安徽合肥八中届高三最后一卷.docx
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安徽合肥八中届高三最后一卷
安徽合肥八中2011届高三最后一卷
安徽合肥八中2011届高三最后一卷
语文试
题
本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分,满分150,考试时间:
150分钟。
所有答案均要答在答题卷上,否则无效,考试后只交答题卷。
第卷(阅读题共66分)
一、(9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
美的事物和现象总是形象的、具体的,总是凭着欣赏者的感官可以直接感受到的,不论是自然美、社会美。
还是艺术美,作为内容和形式的有机统一,都有一种感性的具体形态,他们的内容都要通过一定的色、声、形等物质材料所构成的外在形式表现出来,任何抽象的概念、道理,以及各种各样的科学定义、公式,他们可以是非常正确的,甚至可以誉为放之四海而皆准的真理,但它们却不是审美的对象。
比如,我们说花是美的,指的一定是具体的花,而不是抽象的花,它的美也必须通过具体的花瓣、花蕊以及花的各种颜色表现出来,如果离开了这些物质材料所构成的感性形式,花就成了一个抽象的概念,那就谈不上什么美与不美了。
平时,我们总是用栩栩如生这几个字来赞誉优秀的文艺作品所塑造的形象,就是因为鲜明、生动、具体。
一部作品,如果没有个性鲜明的艺术形象,只是图解某种政治思想或道德观念,那么,不论它所表达的思想观念多么正确、深刻,也不可能是美的。
由于事物的美总是存在于感性的形式之中,离开了特定的感性形式,每夜无所依傍了,所以人们在探讨美的本质时,往往容易脱离具体的社会历史条件和对象特定的内容,把注意力集中在某种纯粹的物质形式上,以为美就是事物的自然形式或形式规律。
古希腊的毕达哥拉斯学派就是从事物的形式中去寻找美的最早代表,他们认为美就是形式各部分之间的对称、和谐和适当的比例,完全可以用严格的数来加以表达。
在这种观点的影响下,有人认为,图形和球形是美的形体;有人认为曲线是最美的形体;有人还把几何学运用于美学,提出所谓的黄金分割率,等等。
这些意见把美仅仅归结为单纯的物质形式,看成一种可以离开社会而存在的自然现象,显然不够科学。
没的形态是多样的,如果用一种固定的比例来硬套丰富多彩的事物,这显然是行不通的。
毋庸置疑,作为人的本质力量感性显现的美,总是不能离开一定的物质形式的,然而,如果不顾及内容,把美仅仅看作是颜色、线条、声音等形式因素的组合,依旧不能把握美的特性。
比如,红的颜色,原是一种纯粹的自然物质材料,在人类生活中,虽有某种朦胧的意味,但孤立起来却很难判断它美或不美,只有当它在红花、红旗或绘画上表现出来,与人类创造性的生活发生一定时,它才可能具有比较明确的审美价值。
同样,要判断线条和声音的美,就得同对象的具体内容和特定的历史条件结合起来,就以曲线与直线来说吧!
