么?
实验
器材
卡纸(49004)书皮纸(49004)木条(49001)铁片(49002)塑料条(49002)钩码(11029)
实验
步骤
1、同时将3根长度、粗细相同的木片、金属片、塑料片、卡片、的一端伸出桌面5厘米。
2、在四根木片、金属片、塑料片、卡片分别挂钩码一个。
3、观察4片器材前端弯曲程度并记录。
4、将刚才的材料伸出桌面10厘米。
重复实验并记录。
5、将4种材料伸出桌面15厘米,重复实验并记录。
观察到
的现象
或结论
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
比较不同材料的吸水性
实验
目的
通过实验,木头、纸、金属和熟料,验证谁的吸水能力更强。
实验
器材
木头(49001)纸(49004)金属(49002)塑料(49002)滴管(62073)
实验
步骤
1、同时将4种材料平放在桌面上。
2、用滴管分别滴一滴水在上面。
3、观察四种材料的吸水性并记录。
(分别强、较强、弱表示)
观察到
的现象
或结论
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
认识材料在水中的沉浮(认识木头)
实验
目的
用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮,通过比较发现材料的不同物理特性。
实验
器材
橡皮、纸片(80901)、金属、玻璃(80302)、萝卜块、泡沫、木块和塑料(自备)各一个、水槽(02129)1个,装半水槽水。
实验
步骤
(1)检查实验器材。
(2)预测分类。
预测结果为沉的放一块,浮的放一块。
(3)将物品放入水中一一实验,并记录结果。
(用浮、沉表示)
(4)分析实验结果。
(5)整理实验器材。
观察到
的现象
或结论
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
观察水和食用油
实验
目的
水和油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动、没有固定形状。
实验
器材
2个塑料杯、1片玻璃(80302)、1张蜡光纸、1支筷子、2个试管(61002)、2根长木条(可以是长一些的牙签)1个玻璃杯(60012)、1个塑料瓶(矿泉水瓶)、1个水槽(02129)
实验
步骤
1.观察水和食用油:
提供给每组一杯水和一杯食用油,要求学生仔细观察两者的相同和不同之处;
2.滴液比较:
分别把水滴和油滴滴到蜡纸、玻璃片和报纸上,它们的状态一样吗?
3.比较水和油的轻重:
提供材料,请学生以小组为单位选择一种方法进行实践,判断水重还是食用油重。
观察到
的现象
或结论
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
比较水的多少
实验
目的
学会运用多种不同的方法比较不同容器中水的多少
实验
器材
塑料瓶3个(大小高低不同)
实验
步骤
1:
复习
2:
观察刚尺怎样发出声音
3:
轻拨和用力拨动刚尺进行比较,尺上下震动的幅度和发出的声音有什么相同和不同。
并作好记录。
4:
重复实验,准确描述物体震动时,震动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系。
观察到
的现象
或结论
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
用量筒测量水的体积(学习使用量筒)
实验
目的
学会正确使用量筒。
实验
器材
量筒(61004)1个、烧、杯(61022)1个、水
实验
步骤
(1)将烧杯装满水;
(2)将水倒入量筒中;(3)将量筒平稳的摆放在桌面上;
(3)眼睛平视量筒中液体的凹液面,读数;
(4)整理器材、摆放整齐。
观察到
的现象
或结论
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
三年级班
实验者
时间
实验名称
比较空气和水
实验
目的
比较空气和水,看看二者有什么相同和不同。
实验
器材
两个玻璃杯、盘子、托盘、塑料袋、扇子
实验
步骤
1.一个玻璃杯乘上水,另一个玻璃杯装空气,观察有什么相同和不同;
2.把玻璃杯中的水倒入盘子,感受水的流动性;
3.拿一张纸,用扇子扇动,感受空气的流动性;
4.把托盘乘上水,塑料袋装满空气,把装满空气的塑料袋放入有水的托盘中,比较谁轻谁重.
观察到
的现象
或结论
空气和水都是的,都具有流动性,但空气,水,水比空气重。
指导
教师:
评定等级
长兴镇中心学校科学实验报告单
班级
3年级班
实验者
时间
实验名称
空气占据空间
实验
目的
知道空气需要占据一定的空间,懂得排出占据空间的空气后,其他物质才能进入相应的空间。
实验
器材
水槽(012129)1个、玻璃杯1个;自备:
餐巾纸1包,染色的水。
实验
步骤
(1)检查实验器材。
(2)取一张餐巾纸把它揉成团,紧紧塞入玻璃杯。
(3)把玻璃杯倒立,手拿玻璃杯底部,将玻璃杯慢慢垂直放入水中,使玻璃杯完全浸入水中。
(4)垂直拿出玻璃杯,拿一张餐巾纸把玻璃杯口擦拭干净。
(5)取出底部的餐巾纸展开。
面纸没湿说明:
水槽里的水的确没进入玻璃杯。
(6)把纸团紧紧塞入玻璃杯底部,使玻璃杯完全浸入水中。
(7)慢慢倾斜玻璃杯,发现玻璃杯中不停的有气泡冒出。
(8)杯中不再有气泡冒出了,就取出玻璃杯,发现玻璃杯内的纸团已经潮湿说明:
水槽里的水进入玻璃杯内。
(9)整理器材,清洁桌面。
观察到
的现象
或结论
指导
教师:
评定等级
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