高中生物必修二知识点总结2.docx

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高中生物必修二知识点总结2

第一章遗传因子的发现

1、相对性状：

的不同表现类型

2、性状分离：

在中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，

3、等位基因：

在一对同源染色体的同一位置上的，控制着的基因，（如D和d,等位基因分离：

D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。

D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。

）

4、在体细胞中，控制性状的基因存在，在生殖细胞中，控制性状的基因存在。

5、基因型和表现型：

表现型相同,基因型相同；基因型相同,环境相同，表现型相同。

环境不同，表现型不一定相同。

表现型是基因型与环境的结果。

6、纯合体只能产生配子，自交不会发生性状分离。

杂合体产生配子的种类是种（n为等位基因的对数）。

答案：

同种生物同一性状杂种后代相对性状成对成单

不一定共同作用一种2n

知识点总结

1.一对相对性现状遗传

（1）如果后代性状分离比为显:

隐=3:

1，则双亲一定都是杂合子（Dd）。

即Dd×Dd   

（2）若后代性状分离比为显:

隐=1:

1，则双亲一定是测交类型即Dd×dd   

（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。

即DD×DD或DD×Dd或DD×dd

2.两对相对性状杂交试验中的有关结论

（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。

（2）F1减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。

（3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：

3：

3：

1

亲本为YYRR×yyrr，F2中重组类型为6/16，亲本类型为10/16。

但亲本为YYrr×yyRR，F2中重组类型为10/16，亲本类型为6/16。

3、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：

①相对性状数：

基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；

②等位基因数：

基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；

③等位基因与染色体的关系：

基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上；

④细胞学基础：

基因的分离规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；

⑤实质：

基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合

第二章基因和染色体的关系

第一节减数分裂和受精作用

基础知识梳理：

1、减数分裂的概念：

减数分裂是的生物，在产生时进行的的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只，而细胞。

减数分裂的结果是。

2、同源染色体一般是指都相同，一条来自方，一条来自方的染色体。

联会是指的现象；四分体是指联会后的含有。

一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子

3、精子与卵细胞的形成过程及特征

（1）精子的形成过程：

精原细胞→→次级精母细胞

→精细胞→精子。

（2）请填写下列比较表：

比较

精子的形成

卵细胞的形成

不同点

形成场所

形成的配子数目

有无极体出现

是否有变形现象

细胞质分配

相同点

染色体行为变化

配子中染色体数

4、配子的形成与生物个体发育的联系

减数分裂形成的精子和卵细胞，必须，才能发育成新个体。

5、受精作用是的过程。

6、精子的进入卵细胞后不久，精子的就与卵细胞的相融合，使彼此的会合在一起。

这样，受精卵中的染色体又恢复到，其中一半的来自精子（），另一半来自（）。

7、减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用

（1）由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的性，同一双亲的后代必然呈现性。

这种多样性有利于生物在。

体现了有性生殖的优越性。

（2）就进行的生物来说，和对于维持每种生物前后代细胞中的恒定，对于生物的，都是十分重要的。

答案：

1、有性生殖；成熟生殖细胞；染色体数目减半；复制一次；分裂两次；

成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

2、形状和大小一

般；父；母；同源染色体两两配对；每对同源染色体；四条染色单体；

3、

（1）初级精母细胞

（2）睾丸、卵巢；4、1；无、有；有、无；均等、不均

等；间期复制、减

联会、数目减半、减

染色单体分离；比体细胞中减少

一般。

4、相互结合形成受精卵；5、卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵；

6、头部；细胞核；细胞核；数目；体细胞中的数目；染色体；父方；卵细胞；

母方；7、

（1）多样；随机；自然选择中进化；

（2）有性生殖；减数分裂；

受精作用；染色体；遗传和变异。

第二节基因在染色体上

1、萨顿的假说：

和行为存在这明显的。

2、科学家的果蝇杂交实验证实了基因在染色体上。

一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈排列。

3、基因分离定律的实质是：

在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个中，独立地随遗传给后代。

4、基因自由组合定律的实质是：

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，上的等位基因彼此分离的同时，。

答案：

1、基因；染色体；平行关系；2、摩尔根；线性；3、等位基因；配子；4、同源染色体；非同源染色体上的非等位基因自由组合。

第三节伴性遗传

1、位于染色体上的基因控制的性状在遗传中总是与相关联，这种现象叫伴性遗传。

2、人类的X染色体和Y染色体无论在和携带的都不一样。

Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。

所以许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的。

3、伴X染色体隐性遗传的特点是：

。

举例。

伴X染色体显性遗传的特点是：

。

举例。

4、男性红绿色盲基因只能从传来，以后只能传给。

这在遗传学上称为。

5、ZW型性别决定的生物有，其雄性个体的染色体组成为，其雌性个体的染色体组成为

答案：

1、性；性别；2、大小；基因；等位基因；3、男性患者大于女性患者；有隔代交叉遗传现象；女性患者的父亲和儿子一定是患者；红绿色盲、血友病、果蝇的白眼；女性患者大于男性患者；有世代连续性；男性患者的母亲和女儿一定是患者；抗维生素D佝偻病；4、母亲；女儿；交叉遗传；5、鸟类、鸡；ZZ；ZW