抽象地断定曲线比直线美,并没有多大的说服力。
上海豫园的九曲桥,作为供人漫步徜徉的场所,曲曲弯弯,非常别致,很有一番风味。
然而,一桥飞架南北,天堑变通途的武汉长江大桥和南京长江大桥,却以它的挺拔、笔直,显示出令人惊佩的壮美。
可见,同样是桥,究竟是曲线美还是直线美,也不能做机械划一的规定,只有结合桥在实际生活中的地位和作用,才能恰当地加以评判。
因此,我们不能把美的形象性的特点,仅仅看作是一个纯粹的形式问题。
美是内容和形式的统一,美的形象性也是在这种统一中表现出来的。
(节选自刘叔成等著《美学基本原理》)
1.下列对事物感性形式的理解不正确的一项是
(
)(3分)
A.它是凭着欣赏者的感官可以直接感受到的,它普遍存在于自然美、社会美和艺术美之中。
B.事物的美总是存在于感性形式之中,离开了特定的感性形式,事物的美也就无所依傍了。
C.事物的感性形式决定了事物的美,它不能脱离具体的社会历史条件和对象特定的内容。
D.事物感性形式的美实际表现形式是多样的,不能用固定的形态来硬套丰富多彩的事物。
2.下列对文章内容的理解正确的一项是
(
)(3分)
A.美是可以具体感知的,美的形式是物质化的,美的内容和形式从本质上说是相互对立的。
B.美学家都习惯于从事物的形式中去寻找美,他们以为美是事物的自然形式或形式规律。
C.有一些人把美学运用于几何学中,认为曲线是最美的形体,提出了所谓的黄金分割率。
D.仅仅从颜色、线条、声音等形式因素的组合角度出发去看待美,仍然不能把握美的特性。
3.下列对原文中观点的概括,不正确的一项是
(
)(3分)
A.概念、道理的正确性,思想观念的正确性、深刻性都不能成为事物是否美的衡量标准。
B.一部艺术作品如果只拥有某种深刻、正确的政治思想或道德观念,它也不可能是美的。
C.某些自然物质材料在人类生活中虽有某种朦胧的意味,但孤立起来很难判断它美或不美。
D.我们只要从审美对象的具体内容和特定历史条件出发,就能具有比较明确的审美价值。
二、(32分)
阅读下面文言文,完成4~7题。
余阙,字廷心,唐兀氏,世家河西武威。
父沙剌臧卜,官庐州,遂为庐州人。
少丧父,授徒以养母,与吴澄弟子张恒游,文学日进。
元统元年,赐进士及第,授同知泗州事,为政严明,宿吏皆惮之。
俄召入,应奉翰林文字,中书刑部主事。
以不阿权贵,弃官归。
寻以修辽、金、宋三史召,复入翰林,为修撰。
拜监察御史,改中书礼部员外郎,出为湖广行省左右司郎中。
会莫徭蛮反,右丞沙班当帅师,坚不往,无敢让之者。
阙曰:
右丞当往,受天子命为方岳重臣,不思执弓矢讨贼,乃欲自逸邪!
右丞当往。
沙班曰:
郎中语固是,如刍饷不足何?
阙曰:
右丞第往,此不难致也。
阙下令趣之,三日皆集,沙班行。
复以集贤经历召入。
迁翰林待制。
丁母忧,归庐州。
至正十二年,行中书于淮东,改宣慰司为都元帅府,治淮西,起阙副使、佥都元帅府事,分兵守安庆。
于时南北音问隔绝,兵食俱乏,抵官十日而寇至,拒却之。
乃集有司与诸将议屯田战守计,环境筑堡寨,选精甲外捍,而耕稼于中。
属县潜山八社之土壤沃饶,悉以为屯。
明年,春夏大饥,人相食,乃捐俸为粥以食之,得活者甚众。
民失业者数万,咸安集之。
请于中书,得钞三万锭以赈民。
升同知、副元帅。
又明年秋,大旱,为文祈潜山神,三日雨,岁以不饥。
十五年夏,大雨,江涨,屯田禾半没,城下水涌,有物吼声如雷,阙祠以少牢,水辄缩。
秋稼登,得粮三万斛。
阙度军有余力,乃浚隍增陴,隍外环以大防,深堑三重,南引江水注之,环植木为栅,城上四面起飞楼,表里完固。
……
阙号令严信,与下同甘苦,然稍有违令,即斩以徇。
阙尝病不视事,将士皆吁天求以身代,阙闻,强衣冠而出。
当出战,矢石乱下如雨,士以盾蔽阙,阙却之曰:
汝辈亦有命,何蔽我为!