知识点总结：

第一节减数分裂和受精作用

1．减数分裂：

减数分裂的概念：

①范围：

进行有性生殖的生物，在原始生殖

细胞（精原细胞或卵原细胞）发展成为成熟生殖细胞（精子或卵细胞）过程中进行的。

②过程：

减数分裂过程中染色体复制一次细胞连续分裂两次，③结果：

新细胞染色体数减半。

2．减数分裂和有丝分裂染色体、DNA数量变化：

3．识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）

方法：

三看（点数目、找同源、看行为）

注：

若染色体的着丝点已分开，则只看细胞的一极。

一看细胞中的染色体数目：

如果细胞中染色体数为奇数，一定是减数第二次分裂，而且细胞中一定没有同源染色体存在；如果染色体数为偶数，则进行第二看。

二看细胞中有无同源染色体：

如果没有同源染色体，一定是减数第二次分裂；如果有同源染色体存在，则进行第三看。

三看细胞中同源染色体的行为：

若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧，同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂；若无上述特殊行为，则为有丝分裂。

4．配子种类问题

含有n对同源染色体的精（卵）原细胞产生配子的种类为2n种。

含有n对同

源染色体的一个精原细胞产生2种精子，含有n对同源染色体的一个卵原细

胞产生1种卵细胞。

第二节基因在染色体上

1． 萨顿假说推论：

基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。

因为基

因和染色体行为存在着明显的平行关系。

——类比推理

2．基因位于染色体上的实验证据：

摩尔根的果蝇杂交实验；——假说演绎法

3、XY型生物，用显雄隐雌交配方式，可根据后代表现型直接判断雌雄，还可

以判断基因位于常染色体还是X染色体。

第三节伴性遗传

1．人类遗传病的判定方法

口诀：

无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，父子均病为伴性；显性看男病，母女均病为伴性。

第一步：

确定致病基因的显隐性：

可根据

（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；

（2）双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。

第二步：

确定致病基因在常染色体还是性染色体上。

①     在隐性遗传中，女性患者的父亲和儿子均病，为X染色体上隐性遗传；父子中有一方正常位于常染色体上；

②    在显性遗传中，男性患者的母亲和女儿均病，为X染色体显性遗传。

母女中有一方正常位于常染色体上；

③    不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病；

④    题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。

注：

如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传。

第三章基因的本质

第一节DNA是主要的遗传物质

一、证明DNA是遗传物质的证据

DNA是遗传物质的证据是_____________________实验和_________________实验。

（一）、肺炎双球菌的转化试验：

1、体内转化实验：

（格里菲思）

（1）过程、结果

___型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

__型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。

杀死后的____型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

无毒性的____型细菌与加热杀死的____型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。

（2）结论：

_____________________________________________________________

2、体外转化实验：

（艾弗里）

（1）过程、结果从S型活细菌中提取______、蛋白质和多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入_________，R型细菌才能转化为S型细菌。

（2）结论：

转化因子是_________。

结论：

DNA是遗传物质。

（二）、噬菌体侵染细菌的实验：

1、实验材料：

T2噬菌体。

（是一种专门_______在大肠杆菌体内的________）

2、过程：

T2噬菌体的________被35S标记，侵染细菌。

T2噬菌体内部的_____被32P标记，侵染细菌。

3、实验表明：

噬菌体侵染细菌时，______进入细菌细胞中，而________留在外面。

说明只有亲代噬菌体的进入细胞。

子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的遗传的。

才是真正的遗传物质。

二、证明DNA是主要遗传物质的证据

1、RNA是遗传物质的证据：

（1）提取烟草花叶病毒的不能使烟草感染病毒。

（2）提取烟草花叶病毒的_____能使烟草感染病毒。

2、结论：

绝大多数生物的遗传物质是，是主要的遗传物质。

极少数的病毒的遗传物质不是，而是。

第二节DNA分子的结构

1、DNA是一种高分子化合物，基本单位：

_____________________。

共4种，分别是__________________、___________________、__________________、_________________每个分子都是由成千上百个__种脱氧核苷酸聚合而成的长链。