故人争用命。
稍暇,即注《周易》,帅诸生谒郡学会讲,立军士门外以听,使知尊君亲上之义,有古良将风烈。
或欲挽阙入翰林,阙以国步危蹙,辞不往,其忠国之心,盖素定也。
卒时年五十六。
事闻,赠阙摅诚守正清忠谅节功臣、荣禄大夫、淮南江北等处行中书省平章政事、柱国,追封豳国公,谥忠宣。
议者谓自兵兴以来,死节之臣,阙与褚不华为第一云。
阙留意经术,《五经》皆有传注。
为文有气魄,能达其所欲言。
时体尚江左,高视鲍、谢,徐、庾以下不论也。
篆隶亦古雅可传。
初,阙既死,贼义之,求尸塘中,具棺敛葬于西门外。
及安庆内附,大明皇帝嘉阙之忠,诏立庙于忠节坊,命有司岁时致祭云。
莫瑶是现代瑶族的先民。
隍:
城壕;陴城上的矮墙与女墙。
4.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(
)(3分)
A.世家河西武威
家:
居住
B.右丞第往,此不难致也
第:
尽管;只管
C.行中书于淮东
行:
施行
D.有古良将风烈
风烈:
风范
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是(
)(3分)
A.授徒以养母
议者谓自兵兴以来
B.乃欲自逸邪
今其智乃反不能及
C.此不难致也
吾未见其明也
D.属县潜山八社之土壤沃饶
凌万顷之茫然
6.下列对原文内容的分析与概括,不正确的一项是(
)(3分)
A.余阙的父亲在庐州做官,余阙也就成了庐州人。
他年少丧父,但他在家庭困境之中并没有荒废自己的学业。
B.余阙因不愿依附权贵,曾弃官回家。
后因为修订史书的缘故,被征召到翰林院并被授予了监察御史之职。
C.余阙在镇守安庆时曾力推屯田守战的政策来稳固防线,他还在发生灾荒的时候捐献自己的俸禄来救济灾民。
D.余阙平时号令严明、讲求信度,深受将士们的拥戴。
他写文章很有气魄,很重视经学,连敌人都很尊重他。
7.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(10分)
(1)会莫徭蛮反,右丞沙班当帅师,坚不往,无敢让之者。
(3分)
译文:
(2)于时南北音问隔绝,兵食俱乏,抵官十日而寇至,拒却之。
(4分)
译文:
(3)阙尝病不视事,将士皆吁天求以身代,阙闻,强衣冠而出。
(3分)
译文:
阅读下面这首诗,完成8~9题
忆秦娥用太白韵
李之仪
清溪咽。
霜风洗出山头月。
山头月。
迎得云归,还送云别。
不知今是何时节。
凌歊望断音尘绝。
音尘绝。
帆来帆去,天际双阙。
此词是诗人被贬当涂所作。
凌歊(xio):
即凌歊台,遗址在今当涂县西。
双阙:
古代宫门前两边供瞭望用的楼,这里代指帝王的住所。
8.上片写景中,动词运用精妙,请挑选两个动词,分析器表达效果。
9.下片抒发了诗人怎样的思想感情?
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任意选做五小题)(5分)
(1)积善成德
,圣心备焉。
(《荀子·劝学》)
(2)
,池鱼思故渊。
(陶渊明《归园田居》)
(3)岩扉松径长寂寥,
。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)
(4)寒衣处处催刀尺,
。
(杜甫《秋兴八首》)
(5)
,孰能无惑?
。
(韩愈《师说》)
(6)
,而后人哀之。
(杜牧《阿房宫赋》)
(7)
,或异二者之为,何哉?
(范仲淹《岳阳楼记》)
(8)楚天千里清秋,
。
(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
三、(25分)
阅读下面的文字,完成11~14题。
手
谢友鄞
哐啷一声,铁门打开,我被推进囚室。
也许我大咧咧的模样儿显得嫩,不像真正的罪犯那般沮丧,更看不出惯犯的邪恶。
囚室里另一个人,倚在墙角,默默地打量我。
突然,他腾地跳起来,把我吓了一跳!
我下意识地攥紧拳头。
他有三十七、八岁,满脸胳腮胡子,背微驼,眼睛霍霍发亮,问:
你怎么进来的?
我咬住嘴唇。
我不能出卖自己。
他看出了我的戒备,一吐舌头,像个孩子似地笑了。
自我介绍道:
罗浩,新闻摄影记者,因为抓拍几个镜头入狱。
我松了口气。
我从首都流窜回来后,散发天安门广场诗抄,收了进来。
罗浩摇摇头,道:
你没有写诗?
没有散发你自己的大作?
我一看你就是个诗人。
我太年轻,经不起捧杀,乐了,和这个家伙亲近起来。
可是,罗浩从不谈他的家庭、身世,对前途的忧虑,也不向我打听这些。
只要铁门关上,看守走开,就叽叽喳喳,向我唠叨他的摄影艺术。
我对摄影不感兴趣。
一次,厌烦了,我说:
算了,你因为抢几个镜头,倒这么大的霉,不值。
你说什么!
罗浩涨红脸,瞪住我。
我不服气地盯住他,心里好笑。
见我不买他的帐,吭哧吭哧喘气,样子又惨又可怜。
呆愣会儿,罗浩一拍脑门,说:
你知道那幅《不屈的英国人》吗?
见我发愣,罗浩得意地一笑,说:
第二次世界大战时,加拿大摄影家卡徐,被派去给邱吉尔首相拍照片,准备印制招贴画。
邱吉尔正吸着雪茄,他以雪茄不离口著称,神态平静、温和。
突然,卡徐从邱吉尔口中夺下雪茄。
邱吉尔被激怒了,左手叉腰,右手撑紧座椅扶手,双目愤怒前视,嗨,‘老狮子’的气势出来了!
罗浩右手食指一勾,卡徐拍下这个镜头,印制成数百万张招贴画,用来表现英国人民不屈的性格,一直送到前线,在反法西斯战争中,起到了巨大的鼓舞作用。
我年轻,心性高傲,故意不屑地说:
那不是造假吗?
我讨厌作戏。
像当头挨了一拳,罗浩脸色难看。
半晌,他喉结滚动,勉强一笑,说:
生活中好多人,都有一张有味道的脸。
但在相机前一摆,那些动人的东西就消失了,姿势造作,肌肉僵硬,甚至呆头呆脑。
要搞抓拍。
他一个下蹲,右臂弯曲平抬,做了一个手持相机,按下快门抓拍的姿势。
吃早餐了,我摸一下自己的脸,快没了,瘦得眼珠子比窝头大。
罗浩瞟我一眼,抢过一个窝头,用按动快门的食指往窝头眼里一插,撂下了,又抓起另一个窝头,食指向眼儿里探去。
我心里恼火,这不是相机。
罗浩把窝头朝我一递,说:
这个给你,眼儿小。
我心一颤,差点儿掉泪!
罗浩神秘地说:
我发现了一只手!
罗浩咬着窝头,自言自语:
把那只手照下来。
我惊讶:
照一只孤单单的手有什么用?
罗浩一笑:
画人难画手。
真正的摄影艺术家,最喜欢表现手。
那只探出铁窗的手,青筋暴涨,五指修长,充满抓力,像一只出击的猛兽。
罗浩对那只手的想象,如醉如痴了。
第二天早晨,铁门打开后,罗浩像一支原始人射出的利箭,第一个冲到院心,脑袋往水龙头底下一掠,可他根本没洗脸,便往回跑。
这次,他绕的圈子特别大,跑到单号囚室铁窗前。
墙根下,倒着一只水桶,罗浩装模作样去扶。
罗浩将水桶扶起,朝铁窗一望,仍是黑森森空洞洞,罗浩露出满脸的痛苦和绝望!
突然,他不顾一切地抬高声音召唤:
手,手!
我脸色煞白,浑身冰凉:
完了!
早有警觉的看守跳过去,举起枪托狠命一击!
啊呀!