2、结构特点：

由______脱氧核苷酸链______平行盘旋而成的_________结构。

外侧：

由_______和_______交替连接构成基本骨架。

内侧：

两条链上的碱基通过__________形成碱基对。

碱基对的形式遵循___________，即A一定要和____配对（氢键有2个），G一定和____配对（氢键有3个）3、双链DNA中腺嘌呤（A）的量总是等于____________的量、鸟嘌呤（G）的量总是等于____________的量。

第三节DNA的复制

1、DNA的复制概念：

是以___________为模板合成_________的过程。

2、时间：

DNA分子复制是在细胞有丝分裂的_____和减数第一次分裂的____，是随着___________的复制来完成的。

3、场所：

___________。

4、过程：

（1）解旋：

DNA首先利用线粒体提供的___，在______的作用下，把两条螺旋的双链解开。

（2）合成子链：

以解开的每一段母链为_____，以游离的____________为原料，遵循___________原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。

（3）形成子代DNA：

每一条子链与其对应的_____盘旋成双螺旋结构，从而形成___个与亲代DNA完全相同的子代DNA。

5、特点：

（1）DNA复制是一个__________的过程。

（2）由于新合成的DNA分子中，都保留了原DNA的一条链，因此，这种复制叫____。

6、条件：

__________、_________、__________、_________。

7、准确复制的原因：

（1）DNA分子独特的___________提供精确的模板。

（2）通过___________保证了复制准确无误。

8、功能：

传递遗传信息。

DNA分子通过复制，使亲代的遗传信息传给子代，从而保证了____________的连续性。

第四节基因是有遗传效应的DNA片段

1、一条染色体上有____个DNA分子，一个DNA分子上有_______个基因，基因在染色体上呈现________排列。

每一个基因都是特定的片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA中蕴涵了大量的。

2、概念：

DNA分子上分布着多个基因，基因是具有__________________片段。

3、DNA能够储存足够量的遗传信息，遗传信息蕴藏在________________之中，构成了DNA分子的_______，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的_________。

DNA分子的多样性和特异性是__________多样性和特异性的物质基础。

知识总结

第三章基因的本质 第一节DNA是主要的遗传物质

1．肺炎双球菌的转化实验

（1）体内转化实验：

1928年由英国科学家格里菲思等人进行。

 结论：

在S型细菌中存在转化因子，可以使R型细菌转化为S型细菌。

（2）体外转化实验：

1944年由美国科学家艾弗里等人进行。

结论：

DNA是遗传物质

2．噬菌体侵染细菌的实验。

结论：

进一步确立DNA是遗传物质

绝大多数生物（细胞结构的生物和DNA病毒）的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的

遗传物质。

第二节DNA分子的结构

一、    DNA分子的结构

1、化学结构：

脱氧核糖核苷酸连接成脱氧核苷酸链。

磷、糖在外为骨架，碱基在内。

2、空间结构：

规则的双螺旋（双链螺旋结构，极性相反平行）

3、结构特点：

①稳定性：

外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，碱基A-T、C-G配对。

②多样性：

碱基对排列顺序千变万化，数目成百上千。

③特异性：

每种生物具有特定的碱基排列。

二、相关计算

（1）A=T  C=G       

（2）（A+C）/（T+G）=1或A+G/T+C=1

（3）如果（A1+C1）/（T1+G1）=b    那么（A2+C2）/（T2+G2）=1/b

（4）（A+T）/（C+G）=（A1+T1）/（C1+G1）=（A2+T2）/（C2+G2）=a

三、判断核酸种类

（1）如有U无T，则此核酸为RNA；

（2）如有T且A=T  C=G，则为双链DNA；

（3）如有T且A≠T  C≠G，则为单链DNA； （4）U和T都有，则处于转录阶段。

第3节DNA的复制

一、DNA半保留复制的实验证据。

结论：

DNA分子复制为半保留复制。

二、DNA分子复制的过程

1、时间：

有丝分裂间期和减数分裂间期

2、条件：

模板—DNA双链   原料—细胞中游离的四种脱氧核苷酸  能量—ATP  多种酶

3、过程：

边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制。

4、特点：

半保留复制，新形成的DNA分子有一条链是母链，

5、意义：

通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，保证遗传信息的连续性。

三、与DNA复制有关的碱基计算

1.一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：

2n

2.第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占1/（2n-1）

3.若某DNA分子中含碱基T为a，

则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：

a（2n-1）

 第4节基因是有遗传效应的DNA片段

一、基因与DNA、染色体的关系

基因是有遗传效应DNA片段，是决定生物性状的基本单位。

在染色体上呈直线排列。

染色体是基因、DNA的载体

二、DNA片段中的遗传信息

遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基的特异排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性。