罗浩一声惨叫,嘴角、鼻孔窜血,捂住太阳穴,蹲下,慢慢蹲下。
他的脸,仍朝铁窗望着,就在这时,奇迹发生了:
那只苍白的手臂抖动着,顽强地伸出铁窗。
罗浩沉重的眼皮抬起,眼中射出奇异的光彩。
罗浩用胳膊肘抵住膝头,右臂艰难地弯曲、平抬,在剧烈的颤抖中,做出了一个手持相机,按下快门,抓拍的动作……
(选自《小说月报》2011年第4期,有改动)
11.请概述小说情节主要内容。
(6分)
12.概括小说主人公罗浩的人物形象。
(6分)
13.赏析划线句所运用的表现手法及其表达效果。
(5分)
14.本小说反映出文革期间人们的某些心理和时代特点,请从人物心理和时代关系角度探究文中加点句子的含义。
(8分)
第卷表达题(84分)
四、(24分)
15.下列各句中,没有错别字的一组是
(
)(3分)
A.徽菜蕴育于皖南的青山绿水之间,伴随着徽商的脚步,成为中国八大菜系之一,是中华饮食文化的一朵奇葩。
B.新华网11月12日讯:
广州亚运会水陆结合的开幕式创意已调足了人们的胃口,各代表团赞不绝口并满心期待。
C.90后英雄体舍己救人的事迹,在荆楚大地广为传诵,连日来无数市民自发到事发现场,用鲜花祭奠逝去的生命。
D.第十二届中国国际高新技术成果交易会,奇瑞公司推出的一款电动汽车受到客商青睐,新能源汽车悄然走进百姓。
16.下列各项中,加点的词语使用恰当的一项是
()(3分)
A.北约战机不断轰炸利比亚,战争造成大量难民毁家纾难,流离失所,这已引起国际社会的极大。
B.当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候,他却无动于衷,细大不捐,这样做,难道不感到羞愧吗?
C.美国著名作家欧·亨利具有超的才华和丰富的想象力,其小说的结尾往往别出心裁,匪夷所思。
D.美国NBA全明星赛2月20日在洛杉矶开赛,为了一睹科比等明星的风采,整个洛杉矶城十室九空。
17.下列句子中,没有语病的一项是
(
)(3分)
A.伦敦是第30届奥运会的主办城市,规划的奥运村就在船坞区,该区吸引了众多国际财团来开发船坞区的改造。
B.2011年3月11日日本特大地震及引发的海啸、核电站核泄漏将致使日本造成直接经济损失达数百亿美元以上。
C.外交部发言人姜瑜在记者会上表示,联合国人权理事会通过的谴责叙利亚决议案,将无助于其国内民主问题。
D.全国人大代表张平建议,高校招生不但要看考生的高考成绩,还要看其学业水平考试成绩和综合素质评价报告。
18.将下面的句子补充完整,使上下句句式一致,语意连贯。
(5分)
虽然你到现在还没有明确的奋斗目标,
,虽然你到现在还认为学习可以耍点小聪明,
,虽然你到现在还不注意要锻炼身体,
,但是,只要你从今天起改变,还来得及。
19.随着高校扩招,大学生就业难的问题逐渐受到,大学生实习与就业息息相关,它有助于提高大学生的素质和竞争能力,使他们更好地适应社会。
某媒体在网上就大学生实习问题进行了调查。
请就表中调查数据分别针对大学生现状写出一条结论,并给他们提一条建议。
(4分)
您最希望通过实习获得什么?
工作经验
实习鉴定
正式工作机会
其它
67%
7%
23%
3%
您最希望通过实习提高哪方面的能力?