第四章基因的表达

第一节基因指导蛋白质的合成

1、DNA与RNA的比较

DNA

RNA

结构

基本单位

五碳糖

碱基

分布

2、RNA有三种：

_______________，_______________，____________________。

3、指基因通过_____________________________________，这一过程称为基因的表达。

包括遗传信息的________和________两个过程。

4、转录和翻译的比较

遗传信息的转录

遗传信息的翻译

概念

以_____________为模板通过碱基互补配对原则形成_____________的过程

游离在细胞质中的各种______，

以_______为模板，合成具有___________________的过程

场所

模板

原料

酶

碱基互补配对原则

产物

5、mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。

每3个这样的碱基称为1个___________。

6、蛋白质合成的“工厂”是_______，搬运工是________。

每种tRNA只能转运并识别_____种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基，称为_____。

第二节基因对性状的控制

1、1957年，克里克提出中心法则：

遗传信息可以从______流向______，即DNA的自我复制；也可以从_______流向_____，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。

但是，遗传信息不能从_____传递到_____，也不能从蛋白质流向____________。

遗传信息从RNA流向____以及从RNA流向______两条途径，是中心法则的补充。

2中心法则图解：

____________________________________________________。

3、基因通过控制_______的合成来____________过程，进而控制生物体的性状。

如：

人的白化症状是由于_____________________异常，导致不能将__________转变为____________。

4、基因还能通过控制__________________直接控制生物体的性状。

知识点总结

第四章基因的表达

一、基因控制蛋白质的合成（转录、翻译）

转录：

在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。

翻译：

在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

二、基因控制性状的原理，中心法则

三、基因表达过程中有关DNA、RNA、氨基酸的计算

1、转录产生的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半，且基因模板链中A+T（或C+G）与mRNA分子中U+A（或C+G）相等。

2、经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3，是双链DNA碱基数目的1/6。

第5章基因突变及其他变异

【双基提要】

1.基因突变是指在DNA分子进行的时候，由于碱基对发生、、和，而引起的基因结构的改变。

2.、和的因素易诱发生物发生基因突变。

3.基因突变是产生的途径；是的根本来源；是的原材料。

4.可遗传变异的类型中，在光学显微镜下无法直接观察，而在光学显微镜下可以直接观察到的，主要有变异和变异两种类型。

5.猫叫综合征是人的第号染色体部分引起的遗传病。

染色体发生的结构的变异是由于染色体中片段的、、、等原因引起。

6.染色体结构的改变，都会引起排列在染色体上的的数目或排列顺序的改变，从而导致的变异。

大多数染色体的变异对生物体是有害的，甚至导致死亡。

7.染色体数目的变异可以分为两类：

一类是细胞内的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以的形式地增加或减少。

8.染色体组是指细胞中的一组染色体，在和上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的的遗传信息的一组染色体。

9.由受精卵发育来的个体，体细胞中含有个染色体组的称为两倍体，含有不少于三个染色体组的叫做。

10、遗传病是指因不正常引起的先天性疾病，通常分为、和三类。

11、单基因遗传病：

由控制，属于单基因遗传病。

12、多基因遗传病：

由控制。

常表现出家族性聚集现象，且比较容易受环境影响。

（也就是说在做遗传病调查的时候不能选多基因遗传病作为调查对象）

13、染色体异常遗传病：

例如遗传病是由引起的。

1.复制增添缺失改变2.物理化学生物3.新基因生物变异生物进化4.基因突变染色体变异染色体结构染色体数目5.5缺失增添缺失倒位易位6.基因性状7.个别染色体染色体组成倍8.非同源形态功能全部9.两多倍体10.遗传物质单基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病11.一对等位基因12.多对等位基因13.染色体异常

知识点总结：

第一节基因突变

1、基因突变

①类型：

包括自然突变和诱发突变

②特点：

普遍性；随机性；突变率低；多数有害；不定向性

③意义：

它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。

④原因：

DNA复制过程（有丝分裂或减数第一次分裂间期）出现了差错，最终导致出现等位基因。

⑤实例：

人类镰刀型贫血病

2、基因重组：

①类型：

基因自由组合（非同源染色体上的非等位基因）（减数第一次分裂后期）、

基因交换（同源染色体上的非等位基因）（四分体时期）

基因工程和转化（特殊情况）

②意义：

基因重组的变异必须通过有性生殖过程（减数分裂）实现。

3、基因突变和基因重组的不同点：

基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型，基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因，产生出新的遗传物质。

因此，基因突变是生物产生变异的根本原因，为