专业技能
人际交往能力
实践能力
其它
20%
27%
51%
2%
(1)结论:
(2分)
(2)建议:
(2分)
20.围绕中学生早恋现象,各科老师各自有带有学科化、职业化特点的评点,请仿照下面语文老师的话,另选两学科,分别为两学科老师写一段评点中学生早恋现象的话,每段话至少运用一种修辞手法,每段文字不超过80字。
(6分)
语文老师:
早恋是一朵在严寒中绽放的玫瑰,有的只是短暂的娇艳美丽,可它很快就会凋零;早恋就像马蒂尔德的那串钻石项链,虽然有一时的快乐,随之而来的却是十年的心酸。
五、(60分)
21.阅读下面文字,根据要求作文。
奥运赛场上,运动员奋勇拼搏,互相竞争,体现了奥运更快、更高、更强精神。
千里传书只为墙,让他三尺又何妨。
万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
安徽桐城六尺巷的故事,体现了清代礼部尚书张英的谦让精神。
生活中我们究竟是要竞争不要谦让,还是要谦让不要竞争呢?
还有其他的吗?
请根据你的思考联想,以竞争与谦让为话题,写一篇文章,不少于800字。
【注意】立意自定,题目自拟,除诗歌外,文体不限。
不得套作,不得抄袭。
不得透露个人信息。
书写规范,正确使用标点符号。
安教教育研究中心
合肥八中·最后一卷
语文参考答案及评分标准
1.答案:
C(它决定了事物的美没有根据)
2.答案:
D
(A美的内容和形式是有机统一的,不是对立的;B文章只提到古希腊的毕达哥拉斯学派习惯于从事物的形式中去寻找美,这里说美学家都,扩大了主范围;C应该是把几何学运用于美学)
3.答案:
D(只要这种说法过于绝对,文中没有根据)
4.答案:
C(临时代行某职)
5.答案:
A
(A连词,表目的/助词,与来、往、前等方位词组合,表示时间、方位和范围;B副词,表折,竟然,却;C助词用在句术,表示陈述的语气;D助词,用在后置的定语和中心语之间,作为定语后置的标志)
6.答案:
B(授予监察御史是后来的事情,并不是在翰林院)
7.答案:
(1)恰逢莫瑶反叛,右丞沙班担任统帅,坚决不去(平息叛乱),没有敢责备他的人。
(会让各1分,句意通畅1分)
(2)在这时,南方和北方音讯隔绝,兵源和食物都匮乏,他到位才十日敌寇就到了,他抵击退了寇贼。
(于时抵官却各1分,句意通畅1分)
(3)余阙曾生病不能料理事务,将士们都请求上天用自身(生病)来代替他(生病),余阙听到(这件事),硬是穿好衣戴好帽出来了。
(视事衣冠各1分,句意通畅1分)
8.
(1)咽字。
一个咽字,传出了清溪哽哽咽咽的声音,以动衬静,更觉其静,也是词人心情的投射。
(2)洗字。
用洗字,运用拟人手法,山头月好像是被霜风有意识地洗出的,使山月更加皎洁,写出了霜风的人情美。
(3)迎送字。
运用拟人手法,一迎一送,写出了月下白云舒卷飘动的生动形象。
(评分标准:
每点2分,答出其中两点即满分)
9.抒发了词人怀念、盼望回到京城,但现实的音尘绝导致了词人回京无望的失望与怅惘之情。
(评分标准;怀念、盼望回到帝京2分,失望、怅惘之情2分)
10.答案:
(1)而神明自得
(2)羁鸟恋旧林
(3)惟有幽人自来去(4)白帝城高急暮砧
(5)人非生而知之者(6)秦人不暇自哀
(7)予尝求古仁人之心(8)水随天去秋无际
11.
(1)罗浩与我初识;
(2)罗浩向我介绍摄影艺术,希望我能理解他对摄影艺术的执着;
(3)罗浩告诉我发现了一直想拍摄的手;
(4)罗浩为拍那只有力度的手而付出血的代价。
(每点2分,计6分)
12.罗浩是一个为人单纯、坦诚、善良、追求真实,且对摄影艺术充满激情、执着,愿为艺术而献身的中年新闻摄影记者。
(身份2分,性格4分)
13.神态、动作上的细节描写。
(1分)沉重的眼皮抬起时动作描写,表现出动作的艰难;(1分)眼中射出奇异的光彩是神态描写,表现了他看到手后精神的振奋;(1分)一连串艰难的动作描写表现他对摄影艺术忘我的执着热爱。
(2分)
14.
(1)我咬住嘴唇。
我不能出卖自己。
表现我对罗浩的戒备,我不愿说出因散发天安门广场诗抄而入狱的原因;反映了当时社会人人求得自保的心理。
(2分)与罗浩的坦率形成对比,衬托罗浩的真诚。
我一看你就是个诗人。
他看出了我的戒备,一吐舌头,像个孩子似地笑了。
自我介绍道:
‘罗浩,新闻摄影记者,因为抓拍几个镜头入狱’。
(2分)
(2)我心一颤,差点儿掉泪!
我被罗浩的举动所感动,表现罗浩的单纯热心,(2分)而我在这样一个颠倒是非的年代被人由衷无私的关心,想起自己刚刚的妄自猜度,被罗浩真诚地关爱感动而落泪。
(2分)
15.D(蕴育——孕育;调足——吊足;传诵——传颂)
16.C(A毁家纾难:
捐献所有家产,帮助国家减轻困难,此处望文生义。
B细大不捐:
大的小的都不舍弃,指所有的都兼收并蓄。
捐的意思是舍弃,而不是捐献。
C别出心裁:
独创一格,与众不同。
D十室九空:
形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象)
17.D
(A开发与改造搭配不当;B成分赘余,应删掉造成以上;C成分残缺,可在国内民主问题后加的解决)
18.答案示例:
虽然你到现在还没有养成好的学习习惯,虽然你到现在还没有打好基础,虽然你到现在还没有正确的学习态度(立意2分,句式3分)
19.结论:
实习成为大学生获得工作经验的最主要的渠道,大学生开始自觉地提高人际交往和实践能力。
(2分)建议:
高校应重视对学生实践能力的培养。
(2分)
20.答案示例:
地理老师:
早恋就像独自攀登珠穆朗玛峰,徒步穿过撒哈拉大沙漠,是盲目而没有结果的。
(话题1分,修辞1分,学科化语言1分)
化学老师:
真搞不清你们之间有什么催化剂,反应速率如此之快。
不过,早恋就像有毒的氯气和不稳定的碳酸氢钠,是有毒而又多变的。
(话题1分,修辞1分,学科化语言1分)
21.此作文为二元思辨型话题作文。
一类立意:
围绕竞争和谦让写,且写出二者的辩证关系;二类立意:
重点写其中的一者,另一者点到,并写出二者的关系;三类立意:
只重点写到其中的一点;四类立意:
只点到其中一点。
文言文参考翻译:
余阙,字廷心,唐兀氏人,世代居住在河西武威地区。
他的父亲沙剌臧卜,在庐州做官,于是他就成了庐州人。
他年少时就失去父亲,他教授学生来供养母亲,和吴澄的弟子张恒交往,学识每天都有长进,元统元年,余阙进士及第,授同知泗州事,处理政事严明,(连)阅历多的官吏都怕他。
不久,被招到朝廷,应诏担任翰林文字,后又任中书刑部主事。
因为不愿依附权贵,弃官回家。
不久,因为修订辽、金、宋三朝的史书又征召他,又进入翰林院,担任修撰。
(后)授予监察御史的职位,又改任中书礼部员外郎,到地方上担任湖广行省左右司郎中。
恰逢莫瑶反叛,右丞沙班担任统帅,坚决不亲自去(平息叛乱),没有敢责备他的人。
余阙说:
右丞应当前去,您接受天子之命成为州郡的重臣,您不想着亲自带领人讨伐叛贼,竟然想身心安适!
您应当去。
沙班说:
您说的话本应该是这样的,粮草官饷不足怎么办?
余阙说:
您只管去,这些东西不难获得。
余阙下令取这些物品,三天就都集中完毕,沙班就出行了。
他又凭借集贤院经历的身份被招入,调为翰林待制。
后遭遇母亲去世,他回到庐
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